1、小学六年级信息技术上（第三单元）无线网络畅享用义务教育信息技术课程标准（2022年版）微能力2.0认证-中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写：TFCF优秀获奖作品3一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术六年级第一学期电子工业出版社信息技术新视野单元 组织方式自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1智能终端小电脑六年级上册第三单元第 11 课2无线网络畅享用六年级上册第三单元第 12 课3物联网络便利多六年级上册第三单元第 13 课4人工智能新生活六年级上册第三单元第 14 课二、单元分析(一) 总体分析在新颁布信息科技课程方案和标准的指引下，每位教师都必须认识到
2、学科教育教学必须从国 家战略出发，以立德树人为根本，培养德、智、体、美劳全面发展的建设者和接班人。改变以往 的注重以“操作”为主的教学模式，向着重培养学生的核心素养方向发展。信息科技课程核心素 养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成，四个核心要素互 相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。本单元包含 4 个 课 时 ，分 别 是 智能 终 端 小 电 脑 、无 线 网 络 畅 享 用 、物 联 网 络 便 利多 、 人 工 智能 新 生 活 4 个方面，这些内容都是近年信息科技发展，人们能体验到信息技 术给社会生活带来诸多的便利，通过学习让学生信息意识、信
3、息社会责任等都有所提升，并增强学 生的自豪感和社会责任感。在教学中注重培养学生对新的信息科技的了解，通过新的角度去分享生活中信息科技的应用，通过技术的使用，让同学生乐于研究信息科技，喜欢用新的科技去改变自己的生活，培养学生信息科1技学习兴趣，提高学生信息科技应用能力和社会责任担当意识，养成善于用信息科技思维或技术去解 决学习和生活中的问题。(二) 教材分析：本单元由有 4 课内容组成，具体分析如下：课时课题教材主要内容教学课时第 11 课智能终端 小电脑主要内容：了解智能终端、体验智能终端、 连接智能终端.本课要通过正面引导，让学生知道如何使 用智能终端进行学习和生活,正确使用智能产 品，且不
4、能盲目或过多使用智能手机等，同时还要培养学生树立数据安全保护意识。1 课时第 12 课无线网络 畅享用主要内容：常见无线网络移动通讯发展本课的学习内容是无线网络发展历程和常 见的连接方式，特别是 5G 时代的到来，引导学 生思考未来的我们的学习、生活和工作将会有哪些方面的变革？1 课时第 13 课物联网络 便利多主要内容：身边的物联网、体验智能交通 和智能家居生活等。本课目的让学生了解身边 的智能物联网硬件，理解物联网给人类带来的 便利，通过使用智能手机来安装相关 APP 体验智能交通,学习物联网软件的一般使用。1 课时第 14 课人工智能 新生活主要内容：了解人工智能、体验语音输入、 体验文
5、字翻译。通过本课学习，激发学生对人工智能产生 兴趣，了解人工智能发展趋势，体验学习人工 智能软件的一般使用，举例说明或专题讨论身边人工智能一起常见例子，体会未来社会发展1 课时2人工智能将会给我们人类生产和数字经济发展 带飞跃。(三) 学情分析课时课时名称学情分析第 11 课智能终端小电脑学生基本在生活中已经体验过智能终端，但整体 未建立相应的知识体系，在把智能终端的认识从“好 玩”变成“有用”意思也需要提升，要能够觉察到技 术在慢慢地改变我们的生活等，同时还要教育学生合理地使用智能终端设备第 12 课无线网络畅享用学生了解各种不同的无线网通讯方式，需要引导 学生学会归纳，便于掌握本课知识点，
6、并为将来学习 打基础，其次，让学生知道无线网络通信技术在 2.5G 之前中国是空白，如果中国 5G 时代已悄然到来，让学生体会中国已很快强大起来！第 13 课物联网络便利多学生生活中物联网应用参差不齐。通过组织学生 讨论、实践与设计，发挥他们的主观能动性，使学生能够自主探索并获取知识。第 14 课人工智能新生活引导学生对人工智能的理解并与生活实际相联 系。通过学习让学生了解当今人工智能技术的作用。 能较为系统地认识人工智能带来的变化，通过主题讨 论、动手实践加深对人工智能的认识，感受人工智能 将为人类生活、生产提供大量的劳动资源，未来的社会人类使用人工智能机会将会越来越多。三、单元学习与作业目
7、标1培养学生树立健康地、安全地、责任感的合理使用信息科技。32能够分辨常用的智能终端的性能、用途和属性参数。3了解网络通讯发展，并且认识日常生活中物联网给人们生活带来的便捷。4通过动手实践各项网络连接 (蓝牙、热点、家庭小型网络) 培养学生的动手动脑能力。5对人工智能新技术充满热情和展望，激发学生了解人工智能相关知识欲望，为学生下一阶段学习人工智能知识打基础做准备。课时课题作业目标第 11 课智能终端小 电脑了解基本概念，分辨常用智能手机品牌及相关性 能参数。体验智能终端常用操作。培养学生信息安全意识，利用手机设置功能将骚 扰电话号码设置成黑名单。通过合理使用智能手机建议的了解，做到在家能静心
8、学习和健康生活，避免沉湎于虚拟网络中。第 12 课无线网络畅 享用通过动手实践操作加深对网络的理解和使用。其次，了解中国无线网络发展历程；了解中国 5G 网络将会给人类的生活、生产带来哪些飞越？第 13 课物联网络便 利多了解我们日常生活中的物联网有哪些？可以在家 长陪护下，利用智能手机 APP 控制一下家里的智能终 端设备 (如：利用手机启动洗衣机、“百度地图”搜寻某店铺等)。第 14 课人工智能新 生活把自己在校所学或了解的人工智能知识跟家长分 享一下；在家长的陪护下，尝试使用智能手机“扫图 识字”“语音输入法”“百度拍照识物识万物等”等功能。四、单元作业设计思路1.根据 2022 新课程
9、方案和新课标精神，灵活运用现有教材相关事例，围绕学生终身发展 为目标出发，根据教材教学内容和学生年龄特征，着重培养学生的核心素养。2.制订单元目标和作业目标。43.作业设计基本流程： 明确作业目标、选取真实的情境素材，围绕生活中遇到现象或问题，设定作业任务、 制定评价标准和确定作业类型。五、课时作业第 11 课 智能终端小电脑六年级下册第七册第三单元 第 11 课智能终端小电脑课时作业作业类型基础性作业 探究性作业 实践性作业 跨学科综合作业作业类别课时作业 单元作业 学期作业应用场景课前预习 课中练习 课后练习作业对象全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长5-10 分钟第 11 课作业设
10、计：(第 6、7 题选做) 基础性作业 (.)1以下设备不属于智能终端的是 ( )。A智能手机 B科学型计算器 C平板电脑 D智能电视机2 目前常用的两种手机操作系统是 ( ) 和 ( )。Awindows 7 Bwindows 10 C苹果(IOS) D安卓(Android) 3.查看一下你或父母的智能手机系统信息，试着完成以下表格空白处 (只查询一部手机信息即可)。手机品牌手机型号手机系统手 机 运 行内存手机存储空间大小爸爸手机妈妈手机 实践性作业一 : (.)4给父母拍一张合影，经父母同意后将照片上传到父母 QQ 空间里或家庭微信群里。5提醒家长或帮助家长整理自己智能手机 (或平板电脑
11、) 中的相册，删除无需保留的照片5和信息，保证手机存储空间清洁，提高查找速度。6将通话记录中一些标识骚扰电话号码设置成手机黑名单，保证手机通话安全。 实践性作业二 (选做) : (.)7帮助家长或在家长的陪同下，整理手机或 IPAD 中 App，比如：将常用的学习类 APP 图标， 移到“我的学习”文件夹中；将聊天类 App 图标，移动“常用通讯”文件夹中；卸载一些长期不 用的 App。8提醒家长手机中“设置”“安全”，先查看手机中的“文件保密柜”并设置保密柜密码；其次，进入“支付保护中心”，设置“支付保护中心”自动检测开启，保护支付环境安全。第 11 课作业评价参考1.B 2. C、D3.通
12、过课堂教学软件上传。上次视为操作成功。第 4 题：可以参考智能手机用户手册或到手机中“设置”中查看“关于手机”相关参数。第 5 至 7 题：学生自评和家长共同完成。(在操作中遇到困难，提醒学生百度搜索相关方法， 也可以问老师)第 11 课：作业分析第 1、2 题作业设计从基础性、实践性应用性出发，帮助巩固学生的基础知识；第 3、4、 5、6 题注重培养学生正确合理使用智能设备的好习惯和信息隐私保护；第 7、8 题着重帮助 学生树立网络安全、数据安全、信息安全等意识。作业时间控制在 10 分钟以内，防止学生利用做作业机会玩手机游戏或浏览小视频等，以 免耽误学生的学习和生活。(建议：为了防止父母隐
13、私被泄露和手机信息安全，实践性作业要求孩子与父母共同协 作完成)6第 12 课 无线网络畅享用六年级下册第七册第三单元 第 12 课无线网络畅享用课时作业作业类型 基础性作业 探究性作业 实践性作业 跨学科综合作业作业类别 课时作业 单元作业 学期作业应用场景课前预习 课中练习 课后练习作业对象 全体学生作业 学生根据情况可自选作业作业时长5-10 分钟第 12 课作业设计： 基础性作业：1常见的无线网络连接方式有_、_、_、_。2上网查一查中国无线通信的发展历程？3上网查一查 5G 网络有什么特点？感悟未来 5G 网络将会给我们社会生产、生活和学习带来哪些新的变革？下次上课与大家分享。 实践
14、性作业：4. 在家长的陪护下共同动手设置共享手机热点，让家中 IPAD、手机或其他智能终端设备能 共享热点进行上网的实验 (要求：设置密码 8 位以上安全密码，要求字母、数字和符号组合；试验完成后及时关闭热点)。第 12 课 作业评价参考：1. Wifi、4G/5G、蓝牙、热点2. 教师将中国无线通信的发展历程视频发到班级群中，供学生参考。3. 高宽带、低延时。高速传输、远程控制等。 4.学生与家长自评是否能连网成功。第 12 课：作业分析第 1、2、3 题作业设计从基础性、实践性应用性出发，帮助巩固学生的基础知识；第 47题注重培养学生动手能力，设置密码规则主要是为了培养学生网络安全、数据安
15、全、信息安 全意识。作业时间控制在 10 分钟以内，防止学生利用做作业机会沉迷手机游戏或短视频等，以免 耽误学生的学习和生活。第 13 课 物联网络便利多六年级下册第七册第三单元 第 13 课物联网络便利多课时作业作业类型基础性作业探究性作业实践性作业 跨学科综合作业作业类别课时作业单元作业学期作业应用场景课前预习课中练习课后练习作业对象全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长5-10 分钟第 13 课作业设计： 基础性作业：1上网搜一搜我们身边物联网在生活中的应用，并将搜索结果填写下列表格中。关键词搜索结果例子：城市公交站 牌通过智能站牌提示系统，乘客可以了解公交车位 置信息，帮助乘客选择
16、乘车。2案例：暑假小雅妈妈乘坐高铁带她去合肥科技馆参观旅游，请问你帮她能用智能手机中 哪一款app？查询从合肥车高铁站乘坐公交车到科技馆有哪几种方案？你选这一条方案的理由是什么？ (提示：是行程最短，费用最低；途经站点少，速度快；) 实践性作业：83你家中、亲友家中或学校有哪些智能物联网设备？观察它是怎么工作，用文字或视频记 录下来与大家分享。第 13 课 作业评价参考：1 自选关键词与物联网相关，结果合理。2选择 App 适用智慧交通。对查询出的方案选择合理，表述清晰。 (提示：是行程短，费用低；途经站点少，速度快；)3通过文字或视频展示， 自评、学生互评。表达清晰、展示完美为优秀。第 13
17、 课：作业分析第 1、2 题作业设计从基础性、实践性应用性出发，帮助巩固学生的基础知识，第 2 题注 重考查学生是否会积极主动利用信息科技手段去解决生活中一些实际问题。第 3 题考查学生 对身边物联网应用的关注度，从而引发学生平时重视信息科技应用意识。作业时间控制在 10 分钟以内，防止学生利用做作业机会沉迷手机游戏或短视频等，以免 耽误学生的学习和生活。第 14 课 人工智能新生活六年级下册第七册第三单元 第 14 课人工智能新生活课时作业作业类型基础性作业探究性作业 实践性作业 跨学科综合作业作业类别课时作业 单元作业 学期作业应用场景课前预习 课中练习 课后练习作业对象全体学生作业学生根
18、据情况可自选作业9作业时长5-10 分钟第 14 课作业设计： 基础性作业：1.跟同学们分享你家中用到的人工智能设备，它能帮你解决什么问题？你有什么样的感受？2向家长或同学分享身边哪些事物属于人工智能的应用 (3 分钟)。 实践性作业3.在家长陪护下用智能手机，打开智能 App 软件，选择“扫图识字”功能，拍摄语文课本第 1 课第 1 段文章，将识别出的文字整理后，再使用“百度翻译”软件，将汉字翻译成英文并将整 理后的英语短文发给英语老师批阅。(3 分钟)第 14 课 作业评价参考：1案例表述清晰；感受真实。2表述清晰。(提示： 自动扫地机、智能导航、小区人脸识别等)3能使用功能，学生自评。能
19、对识别出的文字进行整理排版。第 14 课：作业分析第 1、2 题作业设计从基础性、实践性应用性出发，帮助巩固学生的基础知识，第 2 题注 重考查学生对身边的人工智能应用分辨能力和表述能力。第 3 题考查学生对人工智能的关注 度和亲身体验人工智能的热情，并且将语文课本上的资源翻译成英语，潜移默化与其它学科 整合。作业时间控制在 8 分钟以内，防止学生利用做作业机会沉迷手机游戏或短视频等，以免 耽误学生的学习和生活。10第 3 单元 信息技术新视野单元作业作业类型基础性作业 探究性作业 实践性作业 跨学科综合作业作业类别 课时作业 单元作业 学期作业应用场景课前预习 课中练习 课后练习作业对象全体
20、学生作业 学生根据情况可自选作业作业时长5-10 分钟第 3 单元作业设计： 基础实践性作业：1.经家长允许，为家里的智能手机或电脑安装“讯飞输入法”App，并写出你的安装过程； 另外将这款 App 有哪些好用的功能分享给你的同学，简单地写在下面划线处。(1) 在手机上安装“讯飞输入法”过程如下：(提示：选择智能手机 App，应先打开智能 手机到“应用市场”软件，进行搜索，再安装软件。)(2) 请记录并分享 “讯飞输入法”有哪些好用的地方和需改进的地方？2.回顾本单元的所学知识，并完成下表。(可以参考教材中“知识库”内容或通过互联网搜索相关知识)关键词功能特点生活应用不足智能手表5G 网络物联
21、网人工智能11 拓展性实践作业3.请分享将你所知道的人工智能的应用给大家，同时还可以畅想一下，未来人工智能可能 会有哪些发展？将你的奇思妙想写在以下面的划线处。(可以问家长或同学讨论再写)(1) 我所知道现在的人工智能应用有：。(2) 未来的人工智能发展可能会有：。第 3 单元 作业评价参考1.安装教程形式不限，图文、视频均可。功能推荐表述清晰。展示互评。2.表格内容正确合理。3.安装教程形式不限，图文、视频均可。功能推荐表述清晰。能通过视频、群分享等方式进行分享。第 3 单元：作业分析第 1 题 让学生亲身体验“讯飞输入法”地安装与使用，将让学生总结软件的功能，培养 学生的勤动手勤动脑的习惯，从中体验快乐，增强学生的信息意识和创新意识。第 2 题 引导学生善于利用电子表格或思维导图的方法小结本单元所学知识，为下一阶段 学习其他学科提供方法。第 3 题 主要根据本单元所学的，让学生自主探究人工智能相关知识，拓展学生的视野， 培养学生综合能力和自主探究的品格。作业时间控制在 10 分钟以内，防止学生利用做作业机会沉迷手机游戏或短视频等，以免 耽误学生的学习和生活。121
