1、纸卷魔术 教材分析：本课是苏少版四年级下册第四课内容，属于“设计应用”学习领域，以培养学生的设计意识和提高动手能力为目的。纸卷魔术一课是以纸为材料，根据纸的特点以卷为主，辅以卷贴、绘画、组合等手法，巧妙地运用纸的特点进行立体的纸造型，形成简洁、活泼、独特、有趣的艺术效果。让学生学会抓住所要表现事物的特征，巧用卷、剪、折、贴、拼等技巧，制作一个纸卷造型，并充分利用和放大其特征部分，使其更形象。让学生在制作中体验到造型创造的快乐。学生情况：四年级学生在以前的手工制作中，已掌握了一些基本的卷、剪、切、接等方法，对不同的材料和工具的使用都有一定的经验。所以直观、鲜明、精彩、有趣的纸卷造型作品有助于这堂
2、课的教学，让学生们在欣赏中获得创作的启示。在轻松愉悦的氛围中无拘地表达自己的想法，提高学生的感知能力和动手能力。教学目标：1.运用色纸和各类废旧纸张，通过卷贴、绘画、组合等方法进行立体造型的操作活动。2.通过卷、剪、折、贴等练习，使学生进一步学习纸卷造型技能技巧。培养概括空间想象能力，创造性思维的能力。3.通过纸卷造型的设计与制作，从而促使学生发现、感受生活中的美以及热爱生活！教学重点与难点：教学重点：通过卷、剪、折、贴、拼等技巧，制作一个纸卷造型。教学难点：在制作中发现纸卷造型的新方法，设计出一个有趣的纸卷造型。教学准备：教师准备：PPT、彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等制作材料学生准备：彩纸、圆
3、规、水彩笔、剪刀、胶水等制作材料教学过程：1、 魔术导入，激发兴趣1. 师：同学好，你们看老师手中的卷纸筒可以做什么呢？随即展示魔术，将一个废旧纸筒“变成”漂亮的孔雀笔筒，这样不及保护环境而且美化生活，你们喜欢吗？今天我们一起学习纸卷魔术。【设计意图】通过简单的魔术导入，激发了学生的学习兴趣，奠定了本课的学习氛围。2.揭示课题纸卷魔术。2、 观赏视频图片，发现制作方法1.视频欣赏师：现在手中没有纸筒，怎么办？带着问题观看视频，说一说你学到了哪些制作方法？播放孔雀制作过程的视频。【设计意图】用微课形式先向学生直观展示纸卷制作的过程，简单易学，更加激发学生学习的兴趣和好奇心，发挥学生的主动性，让他
4、们寻找制作方法。学：抢答卷、剪、折、拼、贴、画。2.试一试，卷一卷师：看了视频，你们想不想试试如何将纸卷出好看的造型呢？老师为你们准备好三角形、长方形、圆形、长条，四种形状不一样的纸，一起试试吧！所有学生初次练习卷纸，探究四种不同的形状的纸可以卷出怎么的效果？老师经验总结：（1）长方形的纸，卷成圆柱，竖着卷圆柱会更高。(2)做圆柱式卷纸，粘贴时增加粘贴面积会更加牢固。(3)做锥形纸卷，可以先剪成圆形或扇形。(3)长条可以做尾巴或头发。3.欣赏学生作品图（1）小乐队 图（2）大狮子 图（3） 奶牛 图（4） 小老鼠 具体说一说图片（1）中的作品哪些部分用的什么卷法，怎么做？【设计意图】了解制作的
5、方法后，再欣赏学生的作品，让学生更直观掌握纸卷魔术的制作方法，引导学生主动分析如何设计物体形象，掌握纸卷魔术的小窍门，加深印象，解决本课的重难点。生：小人的酒窝用的锥形卷很可爱，竖笛和身体部分用的圆柱卷，头发是剪出来的师：你的小眼睛观察的真仔细！师：那你们发现这些卷纸的造型上有什么共同特点？生：狮子的形象很卡通，奶牛的鼻子特别大。学生讨论总结：1.简化物体外形; 2.强化主要特征老师总结：我们可以采用夸张，拟人的方法将物体形象简化。3、 实践阶段师：欣赏完别人的魔术，让我们自己也来变个魔术吧！作业要求：请同学们选用适合的材料制作一个纸卷物体造型。（1）利用各种纸制作成自己喜爱的物体，以卷为主，
6、可以穿插使用其他方法，使制作的物体能站立起来；（2） 可以模仿范图做，也可以自己设计造型；可以合作完成一件作品，也可自己独立完成。四、展示评价1.自己评价，学生说说自己的作品名称，制作的具体方法和步骤以及作品的含义。2.学生评价，选择自己喜欢的一个作品，你认为它的亮点是什么，有什么值得学习的地方？3.教师点评，为每个学生的作品点赞，能够在短短的时间里做出这么生动、形象的作品，哪些作品的优秀部分值得学习，有的作品哪些地方如果再精细些会更优秀！【设计意图】自评、互评、教师评价分析相结合，培养学生的主体意识，提高学生的表达能力，从不同的角度去看待每一幅作品，对作品的创作者给予肯定和建议。有利于提高学生的自信心和成就感，并且使学生体验到成功的喜悦！五、拓展总结师：让我们一起来欣赏生活中类似的纸卷魔术，发现纸卷在生活的应用。师总结：同学们，今天我们通过亲手把生活中的废旧物品再次利用、装饰、美化，用来装饰美化我们的生活，你们开心吗？是啊，其实在我们身边还有很多这样的物品等着我们去发现，老师相信，你们都有一双善于发现美好的眼睛，还有一双创造奇迹的双手，把自己的世界变得更加美好！
