1、鲁教版鲁教版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第1页，共38页。阅读提示阅读提示 灯光，我们都非常熟悉，平时并灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。本文作者却对灯光有不特别注意它。本文作者却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，着特殊的感受，因为在他的经历中，围绕着灯光，发生过一个感人的故事。围绕着灯光，发生过一个感人的故事。阅读课文，想想课文讲了一件什么事阅读课文，想想课文讲了一件什么事?第2页，共38页。第3页，共38页。认读：陷陷 入入 憧憧 憬憬 璀璀 璨璨围围 歼歼 阻阻 击击 郝副营长郝副营长 划着火柴划着火柴 千钧一发千钧一发xinchngjngcu cnjinzzhoh
2、o第4页，共38页。【词语理解词语理解】高悬高悬 高挂。例：清风习习，明月高悬，好一个迷人的高挂。例：清风习习，明月高悬，好一个迷人的夜晚！夜晚！豫皖苏豫皖苏 豫：河南省。皖：安徽省。苏：江苏省。豫：河南省。皖：安徽省。苏：江苏省。宏伟宏伟（规模、计划等）雄伟壮大。例：宏伟的南京长（规模、计划等）雄伟壮大。例：宏伟的南京长江大桥横跨大江南北，桥上行人车辆川流不息。江大桥横跨大江南北，桥上行人车辆川流不息。漫步漫步 没有目的而悠闲地走。例：漫步在林荫路上，没有目的而悠闲地走。例：漫步在林荫路上，我们心中舒畅极了。我们心中舒畅极了。第5页，共38页。围歼战围歼战 包围起来歼灭敌人的战斗。包围起来歼
3、灭敌人的战斗。交通沟交通沟 阵地内连接堑壕、工事，供交通联阵地内连接堑壕、工事，供交通联络的壕沟。也叫交通壕。络的壕沟。也叫交通壕。倚倚 靠着。靠着。胸墙胸墙 为了便于射击和减少敌人火力可能造为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。墙。第6页，共38页。憧憬憧憬 向往。例：孩子们听着老人的话，憧憬着美好的向往。例：孩子们听着老人的话，憧憬着美好的明天。明天。千钧一发千钧一发 钧：古代重量单位，一钧等于钧：古代重量单位，一钧等于30斤。千斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其
4、危险。例：敌人越来越近，在这千钧一发的时刻，小险。例：敌人越来越近，在这千钧一发的时刻，小战士勇敢地扔出了一颗手榴弹。战士勇敢地扔出了一颗手榴弹。世纪世纪 100年为一个世纪。年为一个世纪。璀璨璀璨 形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。例：一颗颗钻石在灯光下放射着璀璨的光耀眼。例：一颗颗钻石在灯光下放射着璀璨的光芒。光芒。第7页，共38页。词语回家词语回家（1 1）对未来的美好期待与向往对未来的美好期待与向往。（）（2 2）形容珠玉、灯光等光彩耀眼。（）形容珠玉、灯光等光彩耀眼。（）（3 3）自己对自己说话。）自己对自己说话。（）（4 4）千钧的
5、重量系在一根头发上，）千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。比喻极其危险。（）璀璨璀璨千钧一发千钧一发自言自语自言自语憧憬憧憬第8页，共38页。【近义词近义词】宏伟（雄伟）赞叹（称赞）沉思（深思）宏伟（雄伟）赞叹（称赞）沉思（深思）沉寂（沉静）暴露（显露）憧憬（向往）沉寂（沉静）暴露（显露）憧憬（向往）浓密（茂密）倚（靠）浓密（茂密）倚（靠）【反义词反义词】挺进挺进 漆黑漆黑 沉寂沉寂短暂短暂 暴露暴露 浓密浓密第9页，共38页。灯光灯光这篇课文给我们描述了一个这篇课文给我们描述了一个动人的故事，它是谁写的呢？动人的故事，它是谁写的呢？王愿坚是当代著名的作家。王愿坚是当代著名的作家。1945
6、1945年参加八路军。在抗日战争和年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。后创作了不少革命历史题材小说。闪闪的红星闪闪的红星这部电影的编剧就这部电影的编剧就有他一个。有他一个。第10页，共38页。同学们默读课文，边读边想：课文哪同学们默读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？些地方是写现在，哪些地方是写往事的？全文一头一尾是写现在，中间大部分是全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第一、二自然段和最后自然段写写往事。即第一、二自然段和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事。的是现在，其余写的都
7、是往事。第11页，共38页。爱看灯光爱看灯光回忆往事回忆往事难忘过去难忘过去 【文章结构文章结构】【分段段意分段段意】第一段第一段（第（第1、2节）：节）：由天安门广场的灯光由天安门广场的灯光勾起作者对灯光往事的回忆。勾起作者对灯光往事的回忆。第二段第二段（第（第312节）：节）：叙述关于灯光的往叙述关于灯光的往事。事。第三段第三段（第（第13节）：节）：作者面对天安门前璀璨作者面对天安门前璀璨的灯光，又缅怀起这位先烈。的灯光，又缅怀起这位先烈。第12页，共38页。事物事物联想联想事物事物看（灯）看（灯）听（听（“多好啊多好啊”）往事往事想（战友）想（战友）第13页，共38页。1、郝副营长给你
8、留下了怎样的印象？(重点)2、课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门前的灯，有什么深意？（重点）3、课文共有几处出现了“多好啊！”这句话，你能不能找出是谁在什么情况下说的？他们说这些话时看到了什么，会想些什么？（重点 难点）4体会本文的写作特点。（重点）课文朗读读课文，思考第14页，共38页。1、郝副营长给你留下了怎样的印象？、郝副营长给你留下了怎样的印象？郝副营长是一个积极上进，郝副营长是一个积极上进，热爱读书；热爱孩子，向往美好热爱读书；热爱孩子，向往美好生活；英勇善战，勇于牺牲的战生活；英勇善战，勇于牺牲的战斗英雄。斗英雄。第15页，共38页。2、课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门前的灯
9、，有什么深意？第16页，共38页。沸腾的天安门广场第17页，共38页。2、课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门前的灯，有什么深意？以灯光为线索，贯穿全文，并在开以灯光为线索，贯穿全文，并在开头结尾都写到天安门前的灯，为了头结尾都写到天安门前的灯，为了告诉读者：这样温暖明亮的灯光告诉读者：这样温暖明亮的灯光,这样的幸福生活来之不易，我们这样的幸福生活来之不易，我们千万不要忘记那些给我们带来幸千万不要忘记那些给我们带来幸福生活的革命先烈！福生活的革命先烈！第18页，共38页。“多好啊！多好啊！”这句话分别是这句话分别是谁谁在在什什么情况么情况下说的？下说的？第19页，共38页。游客游客 清明节前的
10、一个晚上，我又漫清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊多好啊!”(2(2小节小节)赏灯赏灯 感叹！感叹！第第1次次第20页，共38页。他又划着一根火柴，点燃了烟，又望他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊的灯光底下学习，该多好啊!”他把头靠在他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空完胸墙上，望着漆黑的夜空完全陷入了对未来的憧憬里。（全陷入了对未来的憧憬里。（7 7小节）小节）郝
11、副营长郝副营长 憧憬未来憧憬未来第第3次：次：第21页，共38页。大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手夹着自制的烟卷，倚着交通沟的胸墙坐着，一手夹着自制的烟卷，拿着火柴盒，一手轻轻地划着拿着火柴盒，一手轻轻地划着(zh(zho)o)火柴。他并火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破书。书上有一幅插图，本破书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他他注注视视着那幅图，默默地着那幅图，默默
12、地沉思沉思着。着。“多好啊多好啊!”他在自言自语。他在自言自语。（45小节）郝副营长郝副营长 看书看书 羡慕！羡慕！第第2次次第22页，共38页。（3 3）第三次说这话的仍然是郝副营长，他相信战争胜）第三次说这话的仍然是郝副营长，他相信战争胜利以后，孩子们能在灯光底下学习，他心中充满了对未利以后，孩子们能在灯光底下学习，他心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬。来美好生活的向往与憧憬。（1 1）第一次说这话的人是在欣赏这美丽的景色时发出的由衷）第一次说这话的人是在欣赏这美丽的景色时发出的由衷的赞叹。正是这一声赞叹，引起了作者对往事的回忆。的赞叹。正是这一声赞叹，引起了作者对往事的回忆。（2 2）
13、第二次说这话的是郝副营长，战争时期，条件极）第二次说这话的是郝副营长，战争时期，条件极其艰苦，很多人从没有见过电灯，郝副营长也没有见到其艰苦，很多人从没有见过电灯，郝副营长也没有见到过，他对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。过，他对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。第23页，共38页。他们在说这句话时，看到的是什他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么？么，可能想到了什么？边读边发现，边读边发现，回答阅读提示中的问题。回答阅读提示中的问题。第24页，共38页。第25页，共38页。第26页，共38页。第27页，共38页。郝副营长美好的憧憬实现了吗？快速默读第郝副营长美好的憧憬实现了吗？快速
14、默读第6 61010节，哪一节直接告诉了我们？节，哪一节直接告诉了我们？后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队指了路。可是，火光暴露了他自己，他被敌续部队指了路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。人的机枪打中了。第28页，共38页。这样做会挽救更多战友的生命，但是你？这样做我们还有机会见到电灯，但是你？这样做更多的人能够实现美好的愿望，但是你？郝副营长，你知道这样做意味着什么吗？郝副营长，你知道这样做意味着什么吗？第29页，共38页。“这位年轻的战
15、友不惜自己的性命，为了这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电灯。得及见一见电灯。”说说你对这句话的理解。说说你对这句话的理解。表现了革命先烈不惜牺牲自己性命为后代表现了革命先烈不惜牺牲自己性命为后代谋幸福的无私奉献的精神。谋幸福的无私奉献的精神。第30页，共38页。“我我”怎么会想起郝副营长这位怎么会想起郝副营长这位亲爱的战友？亲爱的战友？一是见到天安门前璀璨的华灯，因为郝副营长一是见到天安门前璀璨的华灯，因为郝副营长生前也曾经憧憬过这美丽的灯光生前也曾经憧憬过这美丽的灯光 。二是听见游人发出的二是听见游人
16、发出的“多好啊多好啊!”的赞叹，因的赞叹，因为郝副营长生前也曾经这样赞叹过。为郝副营长生前也曾经这样赞叹过。第31页，共38页。郝副营长为了心目中美好而神圣的憧憬，不郝副营长为了心目中美好而神圣的憧憬，不惜献出了年轻而又宝贵的生命，却没来得及看到惜献出了年轻而又宝贵的生命，却没来得及看到一眼他一直深情憧憬的灯光，这是多么令人遗憾一眼他一直深情憧憬的灯光，这是多么令人遗憾啊。可他为革命胜利，不惜壮烈牺牲而又感到毫啊。可他为革命胜利，不惜壮烈牺牲而又感到毫无遗憾，表现他舍生忘死的革命精神。无遗憾，表现他舍生忘死的革命精神。第32页，共38页。本文写作特点1倒叙。把现实与过去联系起来；第33页，共3
17、8页。本文写作特点1倒叙。把现实与过去联系起来；2首尾呼应。从灯光开始写，最后回到灯光上来；第34页，共38页。本文写作特点1倒叙。把现实与过去联系起来；2首尾呼应。从灯光开始写，最后回到灯光上来；3以灯光为线索。第35页，共38页。填空：填空：1 1、战斗间隙，郝副营长划着（、战斗间隙，郝副营长划着（），借着（），借着（）看一本书，书上的插图画的是（看一本书，书上的插图画的是（）。他充）。他充满了对未来的（满了对未来的（）。）。2 2、守敌的围墙被炸开一个（、守敌的围墙被炸开一个（），突击连马上），突击连马上（），后续部队在黑暗里（），后续部队在黑暗里（），在这），在这（）的时刻，郝副营长划
18、着火柴，点燃了）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了（），（），（）为后续部队照亮了前进的道路。）为后续部队照亮了前进的道路。3 3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（、战斗胜利了，现在孩子们能够在（）学）学习，可他却没有来得及见一见（习，可他却没有来得及见一见（）。）。缺口缺口冲了进去冲了进去一盏吊着的电灯一盏吊着的电灯憧憬憧憬找不到突破口找不到突破口火柴火柴微弱的亮光微弱的亮光千钧一发千钧一发那本书那本书火光火光电灯底下电灯底下电灯电灯第36页，共38页。课堂练习课堂练习 1.1.战斗间隙，郝副营长划着（战斗间隙，郝副营长划着（），借着（），借着（）看一本书，书上的插图画的是（看一本书，书上的插图
19、画的是（）。他）。他充满了对未来的（充满了对未来的（）。）。2.2.守敌的围墙被炸开一个（守敌的围墙被炸开一个（），突击连马上），突击连马上（），后续部队在黑暗里（），后续部队在黑暗里（），在这），在这（）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了（），（），（）为后续部队照亮了前进的道路。）为后续部队照亮了前进的道路。3.3.战斗胜利了，现在孩子们能够在（战斗胜利了，现在孩子们能够在（）学习，）学习，可他却没有来得及见一见（可他却没有来得及见一见（）。）。缺口缺口冲了进去冲了进去一盏吊着的电灯一盏吊着的电灯憧憬憧憬找不到突破口找不到突破口火柴火柴微弱的亮光微弱的亮光千
20、钧一发千钧一发那本书那本书火光火光电灯底下电灯底下电灯电灯第37页，共38页。1天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。3见善如不及，见不善如探汤。见善如不及，见不善如探汤。论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到
21、好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。君子成人之美，不成人之恶。小人反是。论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
22、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。7己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。8当仁，不让于师。当仁，不让于师。论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。9君子欲讷于言而敏于行。君子欲讷于言而敏于行。论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。二
23、人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。11君子藏器于身，待时而动。君子藏器于身，待时而动。周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。12满招损，谦受益。满招损，谦受益。尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。13人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度
24、的表现吗？知缘斋主人 14言必信言必信，行必果。，行必果。论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。15毋意，毋必，毋固，毋我。毋意，毋必，毋固，毋我。论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。17君子求诸己，小人求诸人。君子求诸己，小人求诸人。论语 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。18君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。论语 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。第38页，共38页。
