1、目目录录作业设计方案作业设计方案一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术六年级第一学期电子工业出版社护眼宣传用期刊单元组织方式自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1期刊制作初规划第 7 册 第 1 单元第 1 课2期刊目录先制作第 7 册 第 1 单元第 2 课3期刊内容再添加第 7 册 第 1 单元第 3 课4期刊阅读巧链接第 7 册 第 1 单元第 4 课5期刊动画轻松设第 7 册 第 1 单元第 5 课二、单元分析(一)课标要求信息科技课程标准(2022 年版)对信息技术课程性质解释，“信息科技是现代科学技术领域的重要部分，主要研究以数字形式表达的信息及其应用
2、中的科学原理、思维方法、处理过程和工程实现”“信息科技课程要培养的核心素养，主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。”具备数字化学习与创新的学生，能在日常学习与生活中，具有创新活力，能积极主动运用信息科技高效地解决问题，并进行创新活动。本单元就是培养学生用信息技术手段对数字资料(图片、视频等)进行加工创新的能力。让学生把原本简单的图片、文字通过演示文件制作软件，加工 成新的电子作品，并通过电子作品与他人交流分享自己的思想，以此来提高学 生的创新能力，全面提升学生的学科核心素养。2本单元在内容的安排上，以电子期刊“我们的眼睛”制作为主线，从作品规划设计入手，按照制作多媒体作品
3、的一般流程，介绍用文字、图形、图像、音频和视频等信息集成多媒体作品的方法。(二)教材分析本单元共有 5 课，具体分析如下：第1课期刊制作初规划通过欣赏分析范例电子期刊“植物朋友”，让学生对作品的组成结构和特点有所了解，然后引导学生规划电子期刊“我们的眼睛”。教材着重介绍多媒体作品规划设计内容，包括内容的选择、结构确定、风格设计、素材选择等，并通过封面制作，强化对作品结构认知，本课学习分以下 3 个阶段 进行：1 分析期刊：通过对期刊“植物朋友”进行 欣赏分析，让学生感受电子期刊的组成结构和风格 特点，为后面规划分析作好铺垫。2 规划期刊：在学生对期刊作品有了一定了 解的基础上，通过主题选择、内
4、容和结构的规划、风格选择和素材收集几个环节的学习，强化学生对 电子期刊制作过程的认知，也为后期学习做了良好 的铺垫。3.制作封面：一个高品质的电子期刊，是能 给人耳目一新的感觉。本阶段让学生学习使用合适 的照片作为期刊封面背景，再添加醒目的艺术字，可以有效吸引读者。1 课时第2课目录制作要先行通过制作目录幻灯片、设计幻灯片版面相关操作，培养学生制作作品制作前要进行版面规划的良好习惯。本课学习分 3 个阶段进行：1 设计版面：通过对教材目录的观察分析，为电子期刊作品“手绘”幻灯片“目录”草图和技术分析，掌握期刊作品的版面制作流程。2设置背景：通过在新添加的幻灯片里设置图片背景，掌握设置图片背景的
5、方法。3 添加栏目：通过用云形标注制作栏目，学 习自选图形的编辑使用方法。1 课时3第3课期刊内容再添加作品内容丰富多彩，给人以美的享受，更能提高作品的视觉效果。本课通过添加醒目的文字、清新装饰图片和讲解专业知识的视频，使得幻灯片显得很漂亮。本课学习分以下 3 个阶段进行：1 搭建框架：制作内容页之前，需要根据内 容规划，添加幻灯片，然后搭建内容页框架。通过 添加 1 张新幻灯片，设置好背景，在图片上插入文 本框，制作好标题，插入幻灯片副本，再添加其余 3个幻灯片，然后再进行相关标题的修改，提高制 作效率。2添加内容：在幻灯片中插入合适的图片和相应的文字介绍，比只有文字说明的幻灯片更受欢迎，取
6、得更好效果。本阶段学习插入图片、调整图 片大小和位置的方法。3 美化版面：在幻灯片中使用一些曲线条，可以把版面分成不同区域，如果添加一些小型的自 选图形来装饰，能够给人清新脱俗的感觉，可为幻 灯片整体进行美化。本阶段学习用虚曲线和小巧的 花朵相结合的方法来美化版面。1 课时第4课期刊阅读巧链接为了让读者阅读期刊，有更多的自主选择权：直接跳到自己想看的内容，可使用超链接。本课分别介绍使用文字、图片和按钮三种添加超链接的方法。本课学习分以下 3 个阶段进行：1 设置目录超链接：通过在目录文字上设置 跳转到相关页面的超链接，学习设置文字超链接的 方法。2设置返回超链接：在内容页添加“返回”功能的图片
7、，掌握为图片设置超链接的技巧。3设置动作按钮：通过在电子期刊的封底添加一个动作按钮，掌握动作按钮的设置方法。1 课时3第5课期刊动画轻松设让期刊作品中的文字、线条、图片和视频“动”起来，为作品锦上添花，增加作品的“灵动”性。通过设置“自定义动画”和幻灯片“切换效 果”，增强信息表达时的条理性和观赏性。本课学 习分以下 3 个阶段进行：1自定义动画：使用“自定义动画”命令，可以为幻灯片里的艺术字、文字等添加动画效果。2 设置切换效果：用“幻灯片切换”命令，可 以设置幻灯片放映时切换的方式和速度，增加观赏性。3评价作品：作品完成后，需要广泛征求意见，并根据别人的评价、建议对作品进行修改和完善。1
8、课时(三)学情分析第1课期刊制作初规划在第 6 册第 3 单元活动精彩童年我展示 的学习中，学 生已经对 PowerPoint 的基本操作有所掌握，但基本是对优秀 作品的模仿、制作，对规划设计的作用理解不深入。对于如 何解决实际问题，大多数学生缺乏对问题分析、整体规划和 设计的能力，因此要引导学生进行作品规划与设计的分析，让他们在经历完整的分析过程后，逐步领会分析问题的思路 与方法，形成良好的学习习惯。第2课期刊目录先制作本活动操作方面的内容没有什么新知识，是对前面学习的回顾和积累，学生是能够完成的，主要是让学生在制作过程中，能体现规划的思想和制作的创新。第3课期刊内容再添加学生已经了解电子期
9、刊的作品结构和使用的素材类型，本课涉及的操作方法对学生来说并不难，重点是让学生感受电子期刊和传统刊物相比，具有哪些优势。5第4课期刊阅读巧链接学生已经基本掌握了电子期刊规划设计的思路与方法，还学会了添加音频和视频来增强作品的表现力。但学生在操作熟练程度上还存在一定差异。学生曾在网页浏览过程中，经常使用超链接打开新的页面，但是对于为什么设置超链接、怎样正确设置超链接，并没有具体的认识和理解。第5课期刊动画轻松设本课是在上几课的基础上，为幻灯片设置动画效果，让学生学习如何设置自定义动画和幻灯片切换。因为能让幻灯片中的图片文字动起来，有些学生会添加很多动画。老师要提醒学生注意动画的整体效果，在教学中
10、渗透鉴赏力，避免学生用到大量动画效果导致画蛇添足。三、单元学习与作业目标6S-1-1-A了解多媒体作品的制作流程，了解多媒体作品规划的主要内容，了解电子期刊的基本构成A 知道6S-1-1-B理解幻灯片版式及其作用B 理解6S-1-1-C会用图片设置幻灯片背景，会插入/修改艺术字C 应用6S-1-2-A了解目录的基本结构和作用，了解用对象对齐/分散工具调整对象A 知道6S-1-2-B能根据作品规划，设计目录幻灯片B 理解6S-1-2-C掌握插入新幻灯片的方法，掌握插入图片、自 选图形的方法，以及对形状进行调整、向自选 图形加入文字、对边框和底色进行设置C 应用6S-1-3-A了解幻灯片与演示文稿
11、之间的关系A 知道6S-1-3-B理解用复制幻灯片快速制作作品的方法，理解物体的叠放次序对物体显示次序的影响B 理解6S-1-3-C掌握插入文本框、声音、视频的方法以及对位置进行调整，掌握精确设置图片大小的方法，掌握多个对象组合与取消的方法C 应用66S-1-4-A了解超链接、动作按钮的作用，了解幻灯片的放映方式A 知道6S-1-4-C掌握文字超链接、图形超链接、动作按钮的设置方法C 应用6S-1-5-A了解幻灯片的“自定义动画”任务窗格的打开方法，了解幻灯片自动切换的方法，了解取消自定义动画的方法A 知道6S-1-5-B理解幻灯片间的切换动画与自定义动画之间的区别，理解调整自定义动画播放顺序
12、的方法B 理解6S-1-5-C掌握设置幻灯片之间切换效果的方法，掌握添加自定义动画的方法，掌握设置幻灯片切换的随机效果的方法C 应用四、单元作业设计思路中小学信息技术课程指导纲要提出要培养学生对信息技术的兴趣，让 学生了解信息技术的应用，知道信息处理的四个过程，要培养学生的创新意识、信息处理能力，掌握多媒体处理技术。由于教材出版修订时，要照顾大多数落后地区的设备配置，所以教材中的 操作界面截图和操作描述均以 PowerPoint 2003 版本为例。随着国家对义务教育 建设步伐的加快，大多数地区学校的机房配置操作系统至少安装 Win7，新出来 的电脑已经安装 Win10，系统里自带的 Offi
13、ce 最低都是 2007 以上的版本。鉴于 Office2007 以上版本操作界面比较接近，并且 Office2010 以上版本功 能确实很多，使用也很方便，在生活中应用更是广泛，和 Office2003 操作届面 区别很大，为了减少学生的知识转换难度，我适当加入 PowerPoint2010以上版 本的功能练习。单元作业照顾到学生在幻灯片制作过程中常用的技巧和方法，综合出题，以便学生掌握更多编辑幻灯片的相关知识与技能。7五、课时作业第 1 课 期刊制作初规划 基础性课时作业六年级上册第 1 单元第 1 课期刊制作初规划基础性课时作业作业类型基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业作业类别
14、课时作业单元作业学期作业应用场景课前预习课中练习课后练习作业对象全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长5-10 分钟同学你好，请在 5 分钟内完成，并将作业提交。1.为了制作“节约粮食”主题队会演示文稿，于老师确定主题后，她接着 应进行()。A制作作品B规划设计C收集加工素材D完善评价2.刘老师的孩子想参加学校的演讲比赛，他使用一些图片和音乐作为演讲背景，她应该选择制作作品的软件是()。A记事本B画图C写字板DPowerPoint3.黄老师在制作艺术字时，不小心把艺术字做成了如下图所示样式，他若想把字转成正常样式，需要操作()。8A 白色圆形控制点B绿色圆形控制点C左上方黄色菱形控制点D下
15、方黄色菱形控制点4.于老师想做一个“爱护花草”的宣传牌，在下列文本框修饰效果中，可 能使用了“图片”填充效果的是()。AB CD1.幻灯片之间切换效果可以每次播放不一样。()2.幻灯片的背景可以使用纯色、渐变色、图片、声音和视频。()3.可以把幻灯片设置成不用单击鼠标，幻灯片就可以自动播放。()4.演示文稿是电子期刊，但电子期刊不一定是演示文稿。()1 电子期刊一般由、目录、正文和封底组成。2 幻灯片作为背景的图片，一般要放到最层。全体学生，是基础性作业5 分钟9本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以 根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络，设置自动评价，
16、再 通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。(具体如下图所示)机器评分机器评分机器评分作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间(分钟)预估作业难度题目来源6S-1-1-J016S-1-1-AA 知道选择题10.9原创6S-1-1-J026S-1-1-AA 知道选择题10.9原创6S-1-1-J036S-1-1-BB 理解选择题10.8原创6S-1-1-J046S-1-1-BB 理解选择题10.8原创6S-1-1-J056S-1-1-BB 理解选择题10.8原创6S-1-1-J066S-1-1-AA 知道判断题1
17、0.9原创6S-1-1-J076S-1-1-BB 理解判断题10.8原创6S-1-1-J086S-1-1-CC 应用判断题10.8原创6S-1-1-J096S-1-1-CC 应用填空题10.7原创6S-1-1-J106S-1-1-CC 应用填空题10.7原创10作业编号 6S-1-1-J 分别代表 6 年级上册 1 单元第 1 课的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有：A 知道 B 理解 C 应用 D 综合等。预计完成时间1 表示 1 分钟以内。题目类型有选择题、判断题、填空题、操作题、应用题、编程题等。预估 作业难度 0.9 表示大约有 90%的学生可以回答
18、正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。1教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用问卷制作的第 1 课 期刊制作初规划基础性作业方式一：电脑端浏览器中输入网址：https:/ks.wjx.top/vj/wbkmkcQ.aspx方式二：移动端扫描下图二维码(1)B(2)D(3)B(4)D(1)(2)(3)(4)(1)封面(2)底11第 1 课 期刊制作初规划 拓展性课时作业六年级第 7 册第 1 单元 第 1 课期刊制作初规划拓展性课时作业信息作业类型探究性作业实践性作业跨学科综合作业作业类
19、别课时作业单元作业学期作业应用场景课前预习课中练习课后练习作业对象全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长10-15 分钟让我们一起回忆，把童年快乐美好的时光一起记录下来，为留下更多的童年美好，用本节课所学的知识，来规划童年记忆 电子期刊吧？表 1.1童年记忆规划制作童年快乐成长作品封面,请使用第 1 课中“背景.png”为背景，背景颜色为蓝色，把文字修改成自己的信息，云朵设置可参照图 1.1 效果制作。12图 1.1童年快乐成长作品封面请将标题“童年记忆”设置为艺术字，样式：；字体：方正少儿简体；字号：36；填充：红色；边框：白色。效果如图 1.2 所示。图 1.2“童年记忆”艺术字可选作
20、业中使用的相关素材，作品和相关的微课资料可从网上下载，作业最终效果，可参照拓展课时作业作品中的样式。操作时遇到困难，也可以下载 微课观看学习。资料下载方法：方法一：电脑下载链接：https:/ 提取码：vlvy方法二：手机扫码下载：13你选择的拓展性作业是：_你对自己完成情况的评价：_与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学，进行交流互评。将作业方案发给老师，请老师评价。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间(分钟)预估作业难度题目来源6S-1-1-T016S-1-1-AC 应用实践应用10分钟0.9原创6S-1-1-T026S-1-1-CC 应用实践应用10分钟0.8原创6S-
21、1-1-T036S-1-1-CC 应用实践应用10分钟0.7原创学生在五年级已经学习过演示文稿的基础操作，本单元主要是让学生对用PowerPoint 制作电子期刊的整体过程，有个比较清晰的认识，也是让学生掌握制作演示文稿的一些高级技巧。在教学中，基础性课时作业是要让所有学生都要做的，它是检查教学的目标是否达到。如果基础作业在 80 分左右，说明学生基础知识已经达标。有些基 础作业，是对教材中未详细讲解的内容进行的补充，建议教师在教学过程中、学生做完基础作业后，有针对性地进行讲解，以此来完善学生的知识结构，更 使学生的知识系统化。对于拓展性作业，可选作业 1，把教材中关于电子期刊的规划知识进行一
22、 个综合使用，考查学生对制作电子作品的规划能力、对电子作品组成的掌握。可选作业 2，考查学生使用图片插入、文字的编辑，既是对以前知识的回顾，也是对教材中图片处理技术的强化，考查学生的综合运用能力。可选作业 3，让学生在掌握 PowerPoint2003 操作的基础上，了解认识 PowerPoint2010 以上版本的使用，因为 PowerPoint2010 以后，会有更多的效果和功能，使用起来也更 方便，考虑到学生第一次接触 PowerPoint2010，其操作届面跟13PowerPoint200314还是有很大的差别，所以本题只让学生设置艺术字，但字体“方正少儿简体”操作系统里默认是没有的，
23、需要教师提前安装好，不然学生操作达不到这样的效果。考察学生对作品规划知识，主要是从不同方面进行思考分析规划，为了降低难度，让学生只进行相关方面的选择即可。启动 PowerPoint2003 软件，通过“格式”菜单的“背景”项，设置幻灯片背景为蓝色。使用菜单“插入”“图片”“来自文件”，选择“素材”文件夹里的“背景.png”和“云朵.png”文件。调整“背景.png”大小适合大小，接着调整“云朵.png”的大小和位置，再复制 2 个，调整到合适位置。保存演示文稿名为“童年快乐成长.ppt”到作品文件夹里。1.打开“小 7 册 第 1 单元 拓展性课时作业 资源”文件夹中“素材”文件中“第 1 课
24、”文件，双击“方正少儿简体.ttf”字体图标，安装字体。启动 PowerPoint 软件，打开作“素材”文件夹里“童年快乐成长2.ppt”。先选中“童年记忆”文字，再按照图 1.3 所示的操作，插入艺术 字，并设置字体为“方正少儿简体”，字号 36。图 1.3 插入艺术字154.选中插入的艺术字，单击鼠标右键，在弹出菜单中选择“设置艺 术字格式”，按照图 1.4 所示操作，设置艺术字填充色为红色，边框白色，单 击“确定”，完成设置。图 1.4 设置效果我们可以用“另存为”命令，把文件保存为 PPTX 格式，另存修改后的文件，在弹出图 1.5 所示“兼容性检查器”，意思提示高版本的 PPT，在低
25、版本软件中一些艺术字以图片形式保存，不可以进行编辑。图 1.5 兼容性查检器16六年级上册第 1 单元第 2 课期刊目录先制作基础性课时作业作业类型基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业作业类别课时作业单元作业学期作业应用场景课前预习课中练习课后练习作业对象全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长5-10 分钟同学你好，请在 5 分钟内完成，并将作业提交。1如果把演示文稿看作一本书，那么其中的每一张书页是()。A版式 B模板C幻灯片D母版2黄若璨同学设置幻灯片背景时，做了如图 2.1 所示操作，其结果是()图 2.1 背景设置A蓝色设置作为当前幻灯片背景B蓝色设置作为所有幻灯片背景C图
26、片作为当前幻灯片背景D图片作为所有幻灯片背景3如图 2.2 所示，在选中自选图形 1 之后，想再选中自选图形 2，可以在按 住()键不放，单击自选图形 2。17图 2.2 选择自选图形ATab BAltCCtrlDDel4于老师在多媒体教室给同学们汇报实践活动成果，她使用的文件应是()。1.“云形标注”在“自选图形”的“标注”中可以找到。()2.设计制作幻灯片时，要考虑色彩搭配的协调性。()3.制作幻灯片前，可以先设计幻灯片的版面。()4.每张幻灯片都可以使用不同的版式。()1 电子期刊一般由背景、标题和栏目名称组成。2 制作电子期刊时，要根据，设计目录版面。全体学生，是基础性作业5 分钟18
27、本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以 根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评 价通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题的成绩。(具体如下图所示)机器评分机器评分机器评分作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间(分钟)预估作业难度题目来源6S-1-2-J016S-1-2-AA 知道选择题10.9原创6S-1-2-J026S-1-2-BB 理解选择题10.9原创6S-1-2-J036S-1-2-CC 应用选择题10.8原创6S-1-2-J046S-1-2-AA 知
28、道选择题10.9原创6S-1-2-J056S-1-2-AA 知道选择题10.8原创6S-1-2-J066S-1-2-AA 知道判断题10.9原创6S-1-2-J076S-1-2-BB 理解判断题10.8原创6S-1-2-J086S-1-2-BB 理解判断题10.8原创6S-1-2-J096S-1-2-BB 理解填空题10.8原创6S-1-2-J106S-1-2-CC 应用填空题10.8原创19作业编号分别代表 6 年级上册 1 单元第 2 课的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有 A 知道 B 理解 C 应用 D 综合等。预计完成时间1 表示 1 分钟以内。题
29、目类型有选择题、判断题、填空题、操作题、应用题、编程题等。预估 作业难度 0.9 表示大约有 90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。1教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用问卷制作的第 2 课 期刊目录先制作基础性作业方式一：电脑端浏览器中输入网址：https:/ks.wjx.top/vj/wFMFokC.aspx方式二：移动端扫描下图二维码(1)C(2)B(3)C(4)C(1)(2)(3)(4)(1)目录(2)规划20六年级第 7 册第 3 单元 第 2 课期刊目
30、录先制作拓展性课时作业信息作业类型探究性作业实践性作业跨学科综合作业作业类别课时作业单元作业学期作业应用场景课前预习课中练习课后练习作业对象全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长10-15 分钟请在 PowerPoint2013 中，利用“圆角矩形”制作目录背景，效果如图 2.3 所示，自选图形参数设置见表 2.1。图 2.3 目录自选图形效果大小高 3.8 厘米 宽 25 厘米填充色淡紫浅橙色酸橙色浅蓝色边框宽6 磅 颜色：白色阴影颜色：黑透明度：60%大小：100%糊糊：23 磅角度：45距离：23 磅表 2.1 自选图形参数设置21请利用文本框，为目录页面设置文字，效果如图 2.4
31、所示。文本框中文字设置参数见表 2.2。字体字体：方正喵呜体 大小：加粗阴影颜色：黑透明度：0%大小：100%糊糊：4 磅角度：45距离：13 磅字体颜色蓝色黄色红色深红色白色表 2.2 文本框文字参数配置表图 2.4 文字阴影效果为了使自选图形和文字分布均匀整齐，请使用“对齐”和“分布”工具，把目录页的图形和文字，进行对齐和平均分布，效果如图 2.5 所示。图 2.5 平均分布对齐后效果图22你选择的拓展性作业是：_你对自己的完成情况的评价：_与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。将作业方案发给老师，请老师评价。作业编号对应单元目标序号学习水平 题目类型预计完成时间(分钟)预
32、估作业难度题目来源6S-1-2-T016S-1-1-CC 应用实践应用 10 分钟0.8原创6S-1-2-T026S-1-1-CD 综合实践应用 10 分钟0.7原创6S-1-2-T036S-1-1-CD 综合实践应用 10 分钟0.6原创可选作业 1，选择使用在 PowerPoint2013 中，对圆角矩形进行形状设置，再进行填充色和边框设置，难点在于阴影设置要比在 PowerPoint2003 效果好的 多，还有对于阴影参数的设置，需要进行多次尝试，才能取得较理想的效果，虽然操作不复杂，但如果没有给出具体参数，让学生自己摸索，还是有一定的 难度的，可以说，本题也是综合性比较强。可选作业 2
33、，选择使用 PowerPoint2013 对文字阴影进行设置，这个难度应该不比作业 1 难度大。在 1 的基础上进行效果比较好一些，所以把它放到第 2个 作业上，对于文字阴影，参数的设置，也需要进行多次摸索尝试，才能达到较 理想效果。可选作业 3，练习使用 PowerPoint2013 的对齐和分布的综合运用，使用这个命令可以快速对齐物体，比用手拖动效果更好、更快，期中涉及到多个物体 的选择，为以后更深入学习打下基础，所以本题看似操作难度不大，但要想熟 练掌握规律，还需要进行多次练习。23启动 PowerPoint2013 软件，打开作“作品”件夹里“童年快乐成 长.pptx”。按照图 2.6
34、 所示操作，插入新幻灯片。图 2.6 用版式插入新幻灯片按照图 2.7 所示操作，为新插入的幻灯片设置浅蓝色背景。把“小 7 册 第 1 单元 拓展性课时作业 资源”文件夹中“素材”文件“第 2 课”中“活页.png”和“书屋.png”图片插入第 2 页幻灯片 中，并调整好大小和位置。图 2.7 为幻灯片设置背景24照图 2.8 所示操作，为第 2 页幻灯片添加 4 个圆角矩形。图 2.8 插入圆角矩形圆角矩形大小位置颜色等参数，参照图 2.1 和表 2.1 中所 给参数进行设置，具体参数设置可参照图 2.9 所示。图 2.9 圆角矩形参数设置打开“小 7 册 第 1 单元 拓展性课时作业 资
35、源”文件夹中“素材”文件中“第 2 课”文件，双击“方正喵呜体.ttf”字体图标，安装字体。单击“插入”标签页，单击按钮下面的黑三角，选择，然后在幻灯片编辑区拖出文本框，输入文字。25选中文字，设置为“方正喵呜体”字体，颜色跟普通文字设置方 法一样，文字阴影设置可参照自选图形阴影设置方法。本题练习快速对齐和平均分布对象的方法。具体使用在 PPT2013 中，选择对 象后，会在格式菜单中有一个“对齐按钮”，打开会出现对齐与分布相关的命 令(见图 2.10)，操作不复杂，多尝试，才能找到规律。图 2.10 对象对齐菜单配合使用 Ctrl 或 Shift 键进行多个对象的选择。26第 3 课 期刊内
36、容再添加 基础性课时作业六年级上册第 1 单元第 3 课期刊内容再添加基础性课时作业作业类型基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业作业类别课时作业单元作业学期作业应用场景课前预习课中练习课后练习作业对象全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长5-10 分钟同学你好，请在 5 分钟内完成，并将作业提交。1.黄若璨同学在插入“云状图.png”后，出现白色的底，可使用()工具设置成透明背景。2.要把下图中两朵小花和曲线同时选中并组合，下列正确的做法是()A按住 Ctrl 键不放再按下 A 键B按住 Ctrl 键不放，依次单击曲线、第 1 朵花和第 2 朵花C按住 Shift 键不放，依次单击
37、曲线、第 1 朵花和第 2 朵花D直接在曲线上单击，再按住 Ctrl 键不放，再分别单击两个花朵273.在演示文稿中要剪掉部分图片，可以使用工具()。ABCD4.如下图所示，要将“图 1”放到“图 3”上面，需要将“图 1”的“叠放层 次”调整为()。A置于顶层B置于底层C上移一层D下移一层1在演示文稿中，可以使用文本、图像、音频、视频、动画素材。()2使用“插入副本”和“复制”命令得到的幻灯片是一样的。()3幻灯片中，可以把插入的音乐设置成自动循环播放的背景音乐。()4直接插入幻灯片中的视频，可在放映幻灯片时调整播放进度。()1 在制作演示文稿时，对于多页结构相同的幻灯片，为保证相同元素大小
38、和位置相同，可以采用制作新幻灯片，然后修改不同部分的操作方法。2 在演示文稿编辑模式下，默认的鼠标操作是工具，可以直接单击选择对象。全体学生，是基础性作业5 分钟28本作业是基础性题目，面向全体的学生。采用网络在线评分，学生可以根 据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生提交作业后，借助网络评价平台，查看自己的成绩。(具体如下图)机器评分机器评分机器评分作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间(分钟)预估作业难度题目来源6S-1-3-J016S-1-3-AA 知道选择题10.9原创6S-1-3-
39、J026S-1-3-CC 应用选择题10.8原创6S-1-3-J036S-1-3-CC 应用选择题10.9原创6S-1-3-J046S-1-3-AA 知道选择题10.9原创6S-1-3-J056S-1-3-AA 知道选择题10.9原创6S-1-3-J066S-1-3-AA 知道判断题10.8原创6S-1-3-J076S-1-3-CC 应用判断题10.7原创6S-1-3-J086S-1-3-AA 知道判断题10.9原创6S-1-3-J096S-1-3-BB 理解填空题10.7原创6S-1-3-J106S-1-3-AA 知道填空题10.8原创29作业编号 6S-1-3-J 分别代表 6 年级上册
40、1 单元第 1 课的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有 A 知道 B 理解 C 应用 D 综合等。预计完成时间1 表示 1 分钟以内。题目类型有选择题、判断题、填空题、操作题、应用题、编程题等。预估作业难度 0.9 表示大约有 90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。1教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2 学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用问卷制作的第 3 课 期刊内容再添加基础性作业方式一：电脑端浏览器中输入网址：https:/ks.wjx.top/vj/tfM
41、COWy.aspx方式二：移动端扫描下图二维码(1)D(2)D(3)B(4)A(1)(2)(3)(4)(1)插入 幻灯片副本(2)“选择对象”30六年级第 7 册第 3 单元 第 3 课期刊内容再添加拓展性课时作业信息作业类型探究性作业实践性作业跨学科综合作业作业类别课时作业单元作业学期作业应用场景课前预习课中练习课后练习作业对象全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长10-15 分钟为了使调整好位置的图形和文字相对位置不会在“误”操作中改变，我们可以把它们组合成一个大的“组”，也便于以后整体操作。请把“童年记忆”演示文稿中目录页中的 4 个自选图形和其上的文字分别组成小组，然后再把 4个小
42、组，组成一个大组，效果如图 3.1 所示。图 3.1 自选图形组合可以在演示文稿里，根据同学素材，插入多个视频，达到同时播放多个视 频的效果，也可以达到像电影里的一些电视墙的效果，如图 3.2 所示，请在“毕 业同学聚会.pptx”中的第 5 页插入自己或同学活动视频，也可使用素材文件里 自己喜欢的视频。31图 3.2 电视墙有时巧妙使用图片，可以收到很好的效果。如图 3.2 所示两个不同造型，请仿照“毕业同学聚会.pptx”中的第 1 页、第 2 页幻灯片的照片摆放样式，选择其中之一，也可使用素材文件里的照片来做。图 3.3 用照片摆出造型你选择的拓展性作业是：_你对自己的完成情况的评价：_
43、与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。将作业方案发给老师，请老师评价。32作业编号对应单元目标序号学习水平 题目类型预计完成时间(分钟)预估作业难度题目来源6S-1-3-T016S-1-3-CC 应用实践应用 10 分钟0.9原创6S-1-3-T026S-1-3-CD 综合实践应用 15 分钟0.7原创6S-1-3-T036S-1-3-CD 综合实践应用 15 分钟0.6原创可选作业 1，是强化学生使用对象组合的操作，编辑好多个对象后，如果位置相对固定，为了后面操作方便，通常用到组合，这项操作也是为后期进行复 杂对象的操作打基础。本次作业，先让学生把自选图形和对应的文字做小的组
44、 合，再把 4 个小组合，组合成一个大的组合，也给学生传达一个，大组可以套小 组，让学生对解决问题中使用嵌套的有一定了解。可选作业 2，让学生练习视频插入技巧，本题视频素材是从网上搜集的学生比较感兴趣的一些短视频，让学生先观看，再选择自己感兴趣的视频，插入到 相应的幻灯片中。在学生浏览幻灯片时，练习学生对视频的播放技巧，插入到 幻灯片后，都需要调整大小和位置，这些都是视频操作常用的，需要进行多次 练习，方可熟练掌握。可选作业 3，本题作业练习快速插入多个图片与调整大小和位置的方法。为后面的学习图片动画，打下基础。由于本题涉及图片比较多，学生可以只选择一个造型来设计即可。本题作业练习多个对象选择
45、、组合成组、取消组合的方法。配合使用 Ctrl 或 Shift 键进行多个对象的选择，然后在选中的对象上单击右 键，选择组合中的组合，在选择组合时，细心同学能看到取消组合命令。先进 行文字和对应的圆角矩形的小组合，再进行大组合，这样能得到多次练习。33本题作业练习视频的插入、大小和位置的调整方法。在 PPT 插入视频的方法与图片的方法基本一致，视频的大小和位置地调整,也与图片的方法一致。本题是给学生传达一个可以在一页幻灯片里插入多个视频的思想。本题作业练习多个图片快速插入与调整大小和位置的方法。多个图片大小如果一样的话，可以把所图片同时选中，使用水平和竖直居 中对齐，然后设置大小，可用鼠标拖动
46、单个图片到特定位置，也可以使用分布 命令快速进行分布。34六年级上册第 1 单元第 4 课期刊阅读巧链接基础性课时作业作业类型基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业作业类别课时作业单元作业学期作业应用场景课前预习课中练习课后练习作业对象全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长5-10 分钟同学你好，请在 5 分钟内完成，并将作业提交。1.如下图，在播放演示文稿中，把鼠标光标移动到“百度搜索”文字上，光 标变成手形，这说明这些文字设置了()。A超链接B预设动画C幻灯片切换D 自定义动画2.在演示文稿中，设置的超链接，不能打开的()。A本电脑中的文件B互联网上的网页C电脑中的文档文件D其他
47、演示文稿中的指定幻灯片3.在编辑幻灯片时，下图所示文字中，没有设置超链接的是()。A眼睛知多少B小眼镜自述C远离小眼镜D护眼小秘笈4.演示文稿中不能设置超链接的对象是()。A文本B图片C视频D动作按钮351.在放映演示文稿时，用超链接可以改变放映顺序。()2.在编辑演示文稿时，可把文件插入幻灯片中使用。()3.在编辑状态下不能辨别图片上有无超链接。()4.在超链接中，只有“动作按钮”，可以设声音效果。()1放映幻灯片时，可以按下键盘上的键，从第 1 张幻灯片开始放映。2 删除文字超链接，可以把光标定位到有超链接的最后一个文字后边，按 一下键盘上的键进行删除，也可以选中超链接文字，右击鼠 标，选
48、择“删除超连接”命令。全体学生，是基础性作业5 分钟本作业是基础性的，面向全体学生。采用网络在线评分，学生可以根据系 统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通 过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。(具体如下图所示)机器评分机器评分36机器评分作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间(分钟)预估作业难度题目来源6S-1-4-J016S-1-4-AA 知道选择题10.9原创6S-1-4-J026S-1-4-AA 知道选择题10.9原创6S-1-4-J036S-1-4-CC 应用选择题1
49、0.8原创6S-1-4-J046S-1-4-AA 了解选择题10.9原创6S-1-4-J056S-1-4-BB 理解判断题10.8原创6S-1-4-J066S-1-4-AA 知道判断题10.9原创6S-1-4-J076S-1-4-BB 理解判断题10.8原创6S-1-4-J086S-1-4-CC 应用判断题10.8原创6S-1-4-J096S-1-4-CC 应用填空题10.7原创6S-1-4-J106S-1-4-CC 应用填空题10.7原创作业编号 6S-1-4-J 分别代表 6 年级上册 1 单元第 4 课的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有 A 知道 B
50、 理解 C 应用 D 综合等。预计完成时间1，表示 1 分钟以内。题目类型有选择题、判断题、填空题、操作题、应用题、编程题等。预估 作业难度 0.9 表示大约有 90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。371教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用问卷制作的第 4 课 期刊阅读巧链接基础性作业方式一：电脑端浏览器中输入网址：ttps:/ks.wjx.top/vj/tUyMMgW.aspx方式二：移动端扫描下图二维码(1)A(2)D(3)B(4)C(1)(2)x(3)x(
