1、七年级上册道德与法治5.2网上交友新时空 教案（2022课标）第五课 第二框题 网上交友新时空授课教师： 主备人： 课时编号： 上课时间：【走进课标】1、“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体内容是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊”。2、“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”部分：“合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。”【核心素养】社会参与：网上交友也是一种社会参与。责任担当：在网上交往的过程中，我们要遵守法律、法规，我们要遵守道德规范。理性思维： 网上交友一定要自我保护的意识，要注意保护自己的隐私，遇到问
2、题时，要学会求助。将网上的朋友转化现实中的朋友，需要慎重。除了要考虑安全因素外，我们还需要面对许多问题。【学习重难点】教学重点: 网上交友。因为辩证认识网络交友特点与影响是正确对待网络交友的前提。教学难点：慎重结交网友。初中生好奇心强，自控能力、安全意识弱，年轻人又习惯于网上交流，理性对待网络交友知易行难。【必备知识 强化巩固】【阅读教材 构建知识体系】学生活动：快速阅读教材P54-P58，给学生8分钟时间，要求带着学习任务，用自己喜欢的方式阅读教材，并在教材中圈画出答案之后建构知识体系。请同学们快速浏览教材，然后概括一下本框题的题目是什么，主要讲了哪些内容？关键词：网络交往，特点，利弊，慎重
3、交友思考分析：互联网给我们带来什么？有什么特点？网络世界错综复杂，网上交友真真假假那我们怎么办呢？【教师点评 突破难点】网上交往给我们留下什么？有什么特点？给我们的成长带来什么？我们看看中学生吴凡的网上交友经历。P54板块一辨：网络交友利与弊？1、探究与分享1：吴凡的两个档案P55（1） 阅读情境：吴凡的网上网下两种表现（2） 思考分析：吴凡在这两份档案中各自展现了怎样的形象。为什么吴凡会有两个不同的形象？（3） 总结归纳：教师对学生的回答的基础上进行提炼：P55页网上交往开辟了人际交往的新通道，超越时空让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。2、 探究与
4、分享2：吴凡网上交友的故事。（1）阅读情境：消失的网友。（2）思考交流：互联网让人与人之间的关系更接近吗？吴凡网友消失的原因可能有哪些？网上交往可以当真吗？（3）总结归纳：互联网开启了通往世界的又一窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。P55页。（设计意图：通过网上交友的典型案例让学生让学生明白网络交往的特点及积极与消极影响。引导学生认识到网上交往一方面开拓了人际交往的新通道，另一方面虚拟空间的交往，并不能满足我们情感的需要，为后面提醒学生不要沉迷于虚拟世界的交往奠定基础。）过渡：网络世界错综复杂，网上交友真真假假那我们怎么办呢？板块二议：网上朋友见不见？ 探究与分享：如何应对网友的请求
5、（1）呈现资料：小梅的网友要求小梅发照片并见面。（教材56面：小梅的故事进行改编）13岁的小梅从网上聊天时认识了一位网友，小梅常常和网友讲述自己的生活，说说自己的心里话。渐渐的对网友越来越好奇，正巧对方发出邀请，想在周末和她见面并请她发送自己的照片。（2）探讨交流：要不要发送自己照片？要不要和网友见面呢？小梅发帖求助：网友也作了一些回复P57上方表格网友的回帖。1、你如何看待这些回帖？你的建议是什么？2、“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。（3）归纳总结：P56、57虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。将网上的朋友转化为现实中的朋友需要慎重。网络生
6、活无论多么精彩，我们不能只停留在虚拟的世界中。（设计意图：通过网络化的情境设置，探讨分析，使学生懂得网上交友要学会自我保护，理性辨别，慎重选择。）【易错辨析 盲点清零】1为了克服闭锁心理，我们交友越广泛越好，尤其要在网络上广交朋友。( )提示：本题考查网络慎交友的相关知识。2网上交友难以触摸到现实中的真实，我们要拒绝网上交友。( )提示：本题考查网络交往的利弊。【典例剖析 提升素养】典型例题：1、网上交友，我们应有的正确态度是（）网络具有虚拟性要学会自我保护网络交往丰富了人们的人生经验网络交友不可靠远离网络才明智网络具有自主性可以任意交朋友ABCD【详解】本题考查对网上交友的正确认识。：网络具
7、有虚拟性的特点，我们要增强自我保护意识，而不能任意交友，说法正确，说法错误；：网络交往丰富了人们的人生经验，我们要合理的利用网络，而不能远离网络，说法正确，说法错误；故本题选A。例题变式：过度使用互联网，对人们的健康和社交不利。卡内基梅隆大学的罗伯特克劳特和他的同事通过一些实验发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时越感到孤独和沮丧。下列说法正确的是（）封闭自己，脱离现实世界，会使自己陷入孤立这种把自己“宅”起来的做法，会使自己的人际关系萎缩应该保持积极开放的心态，接触更多的人，让友谊之树枝繁叶茂在虚拟世界中获得成就感就能形成良好的性格，人生才更精彩ABCD
8、【详解】本题考查合理利用网络。：不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。从题文中的描述中可以看出，沉溺虚拟世界会封闭自己，脱离现实世界，会使自己陷入孤立这种把自己“宅”起来的做法，会使自己的人际关系萎缩应该保持积极开放的心态，接触更多的人，让友谊之树枝繁叶茂，说法正确；：夸大了网络的作用，说法错误；故本题选A。【课堂限时 真题演练】1昆昆沉迷于网络，有个人加了他好友，并送给他游戏英雄和皮肤，昆昆非常感激。这时这位“好友”告诉昆昆，某网站正进行“扫码转账返利”活动，充值300元可返利500元，充值700元可返利1000元，如果你是昆昆你会怎么做？（）A这么划算，赶紧充值后可以购买更
9、多游戏装备和皮肤B天上没有掉馅饼的事，肯定是骗子，必须立马删除“好友”C立即和喜欢玩游戏的同学分享这么好的事情D与其他爱玩游戏的好友商量后决定【详解】本题考查对网上交友的认识和把握。B：昆昆在网上玩游戏的时候认识了好友，而该好友推荐昆昆参加所谓的“扫码转账返利”活动，该活动明显为网络诈骗，昆昆遇到这种情况应当果断删除该好友，慎重对待网络上的好友关系，故B说法正确；ACD：昆昆面对网上虚拟好友的“邀请”，应该提高自我的安全和保护意识，慎重处理网上好友关系，ACD的做法都是缺乏安全意识的做法，故ACD说法错误；故本题选B。2个人信息保护法的颁布实施，能让个人信息今后不再“裸奔”，我们可以放心网上交
10、友了。对此，你不认同的是（）网友小张要求你转账购买游戏卡，你拒绝了虚拟世界交往有很多不确定因素，自我保护逛街时有人找你添加朋友送礼物，你答应了网友邀你扫一扫加入返利朋友圈，欣赏接受ABCD【详解】本题主要考查网上交友的相关知识。：答应陌生人添加朋友送礼物、扫一扫加入返利朋友圈容易使个人信息泄露，故选项说法错误，符合题意；：拒绝网友转账要求、增强自我保护意识都是正确的做法，故选项说法正确，不合题意；故本题选A。3随着网络的日益普及，中国公民以网民的身份通过互联网行使知情权、参与权、表达权和监督权，共同为新时代发展提出宝贵建议。这主要体现了网上交往具有的特点是（）A虚拟性B自觉性C平等性D两面性【
11、详解】本题主要考查网上交往的特点。题干信息中公民在网络上为新时代发展提出宝贵建议体现了网上交往具有平等性，故C选项说法正确；A：题干信息主要体现了网上交往具有平等性，与虚拟性无关，故A选项排除；BD：根据教材知识可知，网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，自觉性、两面性不属于网上交往的特点，故BD选项排除；故本题选C。4.中学生活是别样的新天地，有幸福，也有烦恼。阅读材料，回答问题。材料二某校中学生关于网络交友的调查反馈(1) 结合材料二，说说网上交友有什么利弊。(2)针对上述材料，谈谈中学生该如何慎重结交网友。答案：（1）利：“有经常联系的网友”“排遣消极情绪”，体现了网络把天涯海角、素不相识
12、的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、舒缓压力，开辟了人际交往新通道。弊：“不健康的内容占了一部分”“每次与网友实际所花时间要多”“与网友交往逃避问题的一种方式”，体现了网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门，带有一定的不确定性，甚至存在一定的风险。(2)网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择；我们要有一定的自我保护意识；将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重；我们要学会在现实中交往。【分析】考点考查：学会学习、网上交友的利弊、网络交往学会自我保护的知识点。能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题核心素养：健全人格(1)第一步
13、：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为“中学生”， 需要运用“网络交友的利与弊”的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词：有经常联系的网友，将与网友交往作为派遣消极情绪的一种方式网络交友的利。关键词：跟网友之间聊不健康的内容，与网友交往占用了大部分时间、将与网友交往作为逃避问题的一种方式网络交友的弊。第三步：整合信息，组织答案。(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为“中学生”， 需要运用“网络交往要学会自我保护”的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词：对网友依赖程度和网络交往内容的调查反馈网络交往要学会自我保护。第三步：整合信息，组织答案。第 10 页 共 10 页
