1、穿穿编编教学设计一、教学目标 ：知识与技能目标：掌握穿编的基本制作方法、技能，能制作出一件纸带穿编作品。 过程与方法目标：了解穿编工艺的形式法则及构成的基本原理。 情感态度与价值目标：让学生体验创作的乐趣，培养学生想象力和创造力及耐心、细致的良好习惯。二、教学重难点：教学重点：掌握纸条穿编的方法。教学难点：掌握纸条穿编的技巧。三、教学准备：教师准备：范作、彩色纸、彩色纸条、剪刀、刻刀、胶水等；学生准备：彩色纸、彩色纸条、剪刀、刻刀、胶水等。四、教学过程：组织教学：检查学生所带工具情况。 （1） 情景导入师：“今天杨老师为大家带来了一个有趣的小东西，看这是什么呢？它美吗？师：嗯，老师也觉得它很美
2、、又独特，你发现什么了吗？那么你想知道这只漂亮的猫头鹰是怎么做成的吗？师：想不想自己也来做一个？那么这节课老师就跟大家一起来动手穿穿编编。揭示课题（板书：穿穿编编）（二）展开1、 示范（1）师：要想向老师一样穿编一个漂亮的物品，首先需要学习穿编的方法，那杨老师先示范一下。你们觉得拿什么纸条在上面穿醒目一点？学生回答教师示范穿编的基本方法2、 想一想 说一说师：刚才我是怎么穿的？有什么规律吗？学生回答师小结：纸条一上一下交替穿插，就是穿插的规律。这种纵横交错的穿编方法类似于地球仪中的经纬线交错，竖着的纸条就叫做经条，横着的纸条叫纬条“经纬穿编法”“十字穿编法”规律：（1）一根一根穿插；（2）相邻
3、的两根均为一上一下。3、 试一试师：你学会了吗？用同样的方法拿出你的小纸条穿几根试一试吧。（学生练习，教师发现学生有新的创意，拿学生作品投影。）（三）深入1、欣赏纸带穿编作品草莓、蝴蝶、向日葵（图）师：出示老师作品，和刚才看到的平面作品不太一样，哪呢？学生回答教师示范交叉穿编法2、 示范视频师：看看老师的这件作品是怎么完成这幅作品的。（出示完整示范视频，教师解说）第一步：画图；先画出我想做的物品的图案，我画了一只猫头鹰。第二步：刻经条；在它身上用铅笔画出经线，待会用小刀刻下来。刻的时候要注意什么问题？刻纸注意点：（1）不要刻到桌子，下面要垫个东西；（2）还要注意安全，刀口朝下，左手要放刀的上方
4、，不要伤到自己和别人；（3）稍微用力，刻穿卡纸。第三步：用纬条依次穿编；选择自己喜欢的色彩搭配，剪裁出喜欢的色彩的纸条，穿穿编编。第四步：整理完成。将多余的纸条剪掉，整理完成。3、 欣赏学生作品师：再来欣赏一下其他班小朋友的穿编作品。a手提包 b篮子 c小船 d小筐 e海底世界 f等等（图）。4请你来思考师：请你思考一下，你想做什么？谁愿意来简单的和我们分享一下你的想法？4、 巧手穿编作业要求：制作一件纸条穿编作品。可以是生活用品、装饰品、动物、植物、人物等，也可以是一件完整的组合作品；要求：造型简单大方、独特、美观 ，色彩搭配对比强烈、和谐统一。提示：要特别注意剪刀、刻刀的使用安全以及桌面与地面的卫生；可以用多种颜色的卡纸进行穿编，这样会显得更加美观。（四）展示评价 1、巧手坊展示作品，欣赏评析。评价关键词：造型：简单、大方、独特、美观；色彩搭配：对比强烈、和谐统一。 2、展开自评和互评，交流感受和体会。 （五）小结拓展师：穿编在生活中还有许多运用，可以使用不同的材料进行穿编，比如：在麻布上穿编、用、皮、竹、藤、草、绳子都可以进行穿编（图）。师：只要你开动脑筋，就会有与众不同的作品诞生。好，今天的课就到这里，下课！2
