1、2023年中考物理一轮复习：力学实验题 专项练习题1.（2022益阳）为确定某种金属块的密度，首先用天平测量金属块的质量。当天平平衡时，放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图所示，则金属块的质量m为_g。然后测得金属块的体积为，根据测量结果可知金属块的密度为_。2.（2022贵州黔东南）一次周末，小红同学与家人一起到剑河游玩，苗族姑娘们用银饰把自己装扮得十分光彩夺目（如图所示），顿时吸引了她的眼球。她很想知道银饰物是空心还是实心的，于是在商店买下了与银饰物相同的一片银叶，回校后组织实验小组利用如图所示的装置进行验证。（注：银的密度为10.5g/cm3）（1）小红将天平放在水平台上，游码归零后，
2、发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向_（选填：“右”或“左”）调，才能使天平横梁水平平衡。（2）将银叶放在天平左盘，用镊子向右盘加减砝码，天平平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则银叶的质量是_g。（3）用量筒和水测量银叶的体积如图丙所示（细线体积忽略不计），银叶的体积为_cm3。（4）根据以上测量数据，算出银叶的密度为_kg/cm3，由此判断该银叶是_（选填：“空心”或“实心”）的。3.（2022山东临沂）临沂是农业大市，被誉为“山东南菜园”。为提高蔬菜的品质及产量，可向蔬菜喷洒密度在1.031.05g/cm3之间的叶面喷施肥。小明用固体颗粒肥料和水配制了叶面喷施肥，为了确
3、定配制的喷施肥是否符合要求，他进行了如下实验。（1）将天平放在水平台上，需先_，再调节平衡螺母使天平平衡；（2）将适量叶面喷施肥倒入烧杯，用天平测量烧杯和喷施肥的总质量，当天平平衡时，所用砝码和游码的位置如图甲所示，则烧杯和喷施肥的总质量为_g；（3）将烧杯中的喷施肥全部倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中喷施肥的体积为_cm3；（4）将倒空后的烧杯放在天平左盘，向右盘加减砝码，当将最小为5g的砝码放入右盘时，分度盘指针如图丙所示，此时应_，使天平平衡，天平平衡时，测出倒空后的烧杯的质量为37g；（5）小明所配制的喷施肥的密度为_g/cm3；（6）评估小明的实验方案可知，他测量出的喷施肥的密度是_
4、（选填“偏大”“偏小”或“准确”）的。4.（2022长春）小明在伊通河畔拾到一块漂亮的小石块。他想通过测量密度鉴别小石块的材质。物质名称密度g/cm3灰铸铁7.2金刚石35花岗岩2.62.8混凝土2.2砖1.42.2（1）用调好的天平测量小石块的质量时，操作如图甲所示，出现的错误是_；（2）天平再次平衡时，盘中砝码质量及游码的位置如图乙所示，小石块的质量为_g；（3）用量简测出小石块的体积为20cm3，计算出小石块的密度，与上表中的密度值对比后，初步判断小石块可能是_。5.（2022四川凉山州）某同学在野外捡到一块小石块，在课外兴趣活动小组活动中进行了如下探究：如图甲所示，在托盘秤上放一只盛了
5、适量水的容器，托盘秤的示数为1kg；用细线将该石块系住，手握细线将石块慢慢放入水中（水不溢出），当石块浸没到如图乙所示位置，稳定后托盘秤的示数是1.1kg；如图丙所示，松手后该石块沉到容器底部，稳定后托盘秤的示数为1.26kg。根据以上探究情况，求：（1）该石块重力为多少；（2）该石块的密度（要求写出必要的文字说明和计算过程）。6.（2022湖南长沙）篆刻爱好者小庆收藏了一枚印章，为了鉴别印章所用石料，他用实验室的器材测量了印章的密度。（1）图甲是他在实验室用天平测量印章质量时的场景，请指出他操作的不当之处：_；（2）改为正确操作后，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，
6、这枚印章的质量是_g；（3）小庆把印章放入装有30ml水的量筒中，液面达到的位置如图丙所示。由此可以求出这枚印章的密度为_。7.（2022山西）六一儿童节前夕，小明妹妹所在的幼儿园将要举办“亲子滑草”比赛，比赛须知如图所示。为了赢得比赛，他们全家进行了讨论。小明认为：高度一定，越陡的坡用时应越短，要选择最陡的坡；妈妈认为：体重越大，滑行用时越少，应让体重最大的爸爸和妹妹参加。请你选择小明或小明妈妈的观点设计一个实验进行探究，为优化参赛方案提供建议。答案一：选择小明的观点设计实验（1）实验器材：_（2）实验步骤：_。（3）实验结论：_。答案二：选择妈妈的观点设计实验（1）实验器材：_（2）实验步
7、骤：_。（3）实验结论：_8.（2022聊城）在探究“二力平衡的条件”实验中，小聪同学采用的实验装置如图甲所示，小明同学采用的实验装置如图乙所示。（1）老师指出图乙的装置更科学，原因是选用小车，可以减小_对实验结果的影响；（2）实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是小车保持_（选填“静止”或“匀速直线运动”）状态；（3）左右两盘放质量相等的砝码，小车保持静止。将左盘中再添加一个砝码，小车将运动，说明彼此平衡的两个力大小_；（4）小车处于静止后，保持与的大小不变，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将转动，说明彼此平衡的两个力必须在_上。9.（2022广元）在研究滑动摩擦力大小与压力大小关
8、系的实验中，实验小组进行了如下探究：（1）为了测量滑动摩擦力的大小，实验小组组装了如图甲所示的装置。实验中，水平拉动弹簧测力计，使木块做匀速直线运动，弹簧测力计示数_（选填“大于”“等于”或“小于”）木块受到滑动摩擦力的大小，其中依据的实验原理是_。（2）上述实验中，拉动木块做匀速直线运动时，容易出现弹簧测力计示数不稳定的现象，为了解决这个问题，实验小组设计了如图乙所示的实验装置：粗糙程度均匀的长木条放在水平桌面上，木块放在长木条上，弹簧测力计一端固定，另一端与木块相连，且保持水平状态。将一个重力G=2N的木块放在长木条上，一位同学水平向左拉动长木条，另一位同学在木块相对桌面_时，记录弹簧测力
9、计的示数F。再将相同的木块逐次逐个叠放在木块上，多次实验，并将数据填入下表中：木块的重力G/N246810弹簧测力计的示数F/N0.81.62.43.24.0分析实验数据可知，在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成_。10.（2022丽水）为更精确地测量木块的滑动摩擦力，小丽引入拉力传感器并设计了如图甲的实验。.她将长、宽、高均不同的长方体木块平放，拉动木板发现传感器示数不稳定，同时观察到实验中木块总有些摆动，获得数据如图乙。是什么引起子木块的摆动，进而引起摩擦力测量值的不稳定?小丽继续实验，将同一木块侧放，重复实验，获得数据如图丙。（1）实验中测量滑动摩擦力时，木板_匀速直线拉动
10、（填“需要”或“不需要”）。（2）分析图乙，第1秒末，木块所受摩擦力为_。（3）继续实验环节基于的假设是_。（4）小丽认为，本实验还可得出滑动摩擦力大小与接触面积有关。小科认为不正确，并从实验中找出了说服小丽的证据_。11.（2022百色）在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，某实验小组选择如下器材：长木板、棉布、木块、砝码、弹簧测力计等进行实验。（1）根据_知识，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做_运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小；（2）比较图中_两次实验可知，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；（3）实验中发现图丙弹簧测力计的示数比图甲的大，由此得出结论：当
11、压力相同时，接触面越_，滑动摩擦力越大；（4）本实验主要采用的科学探究方法是_法；（5）该小组将木块沿竖直方向切掉一半后重新进行实验，如图丁所示，测得木块所受摩擦力与图甲测得的摩擦力进行比较，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。此结论是_的（选填“正确”或“错误”）；（6）该小组在实验中发现较难保持木块匀速运动，导致弹簧测力计示数不稳定。于是他们改进实验，如图所示，固定弹簧测力计，拉动长木板进行实验。实验过程_匀速拉动长木板，更易操作（选填“需要”或“不需要”）。12.（2022广西贺州）在“探究影响压力作用效果的因紧”中，实验现象如图所示（1）过过观察海绵的_来比较压力作用的效果；（2
12、）通过比较_两次实验，可知受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越_（选填“明显”或“不明显”）；（3）通过比较_两次实验，可知压力作用的效果跟受力面积有关；这种研究问题的方法是_法。13.（2022新疆）如图所示为“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验装置。实验过程如下：先将盛有盐水的容器放在电子秤上，然后用手提着系有细线的圆柱体将其缓缓的浸入盐水中（盐水足够深），同时记下圆柱体下表面所处的深度h和电子秤显示的相应的质量m，记录数据如下表所示。已知圆柱体的高度为15cm，当h=8cm时，用弹簧秤测得细线对圆柱体的拉力为1.2N。h/cm024681012m/kg2.0002.0402.080
13、2.1202.1602.2002.240（1）实验过程中，电子秤示数逐渐增大时，细线对圆柱体的拉力逐渐_（填“增大”或“减小”）；（2）当h=8cm时，圆柱体受到的浮力大小为_（填“21.6”或“1.6”）N。分析表中数据可知：圆柱体受到的浮力大小与浸入盐水的体积成_比；（3）圆柱体的密度与盐水的密度之比为_。14.（2022台州）某同学用食盐、水和一支装有沙子的薄塑料管来测量新鲜鸡蛋的密度，步骤如下：（1）室温下，将食盐晶体慢慢加入水中，充分搅拌，当观察到_现象时，所得溶液为饱和溶液。（2）将新鲜鸡蛋放入上述饱和溶液中，鸡蛋处于漂浮状态。然后慢慢加水，当鸡蛋处于_状态时，鸡蛋的密度等于食盐溶
14、液的密度。（3）把鸡蛋从食盐溶液中取出，将总质量为10.5克、底面积为1厘米的塑料管放入该食盐溶液中，直立漂浮时测得液面下塑料管的长度为10厘米，如图所示。请计算该新鲜鸡蛋的密度为多少？_15.(2022宿迁)小华利用吸管、铁丝、石蜡等物品自制了一支密度计，将自制密度计放到水中的情景如图甲所示，测得浸入的长度为H，放到另一液体中的情景如图乙所示，浸入的长度为h，用水、分别表示水和液体的密度，甲、乙两图中密度计所受浮力大小_（选填“”“”“”或“=”），_（用、H、h表示）。【答案】 = 16.（2022江苏苏州）兴趣小组探究影响浮力大小的因素。（1）提出如下猜想猜想1：与物体浸在液体中的深度有
15、关猜想2：与物体浸在液体中的体积有关猜想3：与液体的密度有关小组为验证上述猜想，用弹簧测力计、4个相同的小长方体磁力块、2个分别盛有水和盐水的烧杯等，按图甲步骤进行实验：利用磁力将4个磁力块组合成长方体物块；根据图A、B、C的测量结果，小明认为猜想1是正确的，小华却认为不一定正确。你觉得小华的理由是_；小华为了证明自己的想法，利用上述器材设计实验D，根据A、B、D的测量结果，可得：浮力大小与物体浸在液体中的深度无关，请在图D中画出她实验时长方体物块的放置图；_兴趣小组进一步研究得出浮力大小与物体浸在液体中的体积有关：根据A、C、E的结果，得出浮力大小还与_有关。（2）小华把4个磁力块组合成下图
16、，她还能探究浮力大小与_的关系。（3）爱思考的小明又进一步研究水产生的浮力与水自身重力的关系，设计了如下实验：取两个相同的容积均为300mL的一次性塑料杯甲、乙（杯壁厚度和杯的质量不计），甲杯中装入50g水，乙杯中装入100g水，然后将乙杯放入甲杯中，发现乙杯浮在甲杯中。这时甲杯中水产生的浮力为_N；这个实验说明，液体_（能/不能）产生比自身重力大的浮力。（g取10N/kg）【答案】 . 未控制物体浸在液体中的体积相同 . . 液体的密度 . 物体形状 . 1 . 能17.（2022恩施州）如图所示，让从斜面上由静止滚下的小球钻入水平面上的纸盒，探究影响小球动能大小的因素。（1）有多个因素可以
17、影响物体的动能大小，比较质量_（选填“相同”或“不同”）的两个小球从不同高度滚下，是为了改变小球撞击纸盒时的运动速度；（2）此实验现象说明运动速度较_的小球具有的动能较大。【答案】 . 相同 . 大18.（2022舟山）小舟骑自行车时发现猛踩脚踏板提升车速后，车子能滑行的距离比不踩时远，车子在较光滑路面上滑行的距离比粗糙的路面上滑行要远。基于上述生活经验，小舟想影响物体运动的因素有哪些呢？他进行如下研究，装置如图。【建立猜想】；物体运动可能与阻力大小有关。【设计方案】方案一：在水平木板上不铺材料，让小车从斜面的不同高度由静止开始滑下，观察小车在水平面上运动的距离。方案二：在水平木板上分别铺上毛
18、巾、棉布和不铺材料，让小车从斜面顶端由静止开始滑下，观察小车在水平面上运动的距离。【交流反思】（1）方案一的设计，小舟基于的猜想是_。（2）方案二中观察到小车在毛巾表面滑行距离最近，木板表面最远，由此现象可知：小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。进一步推理可得，不受阻力的小车将_。（3）很多运动项目都需要助跑，如跳远、跳高、标枪等，目的是提高成绩，其原因是_。【答案】 . 物体运动可能与速度大小有关 . 永远运动下去 . 助跑能获得更快的速度（或助跑能获得更大的动能）19.（2022哈尔滨）在探究“杠杆平衡条件”的实验中，杠杆在 _位置平衡最便于测力臂。如图所示，杠杆已经平衡，如果在右侧钩码下增加一个钩码，杠杆将失去平衡，由此可以猜想：杠杆平衡可能与力的 _
