1、教育教学情绪研究E D U C A T I O N A N D T E A C H I N G汇报人：XX汇报时间：20XXE M O T I O N R E S E A R C H目录01情绪的产生EMOTION GENERATION02情绪的认知EMOTIONAL COGNITION03情绪的测量EMOTION MEASUREMENT04情绪的研究EMOTION RESEARCHCONTENTSE M O T I O N R E S E A R C H01EMOTION GENERATIONE M O T I O N R E S E A R C H情绪的产生GENERATION一种认为情绪
2、所产生的直接原因是：生理反应引起情绪另一种认为情绪所产生的直接原因是：对外部环境的认知评价B A C K G R O U N DE M O T I O N R E S E A R C H背 景对情绪的产生存在两种争论情绪的产生GENERATIONHEALTH EDUCATIONE M O T I O N R E S E A R C H沙赫特实验给三组大学生注射肾上腺素，使他们处于生理唤醒状态。01对三组大学生，用三种不同的说明，来解释药物可能引起的反应。02将每组被试各分成两部分，分别进入两种实验情境中。一种是愉快的情境，一种是惹人发怒的情境。观察两种情境下测试者的情绪反应情绪的产生GENER
3、ATIONHEALTH EDUCATIONE M O T I O N R E S E A R C H第一组在两种情境中都保持冷静第二、三组在愉快环境中表现出愉快的情绪在愤怒的情境中表现出愤怒的情绪情绪是认知过程、生理状态和环境因素共同作用的结果，其中认知因素起关键作用。沙赫特的实验结论情绪的产生GENERATIONINNATE EMOTIONE M O T I O N R E S E A R C H大多数心理学家认为婴儿与母亲之间的亲密接触，对他在未来生活中爱的有很重要的影响。哈洛以恒河猴作为被试，观察它们与两只代理母猴的依恋关系哈洛的实验：情绪的先天获得对于幼猴而言，接触在依恋关系的形成中比
4、母猴提供乳汁的能力更重要，这种依恋情感是独立于饥饿和干渴的基本需要之外的。情绪的产生GENERATIONFEAR ACQUISITIONE M O T I O N R E S E A R C H小艾尔伯特相信人类情绪是学习和条件反射的产物。他选用了一个9个月大的婴儿，本身并不害怕白鼠、兔子等，只害怕巨大声响。把白鼠与巨大声响配对呈现7次后，会害怕白鼠以及有关的一切事物，且这种习得的情绪具有持久性。恐惧习得小艾尔伯特实验如果建立起测试者对原本不恐惧的事物和恐惧情绪之间的条件反射，那么就能使原本中性的事物变得能够引发恐惧情绪，于是也就学会了恐惧。情绪的产生GENERATIONHEALTH EDUC
5、ATIONE M O T I O N R E S E A R C H可逃脱组不可逃脱组无束缚的控制组塞里格曼和梅尔实验实验说明抑郁是由于对环境事件严重缺乏控制而习得的，因此叫习得性失助。前两组同时接受电击，由“可逃脱组”控制电击的结束时间。结果表明在新的情境下，“不可控制组”的狗也不会主动尝试逃脱，习得了无助感。02EMOTIONAL COGNITIONE M O T I O N R E S E A R C H情绪的认知COGNITIONB A C K G R O U N DE M O T I O N R E S E A R C H早期的情绪认知研究关注的焦点是情绪与认知间的复杂交互影响。涉及
6、认知对情绪影响的实验操纵被试的认知活动，以观察其情绪的变化涉及情绪对认知影响的实验使被试进入不同的情绪状态，以观察他们在认知活动时的差异。情绪的认知COGNITIONHEALTH EDUCATIONE M O T I O N R E S E A R C H芬茨的图片联想测验研究情绪对认知的依赖距离跳伞的时间皮肤电平变化测验见习跳伞运动员的跳伞时间与皮肤电反应变化情况。结果表明：随着跳伞日期的临近，皮肤电水平升高，表明被试内心的情绪紧张程度增加。PICTURE ASSOCIATION情绪的认知COGNITIONF E A R E M O T I O NE M O T I O N R E S E
7、A R C H手术台前的恐惧情绪对认知的反作用低中高研究低、中、高恐惧水平三组的外科手术病人低恐惧组和高恐惧组：手术后情绪失调的人较多，抱怨和愤怒较多。中等恐惧组：情绪失调的最少，对医务人员的抱怨和愤怒也最少。情绪的认知COGNITIONHEALTH EDUCATIONE M O T I O N R E S E A R C H耶基斯多德森定律情绪与认知的交互关系设计了三种难度水平的任务，分别是简单运算、初等数学运算和复杂的代数问题。达到最佳效果所需的激动程度困难程度情绪的认知COGNITIONEMOTIONAL DEFECTE M O T I O N R E S E A R C H一些决策理论
8、认为情绪反应为决策提供了各方面的信息。实验结果以前额受损病人为实验组，结果表明因前额受损而产生情绪调节缺陷的病人无法在风险决策任务中作出正确的决策。情绪调节缺陷研究达马西奥推测前额受损病人在风险决策中表现出得情绪调节缺陷：他们在评估风险决策时不会出现预期的皮肤电反应。情绪的认知COGNITIONHEALTH EDUCATIONE M O T I O N R E S E A R C H损失造成得消极情绪冲击要大于等量收益造成得积极情绪冲击。耶基斯多德森定律生动事件的发生和不生动事件引发对应的决策权重也不同。条件一，能获得50美元的现金。条件二，有1的机会获得。积极事件中的不生动事件决策权重，反之
9、生动事件决策权重。03EMOTION MEASUREMENTE M O T I O N R E S E A R C H情绪的测量MEASUREMENTHEALTH EDUCATIONE M O T I O N R E S E A R C H情绪测量的指标内部的主观体验外部的行为表现机体内部的生理变化报告其直接感受到的经验，用标准化的量表来测量情绪体验。主观体验心境形容词核对表心境是一种比较微弱、持久具有渲染性的情绪，核对表用来测查心境或情绪性障碍，可分为测量应激或焦虑等的量表。心境测查量表普卢特希克以他的情绪维量理论为基础，用形容词核对表测量方法编制而成的。有临床应用价值。情绪的测量MEASU
10、REMENTHEALTH EDUCATIONE M O T I O N R E S E A R C H维量等级量表愉快维紧张维冲动维确信维维量等级量表用来表达个体理解、接受感情的程度。维量等级量表假定量表应包括情绪体验、认知和行为三个方面，它实际上包含着三个分量表，每个分量表都有四个维量组成，对每个维量都作5点记分。情绪的测量MEASUREMENTHEALTH EDUCATIONE M O T I O N R E S E A R C H分化情绪量表用来测量特定情绪情境下个体情绪中的分化成分，包括10种基本情绪，每种情绪都有3个描述它的形容词。它被发展为用来测量两种情绪指标：一为测量情绪的强度，
11、二为测量情绪出现的频率，都为五级记分。在使用它之前，首先要求被试描述某一情绪发生的具体情境，并填写维量等级量表，两个量表同时使用。DIFFERENTIATING EMOTIONS情绪的测量MEASUREMENTHEALTH EDUCATIONE M O T I O N R E S E A R C H原形量表有两个轴，主轴为愉快不愉快，分为9个等级；另一个轴为注意厌弃，也有九个等级。三维模式图认为面部表情可以分为三个维度：愉快不愉快维度；注意拒绝维度；睡眠紧张维度。情绪的测量MEASUREMENTHEALTH EDUCATIONE M O T I O N R E S E A R C H现代测量技
12、术认为表情测量的对象应指向面孔各部位的肌肉运动，将人的面部划分为三个部分。额眉鼻根区眼鼻颊区口唇下巴区测试手册包括面部肌肉的详细分类、肌肉组织的位置分布、肌肉活动编号列表和详细描述的。表情辨别整体判断系统以手册为基础，组合面部运动，从整体上描述情绪，保证了客观性和精确性的微观分析。情绪的测量MEASUREMENTHEALTH EDUCATIONE M O T I O N R E S E A R C H生理指标由于自主神经系统的活动，当有机体处于某种情绪状态时，其内部会发生一系列的生理变化，这些生理变化就可以作为情绪研究可以利用的客观指标。情绪的生理指标有很多：皮肤电、循环系统、语图分析、脑电波
13、、生化指标等。PHYSIOLOGICAL INDEX04EMOTION RESEARCHE M O T I O N R E S E A R C H情绪的研究RESEARCHHEALTH EDUCATIONE M O T I O N R E S E A R C H条件性情绪技术情绪是联系刺激和反应间的中间环节，通过刺激和反应间的联结来推测内部情绪。运用条件反射来研究情绪的一种技术，根据条件化的结果来推断内部情绪。将条件反射程序加载在一个正在进行的操作行为上。使条件反射对正在进行的操作行为产生影响。依据操作行为的变化来推测情绪。如果条件刺激在前，条件刺激所引起的欢快情绪会抑制原本的操作行为。若在后
14、，条件刺激所引起的欢快情绪会促进原本的操作行为。情绪的研究RESEARCHHEALTH EDUCATIONE M O T I O N R E S E A R C H双跑道程序类型双跑道程序条件性情绪技术复杂程度复杂较复杂优点程序内部可操纵的变量多解决了研究伦理的难题缺点主观因素会干扰结果只可用于研究情绪本身让白鼠经过两条跑道跑向目的地，降低第一个目标箱出现奖赏的概率，推断相应的情绪状态。挫折提高第一个目标箱的奖赏程度。欢快情绪的研究RESEARCHHEALTH EDUCATIONE M O T I O N R E S E A R C H单词诱导法用带有情绪色彩的词来诱导积极或消极情绪的方法，以
15、皮肤电反应为因变量。结果发现：自己的名字最易引起积极的情绪体验，而“笨蛋”最易引起消极的情绪体验。积极情绪消极情绪重复刺激情绪与皮肤电反应关系WORD INDUCTION情绪的研究RESEARCHHEALTH EDUCATIONE M O T I O N R E S E A R C H图片诱导法使用带有情绪色彩的图片来诱导积极或消极情绪的方法。其他诱导法用不同内容的影片，加强评价等都可以成为诱导情绪的刺激。GUIDANCEGUIDANCE情绪的研究RESEARCHHEALTH EDUCATIONE M O T I O N R E S E A R C H一种动态的情绪研究方法。以日记的形式研究情绪，又称为时间抽样日记。时间抽样技术日记与问卷 时间抽样缺点对于时间、财力、精力的高要求。自我报告的局限。优点适用于现场研究。能长期追踪被试的情绪体验。感谢观赏T H A N K S F O R W A T C H I N G汇报人：XX汇报时间：20XXE M O T I O N R E S E A R C H
