教育技术学200题（附答案）.docx

1、教育技术学200题（附答案）一、选择题1英语文课程标准（二级）中的内容标准分为（）部分。A、语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识B、语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化2新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念，属于（）。A、上位关系 B、下位系 C、组合关系 D、并列关系3WebQuest 是美圣地亚哥州大学（）等人于 1995 年开发的一种课程计划。A 杜威 B、布鲁纳 C、斯金纳 D、伯尼.道奇4.在交流与讨论中，（）的目的是小组学生解决共同的问题。A、头脑风暴 B、同步讨论 C、辩论 D、合作性讨论5.教学目标的结构或分

2、类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教学目标分为(）三大领域。A 认知、情感和动作技能B 了解、理解和应用C 生理、心理和情感D 认知、情感和学习策略6课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对（ ）的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。A、教学管理 B、教学行为 C、教学科研 D、教学设计7为了推进信息技术与课程整合的进程，学校必须进行卓有成效的教师培训。对于一个学校来说，教师的培训的组织工作存在（）两种方式。A、由点及面，逐层推进；全员、全程培训B、由面到点，分层推进；全员培训C、由上到下，全程培训D、由点及

3、面，分层推进；全体培训8信息社会对教育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底的变革，国外称这种变革为( )A、第二次教育革命B、第三次教育革命C、第四次教育革命D、第五次教育革命9信息技术与课程整合的模式多种多样，下面（）不属于创新型模式。A、合作学习B、探索发现学习C、问题解决学习D、基于计算机的课堂讲演、练习、讨论10从狭义上说，信息技术是指以微电子技术、通信技术、（ ）为主干，结合集成电路技术、光盘技术、机器人技术、高清晰度电视技术等的综合技术.A、计算机技术 B、文字 C、纸张 D、印刷术11、网上写作实验室是因特网上一类重要的写作资源，下面的（）不是它的写作辅导方式。A、

4、实时性的聊天 B、电子邮件 C、BBS D、在线练习12、下面()是综合应用与信息技术的链接中的内容标准。A、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程B、用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形C、能根据给出的在正比例关系的数据在有坐标的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值D、获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法13、()旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培养学习的内部动机。A、基于问题学习 B、有意义的学习 C、资源型学习 D、网上合作学习14、(

5、)是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。A 自我调控 B、自我监察 C、自我管理 D、自我评价15、关于操练与练习型软件的教学反馈，说法正确的是()。A、反馈时直接指出正误B、采用图像和声响形式的反馈效果比文字反馈好C、要提供即时的反馈D 整个操练和练习的教学活动完成以后，不必对学生的进步情况做出反馈与分析16、教育信息化的概念是在 20世纪 90年代伴随着()的兴建而提出来的。A、“信息高速公路” B、“2016 战略” C、“全国学习网” D、“国家高速信息网”17、行为主义学习理论提出的教学设计指导

6、原则不包括()。A、接近性原则 B、定向与回忆 C、反馈原则 D、强化原则18、下面的()是地理课程知识的特点。A、过去性 B、具体性 C、多样性 D、时空跨度大19、与“知识点之间逐层递进深入”的教学信息组织结构相对应的软件导航是()。A、有线性的横向导航B、线性的纵向导航C、非线性的树状导航D、非线性的网状导航20、在教学目标表述中，“发展态度和观念”的要求属于情感领域的()层次。A、形成价值观念B、组织价值观念系统C、反应D、价值体系个性化。21（）的功能是把浏览器的窗口分割成几个区域，可在各区中显示不同的网页。A框架页 B导航页 C视图 D备注22“U-S 联合”的教育研究和发展模式是

7、指（ ）A 教师-家长联合B大学教授-小学教师联合C大学-中小学联合D教师-学生联合23信息高速公路的提出，引起各国政府和科技教育界普遍关注。我国准备在 2020年之前，基本建成覆盖全国的（）A 国家信息空间B国家高速信息网C全国学习网D通讯技术网24.下列答案中，（）没能正确描述网上调查的优势。A 快速传播与多媒体问卷B 组织麻烦、费用昂贵C、便于对采集信息的质量实施系统的检验和控制D 24 小时全天候的调查25在直接教学中，教师引导学生进行一些集体性的练习的教学活动属于（）教学流程。A讲解B有组织的练习C有指导的练习D独立练习26（）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学生

8、分析资源、利用资源验证假设的过程。A 网上合作学习 B真实性任务学习 C有意义的学习 D资源型学习27在 FRONTPAGE 中，通过（）可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。A 普通窗口 B预览窗口 CHTML 窗口 D视图窗口28行为主义理论的教学方法在（）中得到了集中体现。A 情境性教学 B直接教学 C程序教学 D随机进入教学29.（）是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。A 课堂教学 B教学组织 C课堂氛围 D课堂管理30按照教师所提供资源与本课学习内容的关系，可以将学习资源划分为（ ）A预设资源、相关资源和泛在资源 B硬件资源、软件资源和信息资源C文字资源、视频资源和音频资源

9、 D预设资源、软件资源和人力资源31.问题的解决一般涉及（）要素。A.必要条件，目标，错误，解决办法 B.初始条件，目标，错误，解决办法C.初始条件，目标，障碍，解决办法 D.必要条件，目标，错误，解决办法32、教学评价可分为（）三类。A.教师评价、同学互评、自我评价 B.教师评价、同学评价、社会评价C.学校评价、教师评价、家长评价 D.家长评价、同学互评、自我评价33、教师通常在 D 四个方面的因素影响下，制定出一份教学计划。A.社会、学生、家长和课程 B.学生、家长、学校和课程 C.学生、学校、课程和情境 D.社会、学生、课程和情境34、 根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分

10、为 （ ）A.完整型和创造型 B.综合型和创新型 C.完善型和创新型 D.建构型和创造35、英国 ICT 总体战略将学生、教师、学校以及社会力量调动起来，体现了（）的思想。A.全体教育 B.全面教育 C.素质教育 D.全纳性教育36、信息技术对阅读能力的新要求是 ( )A、电子化的阅读能力和快速阅读的能力 B、超文本的阅读能力和信息筛选的能力C、电子化的阅读能力和信息理解的能力 D、非线性的阅读能力和有感情阅读的能力37、以下哪种学习模式不属于接受学习？（）A、有意义接受学习 B、直接教学 C、真实性任务学习 D、模仿学习38、操练与练习的组织形式主要有 BA、自由练习，集体练习，作业练习B、

11、有指导的练习，集体练习，独立练习C、有指导的练习，合作练习，独立练习D、自由练习，集体练习，测试练习39.形成价值观念组织价值观念系统和价值体系个性化等层次的目标属于（）领域。A、情感 B、认知 C、生理 D、动作技能40、格罗斯曼关于教师专业知识的看法是()。A、本体性只是；实践性知识；条件性知识B、内容知识；教学法知识；实践的知识C、学科内容知识；学习者和学习的知识；一般教学法知识；课程知识；情景知识；自我的知识D、广泛的普通教育；所要任教的学科内容；教育文献；反省的实践经验41按网上调查采用的技术，网上调查可以分为（）。A电子邮件法，push 法，随机 IP 法和 BBS 法B.站点法，

12、聊天室法，随机 IP 法和视频会议法C站点法，电子邮件法，随机 IP 法和视频会议法D站点法，电子邮件法，BBS 法和视频会议法42、96 年，教育部全国中小学计算机研究中心推广 （ ）软件，以此为教学平台，开始组织“ CAI 在数学课堂中的应用”研究课题，从而开始课程整合的试验。A、FrontPage B AuthorWare C 公共编辑 D 几何画板43在英语语言知识与信息技术链接表中，可以通过（）整合的方式来学习词汇。A学生跟随录音带学习B。学生在多媒体阅读材料中学习新单词C 学生在信息技术创设的具体情境中运用相应的句型D.学生借助相应的光盘资料学习44.学生的思维是否严密有序，是否具

13、有创造性，都体现在（）的过程中。A 学习知识 B 问题解决 C 解答试题 D 抽象思维45.在研究性学习教学流程的第一个环节确定主体中，信息技术的可能的整合方式是（ ）A 利用信息技术作为工具处理信息B 利用信息技术创设问题情境C 利用信息技术展示，交流D 利用信息技术整合结果46.（）是学校情境中以直接的，明显的方式呈现的课程。A 显形课程 B 隐形课程 C 分科课程 D 拓展型课程47.（）设置挑战性的问题情境，学生通过对游戏中的问题解决来获得知识，技能，培养能力。A.操练型游戏 B.练习型游戏 C.交互式模拟游戏 D.问题解决游戏48.()模式最早是在二十世纪 50年代中期由国外医学教育

14、模式发展出来的。A.基于问题学习 B.接受学习 C.资源型学习 D.个别化学习49.“清华之家”是一个()型的网站。A.试题资讯 B.综合类 C.特色类 D.写作教学及写作阅读素材类50.软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构（）相对应。A 知识点之间兼有并列、递进B 知识点之间逐层递进深入C 知识点之间相互平行并列D 知识点之间相互关联51.在进行教师培训时，强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握，把技术水平的提高与教学技能的提高、教学思想的改变结合起来，而不是单独提高技术”是（）。A.分离模式 B.锯齿模式 C.整合模式 D.交替模式52问题的解决一般涉及（）要素。A 必要条

15、件，目标，错误，解决办法 B 初始条件，目标，错误，解决方法C 初始条件，目标，障碍，解决方法 D 必要条件，目标，错误，解决方法53.在（）中，学习者是一个外在的实验者。A.过程模拟 B.程序模拟 C.情境模拟 D.进程模拟54在信息技术整合的课堂中，往往存在（）三种典型的课堂组织形式。A. 全班活动、小组活动和个别活动 B 班内活动、课外活动和个别活动C 整体活动、小组活动和个别活动 D 集体活动、个别活动和网上活动55.形成价值观、组织价值观系统和价值体系个性化等层次的目标属于（）领域。A情感 B.认知 C.生理 D.动作技能56.学习资源的提供方式一般包括（）两种。A提供卡片和提供课件

16、B 提供材料和提供试题C 提供软件和提供信息D 提供内容和提供地址57影响教学设计的因素之一情境是指教师教学前（）的准备状况。A课程、课件和教学环境B 课件、网络和多媒体环境C 硬件、积件和教学环境D 硬件、软件和教学环境58下面的（）具有两个基本特征：问题的目标很明确和解决方法是确定的。A复杂问题 B.简单问题 C.结构不良问题 D.结构良好问题59教师整合能力的发展方式主要包括（）。A 讲演，观摩，案例分析，合作讨论，自我反思，参与科研课题B 准备，听讲，总结C创设情景，实验探索，意义建构，应用与迁移，效果评价D 备课，案例分析，应用与迁移。自我反思，参与科研课题60.在教师的隐喻中，由太

17、阳变为平等中的首席的隐喻是（）变化的表现。A.中心 边缘 B.静态 动态 C.奉献 双赢 D.传递者 促进者61.在教学目标表述中，“使用知识并进行理解”的要求属于认知领域的（）层次。A、领会 B 综合 C 分析 D、应用62Frontpage 中，通过（）可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。A 普通窗口 B、预览窗口 C、HTML 窗口 D、视图窗口63.在授新课时，教师可以利用演示文稿呈现重要单词和句型，单词可以配上图片和建立热连接，这是信息技术在英语学科中（）的表现。A 创设英语学习环境B、扩大和紧密英语学习共同体C、促进学生主动建构的英语学习D、为教师的演示教学提供新方式64.信息技

18、术与数学课程整合对各内容领域的数学教学带来了巨大的变革，其具体体现包括新课标中的四个（）领域。A.数与代数；平面几何；导数和微分；综合应用B 数与代数；函数；统计与概率；综合应用C、数与代数；空间与图形；统计与概率；综合应用D、数与代数；直线和圆；统计与概率；综合应用65.在作文教学方面，小学语文“四结合”试验运用各种现代信息技术，采用由（）六个教学环节所组成的教学模式。A、创设情境个别观察整体总说局部分说打字表达评议批改B、创设情境指导观察局部分说整体总说讲演小组批改C、创设情境小组观察整体总说局部分说写作评议批改D、创设情境指导观察局部分说整体总说打字表达评议批改66直接教学的教学流程是（

19、 ）A、定向、讲解、有组织的练习、有指导的练习、独立练习B、讲解、定向、有指导的练习、有组织的练习、独立练习C、定向、讲解、独立练习、有指导的练习、有组织的练习D、讲解、定向、有指导的练习、独立练习、有组织的练习67发现学习是由（）提出来的，是指学习者通过自身努力获得学习结果的教学模式。A、奥苏贝尔 B、维果斯基 C、布鲁纳 D、斯金纳68（ ）是学习者为了成功而高效的达到学习目标，在学习过程中，有意识的对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程，也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。A、研究型学习 B、个别化学习 C、自我调节学习 D、自我反思学习69下面的

20、（）不能说明模拟在教育中应用的优越性。A、激发学习动机 B、真实性和迁移性 C、安全性和经济性 D、适用面窄70在“知识点之间逐层递进深入”的教学信息组织结构相对应的软件导航是（ ）A、有线性的横向导航B、线性的纵向导航C、非线性的树状导航D、非线性的网状导航71.在实施教学评价时，相对标准对应的评价方式是（ ）A、标准参照评价 B、常模参照评价 C、综合评价 D、直接评72、1996 年，教育部全国中小学计算机教育研究中心推广（ ）软件，以此软件为教学平台，开始组织“CAI 在教学课堂中的应用”研究课题，从而开始了课程整合的试验。A、frontpage B、authorware C、公式编辑

21、 D、几何画板73、下面的（）不是历史课程知识的特点。A、过去性 B、具体性 C、显示性 D、多样性74、下面的（）不适合运用信息技术来进行模拟的化学实验类型。A.现象不明显的演示实验 B、化学反应时间太长的实验C.能用肉眼观察的宏观化学反应 D、毒性较大和无法实际操作的实验75、网上写作实验室是因特网上一类重要的写作资源，下面的（）不是它的写作辅导形式。A、实时性的聊天 B、电子邮件 C、BBS D、在线练习76、小学语文“四结合”试验的阅读教学模式可用（）等六个教学环节来概括。A 复习重点字词讲解课文朗读利用课件阅读阅读竞赛师生共同总结B 预习重点字词讲解课文默读利用课本阅读阅读竞赛教师总

22、结C 预习重点字词讲解课文默读与朗读利用课件阅读阅读竞赛师生共同总结D 预习重点字词讲解课文默读与朗读利用课本阅读阅读竞赛教师总结77、自我调节学习的内在过程可以被简化成（ ）四个环节.A 自我设计、自我监督、自我调控和自我评价B 自我评价、自我监察、自我管理和自我反思C 自我计划、自我监察、自我管理和自我评价D 自我计划、自我监察、自我调控和自我反思78.合作学习形式是 （ ）A 组合阅读、专家组讨论、个体学习、本组交流B 组合阅读、专家组讨论、本组学习、全班交流C 组合阅读、专家组讨论、全班学习、本组交流D 组合阅读、小组讨论、个体学习、全班交流79、（）是一种基于信息技术的探究学习和基于

23、问题学习，着重强调学习分析资源、利用资源验证假设的过程。A、 网上合作学习 B 真实性任务学习 C 有意义的学习 D 资源型学习80、软件的“非线性树状导航”与信息组织结构（ ）相对应A.知识点之间兼有并列、递进B 知识点之间逐层递进深入C 知识点之间相互关联D 知识点之间的相互平行并列81.信息技术发展第一代是( )A 晶体管时代 B 电子管时代82.powerpoint 用于书写帧幻灯片的说明内容的是( )A 幻灯片视图 B 工作区 C 大纲试图区 D 备注页区83.进行英语写作课的时候，教师可以随时把某一范文或是某一学生的作文转播到所有学生的终端，进行讲评，让学生有直观、具体的认识，这中

24、形式能够( )A 为教师的演示教学提供新的方式 B 扩大和紧密英语学习的共同体C 促进学生主动构建的英语学习 D 创设英语学习环境84、在数和代数部分与信息技术的连接中，信息技术可以通过( )方式与“在实际情景中理解什么是按比例分配，并能解决简单的问题”的内容标准相结合。A、 可以操作软件探究小数、分数和百分数之间的关系和转化B 运用适当的数学符号，可以使用 ICT 交流结果C、可以利用计算机软件绘图，探究正比例函数的图形特征D 可以利用计算机的绘图软件体会比例的概念85、在作文方面，小学语文“四结合”试验运用各种现代化信息技术，采用由()六个教学环节所组成的教学模式。A 创设情境-个别观察-

25、整体总说-局部分说-打字表达-评议批改B 创设情境-指导观察- 局部分说-整体总说-讲演-小组批改C 创设情境-个别观察-整体总说-局部分说-协作-评议批改D 创设情境-指导观察-局部分说-整体总说 -打字表达-评议批改86、以下那种学习模式不属于接受学习？()A 有意义接受学习 B 直接学习 C 真实性任务学习 D 模仿学习87、借助录象等视频技术，以历险故事的形式为学生提供一个真实问题情景属于( )A、 基于问题学习 B 发现学习 C 探究训练 D 抛锚式教学88、有意义的接受学习是有著名教育心理学家()提出来的。他认为，以听、看、读为主要方式的接受学习不一定就是被动的、机械的、记诵的。A

26、 奥苏贝尔 B 维果斯基 C 布鲁纳 D 斯金纳89、操作与练习性软件要具有系统的结构，下列说法正确的是( )A、 出题速度可快可慢B 设计好出题顺序C 不提供指导D 不使用动画和声音90、关于操作与练习型软件的教学反馈，说法正确的是( )A 反馈时直接指出错误B 采用图象和声响形式的反馈效果比文字反馈要好C 要提供即使的反馈D 整个操作和练习的教学活动完成以后，不必多学生的进步情况做出反馈与分析91.学习资源的提供方式一般包括（ ）两种A 提供卡片和提供课件提供材料和提供试卷C 提供软件和提供信息D 提供内容和提供地址92.从狭意上来说，信息技术是指微电子技术、通信技术、（ ）为主干，结合集

27、成电路技术、光盘技术、机器人技术、高清晰度电视技术等综合技术。A 计算机技术 文字 C 纸张 D 印刷术93.（）是非线形超文本结构的网站及网叶核心。A 超级链接 表格 C 图像 D 动画94.POWERPOINT 平台分为（ ）A 工作区、备注页和大纲视图区工作区和大纲视图区C 工作区和备注页D 备注页和大纲视图区95.下面的（）不是利用信息技术来进行实验专题的复习方法。A 用录像重现实验过程 设置可能情况，明确实验实质C 相近实验的比较，形成系统认识 D 满堂灌的实验复习96.把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行“Movie”主题的探索，这是信息技术在英语中的（ ）运用形式。

28、A 为教师的演示教学提供新方式扩大和紧密英语学习共同体C 促进学生主动建构的英语学习D 创设英语学习环境97.小学语文“四结合”试验主张的识字教学模式可用（）六个字来概括。A 看、听、说、读、写、想看、听、说、写、打、想C 看、听、说、读、打、想D 看、听、说、写、读、打98.有意义接受学习的教学流程是（ ）A 呈现教学内容，提供学习任务和学习材料，增强认知结构呈现教学目标，提供学习任务和学习材料，增强认知结构C 呈现先行组织者，提供学习任务和学习材料，增强认知结构D 呈现教学目标，增强认知结构，提供学习任务和学习材料99.无论传统的、还是信息技术环境下的教学模式大致可以从接受学习与探究学习、

29、（）两个维度加以定位。A 直接教学和间接教学合作学习与个体学习C 模仿学习和发现学习D 基于问题学习与资源型学习100与“知识点之间相互关联”的教学信息组织结构相对应的软件导航是（ ）A 有线形的横向导航线形的纵向导航C 非线形的树状导航D 非线形的网状导航二、判断题(100题）1、计算机操练和练习反馈的设计是关系到操练与练习软件成败的至关重要的内容。任何计算机操练与练习的反馈，都需要遵循一定的反馈原则。（）2、整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络。（）3、信息技术与课程整合是一个简单过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如。（）4、根据信息技术与课程整合广度则可

30、以划分为完善型和创新型。（）5、整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合。（）6、认知学徒制是一种典型的认知主义教学模式。（）7、美国学者古德莱德认为正式的课程是指在课堂上实际实施的课程。（）8、接受学习一定是被动的。（）9、我国在 2001 年启动中小学“校校通”网络教育工程。（）10、在美国的“社区”案例中，“运用交互式的教育节目”的活动是 NETS 绩效的“使用技术资源解决问题、相互交流，并举例说明想法、观点和情节”指标。（）11.默里关于教师专业知识的看法是内容知识，教学法的知识，实践的知识。（）12.传统的学习观认为学习是主动建构信息的意义。（）13.用自己头脑亲自获得知识

31、的一切形式不能称之为发现。（）14.信息技术与学科课程的整合将会成为基础教育改革与发展的先锋或突破口。（）15.美国国际教育技术协会认为小学 3-5 年级的学生应该能够使用电信技术和在线资源（电子邮件、在线讨论、网络环境）参与合作解决问题活动，为课堂内外的受众提出解决方案、创造知识产品。（）16.信息技术与课程整合的第四个阶段是信息技术与课程整合阶段。（）17.美国“进入下个千年”案例学习活动的主要目标是回顾世界历史，利用各种可视资源并结合文本的历史资料，给读者一个发生在世界各地的事件的总体概念。（）18.基于因特网的教学改革，技术是第一位，思想观念在其后。（）19.计算机辅助教学的范围较大，

32、包括信息技术与课程整合，其目的是改善学习。（）20.学习理论主要存在三大理论流派：行为主义、认知派、建构主义。（）21. 自我调节是自主学习的一个十分重要的特征，涉及学习策略和控制过程。（）22. 较好的操练和练习软件应当明确定义出它所要提高的可操作性的智力或行为目标。（）23. 在接受学习中，教师以语言文字、图表等形式将教学内容直接介绍给学生，引导学生理解和思考新内容，将它们与头脑中的原有知识观念整合起来，并通过练习活动巩固所学知识。（）24. 超文本结构的构思与写作是信息时代新型的写作方式。（）25. 在实际的教学设计工作中，教学目标往往采用一般要求与具体行为动词相结合的方法来描述的。（）

33、26. 现代信息技术作为学习工具，教师可以用它开发并向学生提供更为丰富的学习资源，提供互动模拟的问题情境，呈现多媒体化的数据信息、互动的操练、练习、评价。（）27. 大整合观认为信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合。（）28. 美国的“进入下个千年”案例，发展了学生的“时间”概念。（）29. 信息技术在研究性学习中扮演两种角色：一是作为学习工具，二是作为学习环境。（）30. 资源型学习是一种利用信息技术获取资源、从而实现教学目标的学习活动。（）31美国际教育技术协会认为小学 3-5 年级的学生应该能够使用电信技术和在线资源（电子邮件、在线讨论、网络环境）参与合作解决问题活动，为课堂内

34、外的受众提出解决方案、创造知识产品。（）32.教育理论的特点之一是发展快、更新周期短，学习者可以在任何一个新的阶段切入，它的获得可以通过短期的突出培训达到目的。（）33.信息技术为学生进行科学探究活动提供了丰富的、灵活的认知工具，如数据收集、处理、表达、交流等方面的工具，促进学生的科学思维、探究能力发展。（）34.根据完成时间的长短，Webquest 可以分为短周期和长周期两种。短周期的 webquest 一般耗时一个星期至一个月。（ ）35自然的学习应该是围绕主题进行整体的学习，以整体的理解取代鼓励的事实的记忆。（）36教学计划是通过教学设计来制定的。（）37布鲁纳认为，教育工作者的任务是把

35、知识转化为一种适应正在发展着的形式，以表征系统发展顺序，作为教学设计的模式，让学生进行发现学习。（）38.让学生通过操纵模拟的系统掌握实验步骤，然后进入真实实验室，可以有效的减少实验中的操作失误。这时计算机模拟实验起到预备实验的作用。（）39软件导航的制作是教学信息的组织结构特点为基础的。（）40以信息技术为基础的教学是否有效，有赖于学习环境、学生特点和教师等三大因素的相互影响。（）41、无论信息技术还是学科知识，都不只是给学习者传递现成的知识、技能，而是要以学习者为主体，给学习者创设一定的环境，提供一定的任务资源、工具和支持，促进学习者自主建构、创造以及灵活应用知识的过程。（）42、皮亚杰明

36、确阐述了建构主义的要旨，他认为，人的知识既不是对客观世界的被动的反映，也不是天赋的，而是主体在与客体相互作用的动作中建构起来的。（）43、信息技术运用于教育、整合于课程为教师角色的转变提供了条件，网络的平等性使学生可以和教师站的一样高，甚至出现“前喻”文化，教师也能从学生身上获得成长的资源，师生角色的不断互换使双方都不断成长。（）44、“以项目为基础的学习”属于信息技术与课程整合模型中的完善型。（）45、现代信息技术作为学习工具，教师可以用它开发并向学生提供更为丰富的学习资源，提供互动模拟的问题情境，呈现多媒体化的数据信息、互动的操练、练习、评价。（）46、资源型学习是一种利用信息技术获取资源

37、、从而实现教学目标的学习活动。（）47、用软件取代教师比用个别辅导软件作补充教学效果更好。（）48、持行为主义学习观的人写出来的目标，强调内在的变化，会用诸如“理解”、“再认”、“创造”或“应用”等术语来表述目标。（）49、根据教育部颁布发的基础教育课程改革纲要（试行），信息技术课是课程改革的重要内容。（）50、作为我国教师的教育技术标准之一的学习与发展，其内容包括具有终身学习的观念和教师专业发展的意识和目标。掌握自主学习、远程学习的方法和技术。善于在教育教学实践中反思和提高。参与教育科学研究活动，增强解决问题的能力。（）51、根据教育部颁发的基础教育课程改革纲要，信息技术课是课程改革的重要内

38、容。（）52、用自己头脑亲自获得知识的一切形式不能称之谓发现。（）53、 在空间与图形部分与信息技术的链接中，“利用计算机呈现情境或制作包含动画的课件”的信息技术可以与“能用方格纸估计不规则图形的面积”的内容标准相结合。（）54、信息技术并没有改变人们的阅读行为、阅读对象、阅读方式。（）55、信息技术在研究性学习中扮演两种角色：一是作为学习工具；二是作为学习环境。（）56、信息技术整合于有意义接受学习，只体现在它的演示作用上。（）57、先行组织者包括两种：一种是陈述性组织者，另一种是比较性组织者。（）58、利用计算机网络进行写作教学，会妨碍学生的写作能力。（）59、专题学习网站的网上自我评价系

39、统是指收集与学习专题相关的思考性问题形成性练习和总结性考查的评测资料并将其设计成基础性强、覆盖面广难度适宜的题库让学习者能进行网上自我学习评价 （ ）60、在互联网中，学上只能进行远程同步的交流，不能进行异步的互动。（）61.在信息社会里，信息、知识是信息社会的最重要的战略资源，信息社会的竞争实际上是信息的竞争。（）62、教师是教学目标、内容、过程以及评价等教学因素的最终过滤者、决策者。（）63、 互联网为社会课程提供了广阔、丰富的信息资源以及真实性的主题情境，信息技术为学生提供了许多收集、处理、交流信息的平台和工具，有力地促进了社会课程中的社会探究过程，有助于社会课程的综合。（）64、 Po

40、werPoint 的备注区是将本演示文稿的所有幻灯片按顺序排列并显示各帧幻灯片的标题。（）65、科学课程是一门基于实验的学科，实验的专题复习是科学复习教学中的重要组成部分。信息技术的引入，仍然难以实现复习实验专题既省时又有好效果的目标。（）66、信息技术的整合对问题解决能力的培养带来两方面的突破：一是便于教师或学生自己监控、调节问题解决过程；二是信息技术所创设的丰富情境以及提供的认知工具促进了问题的解决。（）67、科学探究几乎是适应所有年龄阶段学生的一个教学模式，其核心是教给学生科学的基本程序和由此学到的知识。（ ）68、实性任务是一个结构良好的问题，学生解决这个问题有章可循。（）69、自然的

41、学习应该是围绕主题进行的整体的学习，以整体的理解取代孤立事实的记忆。（）70、 游戏最重要的特征是能激发学生的内部动机，因而，如何充分利用游戏的特点，为教学服务，是游戏整合于课程的首要任务。（）71.认知主义把学习看作是大脑对信息进行加工的过程，认为学习由接收、短期存储、编码、长期存储以及提取信息等几部分构成。（）72、在信息技术整合的课堂中，全班活动是以小组的形式组织学生进行学习，它是合作学习的一种形式，其目的是使学生通过彼此间的合作交流促进学习并培养合作精神。（）73、可以用信息技术来模拟无法用肉眼观察的微观化学反应的化学实验。（）74、网络在线阅读过程中，教师创设的情景要符合学生的先前经

42、验，能充分调动学习者的能动性、促使学习者进行建构性的学习。（）75、“通过丰富的实例，理解平均数、中位数、众数的意义，会求数据的平均数、中位数、众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征”是统计与概率的内容标准。（）76、在数与代数部分与信息技术的链接中，“进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流”的内容标准必须用“计算机软件绘图，探究正比例函数的图形特征”的信息技术来实现。（）77、多媒体技术不只是阅读教学的手段，并且能取代文本的自读。（）78、布鲁纳认为，教育工作者的任务是把知识转换成一种适应正在发展着的形式，以表征系统发展的顺序

43、，作为教学设计的模式，让学生进行发现学习。（）79.在抛锚式教学中，学生面临的是被简化为课堂教学的结构化的、抽象单一模式的问题。（）80.资源型学习中的学习资源分为预设资源、相关资源和泛在资源。（）81信息技术和教育相整合大约要经历这样五个阶段：计算机素养培养；计算机辅助教学；信息技术与课程整合；给予信息技术的课程整合；给予信息技术的全面教改。（）82在教学设计中，教学目标应该既包括学科内容目标，又包括信息技术能力目标。而且信息技术能力目标是为完成科内容目标服务的。（）83. 不能用信息技术与地理整合的方式来模拟变化不断的地理区域性和综合性。（）84. 信息技术为学生进行科学探究活动提供了丰富

44、的、灵活的认知工具，如数据收集、处理、表达、交流等方面的工具，促进学生的科学思维、探究能力发展。（）85. 信息技术环境下的英语学习，学生和教师都是信息的来源，这种环境是可以由学习者控制的、允许学习者在特定内容领域里探索和验证架设的发现式学习环境，学习者可以根据自己的需要确定学习目标、学者学习内容、按照自己独特的方式和路径学习。（）86 现代信息技术作为学习对象（如数据库、电子表格、图标制作、甚至简单编程等），可以与数学课的学习内容融合在一起。（）87. 信息技术已经全方位地影响了我们地整个社会，电子写作、电子化阅读、搜集和处理电子信息地能力成为现代人一项重要地基本素质。()88 基于 IT

45、的协作学习，是指能支持多个学习者群体针对共同任务进行合作学习的，为学习过程的参与者相互交流、信息共享和合作学习提供共享环境的信息技术系统。（）89. 探究学习的核心是提出假设，获取数据，验证假设。（）90在教学层面上，信息技术与课程整合是以教学模式为整体单位来设计的。（）91、在中小学普及信息技术教育有两个主要目标。第一，开设信息技术必修课程，加快信息技术教育与其他课程的整合。第二，努力推进信息技术与其他学科教学的整合。（）92、 教学计划包括教学目标、教学内容、学习资源、教学/学习活动、教学支架、组织形式、教学环境以及教学评价等方面的描述或说明。（）93、可用信息技术来模拟无法用肉眼观察的微观化学反应的化学实验。（）94、 通过网络搜索有关人类迫害大自然造成严重后果的案例，以及最新的环境保护的进展和举措等，能够实现让学生意识到人与自然要和谐相处的具体内容目标。（）95、 信息技术为英语阅读的教学和学习提供了广泛的学习资源、方便的学习工具、灵活的学习策略、多样的交流方式，为学生的阅读能力和交际能力创设丰富的学习环境、交流和交际环境。（）