1、人教版六年级上册数学导学案【预习课】旧知链接预习指导选择题。北偏西30，还可以说成（ ）。A. 南偏西30 B.西偏北30 C.西偏北60你有什么发现吗？说一说。【预习课本第20页例2和第21页的内容。】1. 认真阅读课本第20页的内容。2. 找出例2的数学信息（用“ ”画出）和问题（用“”画出），再读一读。3.不能理解的地方在课本上做好标记。【展示课】一、【学习目标】我会根据方向和距离，在示意图中确定物体的位置。二、【定向导学互动展示当堂反馈】导学 流 程自主尝试互动交流展示提升整理导学案独立思考小声交流表现自己认真完成探究例题情景导入台风到达A市后，改变方向，向B市移动。受台风影响，C市也
2、将有大到暴雨。今天我们就一起来学习“确定物体的位置”。自我探究【自研课本第20页例2和第21页内容。】1. 要想确定B市、C市的位置，我们要先干什么？还需要什么条件？2. 怎样表示距离呢？3.图上的1cm表示实际的多少km？4.请标出B市、C市的位置。5.台风到达A市后，移动速度变为40千米/时，几小时后到达B市和C市？（完成随堂笔记）【做一做】 认真完成随堂笔记二，体会确定物体位置的两个要素：方向和位置，及先后顺序。【自我提升】在平面图上标明物体的具体位置应怎样做?（5分钟）【互学】针对随堂笔记完成的是否完整，书写的是否工整用红笔给予等级认定。（30秒） 【组学】 在组长带领下探讨：1.怎样
3、在图上确定B市、C市的位置?2.确定B市、C市的位置分别以谁为参照点?（3分30秒）【组内小展示】1.抽签：确定本组展示方案。2.预展：大组长带领本组成员参照展示方案，分配好展示任务，同时并结合展示方案，做好组内小展示。3. 培辅：A生针对组学内容辅导B生和C生。（6分钟）展示单元一我能根据题的要求，画出物体的具体位置。展示单元二总结标明物体的具体位置的步骤。展示单元三板演并讲解“自我体验”（20分钟）随堂笔记一1. 图中的1厘米表示（ ）km。2. B市以（ ）为参照物，C市以（ ）为参照物。3. 标出B市、C市的位置。4. 列式解答：数量关系：时间=（ ）（ ）随堂笔记二【总结提升】在平面
4、图上标明物体的具体位置要先确定（ ），再确定（ ），最后标出物体的具体位置，标明名称。【评定等级】： （5分钟）达标检测一、以猴山为参照点，说一说其他动物场馆的具体位置。 1、狮馆在猴山的（ ）偏（ ）（ ）方向（ ）m处。2、熊猫馆在猴山的（ ）偏（ ）（ ）方向（ ）m处。3、袋鼠馆在猴山的（ ）偏（ ）（ ）方向（ ）m处。二、判断。（1）只要知道方向和距离就可以确定物体的位置。 （ ） （2）红红家在东偏北30，距离200m处。 （ ）（3）在图上标出物体的位置时，要先确定距离，再确定方向。 （ ） 三、看图回答问题。（1）B点在A点的什么方向上？（2）C点在B点的什么方向上？（3）D点在C点的什么方向上？四、下面是某时刻的卫星云图，请你在图中标出岛屿B和C的具体位置。已知每相邻两个圆之间的距离都是10km，以台风中心为参照点，岛屿A在北偏西30方向20km处。（台风中心与相邻圆之间的距离也是10km）（1）岛屿B在东偏北30方向30km处。（2）岛屿C在西偏南30方向50km处。五、小芳家在敬老院的西偏南30的方向上，距离是540米，小丽家在敬老院的东偏北20的方向上，距离是600米，两人步行的速度都是60米/分。这天她们同时各自从家出发去敬老院帮忙，谁会先到呢？
