江苏译林版2021-2022六年级英语下册教学计划.doc

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1、20212022学年度第二期六年级英语教学计划(一) 教材内容简要分析小学英语六年级下册教材共设计了8个单元和2个综合语言实践项目(Project)。每个单元由Story time, Grammar time, Fun time, Sound time, Culture/Song time, Cartoon time, Checkout time, Ticking time 8个板块组成。以上这些板块的主要功能如下:1.Story time:通过对话、短文、短剧等,帮助学生掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能。本板块从五年级开始增加了检测学生阅读理解能力的活动,帮助学生理解

2、课文内容,容量增到3页,核心词语安排在课文下方,以使词汇学习与课文学习有机融合在一起。2.Grammar time:语法板块是通过对本单元新授词语和句型的归纳,帮助学生理解并初步掌握相关语法知识,引教师要宏观地把握本单元的主要语法内容。虽然教材是以直观、易懂的图表形式呈现的,但绝不能就图表教图表。Grammar time的学习必须让学生在具体的情境中感知语法知识,引导学生归纳语法规则,并通过进一步的语言实践活动,使语法知识内化为语言运用的能力。3.Fun time:通过趣味性、互动性较强的语言实践活动,帮助学生操练并掌握本单元所学主要词语、句型和日常用语。在本板块中,根据小学生好动爱玩的特点,

3、安排了游戏、制作、表演、调查等多个操练活动。4.Sound time:这是一个语音学习板块,通过例词、绕口令和歌谣,引导学生了解字母在单词中的读音、简单的拼读规则和句子重读、连读、节奏、语调等现象。5.Culture/Song time:Culture time和Song time交替出现。Culture time通过图文并茂的形式呈现与单元话题相关的文化内容,让学生了解更多中外文化和习俗的差别,开阔学生的视野,同时强化了学生对中国文化的认同感。而 Song time主要通过唱歌曲这一活动,激发学生的兴趣,帮助学生巩固所学内容,形成良好的语感,提高听说能力和思维能力。6.Checkout ti

4、me:通过形式多样的语言实践活动,考察学生对本单元所学语言知识的掌握情况,同时帮助学生复习巩固所学主要内容,提高听、说、读、写能力。7.Ticking time:通过自我评价,引导学生了解对本单元所学内容的掌握情况。它不单是一个单元的固定板块,更可以贯穿一课的很多环节,是相对比较灵活的,它的作用旨在提高学生进行自主学习、自主思考、自主评价,提高课堂教学效果和学生的学习效率。另外,按照义务教育英语课程标准(2011年版)的目标要求,在每个单元设置了Learning tip(学习提示),在每四个单元之后安排一个Project(综合语言实践项目)。(二)本册教材主要教学目标一、知识目标1.掌握每个单

5、元的词汇和句型。2.能实用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,读音正确。3.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。4.培养良好的书写习惯,做到书写规范整洁。5.养成听英语,读英语,说英语的习惯,认真模仿语音,语调,以逐步培养语感。6.能根据要求和情境运用相关的语言知识和语言技能,完成某项任务,并促使语言能力的提高。二、情感目标1.培养浓厚的学习兴趣。2.培养良好的学习习惯。3.培养同学间的协作精神和环保意识。三、各单元具体教学目标Unit1 The lion and the mouse 1.能理解并会朗读故事。 2.能初步听懂、会读单词large

6、、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole 3.进一步巩固therebe一般过去时,并注意不规则动词过去式的写法和读音。 4.能理解形容词和副词的区别,并能正确运用。 5.通过学习本课的故事,让学生懂得人与人之间应该互相帮助。 Unit 2 Good habits 1.学习本单元句型与日常用语I can walk fast in the street. He also does well at home. He never goes to bed late. 2.学习本单元三会四会词汇短语messy, tidy, early, late, sleepy

7、, good/bad habits, before bedtime, putin order, do well, feel sleepy, walk fast, showaround. 3.在句子中理解并运用程度副词always, usually, often, sometimes;4.学习字母组合or在单词中的发音Unit 3 A healthy diet 1.学习本单元四会句型和日常用语:He has a lot of /some noodles /meat/. She eats a few eggs/a little rice.2.学习本单三会四会单词与词组:healthy, diet,

8、 a little, a few, need3.学习字母组合ou在单词中的读音Unit 4 Road safety 1.学习本单元句型与日常用语How can you cross the road safely? What must you not to on the road? You must You mustnt You can You cant2.学习本单元三会四会词汇短语a pavement; a road; a zebra crossing; green man; red man; traffic light; keep safe; look out for; follow the

9、 rules; stay safe; 3.学习情态动词must在句中表示的意思以及它的用法。4.学习朗读句中重音。5.了解中西方国家驾车异同。Unit 5 A party1.学习本单元四会句型和日常用语:What are you going to bring to the party? Im going to bring some toys. Are you going to eat or play with the toys first?2.学习本单三会四会单词:clown, appear, balloon, put on, Childrens Day, begin, end3.学习字母组合

10、ow在单词中的读音Unit6 An interesting country1.学习本单元四会句型和日常用语:Ill ask my e-friend in Australia. What do you think?2.学习本单三会四会单词与词组:find out, magazine, kangaroo, koala, sport-lover, Australian football, exciting, Sydney, for example, London, Oxford, Big Ben, London Eye, Tower Bridge.3.学习字母组合air在单词中的读音Unit7 Su

11、mmer holiday plans1.学习本单元四会句型和日常用语:Will you?Yes, I will. No, I wont. Where/When/How long/What will you? I /We will2.学习本单三会四会单词与词组:summer holiday, stay, sound, Disneyland, Ocean Park, Taipei, traveler, travel around the world, different.3.学习字母组合oy在单词中的读音Unit 8 Our dreams1.能听懂、会说、会读和会拼写词汇excited, food

12、, fireworks ,firecracker, rich, Chinese New Years Eve, red packet, lion dance, watch fireworks, Chinese New Years Day. 2.能听懂、会说、会读和会写句型What are you going to do at/on.?Im going to. 3.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Im very excited. C On Chinese New Years Day, my parents are going to give m me red packets. Pick one

13、! Im rich now. Hooray! Yummy! 4.了解并掌握字母组合“oo”的发音。 5.能够描述春节的情况和询问别人在春节将要做什么。(三)主要教学措施1.深钻新教材,以及教材的内在联系,六年级作为新教材,一定要熟透教材,明确目标,认真备好每节课。2.加强词汇教学和故事教学,包括单词拼写、词义记忆,在平常的教学中一定要常抓不懈。3.充分发挥课代表与小组长的带头作用和管理才能,使学生之间形成互帮互助互相监督的学习氛围,也避免多个班级照顾不到的现象。4.让课堂焕发生命活力,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生在乐中学,学中乐。5.尝试让学生进行简单的英文写作,对学生的读写提出更高的要求。6.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。7.多与学生交流感情,新班级,对学生不够了解,平时要多与学生交流,了解学生的需求,尽力缩小不同学生英语水平的差距,让学生保持学英语的兴趣。

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