1、 （2012年茂名市“图书馆学业务知识培训班”专用）李明生 副研究馆员 茂名市图书馆一、术语、主题标引的目的与步骤二、总则三、选词规定四、组配标引规则五、多元标引规则六、单主题图书的标引七、多主题图书的标引八、主题分析块的标引九、各类图书的主题标引规则主题标引的目的与步骤主题标引的目的与步骤 引自：中华人民共和国国家标准文献主题标引规则（GB/T 3860-2009），2009年颁布，2010年2月实施，代替文献叙词标引规则（GB/T 3860-1995）1、术语和定义（1）文献主题文献所具体论述与研究的对象或问题（2）主题词从自然语言中优选出来并经过规范化的、表达各种概念的语词。主题词通常通
2、过主题词表进行管理，在标引与检索文献时用于表达各种主题概念。保证语词和概念的一一对应。主题词又称叙词。严格意义上说，主题词包括正式主题词和非正式主题词，但正式主题词通常简称主题词。（3）自由词未收录在主题词表中的、未经规范化处理的自然语言词。（4）非正式主题词主题词的同义词或准同义词。非正式主题词通过主题词表进行管理，但不作为文献标引用词，只起引导作用。非正式主题词又称入口词。如：恶性淋巴瘤 用 淋巴瘤。（5）主题词表自然语言中优选出来的规范化、动态性、语义相关的术语所组成的词典。主题词表是将文献作者、标引人员以及检索用户使用的自然语言转换为统一的主题检索语言的术语控制工具。（6）标引词赋予一
3、篇文献作为主题检索标识的语词。一般包括主题词和自由词。（7）相关词不具有上位词与下位词关系的其他两个关联概念的主题词。在主题词表中表现为参项。（8）主题标引分析文献主题，依据特定主题词表和标引规则，赋予文献主题检索标识的过程。（9）主题词组配在主题标引中，按照一定的规则，用两个或两个以上的主题词的组合来表达一个专指概念的方法。（10）标引深度文献主题内容被揭示的详尽程度。对一种图书而言，一般是指赋予该图书标引词数量。（11）标引专指度对文献内容揭示所达到的精确程度。通常表现为所用标引词表达的概念与分析出的文献主题概念的相符程度。2、主题标引的目的与步骤主题标引的目的通过对文献进行主题分析，从文
4、献中客观、全面、准确地提炼出主题概念，然后借助主题词表和标引规则，把主题概念转换成标引词，从而建立主题检索系统。（2）主题标引的步骤选择标引方式、文献主题分析、主题概念转换成主题词、标引工作记录、标引结果审核等。（3）文献标引方式是指根据检索系统的类型与功能要求、文献信息用户的需求，针对特定文献的类型和情报价值，以及从成本效益等方面考虑，为控制文献标引深度而采取的揭示文献内容的方式。不同的标引方式体现着不同的标引深度和文献的组织方式，影响着标引质量和检索效率。文献标引方式包括：整体标引、全面标引、重点标引、补充标引、综合标引和分析标引。整体标引也称概括标引。是以一册图书或一篇文献作为一个标引单
5、元，只概括揭示文献基本主题内容或整体主题的标引方式，对于文献的从属主题、局部主题一般不予揭示。主要适用于对普通图书的标引。补充标引指在整体标引的同时,根据某种特定需要,再对文献中部分重要的局部主题进行标引。综合标引是指以整套文献（如丛书、多卷书、论文集、会议录）为标引单元的标引方式。分析标引也称分散标引，是以整套文献中的某一册、某一卷为标引单元的标引，也指以整本文献的某一篇章、某一段落、某一附录等为标引单元进行的标引。（4）文献主题概念的确定：文献研究的具体对象是什么，如问题、产品、材料、设备、事件、现象等；研究对象的结构、成分、材料、性质；主题里是否包含有动态的概念如行为、过程、操作等；文献
6、中是否提到某种活动的主体、事件的主体等；文献中是否说明了完成某行为、解决某问题的具体方式或方法文献中是否具有检索价值的空间因素、时间因素和文献类型；文献中是否有新理论、新观点、新产品、新材料等信息；讨论研究对象是否从某种特定的观点出发；文献中是否还有其他隐含概念。（5）主题类型及分析：按文献所包含的主题数量，可分为单主题与多主题；按（单）主题所包含的主题因素（主题概念）的多少，可分为单元主题与复合主题；按主题所反映的专业属性，可分为专业主题与相关主题；按主题在文献中的重要程度，可分为中心主题与边缘主题、主要主题与次要主题；按主题概括文献内容的范围，可分为整体主题与局部主题；按主题在文献中的清晰
7、程度，可分为显性主题与隐性主题；按主题之间的关系，可分为从属主题、并列主题、因果关系主题、影响关系主题、比较关系主题、应用关系主题等。（6）主题结构及分析：主题都是由一定的主题因素（主题概念）构成的。构成主题的主题因素一般可归纳为：主体因素（研究对象等中心主题概念）、方面因素或限定因素（成分、材料、方法、过程、条件、状态、尺度、性质等对主体因素方面（角度）的说明或限定因素）、空间因素、时间因素、文献类型等。主题结构分析就是分析一个主题构成的主题因素及主题因素之间的关系。主题结构分析主要是抓住“对象（主体因素）和方面（限定因素）”这两种基本主题因素及分析的次序。“对象”包括理论、事物、事件、现象
8、、问题、产品及其组成部分等，是主题的主要部分，一般都具有独立的检索意义。“方面”包括体系、结构、材料、状态、属性、活动、过程、方法、作用、关系等，是主题的限定（修饰）部分，有时具有独立的检索意义，有时具有辅助检索意义，有时没有检索意义，应根据其对主要成分的价值决定取舍。“对象”与“方面”是相对的。例如在“机床材料”这个主题中，材料是方面因素；而在“金属材料”金相分析“这个主题中，材料则是对象因素。空间、时间、文献类型当作为研究对象时，它们就是主体因素。主题分析的基本要求：a)客观性。客观地分析出文献所具有的主题，不掺杂标引人员的主观意向。b)一致性。分析出的文献主题的全面性与专指性应与文献所实
9、际具有的主题的全面性与专指性基本一致。c)实用性。充分考虑检索系统目标与用户的需求，选定文献中有检索意义的主题。3、标引人员的要求：（1）具有文献主题标引理论基础和标引技能；（2）熟悉所用词表及其标引规则，熟悉本单位 的标引工作细则；（3）熟悉检索系统的性质和主要服务对象；（4）具有所标引文献的学科专业知识；（5）具有标引工作所需要的一定程度的语文水平（中文、英文等）；（6）了解用户检索思路和检索用词习惯，分析检索效率。二、总则1、本规则适用于计算机检索系统的中文图书主题标引。2、主题标引的主要依据是中华人民共和国国家标准文献主题标引规则（GB/T 3860-2009）。3、标引工具采用中国分
10、类主题词表（第二版）。4、主题标引必须客观地揭示出图书所研究或论述的对象的主题概念，标引员不应掺杂个人观点和褒贬。5、图书的学科内容的主题概念，或图书论述的事物或问题的主题概念，是标引的主要概念和主要对象，是标引的核心。地区、时间、文献类型以及一般通用概念是次要概念和次要对象。6、主题标引方式一般采取概括性的整体标引和重点性的分析标引相结合的原则。同时应对图书进行多维标引，即从不同角度揭示主题内容。7、丛书、多卷书的主题标引要采取相应的查重措施，以保证标引结果或标引风格的一致性。8、在现有条件下，适当控制图书的标引深度，每种图书标引用词一般110个主题词。三、选词规定 1、使用正式主题词标引
11、必须选用词表中正式主题词标引（非控制主题词字段除外），其书写形式必须与词表中的词形一致。词表中的非正式主题词（即入口词）只起指引正式主题词的作用，本身不得直接用来进行标引。例：淋巴瘤 代 恶性淋巴瘤 或：恶性淋巴瘤 用 淋巴瘤 2、使用专指词标引 对图书内容进行标引时，应首先选取词表中与图书主题概念相对应的、专指的主题词。应注意选用词表中的复合主题词，用以表达复合的主题概念（先组词或复合词）。在词表收有相应专指主题词时，不能用该词的上位主题词或下位主题词标引，以免出现标引用词过宽或过窄的错误。如标引飞机防火一书时，词表中有飞机、防火、飞机防火等三个主题词，主题标引时必须选用与文献内容主题相对应
12、的最专指的先组式主题词“飞机防火”一词标引，而不能选用泛指性主题词“飞机”和“防火”两词组配标引。3、组配标引 当词表中没有与图书内容的主题概念直接相对应的专指主题词时（没有先组式主题词），可选用与其最直接相关的、最邻近的两个或两个以上的主题词进行组配标引。如“古代汉语语言的演变”这一主题，词表中单个主题词只有：古代、汉语、语言演变，而没有专指性的与文献主题相对应的“古代汉语语言演变”的专指主题词时，标引就必须选用“汉语”、“语言演变”和“古代”三个词进组配标引。4、上位词标引 图书内容的主题概念在词表中没有收录专指性的主题词，又不能进行主题词组配标引时，可考虑选用最临近的、最直接的上位主题词
13、进行标引。如对于“模糊语言学”这一主题进行主题标引时，如果词表中没有“模糊语言学”主题词，而只有“语言学”、“数理语言学”两个相关的上位主题词时，依照专指性规则，应选用直接上位主题词“数理语言学”标引，不得用间接上位主题词“语言学”一词标引。同时应将原主题概念记录在“610非控制主题词”字段，为增词提供文献数据保证。例：模糊语言学 6060#$a数理语言学 6100#$a模糊语言学（上下位类关系为：语言学数理语言学模糊语言学，“数理语言学”为“模糊语言学”的直接上位主题词，）近代输液剂的制备 6060#$a输液疗法$x注射剂$x制备 （“注射剂”为“输液剂”的上位主题词）6100#$a输液剂
14、5、相关词标引 词表中没有收录专指性的主题词,又不能进行主题词组配标引,也无恰当的上位主题词进行标引,则可选用相关词标引（靠词标引）。相关词标引是将文献的内容主题用概念上与之相关相近的、交叉的或有着某种渊源关系的主题词进行标引。同时应将原主题概念记录在“610非控制主题词”字段。如“交流学”靠用“传播学”标引。例:混凝土冬季施工手册 6060#$a混凝土施工$x严寒天气施工$j手册 6100#$a冬季施工 6、自由词标引 自由词标引是对主题词标引的重要补充。机读式检索工具的主题词标引，应充分利用自由词来标引文献中不能用主题词标引的概念或主题词组配不能准确表达的概念（上位词标引、相关词标引）。具
15、体见“610非控主题词”下列情况可采用自由词标引：（1）某些概念虽可采用上位词标引或相关词标引，但当这些概念在文献中出现的频率较高时；（2）某些概念如采用组配，其组配结果出现多义时；（3）词表中明显漏选的概念；（4）表达新学科、新理论、新技术、新材料、新事物、新设备、新产品等概念；（5）词表中未收录的空间（地区）、时间（时代）、人物、文献、事件、机构等的名称；（6）词表中未收录的现象、过程、性质、状态、形状、数量等通用概念及重要数据名称；（7）某主题词的同义词（包括英文缩写形式）、准同义词未编入词表，且在文献中使用率较高时；（8）用户使用频率较高的检索词。（具有检索意义）（2）使用自由词标引的
16、要求：选用的自由词应做到概念明确、语义专指、词形简练、实用性强；自由词的来源包括：文献的题名、目次、摘要或正文；用户检索词积累数据库；其他词表、参考书、工具书；必要时也可以由标引员拟定；使用自由词标引后，应予记录，并反映到相应的主题词表管理部门。四、组配标引规则1、分析与综合逻辑方法（主题词组配的基础）分析是将客观对象分解（区别“划分”）为各个部分、方面和因素，即是将一个属概念分解为若干个同层次、具有并列关系的种概念，同一层次中的每一个种概念又能以相对意义上的属概念形式分解为若干个种概念。如属概念“图书馆”可分解为“各类型图书馆”、“图书馆工作”、“图书馆藏书”、“图书馆工作者”等若干同层次的
17、、具有并列关系的种概念。其中“各类型图书馆”可分解为“大学图书馆”、“中学图书馆”、“省级公共图书馆”等；“图书馆工作”又可分解为“分类”、“编目”、“参考咨询”等，“图书馆藏书”又可分解为“图书”、“期刊”、“电子出版物”等。人划分（分类）为男人和女人，人分解为手、脚、头、胸、腹、腰等部分。综合就是依据概念内涵与外延的反变关系以及概念的交叉关系原理，将两个或两个以上的有关概念加以合成，由其外延的重合部分形成一个新概念。如将“大学图书馆”、“分类”、“图书”三个概念加以合成，形成“大学图书馆图书分类工作”这一新概念。这一新概念的形成过程就对有关概念进行分析与综合过程。分面分类法和主题词法是以它
18、作为逻辑基础的，中国图书馆分类法中的类目组配也以它为逻辑基础。2、主题词的组配，必须是当词表中现有的单个主题词不能专指性地描述表达文献内容主题时，才选用两个或两个以上的主题词进行组配标引。3、主题词组配必须是概念组配。不能单纯进行语词字面组配或随意的语词组合。如“熊猫蚊香”，不能用“熊猫”和“蚊香”两词进行组配，因为“熊猫”是一种动物，“蚊香”是一种杀虫剂，二者在概念上不相容，没有任何概念上的语义关系。因此只能用“熊猫牌商品”和“蚊香”组配。例：企业财务管理 错误标引：6060#$a企业$x财务管理 正确标引：6060#$a企业管理$x财务管理 概念组配包括以下两种类型：一、交叉组配；二、方面
19、组配，即限定组配。（1）交叉组配：指用两个或两个以上具有概念交叉关系的主题词进行的组配，其结果是表达一个专指概念。概念的交叉关系是指单主题中复合主题各主体因素之间在概念的外延上存在交叉（重合）关系，如“小儿消化系统疾病”是“小儿疾病”和“消化系统疾病”在外延上存在交叉关系，“小儿疾病”外延包括“小儿消化系统疾病”，“消化系统疾病”外延也包括“小儿消化系统疾病”，“小儿疾病”和“消化系统疾病”是“小儿消化系统疾病”的直接上位概念。AB 如：“青年工人”主题中，“青年”与“工人”是交叉关系。“轻型军用飞机”主题中，“轻型飞机”与“军用飞机”是交叉关系。“地震心理学”主题中，“地震学”与“心理学”是
20、交叉关系。（2）方面组配，即限定组配，指由一个表示事物的主题词和另一个表示事物某个属性或某个方面的主题词所进行的组配，其结果表达一个专指概念。概念限定关系是指单主题中复合主题各主体因素之间在概念上具有限定关系，一般表现为：事物与事物的方面、部分（包括事物的组成部分、时间、空间、属性、特征等）。限定关系的主要特征是：几个概念之间，即几个主题词之间存在主次关系、偏正关系，偏、次概念的词对正、主概念的词，从时间、空间、属性、特征等各方面进行限定、细分、修饰和说明，达到使描述和表达的主题概念更加专指。如：“航空发动伺服机构”主题中，“航空发动”与“伺服机构”是限定关系。“工业经济政策”主题中，“工业经
21、济”与“经济政策”是限定关系。此外还有一种特殊的概念限定关系，是指复合主题中主体因素之间具有相互关系、比较关系、应用关系、影响关系、因果关系等。在主题标引中对这种关系的描述，一般都需要使用一个具有某种概念连接功能的主题词作为中介（“应用”、“影响”、“关系”等）。因此，一般将连接功能的主题词置于中间位置；反映相互关系、应用关系、影响关系、因果关系中的主体、应用学科、影响因素、结果等方面的主题词置于前面；其客体、应用到的学科、被影响、原因等方面的主题词置于后面。4、组配标引时，应优先选择交叉组配，在不能采取交叉组配时，才允许采用方面组配。如：标引“畜牧生物气象学”这一主题，应采用“畜牧学”和“生
22、物气象学”这两个具有概念交叉关系的主题词进行组配，不应选用“畜牧”和“生物气象学”这两个具有概念限定关系的主题词进行组配。当交叉组配和方面组配都不能准确表达文献主题概念时，宜使用自由词做补充标引。5、必须选用与图书内容主题概念关系最密切相关、最接近的主题词进行组配标引，不能选用泛指的主题词越级组配。如标引“森林飞机防火”这一主题，词表中有：飞机、防火、飞机防火、森林、森林防火等主题词，应选用“森林防火”和“飞机防火”两个与文献内容主题在概念上最密切相关、最接近的主题词组配标引，不应选用泛指的“森林”、“飞机”、“防火”等主题词组配，也不应选用“飞机”与“森林防火”或“森林”与“飞机防火”组配标
23、引。例：中国人民解放军财务简史 错误标引：6060#$a中国人民解放军$x军队财务$x军队史 正确标引：6060#$a中国人民解放军军史$x军队财务 6、组配标引的结果必须概念清楚、确切，只能具有一个含义，避免组配结果的模糊性和多义性。若组配结果产生歧义，则应考虑通过明确词序，或是改用上位词标引、相关词标引并补充自由词标引等方法加以处理，防止出现标引误差。7、主题词的组配词序，一般应依据国家标准中主题分面组配公式“主体因素通用因素位置因素时间因素文献类型因素”确定次序。套用CNMARC格式时，学科名称主题606字段的子字段次序为：6060#$a主体因素$x通用因素$y位置因素$z时间因素$j文
24、献类型因素 例：人在官场：一代名相传奇 6060#$a长篇历史小说$y中国$z现代主体因素。是能反映出主题中主要特征属性的一组主题概念，一般包括研究对象、材料、方法、过程、条件等具有独立检索意义的一些基本概念。在某个主题中，主体因素可以含有多个，在计算机检索系统里，可以同时提供多个检索入口，在手工检索系统，可以同时轮排做主标目即主标题。主体因素包括：研究对象因素：一般有事物、人物、学科、问题、现象、事物的组成成分和组成部分等。如“教育社会心理学”的主体因素为研究对象：“教育心理学”、“社会心理学”。方法因素：指为对象因素进行操作时的措施、工艺、手段、方法，以及所使用的工具等。如：“小麦病虫防治
25、方法”的主体因素为事物（对象）“小麦”和方法因素“病虫防治方法”。材料因素：指构成对象的物质材料。如“铝合金板”的主体因素是事物（对象）“金属板”和材料因素“铝合金”。过程因素：一般是指各种自然过程、社会过程和生产过程中的运动、操作、演变等。如“动物的无性繁殖”的主体因素为研究对象“动物”和过程因素“无性繁殖”。条件因素：是指对象因素存在、发展、变化、研究操作等方面的条件。如：“叶酸维生素B缺乏病”的主体因素为研究对象因素“维生素B缺乏病”和条件因素“叶酸”。（2）通用因素：是反映文献主题中一般通用特征的一组概念，是文献主题中次要成分，修饰、说明文献内容的部分的次要属性因素，一般不具有独立检索
26、意义，是主体因素的通用性复分。在手工检索目录体系中，不做主标目。如天文仪器的构造、维修、应用。如果通用因素与主体因素结合已构成复合主题词时，该概念因素应视为主体因素，如：“文物修复”，其概念因素“文物”、“器物修复”为主体因素。（3）位置因素也叫空间因素，是反映文献主题中的空间地理位置属性的一组概念，包括自然区域和行政划分区域等方面，如国家名称、地区名称、自然区域名称等。在文献主题中，是对主体因素在地理位置上的限定、修饰。一般不做主标目。但是，如果在文献主题中已构成文献的研究对象应视为主体因素。如“中国通史”的“中国”为主体因素；“新疆地区人畜共患病情况调查”主题中的“新疆”是“人畜共患病”的
27、位置因素，而不是主体因素。（4）时间因素是反映文献主题中所处的时间属性的一组概念因素，如年代、时代、朝代等，一般不做主标目。但如果时间因素是文献研究的对象，将成为文献主题的主体因素。如明代历史中的“明代”作为主体因素。（5）文献类型因素是文献主题的文献类型因素，例如期刊、手册、词典等，一般不做主标目。但如果文献类型因素是文献研究的对象，将成为文献主题的主体因素，如辞典的编纂。8、标题中出现多个主体因素主题词时，交叉关系的组配词序采用汉语自然语序。例：紫外线照射血液充氧疗法 6060#$a紫外线疗法$x血液疗法$x氧疗法 9、标题中出现多个主体因素主题词时，限定关系的组配要以文献论述的事物（学科
28、、对象或问题）为主体因素中的中心因素，套用CNMARC格式时，其子字段符号为“$a”。事物的整体与部分关系中表达部分概念的主题词、事物与其方面关系中表达方面概念的主题词，套用CNMARC格式时，子字段符号为“$x”。例：小麦育种 6060#$a小麦$x作物育种（主体因素）10、主题款目的标题级别一般限定在四级以内，即每一个标题一般只允许使用四个主题词组配，若标引深度超过规定，只能省略次要的主要概念。例：中国神话与小说 6060#$a神话$x对比研究$x小说$y中国五、多元标引规则 多元标引广义包括多元组配标引、同一主题的多重特征（学科）属性的多角度的多元标引，以及多主题（并列主题）的多元分组标
29、引。1、多元组配标引，是多个主题词的组配标引，一般是对同一主题（复合主题）的综合描述和表达，属于概念上的综合，简称组配标引。（一般形成一组标目）2、多主题（并列主题）的多元分组标引，见“七、多主题图书的标引”。3、同一主题的多重特征（学科）属性的多角度的多元标引。（一般形成分组标目）例：陈独秀著作选（多特征角度文献）600#0$a陈独秀$x选集 60102$a中国共产党$x 党史$j参考资料六、单主题图书的标引 单主题是指一种图书只研究和论述一个中心对象或问题，即一个主题。单主题又分为两种类型：单元主题和复合主题。、单元主题 单元主题是指用一个主题词就能表达其概念的主题。单元主题不必进行组配标
30、引，选用的主题词既可以是单一概念词（不可拆分，否则失去意义，如“图书馆”），也可以是复合概念词。例：信息法学 6060#$a信息法学 围棋死活技法 6060#$a死活棋（围棋）、复合主题 复合主题是指由两个或两个以上基本主题概念组合而成的主题，概念之间有交叉关系和限定与被限定的关系。复合主题中除从属关系的按多主题方式标引外，一般应进行组配标引。（）交叉关系的复合主题 标题中出现多个主体因素主题词时，交叉关系的组配词序采用汉语自然语序。套用CNMARC格式时，第一个主体因素主题词的子字段符号为“$a”，其余主体因素主题词子字段符号为“$x”。主题标引时应注意优先选用在概念上具有交叉关系的主题词进
31、行组配标引。例：儿童教育心理学 6060#$a儿童心理学$x教育心理学 小儿消化系统疾病 6060#$a小儿疾病$x消化系统疾病（）限定关系的复合主题 标题中出现多个主体因素主题词时，限定关系的组配要以文献论述的事物（学科、对象或问题）为主体因素中的中心因素，套用CNMARC格式时，其子字段符号为“$a”。事物的整体与部分关系中表达部分概念的主题词、事物与其方面关系中表达方面概念的主题词，套用CNMARC格式时，子字段符号为“$x”。概念上具有限定、细分、修饰、说明等关系的几个主题词，组合成一个限定关系的复合主题时，应进行组配标引。例：小麦育种 6060#$a小麦$x作物育种（）应用、影响、比
32、较和相互关系的复合主题 这一类复合主题也称联结主题、相关主题，是一种涉及到两个主题对象之间联系的一种主题类型。标引时将涉及的两个方面主题词用“应用”、“影响”、“关系”等关系副词加以联系，进行组配标引。应用关系的复合主题 标题中被应用概念的主题词排在前，被应用于方面概念的主题词排在后。词表中有专指的应用关系主题词时，可直接选用，若词表中没有专指主题词时，则选用“应用”一词组配标引。例：激光在医学上的应用 6060#$a激光应用$x医学 放射性核素在生物学中的应用 6060#$a放射性同位素$x应用$x生物学 影响关系的复合主题 标题中产生影响概念的主题词排在前，受到影响概念的主题词排在后。词表
33、中有专指的影响关系主题词时，可直接选用，若词表中没有专指主题词时，则选用“影响”一词组配标引。例：气候对作物的影响 6060#$a气候影响$x作物 火与冰核冬天 6060#$a核战争$x影响$x气候 相互关系、相互作用的复合主题 一般应以作者主要论述对象方面概念的主题词排在前。不能区分主次时，应按照汉语自然语序决定前后次序。相互关系的复合主题，用“关系”等主题词联结两个被论述的事物。例：血型与性格 6060#$a性格$x关系$x血型 雌激素与冠心病 6060#$a雌激素$x关系$x冠心病 比较关系的复合主题 一般应以作者主要论述对象方面概念的主题词排在前。不能区分主次时，应按照汉语自然语序决定
34、前后次序。词表中有专指的比较关系主题词时，可直接选用，若词表中没有专指主题词时，则选用“对比研究”一词组配标引。例：中西哲学与文化比较新论 6060#$a比较哲学$y中国$y西方国家 6060#$a比较文化$y中国$y西方国家 中国神话与小说 6060#$a神话$x对比研究$x小说$y中国（）从属关系的复合主题 当图书同时论述上位主题概念和下位主题概念，应视为多主题进行分组标引。上位主题词和下位主题词之间，不得进行组配标引。如果只是重点论述下位主题概念，则只标引下位主题概念。例：物理化学和胶体化学 6060#$a物理化学 6060#$a胶体化学 统计学原理和工业统计 6060#$a工业统计学（
35、）整体与部分关系的复合主题 标引的几个主题词在概念上具有整体与部分的关系，即它们表达的是一个事物或问题的整体及其所属的部分，应进行组配标引。例：汽车发动机喷油器 6060#$a汽车$x发动机$x喷油器（）事物与其方面关系的复合主题 标引的几个主题词在概念上具有事物与其方面关系时，应进行组配标引。凡综述某一事物、对象或问题的图书，应以对象、事物或问题本身的主题概念为标引依据。论述事物与其两个方面关系的图书，应分组标引事物与其两个方面的概念。论述事物与其三个或三个以上方面关系的图书，在本规则规定的深度内，尽量充分揭示其各方面关系的主题概念。例：小麦的栽培 6060#$a小麦$x栽培 小麦的育种与栽
36、培 6060#$a小麦$x作物育种 6060#$a小麦$x栽培 小麦的育种、栽培和病虫害防治 6060#$a小麦$x作物育种 6060#$a小麦$x栽培 6060#$a小麦$x病虫害防治方法七、多主题图书的标引 多主题又称并列主题，是指一种图书同时研究两个或两个以上并列的事物、对象或问题。多主题的图书应分解为几个单主题，以每个单主题作为一个分析单元，分析其类型、结构，然后进行分组标引或分组组配标引（重复使用多个字段分别标引不同的主题），一般不采用它们的上位主题标引。如果标引深度超过规定，可重点选择其中几个并列的单主题进行标引，同时再标引一个它们的上位主题。例：生物化学和生理学 6060#$a生
37、物化学 6060#$a生理学 激光在生物学和医学上的应用 6060#$a激光生物学 6060#$a激光应用$x医学 脏器功能的衰竭与危象的抢救 6060#$a呼吸衰竭$x急救 6060#$a心力衰竭$x急救 6060#$a肾功能衰竭$x急救 6060#$a险症$x急救八、主题分析块的标引 1、600 个人名称主题。文献研究或论述的对象为某个人物时，该人物名称应标引为主标题，并选用其他子字段来描述补充主题信息，都取自主题规范表（或是依据个人名称规范文档）。（1）一种文献内容涉及多个人物时，如果在标引深度控制范围内，应分组标引，重复使用600字段。若论述的人物过多时，应按群体属性选出相应的学科主题
38、词，标引在606字段。例：美国41任总统列传 6060#$a总统$x传记$y美国（2）选用600字段应是以某个人物为研究对象的传记类文献，包括自传、年谱、纪念文集、照片、图册等，以及属于传记文学、报告文学体裁作品中有关人物生平史实的内容。例：共和国主席刘少奇：摄影集 600#0$a刘少奇$x生平事迹$j摄影集 恩格斯的青年时代（传记小说）（保加利亚 普罗杰夫著）6060#$a传记小说$y保加利亚$z现代 600#1$a恩格斯$bF.$x生平事迹（3）某人的作品综合集，如全集、选集、文集等，内容涉猎广泛，不易找出重点性学科主题，或非文学体裁的个人日记、书信集，可以选用600字段，其个人名称为主标
39、题，全集、选集或文集等对应的文献类型因素主题词为副标题。例：林则徐书札手稿 600#0$a林则徐$x书信集（4）文献论述的对象虽以人物为主，但还涉及其他方面的内容，除选用600字段按个人名称主题标引外，还应该根据涉及的内容方面的主题，作相应主题字段标引。例：杨虎城研究 600#0$a杨虎城$x人物研究$j文集 6060#$a西安事变（1936）$j文集（5）对某个人的思想评论、学术研究，应该选用600字段标引。被研究对象的个人名称为主标题，选用“$a”子字段符号。被研究方面相对应的学科主题词和研究方式对应的主题词选用“$x”子字段。必要时在606字段从学科角度进行标引。例：周恩来的领导艺术 6
40、00#0$a周恩来$x领导艺术$x研究 施蛰存、穆时英、刘呐鸥小说欣赏 600#0$a施蛰存$x短篇小说$x欣赏 600#0$a穆时英$x短篇小说$x欣赏 600#0$a刘呐鸥$x短篇小说$x欣赏 6060#$a短篇小说$x欣赏$y中国$z现代 （必要时从学科角度进行标引）（6）个人名称与学科概念构成专指复合概念主题词，其被选用时，不能录入“600个人名称主题”字段，应按其性质录入其它相应的主题字段。例：毛泽东建军思想研究 6060#$a毛泽东军事思想$x研究 邓小平理论读本 6060#$a邓小平理论$j教材 2、601 团体名称主题。文献研究或论述的对象是某个团体时，该团体名称应标引为主标题
41、，并选用其他子字段来描述补充主题信息，都取自主题规范表（或是依据团体名称规范文档）。（1）标引团体名称主题时，应尽量选择与文献论述内容对应的学科主题词组配标引或进行分析标引。例：索尼经营绝招 60102$a索尼公司$x工业企业管理$x 经验（2）标引会议名称主题时，会议内容对应的主题词宜录入相关的主题字段（如606字段）。例：百名中外人士评说十一届三中全会 60112$a中国共产党十一届三中全会$f1978$x评论 6060#$a社会主义建设模式$y中国$j文集（3）各专科、专题的学术会议会议录、论文集，专科、专题对应的学科主题词是标引的主要对象，应标引为主标目，录入606字段，一般不选用60
42、1字段。有关学术会议的信息应在“2-著录信息块”或“7-知识责任块”反映。例：中国地震学会第六次学术大会论文摘要集 6060#$a地震学$x学术会议$j文集3、605 题名名称主题。文献研究或论述的对象是某一部作品，可以直接选取该作品的题名为主标题（包括任何载体形式的作品题名），并选用其他子字段来描述补充主题信息，都取自主题规范表。（1）当某一文献研究多部作品时，可重复使用本字段。若作品过多，超过标引深度控制范围，则按其文献内容选用相应的学科主题作“606学科名称主题”字段标引。例：毛泽东十篇哲学著作学习指南 6060#$a哲学$x毛泽东著作研究（2）研究某部作品中某一方面问题的文献，标引时除
43、选用该作品题名为主标题外，还应选取与某一方面问题相对应的学科主题词录入“$x”子字段。例：三国演义谋略三十种 605#$a三国演义$x谋略$x研究4、606学科名称主题。主题标引中最大量的是学科名称主题的标引。文献研究或论述的主题是某个学科、事物或问题等，作为主体因素，而通用因素、位置因素、时间因素、文献类型因素只是对主体因素的细分或限定，都取自主题规范表（中国分类主题词表）。606字段的子字段次序为：6060#$a主体因素$x通用因素$y位置因素$z时间因素$j文献类型因素。（1）当某文献论述两个或两个以上具有独立检索意义的不同主题时，应按多主题标引规则重复著录本字段。若多主题在三个以上，而
44、且具有共同的上位主题，应首先著录上位主题的相关主题词，再依本馆机读标引深度，重复著录多主题。例：越瓜菜瓜栽培技术 6060#$a越瓜$x栽培 6060#$a菜瓜$x栽培（2）CNMARC规定本字段“$a款目要素”不能重复。当标题中出现多个主体因素主题词时，交叉关系的组配词序采用汉语自然语序，第一个主体因素主题词的子字段符号为“$a”，其余主体因素主题词的子字段符号为“$x”。例:机械工程非金属材料 6060#$a机械制造材料$x非金属材料 中承式钢筋混凝土拱桥 6060#$a中承式桥$x钢筋混凝土桥$x拱桥（3）标题中出现多个主体因素主题词时，限定关系的组配要以文献论述的事物（学科、对象或问题
45、）为主体因素中的中心因素，其子字段符号为“$a”。事物的整体与部分关系中表达部分概念的主题词，事物与其方面关系中表达方面概念的主题词，子字段符号为“$x”。例：催化裂化工艺与过程 6060#$a石油炼制$x催化裂化 汽车发动机喷油器 6060#$a汽车$x发动机$x喷油器5、607 地名主题。本字段记录以地名为研究或论述的对象。地名应依据中国分类主题词表或GB2260-86中华人民共和国行政区划分代码提供的词形填写。（1）论述某一历史地域或自然地域综合性或某一方面状况的文献，地名均为主标题，录入607字段。例：南沙群岛历史地理研究专集 607#$a南沙群岛$x历史地理$j文集 珠江三角洲灾害天
46、气研究文集 607#$a珠江三角洲$x灾害性天气$j文集（2）综述某一行政区域综合状况的文献，政区名称为主标题，录入607字段。例：今日自贡 607#$a自贡市$x概况 江苏省情 607#$a江苏省$x概况（3）论述某一行政区域方面状况或问题的文献，方面状况或问题对应的主题词为主标题，录入相应的主题字段，政区名称只作为位置因素的主题词录入“$y”。例：黑龙江省暴雨之研究 6060#$a暴雨$x研究$y黑龙江省 天津老字号 6060#$a工商企业$x简介$y天津市 景德镇的瓷器 6060#$a瓷器$y江西省$y景德镇市（4）地名与学科概念所构成的专指复合概念主题词，不能录入607字段，应按其性质
47、录入其它相关的主题字段。例：美国外交政策史：17751989 6060#$a美国对外政策$x外交史$z1775-19896、610非控主题词。CNMARC所称的“非控主题词”即自由词，不是取自主题词表。（1）非控主题词是从题名、章节或文献内容中提取对揭示文献主题内容起关键作用的名词术语。因此“非控主题词”应尽可能选择词义清晰、概念明确的名词或名词性词组。例：2001#$aLinux网络管理教程$f北京网虎科技有限公司编著 6060#$aUNIX操作系统$x网络服务器$x电视大学$j教材 6100#$aLinux（2）凡词表中已收入的有用代关系的主题词，被代用的非正式主题词不能作为非控主题词标引
48、。例：恶性淋巴瘤现代诊断与治疗 6060#$a淋巴瘤$x诊疗 错误标引：6100#$a恶性淋巴瘤 词表中：淋巴瘤 代 恶性淋巴瘤（3）非控主题词只能作为补充标引使用。当某一文献只能用正式主题词作较泛指的标引时，可再用非控主题词作较专指的标引，即作正式主题词和非控主题词的双重标引。较泛指的正式主题词提高了文献检全率，非控主题词在其中起着补充正式主题词专指度不足的作用，提高了文献检准率。例：番鸭养殖新技术 6060#$a鸭$x饲养管理 6100#$a番鸭九、各类图书的主题标引规则、马克思主义、列宁主义、毛泽东思想著作的标引 （1）马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东等人的原著，标引时应从著者和学科
49、内容两个途径加以揭示和反映。具体的标引方法是选择“马克思著作”、“毛泽东著作”等主题词与著作的学科概念主题词组配标引。如果单篇著作内容涉猎广泛，允许使用“单行本”与其组配标引，但要控制使用。单篇原著的标引 例：自然辩证法（恩格斯著）6060#$a自然辩证法$x恩格斯著作 在扩大的中央工作会议上的讲话（毛泽东著作）6060#$a毛泽东著作$x单行本$z1962 原著专题汇编的标引 例：马克思恩格斯论无神论和宗教 6060#$a无神论$x马恩著作 6060#$a宗教学$x马恩著作 毛泽东论教育 6060#$a毛泽东教育思想$x毛泽东著作（2）对马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东的原著或学说的研究
50、著作，主要包括单篇原著的研究，专题原著的研究和学说的研究的三个方面的内容。单篇原著研究著作的标引 单篇原著研究著作选择“*著作研究”与被研究的原著名称组配标引，同时从被研究原著的学科内容角度进行分析标引。例：资本论入门（日本河上肇著）605#$a资本论$x马克思著作研究 6060#$a马克思主义政治经济学$x研究 恩格斯社会主义从空想到科学的发展详解与注释 605#$a社会主义从空想到科学的发展$x恩格斯著作研究 6060#$a科学社会主义理论$x研究 6060#$a社会主义$x思想史 专题原著研究著作的标引 专题著作的研究著作选择“*著作研究”与被研究专题原著的学科概念主题词组配标引。例：马
