1、第五节 修辞格（二）一、对偶(一)什么是对偶？对偶又叫对仗、骈丽、丽辞，在民间又称对子，它是把字数相等或大致相等，结构相同或基本相同的一对语句，对称地排列在一起，表示相同或相近、相对或相反、相关或相承意思的修辞方法。对偶语句整齐对称，结构严谨，文字精炼，音律和谐，前后相互补充、相互映衬，凝练集中，概括力强，被广泛应用于诗文之中。例如：国破山河在，城春草木深。（杜甫春望）。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。（杜甫等岳阳楼）明月松间照，清泉石上流。（王维山居秋瞑）举头望明月，低头思故乡。（李白夜思）荷风送香气，竹露滴清响。（孟浩然夏夕南亭怀辛大）（二）对偶的类型1从结构上，对偶可以分为严对和宽对两种。（1）
2、严对，又叫工对。即对偶的两个语句，字数相等，结构相同，词性相对，平仄相间，字面不能重复。在用词方面，甚至同一词类中，还可以分为若干小类，也要分别相对。从前流传的训蒙课本笠翁对韵中，曾举例似地说严对应该是：天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙，日下对天中。风高日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙，日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒风惊戍旅；三冬江曜斗西东。十月塞边，飒飒寒风惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。上，漫漫朔雪冷渔翁。兰茂的声律发蒙“东钟
3、”则说：天对日，雨对风，九夏对三冬。祥云对瑞雪，滴天对日，雨对风，九夏对三冬。祥云对瑞雪，滴露对垂虹。柳絮池塘风淡淡，梨花院落月溶溶。露对垂虹。柳絮池塘风淡淡，梨花院落月溶溶。天高地迥，水阔山重；云深雾溟，露重霜浓。月天高地迥，水阔山重；云深雾溟，露重霜浓。月楼三弄角，烟寺五更钟。画阁晴春帘卷翠，山堂楼三弄角，烟寺五更钟。画阁晴春帘卷翠，山堂侵夜烛摇红。诗酒琴棋功名外，清闲富贵；风花侵夜烛摇红。诗酒琴棋功名外，清闲富贵；风花雪月谈笑间，散谵疏慵。雪月谈笑间，散谵疏慵。严对的要求比较严格，一般人很难做到。做到下面如此工整的对偶是很不容易的。如孟浩然的过古人庄中的：绿树村边合，青山郭外斜。开筵面场
4、圃，把酒话桑麻。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。海内存知己，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀川）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（宋杨万里晓出净滋寺送林子方）绕郭荷花三十里，拂城松树一千株。（白居易杭州名胜）（2）宽对，就是比工对放宽了要求的对偶。构成宽对的两个语句，出了字数相等外，结构可以相似，词性和平仄可以不甚讲究，字面可以重复。工对的形式虽然好，但是束缚太大。为了把内容表达得更好，对对偶形式的要求可以适当突破，只要在大的方面做到相对就可以了。“朱门酒肉臭，路有冻死骨”并非工对，但流传千古。宽对的例子再如：征蓬出汉塞（地理），归雁入胡天（天文）。（王维使至塞上）山重水复疑无路，柳暗花明又一
5、村。（陆游游西山村）晴川历里汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢黄鹤楼）敌人一天天烂下去，我们一天天好起来。2从内容上分，对偶可以分为正对、反对、串对三类。（1）正对，前后两个语句从两个角度、两个侧面说明同一事理，表示相近相关的意思，在内容上互为补充，相得益彰。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。至亲不伤百年和，夫妻不生隔夜气。男人无妻家无主，女人无夫房无梁。（2）反对，前后两个语句，从矛盾对立的两个方面相对照，表示相对相反的意思，在内容上相反相成，对立同一。例如：野径云俱黑，江船火独明。（杜甫春夜喜雨）青山有幸埋
6、忠骨，白铁无辜铸佞臣。（杭州西湖岳王墓对联）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。至有理走遍天下，无理寸步难行。少壮步努力，老大徒伤悲。（3）串对，前后两个语句从事物发展的过程或事物承接、转折、条件、因果、假设关系方面紧相串联，表示相承相连的意思，在内容上如流水顺承而下，因此，又叫流水对。例如：春种一粒粟，秋收万颗子。（唐李绅）野火烧不尽，春风吹又生。（白居易）即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（杜甫）金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。（毛泽东）不是一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。欲穷千里目，更上一层楼。（唐王之焕）3从语言形式上分，对偶可以分为语对、句对、章对三种。（1）语对，即短语对偶。例如：山重水复疑
7、无路，柳暗花明又一村。（陆游游西山村）三间东倒西歪屋，一个南腔北调人。（绍兴青藤书联）鸟啼花落人何在，竹死桐枯凤不来。（唐崔珏jue哭李商隐）（3）章对，即段落或者章节的对偶，即一副对偶，犹如独立的一篇文章或者一首诗歌，而上下句群就犹如文章中的一个段落或者诗歌中的一个章节。例如：台榭漫方塘，柳浪莲房，曲曲层层皆入画；烟霞笼别墅，莺歌蛙鼓，晴晴雨雨总宜人。（杭州西湖楹联）这个对偶，可以看作是一首诗，上联、下联各是诗的一个章节。又如云南昆明大观楼的一副章对楹联，多达180个字。上下合起来，竟是一篇完美的文章。楹联如下：五百里滇池，奔来眼底，披襟岸帻ze，喜茫茫空阔无边。看东骧xiang神骏，西翥z
8、hu灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素。高人韵士，何妨选胜登临。趁蟹屿螺洲，梳裹就风鬟雾鬓。更革天苇地，点缀些翠羽丹霞。莫辜负：四周香稻，万顷晴沙，几夏芙蓉，三春杨柳。数千年往事，注到心头。把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在？想汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。伟烈丰功，费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云。便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得：只杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕秋霜。（三）对偶的作用对偶是我国所特有的传统修辞手法，不仅在古代还是现代，都被广泛运用。对偶的修辞作用主要有以下几点：1从形式上看，对偶句式整齐匀称，音韵和谐铿锵，读之琅琅上口，听之悦耳爽心，阅之十分醒目。2从内容上看，它把意思相
9、近、相反或相关的事物放在一起，或互为补充，相得益彰（正对），或相互对照，相反相成（反对），或相互串联，如行云流水（串对），能把内容表达得更加集中，把人物事件叙述得更加鲜明，把问题阐述得更加透彻，把感情抒发得更加酣畅。正因为对偶具有以上特点和作用，所以深为广大群众所喜闻乐见。特别是神形生动、人所共赏的对联，更是运用广泛并独具风采。对联不仅是传播文化，写景叙事，寄志抒怀的工具，也是人民群众智慧才能和语言艺术的结晶。自古以来，我国人民巧妙的运用汉字的特点，组成各种不同的对偶形式，创作出无数耐人寻味、妙趣横生的巧联。例如：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。（明顾宪成）秀山轻雨青山秀，香柏
10、鼓风古柏香。（云南通海秀山联）（回文对）（四）对偶的运用运用对偶应注意以下几点：1避免合掌所谓合掌，即上下两句意思雷同。例如：首都传捷报，北京报佳音。例如南朝梁人王籍诗入若耶溪中的：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。王安石曾用谢贞春日闲居中的“风定花犹落”“鸟鸣山更幽”又如相传元代诗人萨天锡吟成“地湿厌闻天竺雨，月明来听景阳钟”大家都认为这句诗很美，争相传诵。可是山东有一位叫道圆的老人却说，“完美乎？不然也。”萨天锡听到后不远千里来到山东求教。老先生说，“闻”字不如改成“看”字，因为“闻”和“听”都是从听觉来写的，内容雷同。改“闻”为“看”后，上句从视觉来写，下句从听觉来写，增添了诗的意境。另外，“地湿
11、”，小雨的可能性大，而小雨有时是听不到的，只能看见。看着小雨下个不停，更能衬托厌烦的心情。2避免包孕所谓包孕是指上下两句，轻重不一致，大笑不相称，其中一句的内容包含在另一句之中。例如：师生积极劳动，同学努力挑土。稻谷堆成山，粮食积满仓。以上两句，前例，上一句包含下一句；后例，前一句包含后一句。3避免倒置在串对中，上下两句存在着主从关系，因此，必须注意排列的次序，否则就会杂乱无章。例如：提高经济效益，改善管理方法。该对偶就犯了倒置的毛病。因为只有先“改善管理方法”，才能“提高经济效益”。应该将顺序颠倒过来。又如：当三好学生，学雷锋榜样。4避免单纯追求对偶形式二、对比（一）什么是对比？对比，就是把
12、相反相对的两种事物或同一事物相对相反的两个方面放在一起形成对照，使双方都更加鲜明突出的修辞方法。例如诸葛亮前出师表中的：亲闲臣，远小人此先汉之所以兴隆也；亲小人，远闲臣，此后汉之所以倾颓也。（1）两体对比即把相对相反的两种人物或事物放在一起，两相对照，交相辉映，使好的显得更好，坏的显得更坏，美的显得更美，丑的显得更丑，等等。例如：朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫）（贫富对比）陶尽门前土，屋上无片瓦。十指部沾泥，鳞鳞住大厦。（宋梅尧臣陶者）（劳动者和剥削者对比）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（荀子劝学）（两种精神对比）战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。（唐高适燕歌行）（官兵对比）屈平辞赋悬
13、日月，楚王台榭空山丘。（李白江上吟）（两种结果对比）（2）一体两面对比即把同一事物相反相对的两个方面放在一起描述，相互对照，从而把事物阐述得更全面、透彻。例如：对人民，他像春风，融冰化雪；对敌人，他像步枪，弹雨无情。文革时期连演员的人格也遭到了不同程度的扭曲。他们中间的有些人，往往台上是李玉合，台下是鸠山；上妆是洪常青，卸妆是南霸天。社会上有些人，白天是人，夜里是鬼；当面是君子，背后是小人；嘴上说得好听，背后又在捣鬼。泥瓦匠，住草房。纺织娘，没衣裳。卖盐的喝淡汤。种田的，吃谷糠。编凉席的睡光床。当妈妈的卖儿郎。挖煤哥哥家中像冰窖。淘金老汉穷得慌。（民歌）2根据对比对象性质的不同，对比可以分为反
14、比和正比两种类型。（1）反比就是把相反的事物，和相同的事物相反的特点，放在一起加以对比，从中阐明一定的道理。把相反的事物放在一起比较，可以使之相形见绌，相得益彰。前边我们举的例子都是反比。这里不再举例就。（2）正比就是把相同的事物，或不同事物的相同特点，放在一起加以比较，使它们相互映衬，以推陈出新，阐明事理。正比和反比，反比的方法较为常用。例如白居易效陶潜体诗十六首其四：东家采桑妇，雨来愁苦悲；蔟蚕西堂前，雨冷不成丝。西家荷锄叟，雨来亦怨吱；种豆南山下，雨多落为萁。连绵的雨天，给人们带来了极大的灾难，“东家采桑妇愁苦悲”，“西家（2）正比就是把相同的事物，或不同事物的相同特点，放在一起加以比较
15、，使它们相互映衬，以推陈出新，阐明事理。正比和反比，反比的方法较为常用。例如白居易效陶潜体诗十六首其四：东家采桑妇，雨来愁苦悲；蔟蚕西堂前，雨冷不成丝。西家荷锄叟，雨来亦怨吱；种豆南山下，雨多落为萁。又如明代民间的凤阳花鼓词:说凤阳，道凤阳，凤阳本是个好地方，自从出了朱皇帝，十年倒有九年荒。大户人家卖骡马，小人人家卖儿郎，奴家没有儿郎卖，身背花鼓走四方。3根据语言形式的不同，对比又可以分为词语对比、句子对比和段落的对比三种。（1）词语的对比，例如：泥瓦匠，住草房。纺织娘，没衣裳。对于他们，第一需要的还不是“锦上添花”，而是“雪中送炭”。（毛泽东在延安文艺座谈会上的讲话）（2）句子的对比如：朱门
16、酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫）（贫富对比）陶尽门前土，屋上无片瓦。十指部沾泥，鳞鳞住大厦。（宋梅尧臣陶者）（劳动者和剥削者对比）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（荀子劝学）（两种精神对比）战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。（唐高适燕歌行）（官兵对比）屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘。（李白江上吟）（两种结果对比）（3）段落的对比，如：时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。（鲁迅故乡）（三）对比的作用对比的作用主要有
17、以下几点：1突出矛盾，鉴别美丑。有的人活着，他已经死了；有人死了，他还活着。（臧克家有的人纪念鲁迅有感）大家看一看，大家想一想，为啥会有这现象：地主不劳动，仓里堆满粮，财东不出力，吃得白又胖；工农流血汗，吃不饱肚，住不上房，穿不上衣裳。大家看一看，大家想一想：这个日子要不要变个样。（李心田闪闪的红星）2突出本质，增强认识。运用对比中的一体两面对比，可以突出事物的本质，使人对客观事物有更全面、更透彻的认识。如：有的人，人前是人，人后是鬼，当面说好话，背后下毒手 3相互映衬，相得益彰。运用对比中的正比，可以使相同的事物或不同事物之间的相同点，相互映衬，相得益彰。例如：蓝天白云美，绿叶红花鲜。4生动
18、活泼，跌宕多姿。运用对比，可以使语言生动活泼，跌宕多姿，富有变化。例如：头发梳得光，脸上搽得香；只因不劳动，人人说她脏。（四）对比的运用运用对比，应注意以下两点：1对比的双方必须属于同一范畴，同一角度。对比的双方必须属于同一范畴，同一角度，否则就不能构成对比。如“胖”和“瘦”可以对比，但“胖”和“矮”就不能构成对比，因为二者不属于同一意义范畴。2必须对所描述的客观事物的矛盾本质有深刻透彻的认识。必须对所描述的客观事物的矛盾本质有深刻透彻的认识，才能作出恰当的对比。不能不顾客观事物有无可比性而滥用对比。（五）对比和对偶的区别对比和对偶是两种不同的修辞方式。对比的特点是比较，它注重于不同事物和同一
19、事物的不同方面的意义上的比较，而不管其结构形式；对偶的基本特点是形式上的对称，它注重结构相应，字数相等。对偶必须是两两两对，而对比有时帻可以是多项相比。如上面提到的凤阳民歌。如果从形式上看，是对称的，而从意义上看又是比较的，那么就是对比对偶的兼格。在许多情况下，对比对偶都存在于同一客体之中。例如：战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。（唐高适燕歌行）屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘。（李白江上吟）朱门酒肉臭，路有冻死骨。三、衬托（一）什么是衬托衬托又叫映衬，它是用与主体事物相似或相反的事物从正面或侧面作陪衬，使主体事物更加鲜明突出的修辞方法。被衬的主要事物叫主体，用来陪衬的事物叫衬体。例如王维的鸟鸣涧
20、诗：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣深涧中。又如汉乐府诗陌上桑：行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩qiao头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。归来相怨怒，但坐观罗敷。（二）衬托的类型根据不同的标准，衬托可以分为不同的类型。1根据主体与衬体的关系的不同，衬托可以分为正衬和反衬两种类型。（1）正衬正衬又叫旁衬。衬体和主体性质相同、类型相同，衬体从侧面衬托主体。例如：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。（荆柯渡易水歌）残灯无焰影幢幢Chuang，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。（唐元稹闻乐天授江都司马）回眸一笑百媚生，六宫粉黛五颜色。后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。（2）反衬
21、衬体和主体性质不同、类型不同，从反面衬托主体。反衬又有两体反衬和一体两面反衬两种。两体反衬用来衬托的事物从反面映衬被衬托的事物。例如：惟生民兮艰危，在孤寡兮常悲。人皆处兮欢乐，我独怨兮无依。（曹丕寡妇赋）太阳溜下西山顶，星星困得眨眼睛；月亮累得睡了觉，水车依旧伴歌声。（山东民歌月亮累得睡了觉）一体两面反衬用某种事物的这一面来反衬另一面。例如：彭乡长看到雷锋人小志气大，就留他在乡政府里当了通讯员。（雷锋的故事）张老汉一生清贫，但他人穷志不穷，从没有向任何人乞求过什么。2根据语言形式分，衬托可以分为词语衬托，句子衬托，段落衬托三类。（1）词语的衬托。词语衬托相对来说少一些。如：彭乡长看到雷锋人小志
22、气大，就留他在乡政府里当了通讯员。（雷锋的故事）张老汉一生清贫，但他人穷志不穷，从没有向任何人乞求过什么。（3）段落篇章的衬托。如：我在朦胧中，又隐约听到远处的暴竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇，我在这繁响的拥抱中，也懒撒而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，预备给鲁镇的人们以无限的幸福。（鲁迅祝福）行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩qiao头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。归来相怨怒，但坐观罗敷。（三）衬托的作用衬托的作用主要有以下几点：1突出主体，加深印象。例如：回眸一笑百媚
23、生，六宫粉黛五颜色。2烘托感情，增强感染运用衬托，通过对衬体景物的描写，可以可以烘托写说者强烈的感情，引起共鸣，增强语言的感染力。3委婉含蓄，耐人寻味（四）衬托的运用运用衬托应该注意以下几点：1运用衬托应建立在客观事物具有相似相反关系的基础上，因此，应根据实际情况来选用衬体，做到联系自然、情景协调。否则就会弄巧成拙，适得其反。例如：夜已经很深了，同学们早已进入了梦乡，可他还在孜孜不倦地学习着。这时秋风萧瑟，干枯的落叶被风吹得沙沙作响。2衬托要主宾分明，不可喧宾夺主。一场夜雨，洗落了满天的尘埃，东方燃烧的朝霞，放射出万道霞光，清凉的晨风，吹来了野花的芳香。这诱人的高原美景，使人多么陶醉啊，我不禁
24、想起了那像景色一样美丽的同老根据的人民相处的日子。该段文字可以调整为：一场夜雨，洗落了满天的尘埃。东方燃烧的朝霞，放射出万道霞光。清凉的晨风，吹来了野花的芳香。这诱人的高原美景，使人多么陶醉啊，然而更加使人陶醉的是那同老根据的人民相处的日子。（五）衬托与对比的区别衬托与对比的区别主要有以下三点：1构成的基础不同。衬托由有主从关系的两个事物或者一个事物的两个方面构成；而构成对比的两个事物或者一个事物的两个方面则无主从关系。2修辞作用不同。衬托的作用是以陪衬的事物来突出被衬托的主体事物，表达强烈的思想感情，深化中心思想；而对比的作用则是通过两个事物或一个事物两个方面的比较，达到相得益彰的效果。3衬
25、托可以不出现本体，只出现衬体，而对比的双方必须都出现。四、排比（一）什么是排比？排比是将三个或三个以上结构相同或相似、内容紧密相关、语气一致的句子排列在一起，以增强语势，表达深厚感情的修辞方法。排比往往有共同的提挈语。例如：东市买骏马，西市买鞍鞯。南市买辔头，北市买长鞭。爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西间床。脱我战时袍，著我旧时裳。木兰辞）赶超，关键是时间。时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。趁你们年富力强的时候，为人民做出贡献吧！。（郭沫若科学的春天）这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂热烈地拥抱这
26、个春天吧！（郭沫若科学的春天）（二）排比的类型根据不同的标准，排比可以分为不同的类型。1根据结构形式分，排比可以分为句子成分的排比、句子的排比和段落的排比三种。（1）句子成分的排比句子成分的排比，是句中同一成分或邻近成分的排比。各种句子成分都可以排比。例如：在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅濑的水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。（茅盾风景谈）我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人（鲁迅中国人失去自信力了吗？）一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（毛
27、泽东纪念白求恩）鲁迅是（在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的），（最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱）的（空前）的（民族）英雄。（毛泽东新民主主义论）亲爱的朋友，当年早晨坐上的一列电车走向工厂的时候，当你抗上犁耙走向田野的时候，当你喝完一碗豆浆，提着书包走向学校的时候，当你安安静静坐在办公桌前计划这一天工作的时候，当你向孩子嘴里塞着苹果的时候，当你和爱人悠闲散步的时候，朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？（魏巍谁是最可爱的人）(我们)的步子要迈得快一点，稳一点，齐一点。(2)句子的排比句子的排比，有分句的排比，单句的排比和复句的排比。例如：他们的思想是那样地纯洁和高尚，他们
28、的意志是那样地坚定和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。（魏巍谁是最可爱的人）为什么一定要当“官”或取得其他高级职位才算活得有价值呢？为什么一定要高人一头，超人一等才算有“前途”呢？为什么只有清闲、少劳动才算“幸福”呢？为什么要把服务性行业可达那么卑贱见不得人呢？（魏巍路标）你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。你要知道原子的组织同性质，你就得实行物理和化学实验，变革原子的情况。你要知道革命的理论和方法，你就得参加革命。（毛泽东实践论）（3）段落的排比段落的排比，一般是用结构相同或相似的句子作段落的开头或结尾。例如邓
29、小平中国共产党第十一届全国代表大会上的闭幕词：我们一定要恢复和发扬毛主席为我们树立的群众路线的优良传统和作风我们一定要恢复和发扬毛主席为我们树立的实事求是的优良传统和作风我们一定要恢复和发扬毛主席为我们树立的批评和自我批评的优良传统和作风我们一定要恢复和发扬毛主席为我们树立的谦虚谨慎、戒骄戒躁的优良传统和作风我们一定要恢复和发扬毛主席为我们树立的民主集中制的优良传统和作风又如柯岩的诗周总理你在哪里也采取了同样的谋篇方式。诗的每一段开头都用了相同的句式。例如：我对着高山喊，周总理你在哪里？我对着大地喊，周总理你在哪里？我对着森林喊，周总理你在哪里？我对着大海喊，周总理你在哪里？2根据排比的表现形
30、式分，排比可以分为并列排比和承接排比两类。（1）并列排比构成排比的各项地位平等并列，轻重相当。例如：狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。（陶铸松树的风格）你是革命第一，工作第一，他人第一；而有些人却是出风头第一，休息第一，与自己第一。（毛泽东给徐特立同志的一封信）（2）承接性排比排比的各项先后有序。例如：这时她回过头来，昂首挺胸，迈着坚定的步伐，跨过战友的遗体，踏着烈士的鲜血，走到沾满鲜血的铡刀跟前，从容就义。（刘胡兰）她不再吭声，蹲下来，转转脚蹬，捏捏胎，推推座子，按按铃，敲敲中轴，扶扶把，然后直起腰，平静地说：“你这车没有毛病，还是上医院检查检查你有没有毛病吧。”（晓剑
31、我们的修车铺）（三）排比的作用排比句式整齐匀称，音律铿锵有力，节奏感强，主要修辞作用在于表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言的气势，提高语言的表达效果。这种辞格用于议论，则条分缕析，阐述透彻；用于叙事，则层次清楚，语意畅达；用于描写，则深刻细腻，形象生动；用于抒情则淋漓尽致，一泻无余。（四）排比的运用运用排比，应注意以下几点：1排比的结构应该越相似越好，最好能用相同的词语作提挈语。例如：东市买骏马，西市买鞍鞯。南市买辔头，北市买长鞭。爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西间床。脱我战时袍，著我旧时裳。木兰辞）赶超，关键是时间
32、。时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。趁你们年富力强的时候，为人民做出贡献吧！。（郭沫若科学的春天）这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂热烈地拥抱这个春天吧！（郭沫若科学的春天）2排比的各项应彼此独立、平等，不应包孕。例如：我们今年夺得了大丰收，小麦满囤，玉米满库，粮食满仓。3排比的各项在意义上不能重复。例如：我们的团支书，是我们大家学习的楷模，学习的榜样，学习的模范，学习的表率。4要注意承接性排比，大小、轻重、深浅、先后的顺序不能颠倒。例如：土尔逊站在山顶举目眺望，看到阿丽亚正在远处的河岸饮马。他立即穿过羊群，走下高山，来到河边，越过草原，趟过清河，向阿丽亚倾吐上次来不及讲完的话。5必须根据内容需要，不要生硬拼凑。不要单纯为了追求形式整齐，读音和谐尔不顾内容去生硬拼凑，否则，就会影响意思的正确表达。例如：咚咚锵锵的锣鼓声，雷鸣般的鼓掌声，优美的欢歌声，震撼着大地。
