1、A组 安徽中考题组,1.(2019安徽,3)校学生会开展“读古诗长知识”系列活动,请你参与。(13分) (1)请按要求修改活动通知。(6分) 通 知 各位同学: 为了更好地落实“读古诗长知识”活动要求,经研究决定,将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动, 请认真整理学过的送别诗,于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。 2019年5月8日 通知中有错别字的词语是“ ”,正确写法是“ ”。(2分) 画线句子有语病,请提出修改意见。(2分) 通知的格式有一处不规范,请提出修改意见。(2分),(2)下面是活动中的两道题,请回答。(4分) 根据下面的诗句,写出古人常用的两种交通工具。(2分
2、) 孤帆远影碧空尽: 脱鞍暂入酒家垆: 根据下面的诗句,写出古人送别时的两种习俗。(2分) 客舍青青柳色新: 劝君更尽一杯酒: (3)下列对一首五律颔联和颈联的补充,最恰当的一项是(3分) ( ) 汉阳渡,初日郢门山。(颔联) 江上几人在,天涯孤棹 。(颈联) A.风高 还 B.风高 回 C.高风 还 D.高风 回,答案 (1)竟答 竞答 “召开”改为“开展” 在日期上方补上“(校)学生会” (2)船(或“舟”) 马 折柳(或“赠柳”) 饯行(或“劝酒”) (3)C,解析 (1)本题综合考查字形、病句修改和应用文写作格式等知识。判断字形的正误,要结合词义。 “竞答”的意思是“比赛谁先说出答案或
3、结果”。“竞”是“竞争,竞赛”的意思。而“竟”是副词,有 “完毕;终于;表示出乎意料”等意思,所以这个词书写有误。画线句子中“召开”与“活动”搭配不当, 可将“召开”改为“开展”。通知的格式中,少了署名,即通知的发出者。应该写在日期的上方。 (2)本题是2019年中考的新题型。古代的交通工具比较少,根据诗句中的“帆”和“鞍”可知这里的交 通工具指的是“船”和“马”。古人在送别时为了表达对朋友的恋恋不舍之情,借“柳”的谐音“留” 来表达“挽留”之意,就有了折柳赠别之俗;为了表达对朋友的友情,往往在“十里长亭”,摆酒饯行,所以有 了“劝君更尽一杯酒”的风俗。 (3)本题考查文学常识中格律诗的特点。
4、格律诗要求颔联和颈联对仗,对仗要求句型一致,词性相对,平仄对 立。题目中颔联的后半句(即下联)中“初日”是一个名词,上联中它所对应的位置也应该用名词,所以用 “高风”而不能用“风高”。同时,格律诗还讲究押韵。颔联中最后一个字“山”和供选择的词语“还” 属于同一个韵部,所以用“还”。故答案选C。,知识拓展 通知的写法,通知的格式,包括标题、称呼、正文、落款。 标题:写在第一行正中。可只写“通知”二字,如果事情重要或紧急,也可写“重要通知”或“紧急通 知”,以引起注意。 称呼:写被通知者的姓名或单位名称。在第二行顶格写。有时,因通知事项简短,内容单一,书写时可略去 称呼,直起正文。 正文:另起一行
5、,空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的 对象以及开会目的,还要写清要求。布置工作的通知要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和做法。 落款:分两行写在正文右下方,一行署名,一行写日期。 知识拓展 格律诗的特点 格律诗是古代诗歌的一种。形式有一定规格,音韵有一定规律,倘有变化,需按一定规则。中国古典格律诗 中常见的形式有五言、七言的绝句和律诗,即所谓近体诗。词、曲也可称为格律诗。这种古老和传统的诗 体,结构严谨,字数、行数、平仄或轻重音、用韵都有一定的限制。它的句数是一定的。如,律诗一般讲究,平仄、押韵和对仗。,2.(2018安徽,4)学校开展“亲近经典”
6、读书活动,请你参加。(12分) 我阅读 我朗诵 (1)小明在朗诵叶赛宁的夜时,遇到一些困难,请你帮助解决。 河水悄悄流入梦乡, 幽暗的松林失去喧响。 夜莺的歌声沉寂了, 长脚秧鸡不再欢嚷。 请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。 幽暗的松林失去喧响 朗诵这一诗节,应采用的语调是 ( ) A.舒缓 B.欢快 C.激昂 D.深沉 我阅读 我分享 (2)下面是小明分享的一段阅读感悟,请你帮助修改。,活动中,甲我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词,还写了读书心得。阅读,让我思接千载,视通 万里,情感在潜移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中变得深邃。 小疑则小进,大疑则大进。面对阅读中出现的问题,乙我
7、们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下 问。最后,祝大家在阅读中遇见更好的自己。 甲处画线句子有语病,应改为“ ”。 乙处画线句子用语不得体,应将“ ”改为“ ”。 我阅读 我创作 (3)请你仿照示例,写两行小诗。 示例:每一缕晨曦 都是喷薄而出的希望,答案 (1)幽暗的松林/失去/喧响 A (2)我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧 不耻下问 请教 (3)(示例)每一朵小花/都是歌颂生命的乐章(比喻恰当、表意明确各2分),解析 (1)划分诗歌节奏时必须注意表意的完整性,一般来说,一个意思相对独立的词或词组就是一个节 奏,如句中“幽暗的松林”构成一个偏正短语,充当句子主语,不宜拆分;“失去喧响
8、”构成动宾短语,可以连 接在一起,但题目要求断两处,“失去”与“喧响”分别充当句子的谓语和宾语,意思、结构都相对独立,因 此可以断开。 朗诵的语调需要根据诗歌表达的意境来确定。这首小诗运用“悄悄”“失去喧响”“不再欢嚷”这样 的词语,着力展示夜的静谧、美好,传达出诗人对自然的热爱以及自己安适、宁静的心境。所以,朗读时应 该采用舒缓的语气。故而答案选A。 (2)甲处画线句子并列不当,“诗歌”包括“古典诗词”。乙处画线句子用语不得体的是“不耻下 问”。这个词的意思不仅是爱发问、请教,一般用来表扬他人谦虚求学的品质,不用于写自己。而句中写 的是“我们”,请教的人是“同学、老师、家长”,所以用词不当,
9、可以改为“请教”等谦辞。 (3)解答仿句题,要分析仿句结构,找准仿点。所有的仿句题,例句都有一定的格式,确定格式再仿修辞,同时, 仿句要注意主题,仿写的句子在内容上要与例句相一致。 技巧点拨 仿写句子的原则是:既要做到“形似”,又要做到“神似”。形似结构、修辞、关联词等,方面力求相同或相近;神似语境契合,主题一致。,3.(2017安徽,4)某校开展“光影流年电影主题周”活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(12分) (1)本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座,需推迟20分钟放学。阿德同学拟写了一条发给本班家长 的短信,请你按要求帮他修改。 本周五下午学校举办电影文化讲座,需推迟一会儿放学,
10、特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢 谢! 为表示尊重,短信开头应添加称呼及礼貌用语: 短信中推迟放学的时间交代不具体,应将“ ”改为“ ”。 画线句子有语病,可修改为: 。(不得改变原意) (2)学生会开展“对对联 赢影票”活动。请帮助小祥同学为下图中的对联选择最恰当的下联。 ( ),A.斗室方桌,遍览万古文章 B.方寸镜头,透视万种风情 C.琳琅满目,经营百样繁华 D.小小梨园,上演生旦净丑 (3)校团委组织了“戏曲电影展映”活动,并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下: 戏曲电影展映前后“喜爱与支持率”调查情况统计图,仔细阅读上图,请用简洁的语言作答。(每空限10字以内,不得出现数
11、字) 展映后,学生对戏曲电影的喜爱与支持率均 。 四部电影中,黄梅戏天仙配在展映前后 。,答案 (1)(示例)各位家长,您好! 一会儿 20分钟 请您妥善安排接孩子的时间(或“请您合理安排接孩子的时间”) (2)B (3)(示例)明显提高 均最受学生喜爱,解析 (1)题干中明确地指出短信拟写人是“阿德同学”,接收者为“本班家长”。因此,短信开头应加 上短信接收人“各位家长”,以及礼貌用语“您好”。联系题干中的已知信息“需推迟20分钟放学”, 考生应将“一会儿”替换为“20分钟”。“妥善”与“合理”词义相近,可删去任意一个。 方法技巧 手机短信的拟写 手机短信是伴随手机的普遍使用出现的一种新生事
12、物,指用手机发出的,用于问候祝福、表达真实情感、 交代事情、传递信息的简短信息。在某种程度上,短信拟写题实际上是形式短小的口语交际题。其基本技 巧如下: 言之有“物”。抓住中心,根据具体的情境清楚地表达、传递有效信息,如时、地、人、因、果等要 素。 言之有“礼”。领会意图,设身处地,注意交际对象的身份,根据场合需要,使用敬辞,做到文明得体。 言之有“序”。语言要有条理,注意前后句之间的联系,力求意明句畅。 (2)这是一道对对联题,跟往年出题者出上联让考生对下联的仿写题型不同。本题以客观题的形式考查,给 出四个选项,让考生选出最恰当的答案,表面上看是降低了难度,实际上是对考生的综合实力提出了更高
13、的,要求。分析上联,各词词性为“咫尺(形)银幕(名),流转(动)千般(数量)光影(名)”,句子结构为“主语(偏正 式)+谓语部分(动宾式)”。按照对联的要求,从词性、句式、修辞、语境等方面分析。A.“斗室方桌”是 并列式短语,“遍览万古文章”指明是阅览室。C.“琳琅满目”是主谓式短语,“经营”点明是商店。D. “生旦净丑”是并列式短语,“梨园”指明是戏院。B.“咫尺”对“方寸”,“千般”对“万种”;内容方 面,“银幕”对“镜头”,句子结构也一致。 知识归纳 对联试题答题方法 拟写对联应把握六大原则: a.字数相等。对联由上下两联组成,上联称“出句”,下联称“对句”。对联字数可多可少,但上下两联
14、的 字数必须相等,不能有一字之差。 b.词性相对。上下两联相应位置上的词,词性须相对,如名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,等等。 c.结构相应。上下联的句子结构应当一致,如动宾结构对动宾结构,主谓结构对主谓结构,等等。 d.节奏相合。节奏是由停顿形成的,上下两联在哪里停顿,有几处停顿都应当吻合。 e.平仄相谐。古人把上声、去声、入声归为仄声一类,与平声(阴平、阳平)相对。对联对平仄最起码的要,求是上联末字必仄,下联末字必平。 f.意义相关。对联的上下两联之间在内容上必须相互关联,体现一定的逻辑关系,构成一个有机的整体。 解答对联题应注意以下几点: a.明确命题指向。近年来,对联命题材料开
15、始由课内阅读走向课外阅读,甚至走向当地人文资源,因此我们 要加强对家乡文化、传统文化的了解。 b.弄清题目要求。拟写对联时要注意审题,不要因忽视题目中或明或暗的提示信息而偏离题意。 c.遵循“宽对”规则。中考题中对联的拟写,一般只做“宽对”的要求。所以,应力求达到这样几点要求: 一是上下两联字数相等,断句一致;二是上下两联意思相关,上下衔接;三是上下两联结构对称,词性相同;另 外,上下两联的字眼最好不要重复。 (3)仔细阅读图表,注意表中各项事物数值的前后变化,不难得出问题的答案。 方法技巧 图文转换题 认真审题,整体把握题旨。要读懂图表的内在含意,参透题旨,特别要注意题干中暗示的答题方向和角
16、 度。,紧扣表头,观察变化。图表是将对象的属性或数据直观、形象地“可视化”的手段。通过分析图表中最 高值或最低值可以快速把握试题的指向与要点。图表中分项数据很多,但试题往往只要求考生给出某些规 律性的结论,因此,大多数情况下,我们要在图表的基础上,进行走势性的分析,这样才能概括出规律。 求同比异,归类别,做概括。在分类统计的基础上,要把相似或相近的内容加以归类。比如一个图表的分 项为“非常喜欢”“喜欢”“不太感兴趣”“不喜欢”,比较分析后,可以基本归纳为“喜欢”“不喜 欢”两类。 锤炼语言,依据要求,简明答题。考生应反复斟酌,在稿纸上拟写,力求用最简洁、最恰当的文字归纳概括 出答案。,4.(2
17、016安徽,4)九年级某班以“我是合格小公民”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题,请你参 与解决。(12分) (1)普法活动我宣传 活动中,班级进行环保法普法宣传,请你使用比喻或对偶的修辞手法,拟写一则宣传语。 (2)道德风尚我倡议 陈洁同学为本次活动拟了一份倡议书。下面是倡议书的部分内容,请你按要求帮她修改。 为了强化同学们的公民意识,营造“争做合格小公民”的浓郁氛围,特向大家发出如下倡议: 一、爱国守法,自觉培育爱国情操,遵守各项法令制度; 二、诚实守信,严于律己,A坚决杜绝考试没有舞弊行为; 三、团结友善,与同学和睦相处,尊敬师长,关心他人; 四、乐于奉献,从身边的小事做起,以感恩
18、之心回报社会。 B同学们,让我们积极行动起来,切实执行一个合格小公民应尽的责任。 A处画线句中有不合逻辑的问题,应将“ ”一词删除。,B处画线句中有搭配不当的语病,应将“ ”一词改为“ ”。 (3)助人为乐我践行 张爷爷患高血压病,近日收到女儿从外地寄来的降压药,但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的 部分内容。请你从中选取必要的信息,用自己的话转告张爷爷,要求语言简明,表达得体,不超过30字。 性状本品为薄膜衣片,除去薄膜衣后显白色。 适应症用于治疗高血压。 规格5mg/片。 用法用量成人每日推荐剂量为10mg,每日一次,早晨服用较好,饭前饭后均可。可以长期连续用药。,解析 (1)拟写宣传语
19、时要注意紧扣“环保法普法宣传”的主题,语言简洁明快,有号召力,还要注意使 用比喻或对偶的修辞手法。 (2)本题要求修改文中的病句,题中指明了病因,降低了题目的难度。A处“杜绝”“没有”双重否定误用, 删去“没有”。B处“执行”与“责任”搭配不当,把“执行”改为“履行”。 (3)本题考查考生提炼关键信息和语言表达的能力。张爷爷主要是不知道怎么服药,所以帮助他时要着重 说明这一点。说明书上面其他的信息,如性状、适应症、规格,不需要说。还要注意称呼语和字数要求。 评析 本题综合考查了考生多种语言能力,如拟写标语、修改病句、提取信息、口语交际等,综合性较强, 难度中等。,答案 (1)(示例1)环保法,
20、美好家园的守护神。 (示例2)增强环保法律意识,守卫人类美好家园。 (2)没有 执行 履行(其他正确改动也可) (3)(示例)张爷爷,您每天早晨吃一次,每次吃两片就可以了。,5.(2015安徽,4)九年级某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动。活动中有一 些问题,请你参与解决。(12分) (1)活动中,小雪同学为班级黑板报写了一段文字,请你帮她修改。 A中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术,谚语和歇后语是其中的两朵奇葩。B谚语能增强语言的表 达效果和分量,形象、生动;歇后语幽默、风趣,能增强语言的感染力。它们是民间语言的精华,是人们喜闻 乐用的语言形式。 A处画线句中有用
21、词不当的语病,应将“ ”改为“ ”。 B处画线句与下句语序不一致,应调整为: 。 (2)小军同学做事拖拉,请你引用下面的谚语写几句话,劝说他改正缺点。 事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,没完没了。 (3)班级采风小组到王岭村搜集歇后语。请你根据下面的示意图写一段话,告诉同学们怎样从学校前往目 的地。(50字以内),答案 (1)制造 创造 谚语形象、生动,能增强语言的表达效果和分量 (2)(示例)小军同学,“事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,没完没了”,做事不拖拉,既提高了效率,又培养了好习 惯,不是一举两得吗?(引用1分,内容与表达3分) (3)(示例1)从学校出发,一直往东到十里铺,再往东北到染坊村
22、,然后往北不远就是王岭村。 (示例2)从学校出发,一直向前到十里铺,左转到染坊村,再沿着右边的路走就能到王岭村。 (内容2分,表达2分),解析 (1)要关注动词和宾语的搭配,“制造”是指用人工的方法生产物品,“创造”是指想出新理论,做 出新的成绩或东西。“文学艺术”作为宾语,支配动词应该是“创造”。 “形象、生动”与“幽默、风趣”相照应;“增强语言的表达效果和分量”与“增强语言的感染力”相 照应。 (2)题中提供的谚语从正反两方面强调了做事不应拖拖拉拉,要结合谚语内容进行劝说。 (3)本题考查图文转换能力。首先认真看图,理清东西南北或者前后左右顺序;然后按照自己熟悉的恰当顺 序进行解释,注意语
23、言准确简练。,B组 20152019年全国中考题组,1.(2019昆明,2325)综合性学习。(8分) 初中三年,我们的课堂在悄悄发生着变化,课堂形式变得越来越丰富,我们也在课堂中不断地成长。现 在,请你参加“多彩课堂伴我成长”语文实践活动,完成下面的任务。 活动一精彩课堂我分享 学习中,一节节精彩的课给我们留下了深刻的印象:教材里,同学们也发现了许多精彩的课堂。下面是小阳 同学找到的两则材料: 第一节课 国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词南乡子 登京口北固亭有怀,老师朗诵时 头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。 (于漪往事依依) 第二节课 于是
24、,整整三天,他把那条鱼放在我面前,不让我看别的东西,也不让我借助任何辅助工具。“观察,观察,再 观察”,只有这不断重复的指令。第四天,另一条同类的鱼被放在那条鱼的旁边,教授要我指出两条鱼之间,的相似点和不同点。然后,一条又一条,直到我看完同科所有的鱼。这是我所上过的最好的课。 （塞缪尔斯卡德在阿加西斯教授的实验室) (1)请从上面的两节课中选择你喜欢的一节,在组内发言时分享给同学们,说明喜欢的原因。(3分) 活动二名著课堂我设计 同学们走上讲台当小老师,这样的课能让学习更有趣。小肖同学要给全班上一节名著阅读展示课,下面是 他设计的一张幻灯片。 (2)请你把下面幻灯片上问题的答案填写出来。(3分
25、) 西游记 第二十四回 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参 第二十五回 镇元仙赶捉取经僧 孙行者大闹五庄观 第二十六回 孙悟空三岛求方 观世音甘泉活树,第二十四回中,撺掇孙悟空去偷人参果的是谁?(1分) 答:,请你从第二十五、二十六回中,选择一个具体情节加以简述,并结合该情节分析孙悟空的性格特点。(2 分) 答: 活动三智慧课堂我报道 科技服务于课堂,让我们的课堂变得更开放。小薇同学就读的学校携手异地某校共建“智慧课堂”,引起 了大家的关注。下面是校报记者为校刊写的一则消息。 2019年6月3日,我校借助远程互动系统,开展“智慧课堂”教学活动。活动中,我校与异地某校实现了师生 在线课堂互动,两
26、校学生就像坐在同一间教室里,共同学习,共享教学资源,让“天涯若比邻”成为现实。我 校八(5)班的小薇同学在这节课上分享了写作经验。课后,她说:“这节课上,我们能与千里外的老师和同学 们面对面地交流,像没有距离一样,让我体验了不一样的课堂。”“智慧课堂”丰富了课堂形式,让我们的 课堂变得更精彩。,(3)请你为上面的消息拟一个标题。(15字以内)(2分),答案 (1)(示例1)同学们,我喜欢第一节课。因为老师大声朗诵诗词,给学生做示范,教给学生学习诗词的方 法;老师诵读时极为投入,头与肩膀左右摇摆,极富感染力,深深打动了学生。 (示例2)同学们,我喜欢第二节课。因为老师善于引导学生去观察,让学生掌
27、握学习的方法;并启发学生在实 践中获得知识,培养学生自主学习的能力。 (有称呼,能结合材料内容说清楚原因即可) (2)猪八戒(悟能) (示例1)悟空被误解多吃了一个人参果,不能忍受道童的斥骂,一怒之下,推倒了人参果树。可以看出孙悟 空受不得委屈、性情急躁、冲动冒失的性格特点。 (示例2)镇元大仙回到五庄观,知道了悟空窃果毁树之事,便将逃走的师徒四人捉回观中,要加以惩戒,悟空主 动替师父受罚。可以看出孙悟空重情重义、忠心耿耿、勇于担当的性格特点。,(示例3)悟空为了救活人参果树,寻遍三岛十洲求救树良方未果,最后向观音菩萨求助。可以看出孙悟空敢 于承担责任、不畏困难、不轻易放弃的性格特点。 (能按
28、要求简述情节,写出性格特点,意对即可),(3)(示例1)“智慧课堂”入校园 (示例2)我校开展“智慧课堂”教学活动 (内容概括准确,符合消息标题的要求,字数在15字以内即可),解析 (1)本题考查对材料的解读能力。两节课都是精彩教学的典范,内容不同教学方式也不同。第一节 课是古诗词朗诵课,老师注重的是范读,从“喜欢大声朗诵”可以看出;从“头与肩膀左右摇摆着”,可以看 出老师的肢体语言极为丰富,而丰富的肢体语言是感染、打动学生的重要因素之一。第二节课是实验课, 自然注重的就是观察辨析能力和实践中的自主学习能力,从文中的“观察,观察,再观察”“指出两条鱼之 间的相似点和不同点”及“一条又一条”等关
29、键语句中可以得出结论。另外,因为有“分享给同学们”的 要求,故发言的对象为同学们,要注意称谓。,(2)本题考查对名著故事情节及人物性格的把握能力。能“撺掇孙悟空去偷人参果”的除了“猪八戒” 再无他人。两回的主角都是孙悟空,选择能体现孙悟空性格特点的故事情节简述即可。可从回目标题中 选定情节,如“孙行者大闹五庄观”“孙悟空三岛求方”。叙述情节时要讲明起因、经过、结果,概括性 格特点时要紧扣故事情节。 知识拓展 孙悟空的主要性格特点 不畏艰险、征服邪恶势力的斗争精神。他具有锄强扶弱、打抱不平的英雄本色,他扫除妖魔鬼怪不仅是 为了保护唐僧,也是为民除害。他疾恶如仇、敢于斗争、有胆、有才、有识。,追求
30、自由、反对神权的民主精神。对神佛依然保持桀骜不驯的一贯作风。归于佛门并不意味着他对神 佛无条件服从,他仍然坚守着自己的独立人格,具有强烈的自我意识,敢于向一切权威挑战,从不气馁,不畏惧 权势,追求民主自由。 敢作敢当、勇于牺牲的战斗精神。作为“圣僧”的高徒,每遇妖魔鬼怪,他都主动请缨,在最前线与邪恶 势力搏斗,哪里最危险,哪里就有孙悟空的身影。,(3)本题考查准确概括材料信息的能力。题中消息的导语是第一句话,即“我校借助远程互动系统,开展 智慧课堂教学活动”,据此拟定标题即可。注意表述时用主谓句式。 方法技巧 概括消息标题的方法技巧 概括主要事实。即排除背景、原因、影响等内容。 采用主谓句式。
31、即采用“何人何事怎么样”的形式来表述。 参考导语概括。导语一般是消息开头的第一句话或第一段,它以极简洁的文字,写出消息中最重要、最 精彩的事实,提纲挈领,牵引全文,因此依据导语来拟标题事半功倍。,2.(2019甘肃兰州A卷,5)综合性学习(7分) 近日,学校准备开展“爱上博物馆”的主题活动,一位同学为活动搜集到三则材料。请你根据要求,完成(1) (2)题。 材料一 作为收藏和展示历史遗产的场所,博物馆向来被视为“传统”之地,而“传统”之地也容易导致 博物馆和社会之间纽带的被割断。由于博物馆中的展品年代久远,又没有现代化的叙事手段,对于互联网 时代的用户来说,体验感受难免显得单一。 材料二 国家
32、宝藏用真人演绎历史故事的形式讲述国宝传奇的“前世今生”,让观众感受到文物所传 达的喜怒哀乐并产生共鸣;如果国宝会说话让千余件文物自己开口“说话”,用“萌”态视听语言传 递中华文物之美、文化之美、文明之美;上新了故宫将文物介绍与文创产品设计相结合,让拥有历史 积淀的文创产品进入寻常百姓家这些诠释与展示文物藏品的新方式,不仅让文物“活”了起来,还 “潮”了起来,“为一座博物馆赴一座城”已成为旅游项目新热门。 材料三 “博物官”是由腾讯开发的一款和博物馆、展览有关的APP,它可以让你用一种全新的方式游览 博物馆。开启APP后,参观者可以随时随地获得对应文物的数字信息,如有趣的解读、多角度高清图片、3
33、,D模型、VR全景等等。不仅如此,一些博物馆还入驻腾讯微视平台,上线文物历史小故事、文物修复现 场、经典展品介绍等小视频,进一步突破时空限制,让公众获得更加丰富的体验感受。 (1)综合上面三则材料,围绕“博物馆的打开方式”,写出你的两条发现。(4分) (2)假如你是博物馆的义务讲解员,将为小学生讲解“驿使图画像砖”“铜奔马”这两件文物。请任选一 件,根据文物信息,写一段70字以内的开场白。(3分),驿使图画像砖于1973年出土于嘉峪关魏晋5号壁画墓。砖长35厘米,宽17厘米,厚3厘米。画像砖米色底,黑 色轮廓线,上绘一信使,左手持文书,跃马疾驰;马身涂黄色,上有红色的斑块。,铜奔马于1969年
34、出土于甘肃武威雷台汉墓。铜奔马又名“马超龙雀”“马踏飞燕”,为东汉青铜器,高34.5 厘米,长45厘米。呈跃步凌空的姿势,右后蹄下踏着一只展翅、回首的飞鸟。,答案 (1)借助流行时尚的文物藏品诠释和展示方式开发,吸引民众走近博物馆;利用数字技术,突破时 空限制,丰富观者的体验感受。(每点2分) (2)(示例)驿使图画像砖 小伙伴们:你想知道我国最早的“快递小哥”是什么样子吗?他又是怎样传送信件的呢?今天,我将给 大家介绍魏晋的砖画驿使图画像砖。 铜奔马 小伙伴们:你眼前这匹跃步凌空的骏马,怎么会脚踏飞鸟呢?疾驰的它将奔赴哪里?今天,我将给大家介 绍东汉的青铜器铜奔马。 (能调动体验感受,给1分
35、;文物信息体现合理,给2分),解析 (1)本题考查对材料的综合分析能力。围绕“博物馆的打开方式”,材料一中说的是博物馆在展示 展品方面存在的不足;材料二中提到了博物馆展示展品的新方式,如真人演绎、“萌”态视听语言、文物 介绍与文创产品设计相结合,这些都是流行、时尚的方式,“为一座博物馆赴一座城”已成为旅游项目新 热门,非常吸引民众;材料三中提到的腾讯公司开发的“博物官”则又是博物馆展品展示的一种新的方式, 突破了时空限制,丰富了观者的体验感受。,(2)本题考查语言的综合运用能力。开场白要求简洁而富有吸引力,要有称呼,能围绕主题阐释,有引出下文 的作用。作为博物馆的讲解员,可以采用悬念式的开场白
36、,提出和展品有关的问题,引起观者的兴趣。 知识拓展 常见开场白的6种类型 (1)故事式:故事式开场白是以一个与主题有密切关系的故事或事件作为演讲的开头。故事式开场白要避 免复杂的情节和冗长的语言。 (2)开宗明义式:开门见山,用精练的语言交代演讲的意图或主题。 (3)幽默式:幽默式是以幽默、诙谐的语言或事例作为演讲的开场白,它能使听众在轻松愉快之中很快进入 演讲接受者的角色。 (4)引用式:直接引用别人的话语,为展开自己的演讲作必要的铺垫和烘托。 (5)悬念式:悬念能激发听众的好奇心,能促使听众尽快进入演讲者的主题框架。 (6)强力式:把要论及的内容加以适度的夸张或从常人未曾想象过的角度予以渲
37、染,以引起观众的高度重 视。,3.(2019天津,2021)综合性学习(5分) 我国是海洋大国。近年来,我国海洋事业取得了一系列辉煌成就,进入历史上最好的发展时期。某班将开 展以“建设海洋强国,我们在路上”为主题的综合性学习活动,一位同学为活动搜集了四则材料。请按照 要求,回答2021题。 材料一 近年来,我国相关部门实施有效管控,进一步提高了海洋维权巡航执法的时空覆盖率,有力保障 了我国海洋国土安全和海上通道安全,我国海洋权益维护和海上安全保障能力进一步加强。 材料二 在各国海军中,每艘军舰通常以一个海军基地为“母港”,结束任务后回到这个“家”。与陆 军、空军基地相比,各国的海军基地都占地更
38、广,功能更复杂。军舰在这里加油装弹,补充物资,检查修理;海 军官兵在这里得到充分休整和训练。 材料三 为全面遏止海洋生态环境恶化趋势,中国海洋管理部门通过健全海域有偿使用制度,创建海洋生 态文明示范区,推进“蓝色海湾”“生态岛礁”重大工程建设等措施,加快了构建海洋生态文明新格局的 步伐。,材料四 中国海洋经济发展情况统计表,(1)上面四则材料中,与“建设海洋强国,我们在路上”这个主题无关的一则是 。(2分) (2)根据上面相关材料,概括我国在海洋强国建设过程中取得的成就。(3分),答案 (1)材料二 (2)我国海洋权益维护和海上安全保障能力进一步加强;我国构建海洋生态文明新格局的步伐不断加快;
39、三 年来,我国海洋经济在渔业、生物医药业、电力业、旅游业等方面的年收入均逐年增长。,解析 (1)本题考查准确理解材料内容的能力。材料一是关于海洋安全的建设,材料三是关于海洋生态环 境的保护,材料四是关于海洋经济的发展,以上三则材料都是关于海洋强国的建设。材料二主要是关于海 军基地情况的介绍,体现不出“建设海洋强国,我们在路上”的主题。 (2)本题考查准确概括材料要点的能力。材料一、三,结合段末的总结句来概括;材料四,结合表格综合概括 中国海洋经济近三年的情况。注意用语要准确、简练。,4.(2019河南,5)阅读下面材料,按要求答题。(4分) 在我国文学史上,唐诗流传的数量最多,影响最广。这是什
40、么原因呢? 在唐之前,也有离骚等优秀诗作,但诗的语言过于文人化,口语化程度不高,能被完整记住、广为流传的 名篇名句却不多。唐代诗歌语言出现了一个巨大变化,诗歌的平民化和口语化程度大大改善,朗朗上口,易 记易背。 唐诗流传甚广,还有另一个重要的原因, 。唐诗中多七言律诗、五言律诗、七言绝句、 五言绝句等格律诗。格律化的运用,大大增加了诗歌的节奏感,便于记诵。 因此,唐诗流传既多且广,至今不衰。 (1)材料中画线句有语病,请写出修改意见。(2分) (2)在上面文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。(2分),答案 (1)将“改善”改为“提高”。(2分) (2)就是诗歌的格律化(意思对
41、即可。2分) 解析 (1)画线句语病为搭配不当,“程度”与“改善”不搭配,应将“改善”改为“提高”。 (2)通读材料可知,第二段主要讲的是唐代诗歌的巨大变化,也是其被记住、广为流传的原因,即“诗歌的平 民化和口语化”;第三段由“格律化的运用,大大增加了诗歌的节奏感,便于记诵”并结合前面的内容可知, 唐诗流传甚广的第二个原因“就是诗歌的格律化”。,解题步骤 修改病句的三个步骤 第一步,要读懂句子,弄清它要表达什么意思。 这是修改病句最重要的一步,只有读懂句子要表达的意思,才能发现它的问题,照着原句的意思去改正。许 多病句只要弄清楚它要表达的意思,这个病句也就修改好了。 例如:“在会上,纷纷发表自
42、己的见解。”读了句子之后,想一想:是谁在会上纷纷发表见解?这个句子没有 主语,应该在“纷纷”前加上主语“同学们”或“大家”,这样,句子的意思就表达清楚了,句子也就改对了。 第二步,在弄清句子要表达的意思后,再回到原句查找是什么问题影响了句意的表达。 例如:“小明改进了上课爱做小动作的缺点。”这个句子要说的是“小明改正了上课爱做小动作的缺,点”。原句中的“改进”与“缺点”不能搭配,“缺点”只能说“改正”,把“改进”换成“改正”,这个 句子的意思就表达对了。 第三步,在找到句子的问题后,照着句子的意思“对症下药”。一个病句的修改,常常不止一种改法,要选择 最有把握且最简便的方法修改。 例如:“这苹
43、果的味道又香又脆。”应改为“这苹果又香又脆”。虽然改成“这苹果的味道很香,吃起来 很脆”也对,但改法不简便。,5.(2019河南,6)阅读下面材料,按要求答题。(8分) (1)给下面新闻拟写一个标题。(不超过30字)(2分) 河南日报2019年5月9日讯 “传民族薪火,展中原风采。”5月8日,中华人民共和国第十一届少数民族传 统体育运动会火种采集仪式在郑州登封观星台举行。上午11时,火种采集仪式正式开始,手持采火棒的火 种采集使者从观星台顶端楼梯缓缓走向采火器。来自全国不同民族的56名小歌手身着各民族盛装,诵唱 二十四节气歌,礼赞先贤智慧。以火种采集仪式为标志,第十一届全国少数民族传统体育运动
44、会的帷 幕全面拉开。,(2)右图是中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会会徽。请你以志愿者的身份,向 来自五湖四海的朋友介绍该会徽主体图形的构图要素及寓意。(介绍时注意要素齐全,顺序合 理,语言简明得体。6分),答案 (1)(示例)第十一届全国少数民族传统体育运动会火种采集仪式举行(2分) (2)(示例)各位朋友,大家好!这是中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会会徽。请看会徽的主 体图形,它由龙、凤及两侧的弧形图案(飘带)构成。龙、凤形似阿拉伯数字“11”,恰为本届运动会的届 次,又寓意龙凤呈祥;弧形图案(飘带)上的“2019”“郑州”标明举办时间和地点。主体图形轮廓与汉字 “中
45、”的轮廓相似,寓意“中华民族”或“中原”。欢迎您来参加此次盛会!“龙、凤”“届次11” “弧形图案(飘带)”“2019、郑州”“汉字中”,答出任意三个要素即可,一点1分,共3分;“寓意”,写 出任意一个,意思对即可,1分;顺序合理,1分;语言简明得体,1分。共6分(共8分),解析 (1)本题考查拟写新闻标题的能力。主要是对新闻内容进行恰当概括。一般新闻的标题和导语是相 照应的,一则新闻的前几句或第一段话往往是新闻的导语部分。读完材料可知,这则新闻的第二句话“5月 8日,中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会火种采集仪式在郑州登封观星台举行”就概括了 主要内容,题干中又要求不能超过30个字
46、,所以把这句话提炼一下,保留主要信息即可。 (2)本题考查图文转换的能力。作为志愿者在讲解时要有称谓,语气要亲切;图案中“龙凤”组合形似阿拉 伯数字“11”说明了运动会的届次;弧形图案托着的“2019”“郑州”交代了运动会举办的时间和地点。 抓住主要要素,可以按照空间顺序描述,以防要素遗漏,寓意分析要简洁到位。,6.(2019山东潍坊,46)学校文学社开展“文学与文化”专题活动,邀请市文化馆张老师做专题讲座。(6分) (1)下面是邀请函草稿的正文部分。画线词语表达都不得体的一项是 ( ) 张老师您好。我校文学社拟邀请您于6月20日9点在学校报告厅为我们做“文学与文化”的专题报告。您 学富五车,
47、 ,如果能来我校对我们 ,将是我们的莫大 。本应 向您表达我们的愿 望,无奈学习时间太紧,不能成行,敬希 。届时我们一定洗耳恭听, 。 A. B. C. D. (2)在互动环节,张老师出了一个趣味题:在不考虑平仄的情况下,以“白浪河”为上联,最适合用作下联的一 项是 ( ) A.仰天山 B.蓝宝石 C.杨家埠 D.青云山 (3)张老师还提问了很多文学文化常识,同学们作了回答。下列说法错误的一项是 ( ) A.现代汉语的很多成语出自古代典籍,如“三十而立”出自孟子,“一鼓作气”出自左传。,B.“上乃使使持节诏将军”“持节云中,何日遣冯唐”中的“节”是符节,符节是皇帝派遣使者或调动军 队的凭证。
48、C.“世先生同在桑梓”中的“桑梓”意为家乡。古时住宅旁常栽种桑树、梓树,后用桑梓代指家乡。 D.“表”作为古代的一种文体,用于臣下向帝王陈情言事,言辞往往恭敬、恳切。如诸葛亮的出师 表。,答案 (1)B (2)D (3)A,解析 (1)本题考查学生在口语交际中对语言的运用能力。重点考查敬辞、谦辞的正确使用。“久闻大 名”,早就听到对方的盛名,敬辞,应该是“久闻您的大名”,而非“您”“久闻大名”。“光临寒舍”,称 别人到自己家里来,谦辞,此处谦敬错位。“不耻下问”,不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教 为可耻。此处使用错误。 (2)对仗是对联的基本要求,对仗要求关联密切,词性一致,色彩相对。故选D项。 (3)本题考查学生对文化、文学常识的识记能力。“三十而立”出自论语而非孟子。,7.(2019山东潍坊,1012)9月10日快到了,班级组织庆祝教师节活动。(7分) (1)下面是两幅庆祝教师节的宣传画。请任选一幅,从文字设计方面作简要说明。不超过60字。(2分) 图1 图2,(2)同学们给老师制作了一张教师节贺卡,并题赠一首小诗,请你补写小诗的后两句。(2分) 人们常说 老师是蜡烛 燃烧自
