1、德育主讲教师：薛云喜主讲教师：薛云喜 电话：电话：1838910121118389101211qq:706509881qq:706509881 what?这门课讲什么？why?为什么上这门课How?怎样上这门课？一位哲学家带着他的弟子坐在郊外的一片旷野里。哲学家问身边的弟子该如何除去周围长满的杂草？what?这门课讲什么？答案很简明：修身养性，知法明理主要内容：思想素质、道德素质和法律素质2.why?为什么上这门课注意你的思想，它们会变成你的言语注意你的言语，它们会变成你的行动注意你的行动，它们会变成你的习惯注意你的习惯，它们会变成你的性格注意你的性格，它们会变成你的命运美哈尼。鲁宾how?怎
2、样上这门课综合考查平时成绩50%出勤表现作业期末考试50%在过程中学习、在过程中成长、在过程中成熟 找问题？在一个初中课堂上，老师讲了这样一个在一个初中课堂上，老师讲了这样一个故事：有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻故事：有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这只树洞只有一个出口，可进了一个树洞。这只树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出一只兔子，兔子飞不一会儿，从树洞里钻出一只兔子，兔子飞快地向前跑，并爬上一棵大树。兔子在树上，快地向前跑，并爬上一棵大树。兔子在树上，仓皇中没站稳，掉了下来，砸晕了正仰头看仓皇中没站稳，掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，最后，兔子终于逃脱了。的三只
3、猎狗，最后，兔子终于逃脱了。“这个故事有什么问题吗？这个故事有什么问题吗？”有的同学说：有的同学说：“兔子不会爬树。兔子不会爬树。”“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。”“还有哪？还有哪？”老师继续问。老师继续问。直到同学们再直到同学们再找找 不出问题了，老师才说：不出问题了，老师才说：“可是还有一个可是还有一个问题，你们都没有提到，问题，你们都没有提到，土拨鼠到哪里去土拨鼠到哪里去了？了？”在追求人生目标的过程在追求人生目标的过程中，我们有时也会被途中的中，我们有时也会被途中的细枝末节和一些毫无意义的细枝末节和一些毫无意义的琐事分散精力，扰乱视线，琐事分散精力，
4、扰乱视线，以至中途停顿下来，或是走以至中途停顿下来，或是走上岔路，而放弃了自己原先上岔路，而放弃了自己原先追求的目标。追求的目标。导语：人生就是一部电影，导演是你，演员是你，编剧是你，选角的人也是你，这是一出你自编、自导、自演的戏 1、人生是否有几个阶段2、人生的每一个阶段对人的一生是否具有同等的价值与意义人生的三个阶段学习准备期创造期事业成功期同学教我颓废！通宵都在 网吧！上课我要补觉！生活我爱恶搞！爱情让我好累！全国突发大地震，猪圈四周围栏都倒掉，做一头“侠客”猪，路见不平一声吼，该出手时就出手基因突变，猪群大量减少，成为国家一级保护动物，每天领取国家200元食物津贴加一次三温暖全国人民信
5、伊斯兰教，地位扶摇直上，紧逼如来，赶超默汗穆德，位列仙班“猪的理想”？人和动物不同，人是有理想的，人生人和动物不同，人是有理想的，人生在世，既离不开对物质的依赖，更离不在世，既离不开对物质的依赖，更离不开对精神的追求。富于理想，可以说是开对精神的追求。富于理想，可以说是人和一般动物的本质区别之一，只有树人和一般动物的本质区别之一，只有树立了正确的理想并为之奋斗的人，才能立了正确的理想并为之奋斗的人，才能找到人生最美好的归宿。找到人生最美好的归宿。技校是人生的关键阶段技校是人生的关键阶段转变观念转变观念 这是因为，进入技校是你终于放下中考的 重担。第一次开始追逐自己的理想、兴趣。第一次独立参与团
6、体和社会生活。第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。第一次不再由父母安排生活、学习中的一切。这有可能是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。最后一次能够全心建立你的知识基础。最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。在这个阶段里，所有学生都应当认真把握每一个“第一次”，让它们成为未来人生道路的基石；在这个阶段里，所有学生也要珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。在这里，大家应该努力为自己编织生活梦想，明确奋斗方向，奠定事业基础！为了在毕业时找到自己为了在
7、毕业时找到自己最喜爱的工作，每一个刚最喜爱的工作，每一个刚进入校园的人都应当掌握进入校园的人都应当掌握七项学习：七项学习：学习自修之道、学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。时间、为人处事。第一章谱写崭新篇章第一章谱写崭新篇章第一节职业伴随人生第一节职业伴随人生 内容概括内容概括 一、社会发展需要技能人才一、社会发展需要技能人才 1.1.技能人才的社会价值技能人才的社会价值 2.2.技能成才与职业教育技能成才与职业教育 二、个人就业要有岗位技能二、个人就业要有岗位技能 1.1.就业是谋生之本就业是谋生之本 2.2.
8、职业技能是从业之基职业技能是从业之基26第一节 职业伴随人生 阅读教材阅读教材p2p2所提供的案例，所提供的案例，思考并回答以下问题：思考并回答以下问题：（1 1）小方获得了哪些成就？）小方获得了哪些成就？（2 2）职业教育给小方带来的变）职业教育给小方带来的变化有哪些？化有哪些？（3 3）小方之所以有现在的成就，）小方之所以有现在的成就，其根本的原因是什么？其根本的原因是什么？（4 4）看了小方的故事后，你觉）看了小方的故事后，你觉得自己应该怎么办？得自己应该怎么办？27第一节 职业伴随人生一、社会发展需要技能人才一、社会发展需要技能人才 1.1.技能人才的社会价值技能人才的社会价值对企业而
9、言，企业经营者、专业技术人员和技术工人企业经营者、专业技术人员和技术工人是支撑企业发展的三大支柱企业发展的三大支柱。技能人才技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。28第一节 职业伴随人生一、社会发展需要技能人才一、社会发展需要技能人才 2.2.技能成才与职业教育技能成才与职业教育 现代职业的发展呈现出了专业化、智能化、专业化、智能化、复合型和创新型复合型和创新型的趋势。职业教育职业教育简单地说就是以培养学生的职业是以培养学生的职业技能，增强岗位适应性为目标的教育技能，增强岗位适应性为目标的教育。我国职业
10、教育的发展也造就了一大批高技能人才和高素质劳动者。29第一节 职业伴随人生二、个人就业要有岗位技能二、个人就业要有岗位技能 2.2.职业技能是从业之基职业技能是从业之基职业技能是指从业人员完成岗位任务所需要的职业技能是指从业人员完成岗位任务所需要的 实际工作能力。实际工作能力。国家建立了职业资格证书制度。国家建立了职业资格证书制度。“职业教育是我们的成才之路职业教育是我们的成才之路”。奇艺网-技术学院学生枪手技工短缺 本科大学生过剩高?-频道：最热的新闻视频-在线观看-PPS爱频道http:/v.pps.tv/play_3FKZTF.html30第一节 职业伴随人生 阅读教材第阅读教材第9 9页页“活动天地活动天地”的材料，请思考下列问题并和的材料，请思考下列问题并和同学交流一下自己的想法。同学交流一下自己的想法。（1 1）结合李斌的事例，你认）结合李斌的事例，你认为成为技能人才的关键要素是为成为技能人才的关键要素是什么？什么？（2 2）你对技能人才价值是如）你对技能人才价值是如何认识的？何认识的？（3 3）谈谈你对三年学习生活）谈谈你对三年学习生活有怎样的打算？有怎样的打算？闪电总结闪电总结:本节课印本节课印象最深的一个词或一象最深的一个词或一句话（答案不得重复）句话（答案不得重复）
