1、干干家务活教学设计【教学内容】江苏凤凰少年儿童出版社下册 第11课 干干家务活【学情分析】爱劳动是中华民族的优良传统，劳动可以锻炼体质，锻炼意志。这一阶段的孩子应该了解一些相关的家务劳动知识，会做一些力所能及的家务活，体会家人做家务的辛劳，感受劳动的快乐与光荣。同时，可以培养孩子的劳动习惯，以及仔细观察生活情境的能力。【教学目标】认知目标：了解平时家里的家务活有哪些，干家务时的动作是怎样的，都在哪些场景中干家务，增强画面的感染力。技能目标：通过一些家务活的图片或者视频了解劳动者的基本动作，尝试运用写生或者对图片观察进行创作。情感目标：培养热爱劳动、热爱生活、动手美化生活的优秀品质。【教学重难点
2、】教学重点：了解一些生活中常见的家务劳动。运用不同的工具材料，通过图片写生，表现有关家务劳动的画面，做到生动有趣、主题突出。教学难点：如何让缺少生活体验的孩子体会到干家务劳动的乐趣，并通过画笔表现出来。【教学准备】教学准备：家务劳动的图片，范画，课件学生准备：绘画工具材料、固体胶【教学过程】一、导入1.师：今天老师给同学们带来了一个视频，视频当中讲了一个有趣的故事，请同学们认真听视频当中讲了一个什么样的事情呢？（播放视频）生：2.师：嗯，一屋不扫何以扫天下，当有朋友来我们家里做客时，我们更需要把家里的屋子打扫的干干净净的。弟子规当中也说过：“房室清、墙壁净、几案洁、笔砚正。”指的是我们要把我们
3、的书房打扫干净，给自己创造一个良好的读书环境。我们平时除了要打扫书房，还有哪些地方需要我们打扫呢？生：客厅、卧室、厨房3.师：平时家里的这些地方都是谁在打扫呢？生：爸爸、妈妈、奶奶4.师：小朋友们平时有没有参与到家里面的劳动呢？你会在家里做一些什么样的家务活呢？生：洗衣服、擦桌子、拖地、洗碗师：老师非常高兴看到你们在家里能帮忙做这么多家务活，但是我们做家务活一定要做自己能够胜任的家务活，有个成语叫“力所能及”，我们要做一些力所能及的家务活，那些我们做不动的，不好做的，还是要让爸爸妈妈爷爷奶奶做。二、新授1.师：今天我们要画一张干家务活时候的作品。（出示课题）我们先来看一些图片，看看图片中小朋友
4、们在干什么？（播放图片、师生交流）洗碗、炒菜、擦地板、晾衣服、拖地、洗毛巾谁会叠被子？让一位小朋友表演叠被子。（用一张长方形纸演示）其余同学在下面练习，师巡回指导。师出示军人叠的被子，并指导学生“豆腐块”叠法，并即时鼓励学生回家练习叠被子，体验生活乐趣。2.师：同学们桌上都有一个基本结构的小人模型，小人模型一共有十二个部分组成（课件出示模型）。下面请同学们拼一拼干家务活时候的动作，比一比哪组拼得最快！生四人为一小组合作，师把学生贴好的模型张贴在黑板上。接着交流贴的动作是在做什么家务活。说道扫地动作时，让学生上讲台前来表演扫地动作，并即时表扬。老师也示范给模型添加道具。三、欣赏作品课件出示作品和学生一起交流绘画的方法、画面构图、画面组成、画面色彩等等。四、师示范绘画步骤如：画人物动作、添画表情-添加道具-添加背景-上色-调整完成（师局部示范画动作、画表情、添加道具）五、学生创作练习（背景音乐劳动最光荣伴随）六、展示交流与评价学生互评、老师点评7、 小结劳动是生命的源泉，劳动是生活的使者，劳动是人生的指明灯，劳动创造的快乐说不尽。同学们，让我们行动起来，做我们力所能及的事，干干家务活,体会父母做家务的辛苦，感受劳动的快乐和光荣，做一个全面发展的好孩子。
