1、2022年4月高等教育自学考试全国统一命题考试中国文化概论试卷(课程代码00321)一、单项选择题:本大题共30小题，每小题1分，共30分。1.考古发现，黄河流域远古人类文化遗址的建筑结构多是（ A ）A.半地穴式 B.干栏式C.木石式 D.井干式2.先秦时期，法家文化源于（ A ）A.齐鲁之地 B.三晋之地C.荆楚之地 D.闽南之地3.提出“凡人家营田，须量己力”的农学家是（ C ）A.李悝 B.傅玄C.贾思勰 D.徐光启4.南北朝至唐朝中期，在保护西北地区环境方面作用最大的是（ D ）A.皇家园囿的建设 B.山岭资源归王朝C.陵墓周边的绿化 D.牧马场地的广布5.秦汉时，连接湘江和漓江的是
2、（ A ）A.灵渠 B.阳渠C.利漕渠 D.平虏渠6.明清时期，桐城人以文章扬名，形成了“桐城派”。下列属于该流派代表人物的是（ B ）A.黄宗羲 B.姚鼐C.戴震 D.曹雪芹7.据商君书和管子记载，早期“法”的精义是（ A ）A.尚公义 B.尚兼爱C.以刑去刑 D.以非为是8.武丁以后，殷人祈祷的主要神灵是（ D ）A.超自然神 B.天神C.地神 D.祖先神9.“修身、齐家、治国、平天下”的人生理想出自（ C ）A.论语 B.孟子C.大学 D.中庸10.西域都护府始设于（ D ）A.汉文帝时期 B.汉景帝时期C.汉武帝时期 D.汉宣帝时期11.先秦名家流派的公孙龙、惠施探讨了事物概念与实际的
3、关系问题，即（ C ）A.“人”与“物”的关系问题 B.“虚”与“实”的关系问题C.“名”与“实”的关系问题 D.“主”与“客”的关系问题12.汉武帝为整治商贾，采取了一系列政策，包括下列选项中的（ D ）A.两税法 B.一条鞭法C.摊丁入亩法 D.告缗法13.七发为汉代校乘所作，其文体是（ A ）A.赋 B.绝句C.律诗 D.词14.隋朝在中央实行三省六部制，在地方实行（ C ）A.分封制 B.行省制C.州县制 D.亭里制15.宋代有一种“走马灯”游戏，透明的灯笼点上里面的蜡烛就可以自动旋转，该游戏利用的原理是（ A ）A.热气的动力学 B.流体的动力学C.力矩平衡 D.胡克定律16.传教士
4、在中西文化交流中起着特殊作用，明朝著名的传教士有（ B ）A.利玛窦 B.汤若望C.南怀仁 D.迦叶摩腾17.下列选项中，曲折地表露民族意识的作品为（ B ）A.窦娥冤 B.汉宫秋C.西厢记 D.赵氏孤儿18.我国现存第一部完整地记录了二十四节气名称的文献是（ C ）A.诗经 B.尚书C.淮南子 D.汉书19.在我国神话传说中，桑蚕业起源于（ D ）A.后稷 B.伏羲C.共工 D.嫘祖20.在我国传统文化中，象征“福寿绵长”的花是（ A ）A.月季 B.腊梅C.荷花 D.菊花21.辛亥革命后，剪辫子和穿中山装成为“咸与维新”的象征，这属于（ C ）A.阶层标志 B.仪礼标志C.政治标志 D.职
5、业标志22.我国传统手工业“熟行莫出，生行莫入”之说反映的是（ C ）A.祖师崇拜 B.师徒传承C.行业禁忌 D.合作互助23.下列选项中，产生于宋代的法医书籍为（ A ）A.洗冤录 B.难经C.灵枢 D.素问24.周朝王位传递实行（ D ）A.昭穆传承制 B.兄弟相及制C.父子相承制 D.嫡长子继承制25.东汉初年，为避光武帝刘秀讳，将“秀才”改称（ B ）A.人才 B.茂才C.玉才 D.贤才26.中国古代法律的中心任务是（ D ）A.政治制裁 B.经济制裁C.文化制裁 D.刑事制裁27.中国舞蹈的巫舞和乐舞之分始于（ B ）A.夏代 B.商代C.周代 D.秦代28.汉语在传播过程中，不断吸
6、收各少数民族文化的营养来丰富和发展自己，“金达莱”就是借自于（ A ）A.朝鲜语 B.蒙古语C.满语 D.维吾尔语29.提出语言“约定俗成”理论，正确地说明了词的意义和客观事物之间关系的是（ D ）A.孔子 B.曾子C.孟子 D.荀子30.下列选项中，提出“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”的是（ D ）A.周易系辞下 B.论语述而C.礼记王制 D.典论论文二、多项选择题:本大题共5小题，每小题2分，共10分。31.司马迁把楚地划分为（ ABC ）A.东楚 B.西楚C.南楚 D.北楚E.中楚32.据史记五帝本纪记载，下列选项中属于五帝谱系的有（ ABCDE ）A.黄帝 B.颛顼C.高辛 D.尧E
7、.舜33.记录和阐释先秦礼仪制度的三大礼书:俗称“三礼”，包括（ ACD ）A.周礼 B.礼仪C.礼记 D.仪礼E.六礼34.依据乐器制作材料而划分的“八音”包含下列选项中的（ ABCDE ）A.匏 B.金C.木 D.土E.石35.下列选项中，用汉字记录的少数民族文献有（ ABC ）A.越人歌 B.白狼歌C.蒙古秘史 D.春秋繁露E.海国图志三、名词解释题:本大题共5小题，每小题2分，共10分。36.民族:民族通常指人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及共同心理素质的共同体。37.话本:话本是讲述历史及人间故事“说话”的文章，是后来白话小说之祖。38.行会:行业组织又称行
8、会，是手工业者的自发组织。行会的职能是互助共济，保护行业利益。39.分士惟三:分土惟三是一种土地分封等级制度，即天子封土诸侯、诸侯封土大夫、大夫封土于士。40.汉乐府民歌:汉乐府民歌是由汉代的音乐机关乐府从民间采集而来的歌谣，其目的除了供统治者娱乐之外，还具有“观风俗，知厚薄”的政治意图。四、简答题:本大题共6小题，每小题5分，共30分。41.简述文化传统的特性。答: (1)文化传统具有一定的稳定性。(2)文化传统具有延续性。(3)文化传统具有各时代的普遍特性，又综合了不同时代的多方面的内容。(4)文化传统不是一成不变的。42.简述魏晋南北朝时期民族融合“胡化”的表现。答: (1)胡服流行。(
9、2)胡床胡坐兴起。(3)“雅乐”逐渐消亡，“胡乐”兴起。43.简述中国传统社会的居住仪式。答: (1)选址仪式。(2)上梁仪式。(3)贺新房仪式。(4)祭灶仪式。(5)使用家具仪式。(6)搬迁仪式。44.简述中国古代庶族平民礼俗规范性的表现。答：(1)岁时礼俗的伦理性。(2)人生礼俗的家族性。(3)家训族规的礼俗教育与礼俗规范。45.简述楚辞的艺术成就。答：(1)浪漫主义手法的运用。(2)继承和发展了诗经的比兴手法。(3)善于吸收和加工楚国的方言土语并借鉴楚国民歌的“兮”“思”句式。46.简述汉语的特点。答：(1)从语音来看，汉语是有声调的语言。(2)从词汇来看，古汉语以单音词为主，现代汉语以
10、双音词为主，从单音词到双音词的变化是汉语词汇发展的特点。(3)从语法来看，汉语不通过词的语法形态表示语法关系，而是借助于虚词和词序来表示词与词的语法关系。 (4)从音义对应角度来看，汉语的一个音节对应多个词（语素）。五、论述题:本大题共2小题，每小题10分，共20分。47.结合实际，论述你对“学思结合”教学思想的理解。答：学思结合就是要将学习和思考这两个环节密切联系起来，既重视学，又重视思。学思结合的思想是孔子最早提出来的，朱熹继承并发展了孔子学思并重的思想，认为学思结合是学习成功的保证。他明确指出了学思脱节的两种弊病，进一步丰富了学思结合的教学原则。王夫之对学思关系的论述更为深刻，学可以借鉴
11、前人的经验，帮助自己开阔眼界，扩大自己的知识面；思可以发挥自己的主观能动性，得出自己对问题的看法，而不至于墨守前人的成见。学与思是相辅相成、互相促进的。结合实际，展开论述。48.以佛教中国化为例，论述中国文化具有开放性、主体性。答：中国文化将印度佛教与中国国情相结合，使之具体地中国化。作为佛教核心的佛教哲学思想经过与本土儒、道的渗透、融合，最终成为中国传统哲学思想的重要组成部分。佛、儒、道“三教合一”，极大地丰富了中国哲学精神。宋明时期，朱熹等新儒学派又将印度佛学与本土的易、老、庄三玄相糅合，产生了中国封建社会后期的文化正宗宋明理学，成为中外文化交流史上创造性转化的一个典范。在中国本土文化对印度佛教文化的影响过程中，印度佛教的本来面目逐渐产生了很大变化，现代更提出了“人间佛教”的主张。在印度本土佛教文化遭受毁灭性打击后，中国佛教却在长足发展，并将大量佛学译著、论著输出到东北亚、东南亚。中外佛教史的这一“输入吸收输出”的文化流动，有力地显示出中国文化系统的充分开放性、鲜明主体性。结合案例，展开论述。
