1、 践行职业道德 争做四有教师 厦门实验小学 李静第1页，共21页。爱国守法爱国守法 爱岗敬业爱岗敬业 关爱学生关爱学生 教书育人教书育人 为人师表为人师表 终身学习终身学习第2页，共21页。师德不仅是对教师个人行为的规范师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，要求，而且也是教育学生的重要手段，起着起着“以身立教以身立教”的作用。教师要做的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工德育人，才能成为一名合格的教育工作者。作者。第3页，共21页。
2、有理想信念有理想信念有道德情操有道德情操有扎实学识有扎实学识有仁爱之心有仁爱之心 第4页，共21页。爱与责任爱与责任第5页，共21页。一、用心书写一、用心书写爱爱第6页，共21页。教育的主体是学生，我们应该关心爱护全体教育的主体是学生，我们应该关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教
3、师只有从内心真正不体罚或变相体罚学生。教师只有从内心真正热爱学生，才会产生爱生如子之情，才会把挚热爱学生，才会产生爱生如子之情，才会把挚爱倾注到教学中，才会不遗余力的将自己的聪爱倾注到教学中，才会不遗余力的将自己的聪明才智融进教学中。明才智融进教学中。第7页，共21页。具备了爱心的教师，才能真心实具备了爱心的教师，才能真心实意爱护学生，关心学生，时刻为学意爱护学生，关心学生，时刻为学生着想；才能心存善意，宽恕学生生着想；才能心存善意，宽恕学生的的“冒犯与过错冒犯与过错”；才能凝聚学生，；才能凝聚学生，增强士气；才能增强士气；才能“以心灵感召心灵，以心灵感召心灵，以激情唤起激情，以智慧启迪智慧，
4、以激情唤起激情，以智慧启迪智慧，以灵魂丰富灵魂以灵魂丰富灵魂”，收到，收到“教育无教育无痕，润物无声痕，润物无声”的效果。的效果。第8页，共21页。身为教师，我们具有极大的力身为教师，我们具有极大的力量能够让每一个孩子，每一个量能够让每一个孩子，每一个家庭活得愉快。家庭活得愉快。第9页，共21页。二、做有二、做有责任感责任感的教师的教师第10页，共21页。教育行业是良心行业。作为一名教师，应该教育行业是良心行业。作为一名教师，应该对工作高度负责，兢兢业业。对工作高度负责，兢兢业业。“人类灵魂工人类灵魂工程师程师”这个神圣的称号给予我们更多的是一种这个神圣的称号给予我们更多的是一种责任感，一种使
5、命感，一种必须用你全身心的责任感，一种使命感，一种必须用你全身心的投入，才能换取心灵的慰藉。责任感能激发人投入，才能换取心灵的慰藉。责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知；有责任感的教师，的潜能，也能唤醒人的良知；有责任感的教师，总是全身心投入教育教学之中，真正关爱学生。总是全身心投入教育教学之中，真正关爱学生。爱岗敬业的教师，责任感存在于其内心。有责爱岗敬业的教师，责任感存在于其内心。有责任心，即使是遇到再大的困难，我们都会积极任心，即使是遇到再大的困难，我们都会积极地去面对，才会对工作始终抱有饱满的热情。地去面对，才会对工作始终抱有饱满的热情。第11页，共21页。老师责任心有多大，老师责任
6、心有多大，人生舞台就有多大。人生舞台就有多大。习近平习近平 第12页，共21页。作为一名教师，除了要尽到教书作为一名教师，除了要尽到教书育人的责任，更重要的是为人师表。育人的责任，更重要的是为人师表。教师应知荣明耻，严于律己，以身教师应知荣明耻，严于律己，以身作则；衣着整洁得体，语言规范健作则；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌；谦虚谨慎，认康，举止文明礼貌；谦虚谨慎，认真听取意见和建议。因此，教师要真听取意见和建议。因此，教师要不断超越自我，坚守心灵的宁静，不断超越自我，坚守心灵的宁静，建设好自己的精神乐园。建设好自己的精神乐园。第13页，共21页。作为一名合格的教师，应认真作为一名合
7、格的教师，应认真自觉践行教师职业道德规范，敬自觉践行教师职业道德规范，敬业奉献、热爱学生、终身学习、业奉献、热爱学生、终身学习、为人师表为人师表、教书育人。我们不能、教书育人。我们不能仅仅把教师这一职业当成谋生的仅仅把教师这一职业当成谋生的手段，而是要把它当成一项事业手段，而是要把它当成一项事业来追求，当你所从事的工作正是来追求，当你所从事的工作正是你的兴趣所在时，你就是幸福的。你的兴趣所在时，你就是幸福的。第14页，共21页。有梦的教育更精彩！有梦的教育更精彩！第15页，共21页。谢谢 谢！谢！第16页，共21页。【案例分析题】【案例分析题】第17页，共21页。1.在课间时，一个一年级的学生
8、不慎在厕所里弄得将在课间时，一个一年级的学生不慎在厕所里弄得将裤子、鞋子上都是粪便。张老师给她脱掉满是粪便的裤子、鞋子上都是粪便。张老师给她脱掉满是粪便的裤子和鞋子，一遍遍给她清洗身体，并把衣服洗得干裤子和鞋子，一遍遍给她清洗身体，并把衣服洗得干干净净。当这位学生接过衣服的时候，两眼含着感激干净净。当这位学生接过衣服的时候，两眼含着感激的泪水说：的泪水说：“张老师，您比妈妈还好。张老师，您比妈妈还好。”这话一点儿这话一点儿也不夸张。不知有多少次，她给呕吐的学生打扫脏物，也不夸张。不知有多少次，她给呕吐的学生打扫脏物，给学生系鞋带，擦鼻涕；又不知有多少次，她给学生给学生系鞋带，擦鼻涕；又不知有多
9、少次，她给学生买早餐，一连两个月给患眼病的学生上眼药，背着烫买早餐，一连两个月给患眼病的学生上眼药，背着烫伤脚的学生上厕所，送回家。有多少家长拉着张老师伤脚的学生上厕所，送回家。有多少家长拉着张老师的手说：的手说：“孩子交给您，我们心里踏实。孩子交给您，我们心里踏实。”第18页，共21页。请根据以上案例，简要分析说请根据以上案例，简要分析说明张老师担当的角色？明张老师担当的角色？谈谈你对这一角色的认识。谈谈你对这一角色的认识。(3)针对这个案例，你认为怎样的针对这个案例，你认为怎样的老师才是受学生喜欢，家长称赞老师才是受学生喜欢，家长称赞的好老师？的好老师？第19页，共21页。2.高中历史课上
10、，教师让学生阅读有关古希腊和中国高中历史课上，教师让学生阅读有关古希腊和中国古代神话的两段描述，然后，提问：古代神话的两段描述，然后，提问：“从这两段描从这两段描述中，可以发现古希腊和古代中国神话有什么不述中，可以发现古希腊和古代中国神话有什么不同？同？”学生甲回答：学生甲回答：“希腊神话有比较完整的系统，希腊神话有比较完整的系统，而中国神话比较零散。而中国神话比较零散。”教师点评道：教师点评道：“这位同学这位同学的回答很不完整，哪位同学来补充一下？的回答很不完整，哪位同学来补充一下？”这时，这时，甲同学羞得满脸通红，而班里则是一片宁静。甲同学羞得满脸通红，而班里则是一片宁静。（1）教室里为什么会出现）教室里为什么会出现“一片宁静一片宁静”？（2）请对老师的）请对老师的“点评点评”进行点评。进行点评。第20页，共21页。第21页，共21页。
