1、基于微课的基于微课的“翻转课堂翻转课堂”教学模式教学模式 微课、慕课和翻转课堂微课、慕课和翻转课堂一一 翻转课堂的教学模式翻转课堂的教学模式二二 微课的设计和制作微课的设计和制作三三什么是MOOC大规模大规模开放开放在线（网络）在线（网络）课程课程分散 参与 开放MOOC是什么？什么是微课1.胡铁生的微课定义3.0版：微课又名“微课程”，是“微型视频网络课程”的简称，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型网络课程资源。焦建利教授：微课是以阐释某一知识点为目标，以短小
2、精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。1.知识点知识点 2.短短于于6分钟的视频最分钟的视频最吸引人吸引人翻转课堂 翻转课堂是从英语“Flipped Class Model”翻译过来的术语，一般被称为“反转课堂式教学模式”,也称之为“颠倒课堂式教学模式”。所谓翻转课堂，就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的一种教学模式。翻转课堂(Flipped Classroom)翻转课堂的背景：慕课Moocs和微课(video-clips）等学习资源的极大丰富、协作学习条件便利，信息存取速度快捷，移动学习盛行而且渐趋普及的情况下
3、。起源：美国科罗拉多州落基山的一个山区学校林地公园高中。学生因为各种原因缺课跟不上进度，2007年春天，两位化学老师开始用屏幕捕捉软件录制ppt的播放和讲解声音，并上传至网络。学生在家看视频听讲解，老师腾出更多的时间在课堂上帮助一些做作业和实验有困难的学生，进行个别化辅导以及协作式学习。这两位老师逐渐出名并受邀请在美国各地进行讲座，他们的这种授课模式慢慢被更多的教师采用。翻转课堂与传统课堂的区别传统课堂：先教后练学习知识在课堂，内化知识在课外颠倒课堂：先学后教，学生从被动学习转向主动学习学习知识在课外，内化知识在课堂课堂内课堂内课堂外课堂外课堂教学结构变革：先学后教课堂教学结构变革：先学后教翻转课堂教学法的主要内容1.什么是翻转课堂教学法？2.如何布置自主学习任务？3.如何制作优质教学视频？4.如何组织课堂学习活动？5.如何评估翻转课堂教学效果？（来自北大汪琼翻转课堂教学法）教师开展MOOC形式的在线教学存在的主要问题1.传统课堂思维与互联网思维的冲突2.视频中可能出现学生思维与教师思维不同步，需要进行课堂讨论进入深入探究!3.MOOC是高富帅，不是一般老师玩得起的！如何低成本制作在线课程4.翻转课堂与传统教学完全不同的理念，初期要花费大量的时间！5.很难监督学生是否学习（做作业、出题等）6.新瓶装旧酒？谢谢！
