1、基 础 写 作你喜欢写作吗？你觉得写作有用吗？你喜欢写作吗？你觉得写作有用吗？写作是一种写作是一种书面交际书面交际活动，存在于我们日常生活的方方面面。活动，存在于我们日常生活的方方面面。“我们不再是我们，我们依然是我们我们不再是我们，我们依然是我们”你喜欢过大海，我爱过你你喜欢过大海，我爱过你 这一世夫妻缘尽至此，我还好，你也保重这一世夫妻缘尽至此，我还好，你也保重。我要的是一个家，而你注定是一个传奇我要的是一个家，而你注定是一个传奇。吾爱伊琍，同行半路，一别两宽，余生漫漫，依然亲情守候。吾爱伊琍，同行半路，一别两宽，余生漫漫，依然亲情守候。你我深爱过，努力过，彼此成就过。此情有憾，然无对错。
2、往后，你我深爱过，努力过，彼此成就过。此情有憾，然无对错。往后，各生欢喜。各生欢喜。认识你之前，我没想过结婚的事，认识你之后，结婚这事我没想过别人。认识你之前，我没想过结婚的事，认识你之后，结婚这事我没想过别人。好好的文字，纸短情长，有主题，有深意，有性格的文字，纸短情长，有主题，有深意，有性格你走，我不送你，你来，无论多大风多大雨，我都会去接你。你走，我不送你，你来，无论多大风多大雨，我都会去接你。你认为咱们你认为咱们师范师范专业的写作跟普通高专业的写作跟普通高校的写作有何相同和不同？校的写作有何相同和不同？相同相同：各类文章的基本要求（材料：各类文章的基本要求（材料 主题主题 结构结构 语
3、言语言 表达表达 修改）修改）不同不同：我们的写作，将侧重围绕小学语文教育教学，不但表达自我，我们的写作，将侧重围绕小学语文教育教学，不但表达自我，也要能胜任职业的需求，具体指：也要能胜任职业的需求，具体指：了解和掌握小学教育教学中各类常用文学文体、新闻文体、理论文了解和掌握小学教育教学中各类常用文学文体、新闻文体、理论文体和应用文体的基本特征和写作要求。体和应用文体的基本特征和写作要求。能够围绕小学教育教学中不同场景的需要，进行各类常用文体的写能够围绕小学教育教学中不同场景的需要，进行各类常用文体的写作，并且进行最基础的写作指导。作，并且进行最基础的写作指导。热爱写作、勤于乐于用写作来记录生
4、活、交流思想、传递感情。热爱写作、勤于乐于用写作来记录生活、交流思想、传递感情。你认为咱们师范你认为咱们师范专业的写作跟普通高校的写作有何相同和不同？专业的写作跟普通高校的写作有何相同和不同？以修改习作以修改习作我不是药神我不是药神观后感为例，明确文章六要素观后感为例，明确文章六要素 材材 料料 主题主题 结结 构构 语语 言言 表表 达达 修修 改改成为生活中的“药神”观我不是药神有感 这个暑假，最受欢迎的电影莫过于我不是药神了。这是一部由真人事件改编而成的电影，可谓发人深省。剧中的男主角程勇，原来是一个卖保健品的小商，阴差阳错下成为了一款走私药的代理商，从此赚着白血病人们的钱。但有一天，他
5、怕了，他怕被发现，便罢手不干了，也因此，很多病人因吃不起正版药，死了。程勇多次挣扎后，决定卖药救人，不仅不赚钱，而且亏损，但他不放弃，虽最终被抓到，过了两年仍被释放出来。成为生活中的“药神”观我不是药神有感 剧中的病人们，各自经历不同，但他们的命运，无疑是悲惨的，就例如其中一个病人“黄毛”，黄毛才二十岁，但他为了不拖累家人，很早就出来打工，养活自己。他虽穷，但志不穷，见到程勇后，努力地帮他尽可能救更多病人。他虽命运悲惨，但每次他辛勤地工作，救助其他患者时，那年轻而活力的眼中，分明闪着对家的思念，能不再孤独的渴望，奢求，还有对生的向往。我震撼了，在现实生活中，很多手脚健全，身体健康的人，只因一点
6、点小挫折，就会消极、病态的面对生活，黄毛的这股“倔”性子，如何不值得我们学习，甚至用在工作，学习上呢？成为生活中的“药神”观我不是药神有感 若说黄毛使我震撼，那么程勇使我敬佩。他的转变，无疑是内心的善良所致。若说他以前还是个贪图暴利的小贩，那在他决心贴钱救人后，他已是真正的药神！影片中有个细节，当他自己被抓住时，露出了放松的神情，但当病友被抓住时，他却神情紧张，坐立不安。那一刻，他在我们的心中，就是能济世的药神，让病人不再受天价药的折磨。而电影结尾，千人目送程离去的场面，也使我感触颇深。正所谓“为众人所抱薪者，不可使其扼于风雪中”说的不就是程勇吗？正是他推动了医保的更迭，保护了我国无数的白血病
7、患者。这种先锋精神，也值得我们学习。成为生活中的“药神”观我不是药神有感 其实，在生活的困境、挫折中，我们都是“病人”，只不过，有些人丧失希望，坐以待毙，而有些人，不气馁，积极地“配合治疗”，不断鼓起勇气寻找良药，让病魔，退避三尺，每个人，其实都能做自己的药神！成为生活中的“药神”观我不是药神有感 这个暑假，最受欢迎的电影莫过于我不是药神了。这是一部由真人事件改编而成的电影，可谓发人深省。成为生活中的“药神”观我不是药神有感成为生活中的“药神”观我不是药神有感成为生活中的“药神”观我不是药神有感成为生活中的“药神”观我不是药神有感 1.主题是一篇文章的灵魂，确定它，决定了一篇文章的格调和档次。
8、2.无论是抒情还是议论，无论是选材还是结构，都要围绕主题中心，为主题服务。这世间有很多甜美的微笑：父母们那亲切的微笑；兄弟姐这世间有很多甜美的微笑：父母们那亲切的微笑；兄弟姐妹们那甜蜜的微笑；陌生人那真诚的微笑妹们那甜蜜的微笑；陌生人那真诚的微笑 这世间有很多微笑明艳动人：父母望向子女时亲切这世间有很多微笑明艳动人：父母望向子女时亲切的微笑、兄弟姐妹欢聚时甜蜜的微笑、陌生人伸以援手的微笑、兄弟姐妹欢聚时甜蜜的微笑、陌生人伸以援手时真诚的微笑时真诚的微笑 注意：甜美的涵盖性，标点符号（分号在复句中使用），注意：甜美的涵盖性，标点符号（分号在复句中使用），内容准确丰富内容准确丰富 练习练习A：记得
9、那是一个阴雨天，放学后，我来到公交站台，记得那是一个阴雨天，放学后，我来到公交站台，独自站在台阶上。风呼呼地吹着，像一头狂暴的狮子在独自站在台阶上。风呼呼地吹着，像一头狂暴的狮子在咆哮，不一会儿，天空中就飘中了小雨点，它们迫不及咆哮，不一会儿，天空中就飘中了小雨点，它们迫不及待，争先恐后地投入大地的怀抱，因此，雨更密了，豆待，争先恐后地投入大地的怀抱，因此，雨更密了，豆大的雨点也出现了，打在脸上还有些疼哩！可是我没带大的雨点也出现了，打在脸上还有些疼哩！可是我没带伞，只好把冒子戴上，心想：公交车快点儿来呀，雨已伞，只好把冒子戴上，心想：公交车快点儿来呀，雨已经很大了！可老天却像与我作对，雨更密
10、了，在密密地经很大了！可老天却像与我作对，雨更密了，在密密地斜织着，地上一个又一个的小水洼出现了，我的衣服也斜织着，地上一个又一个的小水洼出现了，我的衣服也渐渐地从浅蓝色变为了深蓝色。渐渐地从浅蓝色变为了深蓝色。练习练习B：那是一个阴沉沉的下午，放学后的我独自在公交站那是一个阴沉沉的下午，放学后的我独自在公交站台等车。风呼呼地吹着，像一头狂暴的狮子在咆哮。不台等车。风呼呼地吹着，像一头狂暴的狮子在咆哮。不一会儿，天空中就飘起了小雨。它们争先恐后地奔了下一会儿，天空中就飘起了小雨。它们争先恐后地奔了下来，仿佛要弥漫整个天地。雨渐渐密了，汇成了豆大的来，仿佛要弥漫整个天地。雨渐渐密了，汇成了豆大的
11、雨点，打在脸上还有些疼哩！可是我没带伞，只好戴上雨点，打在脸上还有些疼哩！可是我没带伞，只好戴上帽子遮雨，心中暗暗祈祷：公交车快点儿来呀，我可不帽子遮雨，心中暗暗祈祷：公交车快点儿来呀，我可不想被淋成落汤鸡啊！可老天却像故意与我作对似的，雨想被淋成落汤鸡啊！可老天却像故意与我作对似的，雨下得更大了，地上出现了一个又一个的小水洼。我的衣下得更大了，地上出现了一个又一个的小水洼。我的衣服也渐渐地从浅蓝色变为了深蓝色。服也渐渐地从浅蓝色变为了深蓝色。练习练习B：注意：春雨绵绵、夏雨豆点，事物要紧扣特点，变化要循序渐进；注意：春雨绵绵、夏雨豆点，事物要紧扣特点，变化要循序渐进；景情要一致；标点使用要规
12、范景情要一致；标点使用要规范一、我们写什么？一、我们写什么？二、我们往哪儿投稿二、我们往哪儿投稿？三、如何研究杂志？三、如何研究杂志？四、哪些报纸和刊物适合我们？四、哪些报纸和刊物适合我们？关于发表文章，你有什么要问的吗？关于发表文章，你有什么要问的吗？兴趣和自信兴趣和自信勤奋勤奋实力实力 一个语文老师的写作成长之路一个语文老师的写作成长之路起步起步投其所好投其所好 一个语文老师的写作成长之路一个语文老师的写作成长之路高产高产耐心耐心分享分享风格风格文章质量文章质量杂志风格杂志风格应时而作应时而作 投其所好，投其所好，“好好”些什么？些什么？适当沟通适当沟通 普通家常、读书心得、社会新风、普通
13、家常、读书心得、社会新风、名人旧事、政策导航、理论建设等名人旧事、政策导航、理论建设等教师节、母亲节、清明节等节日、教师节、母亲节、清明节等节日、十八大会议、建国十八大会议、建国7070周年等周年等为学生为学生 一个语文老师的写作成长之路一个语文老师的写作成长之路成熟成熟为自己为自己 一个语文老师的写作成长之路一个语文老师的写作成长之路成熟成熟兴趣和自信勤奋实力投其所好 一个语文老师的写作成长之路一个语文老师的写作成长之路耐心分享风格引领学生引领学生赛飏南通高师 关于写作 关于心态等表达自我表达自我情感江海晚报扬大研究生思想与理论常州工学院学报文学评论 教育研究与评论1.1.了解内容，锁定版块
14、了解内容，锁定版块新闻新闻 成长成长 习作习作习作习作 A A中高年级习作中高年级习作 B B你写我评论你写我评论 C C语丝（有一段写的好）语丝（有一段写的好）D D娃娃练笔（中低年级习作）娃娃练笔（中低年级习作）如何研究报纸和杂志如何研究报纸和杂志以以关心下一代周报关心下一代周报为例为例 投稿地址（要求）投稿地址（要求）征稿主题征稿主题2.2.深入研究深入研究3.3.关键信息关键信息人民日报人民日报 光明日报光明日报 中国青年报中国青年报 中国妇女报中国妇女报 中国教育报中国教育报中国教师报中国教师报 中国体育报中国体育报 中国文化报中国文化报 中国书画报中国书画报 羊城晚报羊城晚报 解放
15、日报解放日报 文汇报文汇报 新华日报新华日报 南通日报南通日报 江海晚报江海晚报江苏教育导报江苏教育导报 现代教育报现代教育报 教育时报教育时报 教育导报教育导报 教师报教师报 参考消息参考消息 南方周末南方周末 新民晚报新民晚报 扬子晚报扬子晚报 文艺报文艺报 文学报文学报 环球时报环球时报 音乐生活报音乐生活报 美术报美术报 电脑报电脑报 我们有的一些报纸：我们有的一些报纸：人民日报人民日报 光明日报光明日报 中国青年报中国青年报 中国妇女报中国妇女报 中国教育报中国教育报中国教师报中国教师报 中国体育报中国体育报 中国文化报中国文化报 中国书画报中国书画报 羊城晚报羊城晚报 解放日报解放
16、日报 文汇报文汇报 新华日报新华日报 南通日报南通日报 江海晚报江海晚报江苏教育导报江苏教育导报 现代教育报现代教育报 教育时报教育时报 教育导报教育导报 教师报教师报 参考消息参考消息 南方周末南方周末 新民晚报新民晚报 扬子晚报扬子晚报 文艺报文艺报 文学报文学报 环球时报环球时报 音乐生活报音乐生活报 美术报美术报 电脑报电脑报 我们有的一些报纸：我们有的一些报纸：适合适合师范生师范生发表的：发表的：江海晚报江海晚报少年文艺少年文艺名师之路名师之路等等关心下一代周报关心下一代周报天天爱学习天天爱学习作文通讯作文通讯等等 分类推介一些现在的报刊和杂志分类推介一些现在的报刊和杂志 小学语文教
17、师小学语文教师南通教育南通教育语文教学通讯语文教学通讯教育评论教育评论师道师道江苏教育江苏教育（班主任）等（班主任）等适合适合小学生小学生发表的发表的：适合适合小学老师小学老师发表的：发表的：我们常说：未来我要让生命精彩。什么是我们常说：未来我要让生命精彩。什么是“未来未来”呢？呢？“未来不是我们要去的地方，未来是我们要创造的地方。未来不是我们要去的地方，未来是我们要创造的地方。通向未来的路，不是我们找到的，而是一步一步走出来的，在通向未来的路，不是我们找到的，而是一步一步走出来的，在走向未来的道路当中，不仅改变了那个走路的人，也改变了随走向未来的道路当中，不仅改变了那个走路的人，也改变了随后
18、的目的地。后的目的地。”小威廉姆小威廉姆E E “没有人就没有未来，而那个走向未来的人，他不可能活在没有人就没有未来，而那个走向未来的人，他不可能活在过去，也不可能活在将来，他只能过去，也不可能活在将来，他只能活在当下，在今天，在此刻。活在当下，在今天，在此刻。因此我们可以这样说，未来其实不是未来，未来就在此刻，就因此我们可以这样说，未来其实不是未来，未来就在此刻，就在当下，就在今天。在当下，就在今天。特级教师王崧舟老师特级教师王崧舟老师二、创作交流二、创作交流1.1.讨论交流自己记忆中的人和事讨论交流自己记忆中的人和事已经写了的，分享已经写了的，分享经过经过 一、理论概述一、理论概述 见书本
19、见书本 P81-88P81-88师者心语师者心语 研桑心计研桑心计记我的导师王澄霞副教授记我的导师王澄霞副教授想写没写的，说说原因想写没写的，说说原因2.2.读给你听读给你听圣诞老人的儿子圣诞老人的儿子写作记叙散文记叙散文小贴士：1.写人的手法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。任何描写都要注意突显人物性格和品质，而不是单纯的形象描述。2.记人和写事的区别。记人散文是一人多事；记事散文是一事多人写作记叙散文记叙散文小贴士：3.记事要善于观察、思考和总结，使发生的事情拥有新的意义。用更为长远的眼光来看眼前的事物。从个案上挖掘普遍意义，获得读者共鸣。生活场景：师生同台的朗诵比赛彩排，某学院
20、的节目不生活场景：师生同台的朗诵比赛彩排，某学院的节目不太成熟。一孩子下台太成熟。一孩子下台来请教，老师耐心解答。来请教，老师耐心解答。写人写人：这个孩子像藤萝一样，自己伸出寻求的枝蔓：这个孩子像藤萝一样，自己伸出寻求的枝蔓自立自立写事写事：教育是一件良心活儿：教育是一件良心活儿 小练习：小练习：概括特征（人）概括特征（人）提炼意义（事）提炼意义（事）这个老师得知没有老师参加的真相后，给了很多鼓励这个老师得知没有老师参加的真相后，给了很多鼓励和肯定和肯定爱生如子爱生如子 珍惜我们所拥有的：也许你所抱怨的，正珍惜我们所拥有的：也许你所抱怨的，正是别人求之是别人求之而不得的而不得的写景散文：1.田
21、园诗情2.柬埔寨游记情迷吴哥窟比较技巧小贴士：一是写出特点；二是组好顺序。柬埔寨游记 转眼间，寒假已经结束，即便如此，我仍难忘去柬埔寨游玩的那几天。那悠久的历史与灿烂的古文明，至今刻在我的心间。柬埔寨人民信仰佛教，他们大部分建筑都是供奉神佛的寺庙，其中，最为著名的就是小吴哥窟了。远远望去，吴哥窟宛若一座辉煌的宫殿。吴哥窟所有的建筑材料都是从荔枝山上搬运过来的。工匠把所有的石头打磨光滑之后，用其魔术般的双手将石块进行艺术拼接。历经一千年的风雨，它竟还如此完好，如此雄伟壮观，不禁让人感叹匠人们那精湛的技艺。走进观看，最与众不同令我震撼的是一些注视着你的神像，浮雕竟都带着不同的神情与微笑。吴哥窟里，
22、都是张扬的大树，树杈无限地伸展，长长的枝蔓如同巨掌一般，将廊柱，屋顶包围，榕树和黑檀树根系把巨大精美的石块层层缠绕着，如同巨人卫士一样守护着这恢弘的殿堂。小吴哥的浮雕不仅仅是一张张动人细腻的美图，他们组合在一起，其实就是一部部壮丽的史诗；宗教信仰不同而导致的战争；天堂地狱；人类与猴类种族的大战比起他们本身的伟大，更迷人的是经过风雨雷电的洗礼，这些浮雕显出神奇曼妙的色彩 穿过一个又一个石室，我看见了几百米外回廊尽头的光芒，来自神殿外的天空霎时，时光好像错乱，我似在现在，又似在过去，觉得自己躲在了吴哥的历史里它用自己的美丽诱导着我，用雄伟笼罩着我，用它的文明与历史触动了我。情迷吴哥窟 柬埔寨的吴哥
23、窟，与我国的万里长城、印度的泰姬玛哈陵、印度尼西亚的婆罗浮屠，并称为东亚四大建筑奇观。寒假一游，果然名不虚传。鳞次栉比的佛教庙宇，精湛绝伦的建筑技艺，气势恢宏的史诗风格无不让人叹为观止。吴哥窟作为柬埔寨国宝，是目前世界上最大的庙宇。相传在12世纪时，吴哥王朝举全国之力，历时35年建造完成。远远望去，吴哥窟宛若一座辉煌的宫殿，各种塔型的庙宇威严肃穆、高耸入云，在晚霞的映衬下，尤佛光普照，甚为壮观。（首段介绍地位和主要特色，总领全文）首段介绍地位和主要特色，总领全文）（从远处，写吴哥窟的整体样貌，展现特色一）从远处，写吴哥窟的整体样貌，展现特色一）吴哥窟里，都是张扬的大树，树杈无限地伸展，长长的枝
24、蔓如同巨掌一般，将廊柱，屋顶包围，榕树和黑檀树苍劲的根系把巨大精美的石块层层缠绕着，如同巨人卫士一样守护着这恢弘的殿堂。听导游介绍说，吴哥窟所有的建筑材料都是从30公里外的佛教圣地荔枝山上搬运过来的。工匠把所有的石头打磨光滑之后，用其魔术般的双手将石块进行艺术拼接。历经一千年的风雨，它竟还如此完好，如此雄伟壮观，不禁让人感叹匠人们那精湛的技艺。走进观看，更是深为吴哥窟内的浮雕所吸引。柱子上、庙檐上、墙脚等处，可看到形形色色的图样及塑像，栩栩如生。尤其中央圣殿的走廊上，有很多细腻的缇娃妲女神，那些女神雕像都是裸露上身，唯妙唯肖，不同的神情与微笑，注视观者，令人叹服，有“东方蒙娜莉莎”的美称。（从
25、近处，写吴哥窟内的精湛技艺，展现特色二）从近处，写吴哥窟内的精湛技艺，展现特色二）数百年来，吴哥窟吸引千万异国游客前来观瞻游历还因为她悠久的历史和灿烂的文明。吴哥窟的浮雕不仅仅是一张张动人细腻的美图，他们组合在一起，其实就是一部部壮丽的史诗：回廊长达数公里，上面饰满以印度神话为主题的精巧浮雕及人们的礼佛情形，以及建造者苏拉亚巴尔曼二世的生平事迹。还有因宗教信仰不同而导致的战争；天堂地狱；人类与猴类种族的大战比起他们本身的伟大，更迷人的还有经过风雨雷电的洗礼，这些浮雕显出神奇曼妙的色彩 穿过一个又一个石室，我看见了几百米外回廊尽头的光芒，来自神殿外的天空霎时，时光好像错乱，我似在现在，又似在过去
26、，觉得自己躲在了吴哥的历史里她用自己的美丽诱导着我，用雄伟笼罩着我，用的她文明与历史感染着我难忘柬埔寨，情迷吴哥窟！总结全文总结全文从内涵，写吴哥窟的史诗风格，展现特色三）从内涵，写吴哥窟的史诗风格，展现特色三）写景散文和状物散文的区别：物：物：点的描写点的描写 托物言志托物言志 借物喻人借物喻人景：景：面的描写面的描写 借景抒情（怀）借景抒情（怀）父爱的诠释父爱的诠释 感恩的季节感恩的季节写作写作抒情散文抒情散文小贴士：小贴士：抒情散文创作交流：抒情散文创作交流：生活的真实与情感的真实 臭豆腐情结臭豆腐情结 现实的真实与艺术的创作 为了能够写出主题突出见解独到的文章，作者需要对现实材料进行适
27、为了能够写出主题突出见解独到的文章，作者需要对现实材料进行适当的改造，因为生活不是刚刚好。我们的创作只要当的改造，因为生活不是刚刚好。我们的创作只要符合符合生活的真实和情感生活的真实和情感的真实，适当的创作是可以的。的真实，适当的创作是可以的。羡慕羡慕 选择选择写作议论写作议论散文散文小贴士：小贴士：议论散文创作交流：议论散文创作交流：我嫉妒我嫉妒 1.1.用平凡小事作载体，小切口作出大道理。用平凡小事作载体，小切口作出大道理。2.2.分论点论据的选择要注意代表性和层次性。分论点论据的选择要注意代表性和层次性。3.3.理论论据和事实论据交汇使用，旁征博引效果佳。理论论据和事实论据交汇使用，旁征
28、博引效果佳。生活场景：早晨送孩子的校门口，家长不顾拥堵的路况，生活场景：早晨送孩子的校门口，家长不顾拥堵的路况，下车给孩子背书包、系红领巾、喂早饭等。下车给孩子背书包、系红领巾、喂早饭等。溺爱会阻碍孩子自理能力的发展溺爱会阻碍孩子自理能力的发展没有公德会让孩子变得自私和自我没有公德会让孩子变得自私和自我 小练习：一事一论小练习：一事一论 违反规则会滋长孩子的散漫和惰性违反规则会滋长孩子的散漫和惰性 1.场景描述：场景描述：我和我的祖国我和我的祖国中的故事中的故事写景：地坛的树木阴森，威严仍在，感受到它对一个人生命的启示写景：地坛的树木阴森，威严仍在，感受到它对一个人生命的启示3.场景描述：去北
29、京学习的时候，住的酒店正好在地坛附近，晚上逛了一下场景描述：去北京学习的时候，住的酒店正好在地坛附近，晚上逛了一下2.场景描述：我心情很不好，拖地的时候还把一株紫罗兰长势很好的枝弄断了。场景描述：我心情很不好，拖地的时候还把一株紫罗兰长势很好的枝弄断了。状物：植物尚且不放弃生长状物：植物尚且不放弃生长议论：国家的进步需要每一个人敬业、奉献、包容议论：国家的进步需要每一个人敬业、奉献、包容 形象的分析和说理形象的分析和说理抒情：祖国的成长和无数个默默无闻的奉献者息息相关抒情：祖国的成长和无数个默默无闻的奉献者息息相关 拼搏拼搏 牺牲牺牲 大局大局 热切的称赞和歌颂热切的称赞和歌颂 2.小小的移动
30、店面里，一个女业务员在给顾客查看手机，宾至如归的感觉小小的移动店面里，一个女业务员在给顾客查看手机，宾至如归的感觉 3.我过生日的时候，朋友们送我百合花，感觉很好我过生日的时候，朋友们送我百合花，感觉很好 5.支教的时候，我曾为了师道威严，勒令孩子们将刚买的冰棒扔掉支教的时候，我曾为了师道威严，勒令孩子们将刚买的冰棒扔掉 4.实习的时候，我的红五星和指导老师的小红花不一样，导致食言实习的时候，我的红五星和指导老师的小红花不一样，导致食言场景描述，思维训练场景描述，思维训练：1.晚高峰时期，人行道旁一个行人和一个骑电瓶车的发生了口角，争执不下晚高峰时期，人行道旁一个行人和一个骑电瓶车的发生了口角
31、，争执不下课程内容课程内容职前关联职前关联职后关联职后关联课程关联课程关联文学文体散文、小说表达自我；发展特长（竞赛或投稿）班主任工作、教育随笔、札记教育学、心理学、班级管理等诗歌（诗朗诵）、戏剧（课本剧）班级活动、主题竞赛或展演班级活动、少年队活动诵读艺术、儿童文学等应用文体演讲稿竞聘、竞赛、各类场合发言竞聘、竞赛、家长会等各场合发言诵读艺术通知、调查报告、申请、启事、计划、总结等社团活动、入党、助学金日常工作、班队活动、少先队活动班队管理教案、教学设计实习、毕业设计教案、教学设计课程论、教学法、有效教学新闻文体消息、通讯班级活动报道微信公众号、校园网新闻信息技术理论文体文学评论、学术论文毕
32、业论文科研学术论文（教育类、教学类）现当代文学、古代文学、课程论、教学法教学实践教学实践基本功大赛写作教学（讲授与批改）有效教学散文的写作散文的写作 课程内容课程内容 职前关联职前关联 职后关联职后关联 课程关联课程关联文学文体 散文、小说表达自我；发展特长（竞赛或投稿）班主任工作：教育随笔、札记教育学、心理学、班级管理等 诗歌、戏剧班级活动、主题竞赛或展演班级活动、少先队活动诵读艺术、儿童文学等一、复习旧知，回顾散文的作用及分类一、复习旧知，回顾散文的作用及分类一、复习旧知，回顾散文的作用及分类一、复习旧知，回顾散文的作用及分类 记人记人 一人多事 品质特征 叙事叙事 一事多人 意义影响 散
33、文的分类散文的分类 写景写景 面 借景抒情（怀）状物状物 点 托物言志 借物喻人 抒情抒情 热切的称赞与歌颂 议论议论 形象的分析与说理个人感受 生活场景主题记叙记叙组别组别 文本关键词文本关键词 A组 他乡月秋阳B组 花匠奶奶C组 桂花昙花D组 火车站超市里 E组 创可贴古琴主旨显豁情感真挚意境迷人讲究文采语言精美散文的特点散文的特点二、以评代讲，明确散文特点二、以评代讲，明确散文特点A组语段一：组语段一：这是一轮可望而不可即的他乡月亮。这是一轮可望而不可即的他乡月亮。晚上八点，走廊上落了一地银白，似是铺了一层初雪。晚上八点，走廊上落了一地银白，似是铺了一层初雪。“儿儿时仰星光，举手若能摘。
34、时仰星光，举手若能摘。”我抬头望向天空，凝视着那轮圆月，我抬头望向天空，凝视着那轮圆月，久久不能回神。月亮还是那月亮，牵动着古今中外文人墨客心的久久不能回神。月亮还是那月亮，牵动着古今中外文人墨客心的月亮，照着千古如画江山的月亮，充溢悲欢离合的月亮。月亮，照着千古如画江山的月亮，充溢悲欢离合的月亮。月亮掩映在树梢后，淡淡的清晖倾泻而下，似是缎带，又像月亮掩映在树梢后，淡淡的清晖倾泻而下，似是缎带，又像泠泠淙淙的流水。泠泠淙淙的流水。“揖让月在手，动摇风满杯。揖让月在手，动摇风满杯。”今夜在他乡，今夜在他乡，终于理解为什么月色是冷的了。好看自然是好看，却总就得少了终于理解为什么月色是冷的了。好看
35、自然是好看，却总就得少了什么，大概这就是可望而不可即的他乡月亮。风动树摇，这月亮什么，大概这就是可望而不可即的他乡月亮。风动树摇，这月亮便猝然闯进视野，云气聚拢在月亮旁，又如细丝慢慢缠绕。可我便猝然闯进视野，云气聚拢在月亮旁，又如细丝慢慢缠绕。可我的心尖月色，早融化的故乡的银河，灵魂都契合。也许只有在这的心尖月色，早融化的故乡的银河，灵魂都契合。也许只有在这一瞬，才觉得月亮无情。除却种种原因，只为故乡写过月亮。一瞬，才觉得月亮无情。除却种种原因，只为故乡写过月亮。A组语段一：组语段一：这是一轮这是一轮可望而不可即可望而不可即的他乡月亮。的他乡月亮。晚上八点，晚上八点，走廊上落了一地银走廊上落了
36、一地银白白，似是铺了一层初雪，似是铺了一层初雪。“儿儿时仰星光，举手若能摘。时仰星光，举手若能摘。”我抬头望向天空，凝视着那轮圆月，我抬头望向天空，凝视着那轮圆月，久久不能回神。久久不能回神。月亮还是那月亮月亮还是那月亮，牵动着古今中外文人墨客心的，牵动着古今中外文人墨客心的月亮，照着千古如画江山的月亮，充溢悲欢离合的月亮。月亮，照着千古如画江山的月亮，充溢悲欢离合的月亮。月亮掩映在树梢后，淡淡的清晖倾泻而下，似是缎带，又像月亮掩映在树梢后，淡淡的清晖倾泻而下，似是缎带，又像泠泠淙淙的流水。泠泠淙淙的流水。“揖让月在手，动摇风满杯。揖让月在手，动摇风满杯。”今夜在他乡，今夜在他乡，终于理解为什
37、么月色是终于理解为什么月色是冷冷的了。好看自然是好看，却总就得少了的了。好看自然是好看，却总就得少了什么，大概这就是可望而不可即的他乡月亮。什么，大概这就是可望而不可即的他乡月亮。风动树摇，这月亮风动树摇，这月亮便猝然闯进视野，云气聚拢在月亮旁，又如细丝慢慢缠绕。便猝然闯进视野，云气聚拢在月亮旁，又如细丝慢慢缠绕。可我可我的心尖月色，早融化在故乡的银河，灵魂都契合。的心尖月色，早融化在故乡的银河，灵魂都契合。也许只有在这也许只有在这一瞬，才觉得月亮一瞬，才觉得月亮无情无情。除却种种原因，只为故乡写过月亮。除却种种原因，只为故乡写过月亮。A组语段二组语段二：“秋的天太高了，秋的朝霞太远了。秋的天
38、太高了，秋的朝霞太远了。”我不信，我便携着露水在山顶候着，我想成为秋朝的朝圣者，我不信，我便携着露水在山顶候着，我想成为秋朝的朝圣者，深刻地记住这秋凉的深刻地记住这秋凉的绚烂，这秋阳的盛大。绚烂，这秋阳的盛大。追随着月亮的残影，寻到黎明的垂眸浅吟。象牙白的光在空追随着月亮的残影，寻到黎明的垂眸浅吟。象牙白的光在空气中婉转，逐渐跳跃出轩然灿烂的云蔚，西边的天只淡淡镀了层气中婉转，逐渐跳跃出轩然灿烂的云蔚，西边的天只淡淡镀了层亮，却也让精疲力尽的万千星噤了声，熄了光。盛大在一瞬间勃亮，却也让精疲力尽的万千星噤了声，熄了光。盛大在一瞬间勃发，自彼方而来，天地为之起舞，生机与活力迸发交织，像汹涌发，自
39、彼方而来，天地为之起舞，生机与活力迸发交织，像汹涌的海水在暴风雨里斑斓，像鸟展翅朝圣于华丽高贵的凤凰，像姹的海水在暴风雨里斑斓，像鸟展翅朝圣于华丽高贵的凤凰，像姹紫嫣红的无数花朵雀跃着绽放。紫嫣红的无数花朵雀跃着绽放。这无声的辉煌呵。这无声的辉煌呵。我不该眨眼的，我不该说话的，在秋日的黎明面前，我渺小我不该眨眼的，我不该说话的，在秋日的黎明面前，我渺小又无力，我只是大自然的子民，从城市的钢筋水泥逃离出来，接又无力，我只是大自然的子民，从城市的钢筋水泥逃离出来，接受这壮丽的馈赠。受这壮丽的馈赠。这一瞬间，我只能用热爱和赞美，来回报大自然的诗与歌。这一瞬间，我只能用热爱和赞美，来回报大自然的诗与歌
40、。黄音谣黄音谣？A组语段二组语段二：“秋的天太高了，秋的朝霞太远了。秋的天太高了，秋的朝霞太远了。”我不信，我便携着露水在山顶候着，我想成为秋朝的朝圣者，我不信，我便携着露水在山顶候着，我想成为秋朝的朝圣者，深刻地记住这秋凉的深刻地记住这秋凉的绚烂绚烂，这秋阳的，这秋阳的盛大盛大。追随着月亮的残影，寻到黎明的垂眸浅吟。象牙白的光在空追随着月亮的残影，寻到黎明的垂眸浅吟。象牙白的光在空气中婉转，逐渐气中婉转，逐渐跳跃跳跃出轩然灿烂的云蔚，西边的天只淡淡镀了层出轩然灿烂的云蔚，西边的天只淡淡镀了层亮，却也让精疲力尽的万千星噤了声，熄了光。亮，却也让精疲力尽的万千星噤了声，熄了光。盛大在一瞬间盛大在
41、一瞬间勃勃发发，自彼方而来，天地为之起舞，生机与活力迸发交织，像汹涌，自彼方而来，天地为之起舞，生机与活力迸发交织，像汹涌的海水在暴风雨里的海水在暴风雨里斑斓斑斓，像鸟展翅朝圣于华丽高贵的凤凰，像姹，像鸟展翅朝圣于华丽高贵的凤凰，像姹紫嫣红的无数花朵雀跃着紫嫣红的无数花朵雀跃着绽放绽放。这无声的这无声的辉煌辉煌呵。呵。我不该眨眼的，我不该说话的，在秋日的黎明面前，我渺小我不该眨眼的，我不该说话的，在秋日的黎明面前，我渺小又无力，我只是大自然的子民，又无力，我只是大自然的子民，从城市的钢筋水泥逃离出来，接从城市的钢筋水泥逃离出来，接受这壮丽的馈赠。受这壮丽的馈赠。这一瞬间，我只能用这一瞬间，我只
42、能用热爱和赞美热爱和赞美，来回报大自然的，来回报大自然的诗与歌诗与歌。黄音谣黄音谣？B组语段一：组语段一：远远看见一位身着白色衬衫，洗得发白的裤子的伯伯在花田远远看见一位身着白色衬衫，洗得发白的裤子的伯伯在花田里工作，头发花白，微微有点驼背。他抬头向我们微笑招手，小里工作，头发花白，微微有点驼背。他抬头向我们微笑招手，小心翼翼地走出花田，生怕伤害一花一草，我对他印象极好。心翼翼地走出花田，生怕伤害一花一草，我对他印象极好。花匠是极热情的，还未过许久，便与我们交谈，他爱抚着身花匠是极热情的，还未过许久，便与我们交谈，他爱抚着身旁的鲜花说旁的鲜花说:“:“养花就是养性子，我们要干干净净种花，清清爽
43、养花就是养性子，我们要干干净净种花，清清爽爽做事，堂堂正正做人爽做事，堂堂正正做人”看着我们似懂非懂的样子，他爽朗看着我们似懂非懂的样子，他爽朗的笑了。的笑了。我与妹妹在花圃里闲逛，一路上走走停停，嗅着花的芬芳，我与妹妹在花圃里闲逛，一路上走走停停，嗅着花的芬芳，间或夹杂着泥土和碧草的清香。突然，身后传来一声轻响，诧异间或夹杂着泥土和碧草的清香。突然，身后传来一声轻响，诧异地转身，疾步，看着地上破碎的花瓶，我用手指着她责骂。妹妹地转身，疾步，看着地上破碎的花瓶，我用手指着她责骂。妹妹低着头胀红了脸，一句话也不说，任由我责备着。低着头胀红了脸，一句话也不说，任由我责备着。B组语段一：组语段一：天
44、空略有些阴沉，一阵冷风吹过，好像要下雨。天空略有些阴沉，一阵冷风吹过，好像要下雨。兴许是我的声音过大，把大家都引了过来，妈妈看到地上的兴许是我的声音过大，把大家都引了过来，妈妈看到地上的花瓶，仿佛知道了什么，也开始责怪她。花瓶，仿佛知道了什么，也开始责怪她。妹妹小脸胀得通红，泪珠在眼眶里打着转，似乎要哭出来了。妹妹小脸胀得通红，泪珠在眼眶里打着转，似乎要哭出来了。花匠轻轻开口花匠轻轻开口:“:“你们先别说她了，她肯定不是故意的。你们先别说她了，她肯定不是故意的。”转身看向妹妹，拍了拍她的肩，转身看向妹妹，拍了拍她的肩，“你有没有被碎片划伤？不用害你有没有被碎片划伤？不用害怕，这只是个小花瓶而已
45、。怕，这只是个小花瓶而已。”妹妹抬起她红彤彤的脸，摇了摇头，妹妹抬起她红彤彤的脸，摇了摇头，泪水在阳泪水在阳光的折射下显得晶莹剔透。光的折射下显得晶莹剔透。花匠脸上笑意未减，没有丝毫责备的意思，倒在一旁安慰她。花匠脸上笑意未减，没有丝毫责备的意思，倒在一旁安慰她。我感到无比羞愧，他渐渐变得高大起来，就好像一个顶天立地的我感到无比羞愧，他渐渐变得高大起来，就好像一个顶天立地的巨人，需仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，巨人，需仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出衣服下面藏着的甚而至于要榨出衣服下面藏着的“小小”来。那一瞬间我心中阴霾来。那一瞬间我心中阴霾
46、被层层拨开，透进一缕缕温暖的阳光。被层层拨开，透进一缕缕温暖的阳光。B组语段一：组语段一：远远看见一位远远看见一位身着白色衬衫，洗得发白的裤子身着白色衬衫，洗得发白的裤子的伯伯在花田的伯伯在花田里工作，里工作，头发花白，微微有点驼背头发花白，微微有点驼背。他抬头向我们微笑招手，小。他抬头向我们微笑招手，小心翼翼地走出心翼翼地走出花田，生怕伤害一花一草，我对他印象极好。花田，生怕伤害一花一草，我对他印象极好。花匠是极热情的，还未过许久，便与我们交谈，他爱抚着身花匠是极热情的，还未过许久，便与我们交谈，他爱抚着身旁的鲜花说旁的鲜花说:“:“养花就是养性子，我们要干干净净种花，清清爽养花就是养性子，
47、我们要干干净净种花，清清爽爽做事，堂堂正正做人爽做事，堂堂正正做人.”看着我们似懂非懂的样子，他爽看着我们似懂非懂的样子，他爽朗的笑了。朗的笑了。我与妹妹在花圃里闲逛，一路上走走停停，嗅着花的芬芳，我与妹妹在花圃里闲逛，一路上走走停停，嗅着花的芬芳，间或夹杂着泥土和碧草的清香。突然，身后传来一声轻响，诧异间或夹杂着泥土和碧草的清香。突然，身后传来一声轻响，诧异地转身，疾步，看着地上破碎的花瓶，地转身，疾步，看着地上破碎的花瓶，我用手指着她责骂。我用手指着她责骂。妹妹妹妹低着头胀红了脸，一句话也不说，任由我责备着。低着头胀红了脸，一句话也不说，任由我责备着。B组语段一：组语段一：天空略有些阴沉，
48、一阵冷风吹过，好像要下雨。天空略有些阴沉，一阵冷风吹过，好像要下雨。兴许是我的声音过大，把大家都引了过来，妈妈看到地上的兴许是我的声音过大，把大家都引了过来，妈妈看到地上的花瓶，仿佛知道了什么，也开始责怪她。花瓶，仿佛知道了什么，也开始责怪她。妹妹小脸胀得通红，泪珠在眼眶里打着转，似乎要哭出来了。妹妹小脸胀得通红，泪珠在眼眶里打着转，似乎要哭出来了。花匠轻轻开口花匠轻轻开口:“:“你们先别说她了，她肯定不是故意的。你们先别说她了，她肯定不是故意的。”转身看向妹妹，拍了拍她的肩，转身看向妹妹，拍了拍她的肩，“你有没有被碎片划伤？不用害你有没有被碎片划伤？不用害怕，这只是个小花瓶而已。怕，这只是个
49、小花瓶而已。”妹妹抬起她红彤彤的脸，摇了摇头，妹妹抬起她红彤彤的脸，摇了摇头，泪水在阳光的折射下显得晶莹剔透。泪水在阳光的折射下显得晶莹剔透。花匠脸上笑意未减，没有丝毫责备的意思，倒在一旁安慰她。花匠脸上笑意未减，没有丝毫责备的意思，倒在一旁安慰她。我感到无比羞愧，我感到无比羞愧，他渐渐变得高大起来，就好像一个顶天立地的他渐渐变得高大起来，就好像一个顶天立地的巨人，需仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，巨人，需仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出衣服下面藏着的甚而至于要榨出衣服下面藏着的“小小”来。来。那一瞬间我心中阴霾那一瞬间我心中阴霾被层层拨开，透
50、进一缕缕温暖的阳光。被层层拨开，透进一缕缕温暖的阳光。B组语段二：组语段二：我的奶奶，是个很要强的女人。记忆中她就是个争先抢后，据礼不让的我的奶奶，是个很要强的女人。记忆中她就是个争先抢后，据礼不让的市井妇人。家里的一切到现在还都由七十多岁的她操劳。可是那一次的她真市井妇人。家里的一切到现在还都由七十多岁的她操劳。可是那一次的她真的很脆弱。的很脆弱。那天奶奶在为过年做准备，一大早就起来打扫卫生。我忙活完自己的房那天奶奶在为过年做准备，一大早就起来打扫卫生。我忙活完自己的房间，就坐在楼下客厅写作业了。突然耳边响起一阵或急或缓，或轻或重的脚间，就坐在楼下客厅写作业了。突然耳边响起一阵或急或缓，或轻
