1、沪科版八年级全一册物理第1-5章共5章复习学案汇编第一章 打开物理世界的大门 复习学案第一节 走进神奇1、神奇的自然现象：在自然中，从茫茫星空到辽阔大地，从高耸山峰到澎湃江河，神奇无处不在。如浩瀚星空、电闪雷鸣、火山爆发或雪崩、龙卷风等。满天星斗与哈雷慧星交相辉映（1986年拍摄） 电闪雷鸣天公发怒时，狂风暴雨常伴电闪雷鸣，是闪电在前，还是雷声领先?2、神奇的生活现象：在生活中，从衣食住行到各种活动，都呈现出另一些神奇，如到饮料的诀窍、拉链的开启和闭合、冲浪运动、撑杆跳、圆珠笔等。倒饮料的诀窍 ，为什么只有一个小孔时，饮料罐里面的饮料不易倒出？解析：这是大气压强的作用。当只有一个小孔时，倒出的
2、饮料填满了饮料罐出口，阻碍了空气进入罐内，从而使得饮料罐孔内外形成压力差，也就是罐外压力大于罐内压力，饮料就不易倒出了。筷子放入水中，似乎被水“折”断了。你知道为什么吗？解析：光在同种均匀介质中沿直线传播，但光从水中进入空气中，却改变了传播方向，发生折射，由于人的视觉作用，总认为光是沿直线传播的，所以插在水中的筷子看起来被水“折”断了。拉链美观、使用。你仔细观察过吗？为何上下拉动，拉链便可开启或闭合？ 解析：拉链的原理是凹凸齿错合原理，拉链每一个齿都是一个小型的钩，能与挨着而相对的另一条带子上的一个小齿下面的孔眼匹配，这种拉链很牢固。拉链只是一个小小的发明，但是整个世界都离不开它。被美国科学世
3、界杂志评选为20世纪的十大发明之一。1893年前后，美国工程师惠特科姆、贾德森利用凹凸齿错合原理，设计出一种可快速滑动的关启系统，并申请了专利，这就是早期的拉链。你是否探究过圆珠笔油是如何从笔管流到笔尖的？解析：重力方向是竖直向下的，当笔尖朝下写字时，笔管内的圆珠笔油在重力作用下能向下流出，当笔尖朝上时，则不能从笔尖流出。冲浪运动惊险、刺激。为什么冲浪者弓着腰，分开腿，能在惊涛骇浪中“滑翔” ？解析：冲浪者弓着腰是为了降低其重心，分开腿是为了增大其支撑面积，从而使其稳度提高，冲浪者再注意随时调整冲浪板和水流之间的夹角，就能把握身体的平衡并获得向前的动力。为什么运动员借助一跟小小的撑竿，便能克服
4、自身所受的重力，跨越高高的横竿？ 解析：撑竿跳高时，可以更多地把运动员助跑的动能先转化为竿的弹性势能，竿的弹性势能又转化为人的重力势能，运动员也就有更多的重力势能，因此能跨越高高的横竿。【针对训练1】（多选）下列说法中正确的是( )A人的一个“喷嚏”不可能导致高耸巍峨、静静的雪山发生雪崩现象B我们喝饮料时，只需要在饮料罐的一端开一个小口，饮料就可以顺利地倒出来C当我们把一双筷子放入盛满水的碗中，会发现水中的筷子跟折了一样发生弯折D哥白尼说：“人类的天职在于勇敢探索真理”【答案】CD【针对训练2】下列现象不属于自然现象的是（）。A电闪雷鸣 B“嫦娥”二号升空C雨后彩虹 D大雁南飞【答案】B【针对
5、训练3】在下列各现象中,属于自然现象的是()A日食和月食B夏天人们喜欢穿浅色的衣服C水中的筷子会被“弯折”D夏天人们在有空调的房间里感到舒服【答案】A【针对训练4】下列现象中属于自然现象的是（ ）A山洪爆发，冲垮河堤，摧毁粮田B在高山上用高压锅煮饭，饭容易煮熟C夏天室内开空调可以降低室温D用平面镜反射阳光可以照亮井底【答案】A【针对训练5】拉链的开启与闭合、用圆珠笔写字、撑竿跳高、冲浪运动都是()A 力现象 B光现象 C声现象 D热现象【答案】A【针对训练6】下列各种现象中，属于自然界中的物理现象的是_，属于生活中的物理现象的是_(填序号) (1)夕阳西下 (2)电闪雷鸣 (3)湖光山色 (4
6、)火山喷发(5)拉链的开启和闭合 (6)被水“折”断的筷子【答案】(1) (2) (3) (4) (5) (6)第二节 探索之路1、第一阶段，著名天文学家、自然先驱哥白尼用“日心说”否定了影响人类达千年之久的托勒密的“地心说”，经典力学和实验物理学的先驱伽利略，率先用望远镜观察天空，由此得到的关于天体运行的结果支持了哥白尼的日心说。2、第二阶段，牛顿在前人的研究积累上建立了著名的运动定律。3、第三阶段，近代物理学的产生与发展，主要突破是爱因斯坦的相对论和普朗克、玻尔等人的量子论。哥白尼的简介：尼 尼古拉哥白尼(波兰语:Mikoaj Kopernik，1473年2月19日-1543年5月24日，
7、享年70岁)，是文艺复兴时期的波兰天文学家、数学家、教会法博士、神父。在哥白尼40岁时，他提出了日心说，改变了人类对自然对自身的看法。当时罗马天主教廷认为他的日心说违反圣经，哥白尼仍坚信日心说，并认为日心说与其并无矛盾，并经过长年的观察和计算完成他的伟大著作天体运行论。1533年，60岁的哥白尼在罗马做了一系列的讲演，可直到他临近古稀之年才终于决定将它出版。1543年5月24日哥白尼去世的那一天才收到出版商寄来的一部他写的书。哥白尼的日心说更正了人们的宇宙观。哥白尼是欧洲文艺复兴时期的一位巨人。他用毕生的精力去研究天文学，为后世留下了宝贵的遗产。伽利略的简介：伽利略伽利雷（GalileoGal
8、ilei，1564年2月15日1642年1月8日），意大利物理学家、经典力学和实验物理学先驱，科学革命中的重要人物。其成就包括改进望远镜和其所带来的天文观测，以及支持哥白尼的日心说。伽利略做实验证明，感受到引力的物体并不是呈匀速运动，而是呈加速度运动；物体只要不受到外力的作用，就会保持其原来的静止状态或匀速运动状态不变。他的工作，为牛顿的理论体系的建立奠定了基础。1609年8月21日，伽利略展示了人类历史上第一架按照科学原理制造出来的望远镜。1642年1月8日卒于比萨。伽利略被誉为“现代观测天文学之父”、“现代物理学之父”、“科学之父”及“现代科学之父”。牛顿的简介：艾萨克牛顿（1643年1月
9、4日1727年3月31日）爵士，英国皇家学会会长，英国著名的物理学家，百科全书式的“全才”，著有自然哲学的数学原理、光学。他在1687年发表的论文自然定律里，对万有引力和三大运动定律进行了描述。这些描述奠定了此后三个世纪里物理世界的科学观点，并成为了现代工程学的基础。他通过论证开普勒行星运动定律与他的引力理论间的一致性，展示了地面物体与天体的运动都遵循着相同的自然定律；为太阳中心说提供了强有力的理论支持，并推动了科学革命。爱因斯坦的简介：爱因斯坦（Albert Einstein，1879年3月14日-1955年4月18日），举世闻名的德裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人。他的一些成就大大
10、推动了天文学的发展。他的量子理论对天体物理学、特别是理论天体物理学都有很大的影响。爱因斯坦的狭义相对论成功地揭示了能量与质量之间的关系，解决了长期存在的恒星能源来源的难题。【针对训练1】请连接科学家和其主要贡献：A哥白尼 万有引力和三大运动定律B伽利略 量子力学和相对论C牛顿 日心说D爱因斯坦 驳斥亚里士多德落体观点【答案】哥白尼-日心说;伽利略 -驳斥亚里士多德落体观点;牛顿-万有引力和三大运动定律;爱因斯坦-量子力学和相对论【针对训练2】提出相对论,冲击了经典物理学体系,动摇了人们所感知的时间与空间概念的物理学家是()A 牛顿 B伽利略 C爱因斯坦 D玻尔 【答案】C【针对训练3】如图是我
11、国安徽凌家滩出土的、距今约5 000年的雕刻玉版,从雕刻玉版可以推知我国古人对宇宙的认识是()A地球是圆的 B天圆地方C宇宙是方的D宇宙是无限的【答案】B【针对训练4】关于宇宙，下列认识正确的是（ ）A宇宙是以地球为中心的B宇宙是以太阳为中心的C宇宙只有太阳系和银河系 D宇宙是一个有层次的天体系统【答案】D【针对训练5】在科学探索的道路上，有众多的科学巨人披荆斩棘，铺路架桥，为后人留下了丰硕的知识园地、科学的探究方法及不朽的科学精神。下列关于物理学家的说法正确的是（ ）A亚里士多德提出力不是维持物体运动的原因B牛顿提出了相对论学说资源拓展C卢瑟福提出了原子核式结构模型D奥斯特发现了电磁感应现象
12、【答案】C第三节 站在巨人的肩膀上如果说我比别人看得更远的话，那是因为我站在巨人的肩膀上。 牛顿1、物理学研究的对象:物理学是研究自然界的物质、相互作用和运动规律的的自然科学。2、科学探究的过程:一个完整的科学探究过程应包括七个要素，即:提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。从下面事例中找出各环节古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快，轻的下落的慢，而伽利略认为轻的物体下落不一定慢。因此，伽利略和他的两个学生，带着两个不同重量的铅球（一个是另一个重量的10倍）登上了比萨斜塔顶。在同一时刻，伽利略让他的两个学生从同一高度扔下轻重不同的两
13、个球。结果，人们清楚地看到了两个球在同一瞬间砸向地面。这个简单的实验用最直接的方式向人们证实了伽利略观点的正确，并且也是亚里士多德的落体理论第一次受到的挑战。后来。波义耳用真空容器证明了铅弹与羽毛下落一样快，进一步证明了伽利略观点的正确。 （1）提出问题：轻的物体下落不一定慢（2）猜想与假设:物体下落速度与物体的轻重无关（3）制订计划与设计实验:伽利略找来助手在比较高的斜塔进行实验，要求两球同时离开手进行下落。(两个球都是铅球，只是一个大，一个小) （4）进行实验与收集数据:结 果两个铅球同时落地（5）分析论证：（6）评估:人们认为伽利略的实验方法是合理的，只是做一次没有很好的说服力。 （7）
14、交流合作:后来波义耳用真空容器证明了铅弹与羽毛下落一样快， 进一步证明了伽利略观点的正确。【针对训练1】在“探究影响声音高低的因素”的实验中,小敏认为长钢尺发声低沉是因为声源振动频率低，而短钢尺发声清脆是因为声源振动频率高，所以声源振动的频率会影响声源发声的高低，这一环节属于科学探究过程中的（ ）A.分析与论证B.猜想与假设C.设计实验与制订计划D.进行实验与收集证据【答案】A【针对训练2】实验探究是科学研究的重要手段，探究过程包括:提出问题;得出结论;设计和进行实验;作出假设。下面四组探究过程中顺序合理的是( )A.B.C.D.【答案】A【针对训练3】小红在旅游景点买了一个金属钥匙挂件，她问
15、同学:“这是什么金属做的?”小丽说:“可能是铁的。”小娟接着说:“拿一块磁铁(俗称吸铁石)吸一下就知道了。”小娟的话属于科学探究中的( )A.分析与论证B.制订计划与设计实验C.进行实验与收集证据D.评估【答案】B第二章 运动的世界 复习学案第一节 动与静 1、机械运动的定义定义:在物理学里，把物体位置的变化(一个物体相对于另一个物体位置的改变)叫机械运动。通常简称为运动。2、参照物及参照物的选择（1）定义:在判断物体是否运动时，事先选作标准、假定为不动的物体就是参照物。（2）参照物的理解:所选定的参照物是一个假定不动的物体，有了它作为标准，再看被研究的物体跟它之间的位置是否发生了变化就比较方
16、便了。（3）参照物的选择:参照物的选择是任意的，既可以选相对地面静止的物体，也可以选相对地面运动的物体；参照物的选择尽可能简单，通常选取地面或相对地面静止的物体；被研究的物体本身不能作为参照物。3、运用参照物，判断物体的运动情况，具体方法如下:（1）确定研究对象，即明确要判断哪个物体是否运动；（2）选定参照物，即假定一个物体不动；（3）看被研究的对象相对于参照物的位置是否变化，若位置有变化，则被研究的物体是运动的，若位置没有变化，则被研究的物体是静止的。4、运动和静止的相对性:判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。思考：为什么行人说乘客运动得“真快”，而司机却说乘客“没动”，乘客到底
17、是运动的还是静止的？研究的物体 标准物体位置是否改变 动或静乘客地面、树 改变动乘客 司机、汽车 没改变 静|题型体系|题型一机械运动的判定【针对训练1】下列运动不属于机械运动的是()A.小树长高 B.流星划破夜空C.火车减速进站 D.浩浩同学骑车上学 【答案】A【针对训练2】下列现象中不属于机械运动的是()A一江春水向东流 B心潮澎湃 C流星似剑 D海水奔腾 【答案】B【针对训练3】下列现象中，属于机械运动的是()A.电子绕原子核的旋转 B雪花飞舞C树木生长 D.电流流经导体 【答案】B【针对训练4】下列成语中描述的不是机械运动的是()A南辕北辙 B夸父追日C顺水推舟 D精忠报国 【答案】D
18、【针对训练5】下列现象中不属于机械运动的是()A鱼翔浅底，鹰击长空 B蜗牛在慢慢爬行C月亮升起来了 D水凝固成冰【答案】D|题型体系|题型二参照物的判定【针对训练1】鲁迅的社戏中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”，其中“山向船尾跑去了”所选的参照物是（）A河岸B山C船D岸边的树木【答案】C【针对训练2】如图1所示,在庆祝中华人民共和国成立70周年大会上,女排队员和教练员代表站在花车上经过天安门广场,这一过程中,若说郎平教练是静止的,则所选择的参照物是() 图1A.天安门城楼 B.女排队员和教练员代表乘坐的花车C.天安门城楼前的金水桥 D.天安门广
19、场上站立的士兵【答案】B【针对训练3】共享单车为市民提供自行车单车共享服务，是一种新型绿色环保共享经济。一天，小明骑自行车上学，如图所示，在行驶途中，他说自己是“静止”的，所选择的参照物是（） A道路两旁的房屋 B.他骑的自行车 C.道路两旁的树木 D.对面驶来的车【答案】B【针对训练4】星期天，小明与爸爸开车出行，在十字路口看见了红灯，停车等待，小明看着窗外旁边的汽车，突然发现他所坐的车向前移动，急忙向爸爸喊停车，爸爸说车没动。若爸爸判断正确，则爸爸和小明分别选的参照物可能是（）A旁边向前移动的汽车，地面 B地面、旁边向前移动的汽车 C旁边向后移动的汽车、地面 D地面、旁边向后移动的汽车【答
20、案】D【针对训练5】小林骑自行车沿河堤向下游行进，感觉无风，但堤上柳树的枝叶却在随风飘拂此时的风向是（）A向下游 B向上游C向河对岸 D从对岸吹来【答案】A【针对训练6】龟兔赛跑新篇：兔子和乌龟自从上次赛跑后，成为了好朋友，于是在以后的旅行中，陆地上兔子背着乌龟跑，在水中乌龟驮着兔子游，兔子和乌龟因此都走得更快更远了，实现了共赢。当兔子背着乌龟在陆地上奔跑时，下列说法正确的是（）A以兔子为参照物，乌龟是运动的 B以乌龟为参照物，兔子是运动的 C以地面为参照物，乌龟是静止的，兔子是运动的D以地面为参照物，乌龟和兔子都是运动的 【答案】D|题型体系|题型三运动状态的判定【针对训练1】中国自主研发的
21、“海斗一号”(如图2所示),在马里亚纳海沟刷新了中国潜水器最大下潜深度纪录,达到10907 米。“海斗一号”在完成了岩石状物体样本的抓取和其他工作后,遥控抛载安全上浮。对于其上浮过程,下列说法中正确的是() 图2A.以“海斗一号”为参照物,海面是静止的B.以“海斗一号”为参照物,海底是运动的C.以样本为参照物,“海斗一号”是运动的D.以抛掉的重物为参照物,“海斗一号”是静止的【答案】B【针对训练2】如图3所示，空中加油机正在给战斗机加油的情境，下列说法中错误的是() 图3A以加油机为参照物，战斗机甲是静止的B以地面为参照物，战斗机乙是运动的 C以战斗甲为参照物，战斗机乙是运动的D加油机相对于地
22、面是运动的【答案】C【针对训练3】仙海湖风景区是依托沉抗水库建立起来的国家4A级景区，因优质的生态环境成为市民休闲、度假的好去处。关于游船的运动，下列说法中正确的是（）A以岸边栏杆为参照物，游船是静止的B以游船倒影为参照物，游船是静止的C以游船上的旗杆为参照物，游船是运动的D以游船座位上游客的行李为参照物，游船是运动的【答案】B【针对训练4】新中国成立70周年阅兵仪式上，国产武装直升机甲、乙两个编队排列并保持“70”字样从天安门上空平稳飞过，则（） A以甲为参照物，乙是运动的B以乙为参照物，甲是运动的C以甲为参照物，乙是静止的D以乙为参照物，坐在观众席上的观众是静止的【答案】C|题型体系|题型
23、四运动方向的判定【针对训练1】两列火车并排停在站台上,你坐在车厢中向另一列车厢观望。突然,你觉得自己的列车缓慢向东运动。则下列运动情况不可能发生的是()A.自己的列车向东运动,另一列车没有运动B.自己的列车没有运动,另一列车向西运动C.两列车都向东运动,但自己的列车运动较快D.两列车都向西运动,但另一列车运动较慢【答案】D【针对训练2】甲乙两人各乘一台升降机，甲看见楼房在匀速上升，乙也在匀速上升，乙看见楼房在匀速上升，甲在匀速下降，则他们相当于地面（）A甲上升，乙下降 B甲乙都下降，且甲比乙快C甲乙都下降，但甲比乙慢 D甲下降，乙上升【答案】B【针对训练3】有甲、乙、丙三架观光电梯,甲中乘客看
24、一高楼在向下运动,乙中乘客看甲在向下运动,丙中乘客看甲、乙都在向上运动,则这三架电梯相对地面的运动情况可能是()A.甲向上,乙向下,丙不动 B.甲向下,乙向上,丙不动 C.甲向上,乙向上,丙向下 D.甲、乙、丙都向上,但甲、乙比丙慢【答案】C【针对训练4】如图4所示是小明同学所拍摄的一幅海边风景照片。由照片所示的情景,可以分析判断出甲船的运动状态是,乙船的运动状态可能是。图4【答案】向左行驶，且速度大于风速；静止、向右行驶、向左行驶且速度小于风速【针对训练5】甲、乙两辆汽车行驶在平直的公路上，甲车上的乘客看乙车在向北运动。乙车上的乘客看到甲车和树木都向南运动则以下说法中正确的是（）A甲乙车可能
25、都向北运动 B甲乙两车可能都向南运动 C甲车向北运动乙车向南运动 D甲车一定在向南运动，乙车向北运动 【答案】A第二节 长度与时间的测量1、长度单位：（1）国际单位：米（m）（2）常用单位：千米（km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm）微米(m ），纳米（nm）（3）单位换算：1千米（km）=1000米（m）=103米（m） 1分米（dm）=0.1米（m）=10-1米（m） 1厘米（cm）=0.01米（m）=10-2米（m） 1毫米（mm）=0.001米（m）=10-3米（m） 1微米（m）=0.000001米（m）=10-6米（m） 1纳米（nm）=0.000000001米（m）=1
26、0-9（m）2、长度的测量工具：（1）测量工具：基本测量工具是 刻度尺 ，常见测量工具有：钢尺、皮尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等。（2）正确使用刻度尺量程：刻度尺的测量范围，如右图所示量程为 10 cm 。分度值：相邻两刻度线之间的长度，如上图所示的分度值为 1 mm。测量前准备：估测待测物体的长度；根据测量要求确定测量的精度。测量步骤：a使用前要注意观察刻度尺的 量程 、 分度值 和 零刻度线 是否磨损。 b会选：根据测量结果及精度要求选取 量程 、 分度值 合适的测量仪器。 c会放：刻度尺位置要 放正 ，不能歪斜； 有刻度的一边 紧贴被测物体。 d会看：读数时，视线要正对刻度线，与尺面
27、垂直 。 e会读：读数时，除正确读出准确值之外，还要估读到 分度值 的下一位。 f会记：测量结果由“准确值+估计值（末尾一位）+单位”三部分组成；多次测量取平均值。注意：若有刻度线磨损，则取一处整刻度线对齐物体一端，最后读数减去对齐一端的整刻度值。长度测量的特殊测量方法：a累积法：若干个微小量“积累起来”，直接测量，除以积累的个数；b平移法：借助辅助器材把不可测量的长度“平移”到刻度尺上；c化曲为直法：借助辅助器材（如不易拉伸的细线）把不能直接测量的曲线化为直线，进行测量。3、误差和错误的区别区别测量误差测量错误产生原因（1） 测量工具不精密（2） 测量方法不科学（3） 与测量者读数时估计值不
28、同（1） 不遵守测量仪器使用规（2） 读数、记录数据时粗心能否避免不可避免，只可减小可避免减小或避免的方法（1） 采用精确度更高的测量工具（2） 运用合理的测量方法（3） 多次测量 求平均值（1） 采用正确的测量方法（2） 正确读数，认真记录结果4、时间的单位常用的时间单位：秒（s）、分钟（min）、小时（h） 1小时（h）=60分钟（min）=3600秒（s）；1分钟（min）=60秒（s）5、时间的测量工具（1）基本测量工具：停表、秒表；常用测量工具：电子表、石英表等。（2）停表结构： （3）停表的使用三步曲：一按-按表：实验开始，需要计时时，用大拇指迅速按下按钮，指针开始转动，开始计时。
29、二停-停表：当需要停止计时时，再迅速按一下同一按钮，指针停止走动，停止计时。三读-读时：停表后，先读出小盘指针指示的“分”，再读出大盘指针指示的“秒”，最后将两个时间相加，分针和秒针所指的时间之和才是所测的时间间隔。小表盘的读数，单位为分钟读整数；再根据小表盘指针在每分钟的前半分钟还是后半分钟读大表盘数值，若是前半分钟就读0-30s，若是后半分钟则读30-60s。注意事项：1.使用前应检查停表指针是否与零刻线对齐，若不对齐，应记下此时指针读数，并对最终读数进行修正。2.不同的停表表盘示数可能不同，需要注意分度值。|题型体系|题型一单位的换算【针对训练1】完成下列单位换算（1）1500mm m；
30、 1.7m= m； 2105m= m（2）20m/s km/h； 5m/s= km/h （3）360s= min；5.5min= s 【答案】（1）15、170、0.2；（2）72、18；（3）6、330【针对训练2】完成下列单位换算（1）2.54m= cm= m；3.0108nm= m； （2）15m/s= km/h；72km/h= m/s（3）2h24min= h【答案】（1）254、2.54106；0.3 （2）54、20；（3）2.4【针对训练3】下列长度的单位换算正确的是（）A0.96nm=0.96103m=9.6104m B9.6cm=9.6100=0.096m C9.6cm=9.
31、6cm10mm=96mm D96cm=9.6cm10=96mm 【答案】A【针对训练4】关于长度的单位换算，下列四个算式中正确的是（）A16cm=160.01m=0.16m B.16cm=16cm0.01m=0.16m C16cm=16cm0.01m=0.16m D16cm=160.01=0.16m 【答案】A|题型体系|题型二长度时间单位填空 【针对训练1】一名粗心的学生测量记录中忘了写单位，请你替他补上一节一号干电池高约0.6 ；（2）人正常步行的速度是4 ；（3）万里长城的长约是6.7109 ； （4）教室黑板的长度约是3.5 。【答案】（1）dm；（2）km/h；（3）mm；（4）m【
32、针对训练2】在数字后面的横线上填上合适的单位：初二同学平均身高约160 ，步行的速度约1.2 ，一个篮球的质量约0.6 。【答案】cm；m/s；kg|题型体系|题型三刻度尺的使用【针对训练1】在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中做法错误的是（ ）A.读数时视线应垂直于刻度尺 B.测量时必须从刻度尺的零刻度线量起 C测量时刻度尺不能歪斜 D记录测量结果时必须在数字后面注明单位 【答案】B【针对训练2】下列关于刻度尺使用的说法，错误的是（ ）A零刻度线磨损的刻度尺不能使用，应该更换B读数时，应该估读到分度值的下一位C刻度尺带刻度线的一边要紧贴被测物体D读数时视线要与尺面垂直【答案】A【针对训练3】
33、如图所示是用厚刻度尺测量木块长度的示意图，其中正确的是（ ）【答案】B【针对训练4】用毫米刻度尺对一工件做如图所示的四次测量，其中测量方法和读数都正确的是（ ） 【答案】C【针对训练5】某同学用刻度尺测量物体长度的方法如图所示，他在测量中的错误有：(1) ；(2) ；(3) 。【答案】（1）零刻度线没有与被测物体一端对齐；（2）刻度尺的刻度面没有紧贴被测物体；（3）读数时视线没有与刻度尺垂直。题型体系|题型四平均值的测定【针对训练1】小明利用最小分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.36cm，则测量结果应记为（ ）A2.36cm B.2.
34、357cm C2.35cm D.2.4cm【答案】A【针对训练2】某同学测一物体长度5次，测量结果分别是：17.82cm、17.79cm、17.81cm、17.28cm、17.81cm，其中一次错误的结果是 ，物体的实际长度是 。【答案】17.28cm【针对训练3】若五次测量一本书的宽度记录为：12.38cm，12.36cm，12.48cm，12.35cm，12.37cm则这本书宽度最接近的是（ ）A12.388cm B12.365cm C12.36cm D12.37cm 【答案】D【针对训练4】李磊同学先后5次测量物理课本的长度，记录数据分别为25.79cm、25.78cm、25.8lcm、
35、25.09cm、25.79cm，该物理课本的长度最接近于（ ）A25.793cm B25.65cm C25.79cm D25.81cm 【答案】C|题型体系|题型五误差【针对训练1】关于误差的概念，下列说法正确的是（ ）A只要认真测量，误差可以避免。 B误差的产生是由于实验方法的错误。 C.只要采用精密的仪器，改进测量方法，可以避免误差D.实验误差不可避免，但可以尽量减小 【答案】D【针对训练2】用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次。这样做的目的是A.避免由于观察时视线倾斜而产生的误差。 B.避免由于刻度尺不精密而产生的误差 C.避免由于估测而产生的误差 D.避免测量中可能出现的
36、错误 【答案】C【针对训练3】关于测量误差，下列说法中正确的是A误差就是实验中产生的错误 B.认真测量可以避免误差 C.测量误差偏大，表示测量值比真实值偏大D测量误差不能绝对避免，但可尽量减小【答案】D【针对训练4】用刻度尺测量物体长度时造成误差的原因是A.刻度尺放得不正 B.刻度尺的刻线没有贴近被测的长度C读数时视线跟刻度尺不垂直 D测量者的估计能力有所不同 【答案】D|题型体系|题型六测量【针对训练1】如图所示，铅笔的长度为_cm。【答案】3.00【针对训练2】(1)图8甲中木块的长度为_cm。(2)图乙中停表的读数为_s。 【答案】2.13（2.122.14均可） （2）337.5 【针
37、对训练4】（1）如图1，读数时视线正确的是 （选填“A”或“B”），这把刻度尺的分度值是 cm，物体的长度是 cm。（2）如图2用停表测量比赛成绩，该表的分度值是 ，所测时间是 。 图1 图2【答案】（1）B；0.1cm；2.44-2.47cm （2）0.5s；5min10s【针对训练5】小芳对一支铅笔的长度进行了测量，记录结果为1584 cm，根据记录结果判定她所用刻度尺的分度值是_cm，准确值是_cm，估读值是_cm。【答案】0.1；15.8；0.04第三节 快与慢1、 比较物体运动的快慢的方法（1）时间相同：比较通过的路程，通过的路程越大，运动越快（2）路程相同：比较所用的时间，所用的时
38、间越少，运动越快（3）当路程和时间都不相同时，比较路程和时间之比，比值越大，运动越快2、速度（1）物理意义：用来表示物体运动的快慢（2）定义：在物理学中，把路程与时间之比，叫做速度。（3）单位：米/秒（m/s）1m/s=3.6km/h（4）公式：速度= v= v表示速度，s表示路程，t表示时间3、匀速直线运动定义：物体沿直线且速度不变的运动4、求平均速度(1)以不同的速度通过相同的距离：v=(2)以不同的速度运动相同的时间:v=（注意：平均速度不是速度的平均值）|题型体系|题型一速度大小的比较【针对训练1】下列各种运动中，速度最大的是（ ）A奔跑着的猎豹的速度可达40m/s B在水中游动的旗鱼
39、的速度可达108km/h C飞行的海燕1分钟能前进5km D百米赛跑某一著名运动员的成绩是9.96s 【答案】C【针对训练2】运动会上，100m决赛，中间过程张明落后于王亮，冲刺阶段张明加速追赶，结果他们同时到达终点。关于全过程中的平均速度，下列说法中正确的是（ ）A.张明的平均速度比王亮的平均速度大 B.张明的平均速度比王亮的平均速度小 C.二者的平均速度相等 D.不是匀速直线运动，无法比较平均速度大小 【答案】C【针对训练3】在龟兔赛跑的故事中，乌龟和兔子同时从起点出发，当兔子远远超过乌龟时，便骄傲地睡起了大觉，当它醒来后，发现乌龟已悄悄地爬到了终点在龟兔赛跑的全程中，下列说法正确的是 （
40、 ）A乌龟的速度始终大于兔子的速度 B兔子的速度始终大于乌龟的速度 C兔子的平均速度大于乌龟的平均速度D乌龟的平均速度大于兔子的平均速度 【答案】D【针对训练4】研究物体运动时常利用“频闪摄影”的方法，即在暗室中采用闪光灯每隔相等的时间闪亮一次，底片就 记录下此时物体运动的位置。如图是两个质量相同的小球 甲、乙竖直下落时的频闪照片，据此记录，两球均从a处下落到b处时，则（ ） A甲球用时较短，乙球速度不变 B乙球用时较短，甲球速度增大C乙球用时较长，甲球速度不变 D甲球用时较长，乙球速度不变【答案】A|题型体系|题型二公式法速度的简单计算【针对训练1】2014年6月18日武石城际铁路正式开通，
41、它是武汉城市圈内一条连接武汉市与鄂州市、黄石市的快速城际铁路，是湖北省重要的经济走廊。铁路线全长95km，动车直达运行时间仅为30min，则全程的平均速度可达 km/h。 【答案】190【针对训练2】短跑运动员在某次百米赛跑中测得5秒末的速度为9.0m/s，10秒末到达终点的速度为10.2m/s，则下列说法正确的是（ ）A在前5秒内运动员的平均速度为4.5 m/sB在后5秒内运动员的平均速度为9.6m/sC在本次百米赛跑中运动员的平均速度为10.0 m/sD在本次百米赛跑中运动员的平均速度为9.1 m/s【答案】C【针对训练3】甲、乙两个做匀速直线运动的物体，速度比为3：4，所用时间比为2：3，则甲、乙所通过的路程之比为（）A1：2
