1、七年级上册语文名著导读朝花夕拾西游记课时练习题汇编 第三单元名著导读朝花夕拾课时练习题1莎莉文老师的教育让海伦凯勒成了更优秀的人。读了朝花夕拾，你认为下列人物中哪一位也可以像莎莉文老师一样被称为“再塑生命的人”？请结合名著内容，从学识传授、品德培养两方面说明理由。周伯宜（鲁迅父亲）藤野先生2阅读名著片段，按要求答题。“我有一种丹，”有一回陈莲河先生说，“点在舌上，我想一定可以见效。因为舌乃心之灵苗价钱也并不贵，只要两块钱一盒”我父亲沉思了一会，摇摇头。“我这样用药还会不大见效，”有一回陈莲河先生又说，“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事”我的父
2、亲沉思了一会，摇摇头。我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。（节选自父亲的病）(1)语段选自鲁迅的哪一部散文集？陈莲河是一个怎样的人？请结合父亲的病一文举例分析。(2)语段中画线句表达了作者对父亲怎样的思想感情？父亲的病对作者的人生之路产生了怎样的影响？3阅读文段，完成任务。这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，因为东关离城远，大清早大家就起来，昨天预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃，我知
3、道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。(1)此文段出自_（作品名称）。(2)在这篇文章中“我”的心情从_变成要求背书时的_。4名著阅读。(1)朝花夕拾中出现的六个主要人物是：长妈妈、_、_、父亲、衍太太、先生寿镜吾。(2)作者对长妈妈的“特别敬意”，是因为她_，但后来作者对长妈妈的“特别敬意”消失了，又是因为_。(3)有人说：朝花夕拾包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。请从从百草园到三味书屋五猖会无常中，写出一处能够表现作者“温馨的回
4、忆”或“理性的批判”的内容。5请写出与下面句子相关的朝花夕拾中的人物，并写出“我”与该人物交往的一件事。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。6阅读下面片断，回答问题。陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫
5、也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。(1)文中详细地描述医生开的药方，有什么用
6、意？(2)朝花夕拾这部名著“既有温情的回忆，又有犀利的批判”。你印象最深的是什么呢？阐明理由。7鲁迅的作品在当代中国，就像莎士比亚的作品在英国，普希金的作品在俄罗斯，已成为民族的语言和文化的象征。读鲁迅的作品，最重要的要消除与经典的隔膜。读朝花夕拾，你找到了怎样的消除与经典隔膜的阅读方法？8有人说朝花夕拾中“有温暖的回忆，也有理性的批判”。请结合原著的具体内容，谈谈你对这句话的理解。9下面是朝花夕拾的荐读演讲稿的片段，请按要求填空。亲爱的同学们：朝花夕拾是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的（1） ；有表现他在日本与师友交往的（2） ；也有反映他家乡赛会风俗
7、的（3） ；还有蕴含着对封建孝道进行理性批判的（4） ，令人回味无穷。请将下面篇目的序号填在对应的横线上。A狗猫鼠B阿长与山海经C二十四孝图D五猖会E.父亲的病F.琐记G.藤野先生（1）_ （2）_ （3）_ （4）_10藤野先生中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。11散文集朝花夕拾中的10篇文章，相邻篇目的内容首尾间大多有呼应。请仿照示例，参考右图中的目录，另选篇目进行分析，来印证这一说法。示例：第一篇狗猫鼠的后
8、半部分提到隐鼠被长妈妈踩死的事，第二篇阿长与开篇便写长妈妈在我家做女工的事，正好与前一篇的后半部分形成呼应。目录小引/01狗猫鼠/03阿长与山海经/11二十四孝图/17五猫会/26无常/32从百草园到三味书屋/39父亲的病/48项记/53藤野先生/59范爱农/65后记/72某中学开展“朝花夕拾”师生共读，请你参与其中，按要求完成后面小题。12下表是某同学填写的人物信息，有误的一项是（）人物姓名关系与作者相关的主要事情作者对他们的感情A藤野先生师生修改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习、了解中国女人裹脚尊敬、怀念、感激B范爱农同学同乡会争执、故乡重逢、绍兴共事、落水事件关心、同情C衍太太邻居父亲临终
9、时，让我呼唤父亲；鼓励别人家的孩子吃冰打璇子尊敬、怀念D长妈妈保姆睡相难看、平日喜欢“切切察察”、给我讲琐屑的道理、谋害我的隐鼠尊敬、怀念、感激AABBCCDD13关于朝花夕拾这本名著，下列说法不正确的一项是（）A朝花夕拾是一本散文集。虽不是小说，但刻画人物形象生动；虽不是风俗专著，但介绍了绍兴一带乡村丰富多彩的众多民风民俗。B鲁迅先生在这本书中，把对幼年到中年往事的回忆和对时弊的议论结合得自然恰当，展示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。C这本书精心选择富有典型意义的情节来塑造人物形象，展示生活画面，虽然是个人的生活经历和体验，却展现了当时的社会风貌，有时代意义。D朝花夕拾这本书语言看似朴实，实
10、际上很精巧，无论是写人还是写景都十分准确生动，让读者仿佛身临其境，让人看到一个亲切的鲁迅。14主题探讨：童年的样子我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？父亲以上的所作所为，其结果对当时的“我”造成了怎样的直接影响？联系课文从百草园到三味书屋，说说一个幸福、健康的童年应该是个什么样子的？15翻阅期刊时，你看到朝花夕拾的一个整本书阅读活动展示“鲁迅的小群”，你觉得很有意思。群主：我给这个小
11、群取名为“不能忘却的纪念”。因为这些人是我的良师益友，在我成长的不同时期，对我有重要的意义。我没有把衍太太拉进群，是因为她总怂恿邻家小孩干坏事，心术不正。你也从初中语文教科书重点推荐的 12 部名著中选择了一个人物，为他建一个“小群” 并做了说明。（7 分）第 7 页 共 20 页参考答案1藤野先生可以被称为“再塑生命的人”。鲁迅在日本留学期间，藤野先生教给他许多医学知识。他不但不歧视鲁迅，反而对他这个中国学生特别热情、友好，这令鲁迅终生怀念与感激。他对学术的态度以及伟大的人格激励和鼓舞了鲁迅。所以藤野先生可以被称为“再塑生命的人”。2(1)朝花夕拾陈莲河是一个医巫不分、故弄玄虚、敲诈勒索、草
12、菅人命的庸医。比如，他曾经给父亲开出“蟋蟀一对”且要“原配，即本在一窠中者”和“败鼓皮丸”等荒唐药引或药方。(2)情感：表达了作者对父亲的愧疚、自责之情。影响：他决心救治像父亲似的被庸医耽误的病人，选择了学医之路，立下了学医救国之志。3(1)朝花夕拾(2) 兴奋，激动、急切等 扫兴，痛苦，无精打采等4(1) 范爱农 藤野先生(2) 因她经常给 “我”讲长毛的故事。 长妈妈谋害了“我”的隐鼠之后。(3)示例：“温馨的回忆”：如从百草园到三味书屋一文中：描述“我”在百草园的雪地上捕鸟的情景。五猖会一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”。“理性批判”：如从百草园到三味书屋一文中老师让孩子们读一些枯
13、造乏味的书。五猖会一文中赛会前，父亲强迫“我”背书。5藤野先生。示例：他为“我”认真修改讲义。6(1)通过具体描述药方，体现了那些庸医的无能，讽刺了所谓的“名医”。(2)示例一：名著里面有回忆童年快乐的百草园，给他帮助的藤野先生等，这些文章蕴含满满的温情。示例二：名著里有对扼杀儿童童心的控诉，对草菅人命的陈莲河等人的否定，这些都是犀利的批判。7带着个人的生活体验去读，缩小与经典的距离；带着思考去读，找到与现实生活的联系；可查、可看有关资料去读，了解社会背景；联系现实有关的文化现象去读，感知经典的伟大。8示例：藤野先生记录了作者在日本留学时期的学习生活，回忆了藤野先生对作者的关怀和帮助，表达了对
14、藤野先生的深切怀念，很好地体现了“温暖的回忆”；二十四孝图叙述了作者小时候阅读二十四孝图的感受，重点分析了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事，批判了封建孝道的虚伪和残酷，体现了“理性的批判”。9 A G D C10示例：合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生了无限乡思。求学途中的鲁迅见到供人住宿的驿站名为“日暮里”，很可能联想到“日暮乡关何处是”，生发了对家国的思念，所以“记得这名目”。11示例：第二篇阿长与的后半部分提到山海经，作者表达了对绘本的渴慕，第三篇二十四孝图前半部分就对比国外儿童与国内儿童在绘本阅读方面待遇的差别，引出腐朽的“孝”，正好与前一篇后半部分形成呼应。12C13B1
15、4背完书后看五猖会的兴趣却索然了。童年应该是无忧无虑的、充满好奇心的、有探索自然的兴趣、有美好的少年情谊、即使是上学了也不会是读死书的。15小空：保尔柯察金小空：冬妮娅小空：丽达小空：达雅小空：冬妮娅：你把牛虻带入了我的世界，启蒙了我的人生路，我必将像亚瑟那般勇敢对抗命运的不公。小空：丽达：你对自己热爱的共产主义事业有着坚定的信仰，我们志同道合，有着相同的阶级观，你的热情、干练永远激励着我。小空：达雅：你是我人生路上最亮的那盏明灯、我的爱人和终生战友，你在我瘫痪时默默支持我，让我更加拥有战胜病魔的勇气，感激不尽！小空：我给这个小群命名为“我生命中出现的三个女人”。他们都曾是我的恋人，也都在我的
16、人生道路上扮演着重要的角色，是她们给了我力量，让我坚定不移地追寻革命事业，实现人生理想。 第六单元名著导读西游记课时练习题1名著阅读。“初心易得，始终难守。”美好理想、远大目标是容易树立的，但守住初心，善始善终，实现理想目标却非常难。请在所给西游记回目中，任选两回，结合相关故事，分析玄奘是怎样“不忘初心”的。第十五回蛇盘山诸神暗佑鹰愁涧意马收缰第二十三回三藏不忘本四圣试禅心第四十八回魔弄寒风飘大雪僧思拜佛履层冰第五十四回法性西来逢女国心猿定计脱烟花2西游记中玉帝两次招安孙悟空。请任选其中一次，简述招安的原因和结果。3名著阅读。吴承恩西游记中的孙悟空有许多神奇之处。请从下列提示中任选一个，简述其
17、相关故事情节。发现“水帘洞”获取“金箍棒”炼就“火眼金睛”4名著阅读。西游记中孙悟空的第一个师傅是_，孙悟空向他学到七十二变、筋斗云等神通，又从龙宫索取_作为兵器，这个兵器原是大禹治水的定海神针。他大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，受苦五百年，受_规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟。唐僧为他取名行者，为西天取经立下汗马功劳，后被封为_。请你概括写出两个与孙悟空有关的故事情节_、_。5阅读下列名著选段，完成选文后练习。这大圣点看不尽，忽闻得一阵酒香扑鼻，急转头见右壁厢长廊之下，有几个造酒的仙官，盘糟的力士，领几个运水的道人，烧火的童子，在那里洗缸刷瓮，已造成了玉液琼浆，香醪佳酿。大圣止不住口角流涎，
18、就要去吃，奈何那些人都在这里，他就弄个神通，把毫毛拔下几根，丢入口中嚼碎，喷将出去，念声咒语，叫“变！”即变做几个瞌睡虫，奔在众人脸上。你看那伙人，手软头低，闭眉全眼，丢了执事，都去盹睡。大圣却拿了些百味八珍，佳肴异品，走入长廊里面，就着缸，挨着瓮，放开量，痛饮一番。吃勾了多时，酕醄醉了，自揣自摸道：“不好，不好！再过会，请的客来，却不怪我？一时拿住，怎生是好？不如早回府中睡去也。”好大圣，摇摇摆摆，仗着酒，任情乱撞，一会把路差了，不是齐天府，却是兜率天宫。一见了，顿然醒悟道：“兜率宫是三十三天之上，乃离恨天太上老君之处，如何错到此间？也罢！也罢！一向要来望此老，不曾得来，今趁此残步，就望他一
19、望也好。”即整衣撞进去。那里不见老君，四无人迹。原来那老君与燃灯古佛在三层高阁朱陵丹台上讲道，众仙童、仙将、仙官、仙吏，都侍立左右听讲。这大圣直至丹房里面，寻访不遏，但见丹灶之旁，炉中有火。炉左右安放着五个葫芦，葫芦里都是炼就的金丹。大圣喜道：“此物乃仙家之至宝，老孙自了道以来，识破了内外相同之理，也要炼些金丹济人，不期到家无暇；今日有缘，却又撞着此物，趁老子不在，等我吃他几丸尝新。”他就把葫芦都倾出来，就都吃了，如吃炒豆相似。一时间丹满酒醒，又自己揣度道：“不好！不好！这场祸，比天还大，若惊动玉帝，性命难存。走！走！走！不如下界为王去也！”他就跑出兜率宫，不行旧路，从西天门，使个隐身法逃去。
20、即按云头，回至花果山界。(1)以上选文出自明代小说家_所著的西游记，这部小说是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，被鲁迅先生称之为“_”(2)用简洁的语言概括选文中提到的两件事。一件事是_；一件事是_。(3)孙悟空“丹满酒醒”之后，揣度道：“不好！不好！这场祸，比天还大；若惊动玉帝，性命难存。”然后使个隐身法逃去，如此行动，你认为有损孙悟空的形象吗？阅读下面的诗歌，完成后面题。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本；被我打杀，他就现了本相。他那脊粱上有一行字，叫做白骨夫人”。”唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把
21、人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！莫念！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行普。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。”6上文是西游记第二十七回的节选，作者是_，该节讲述了一个精彩的故事，这个故事是_。7文段中“荒郊野外”的意思是：_。8请根据文段中的对话描写，概括孙悟空和唐僧的性格特点。阅读下面的名著选段，完成下面小题。两个出
22、了银安殿，小龙现了本相，却驾起云头，与那妖魔在那半空中相杀。这一场，黑地里好杀！怎见得：那一个是碗子山生成的怪物，这一个是西洋海罚下的真龙。一个放毫光，如喷白电：一个生锐气，如迸红云。一个好似白牙老象走人间，一个就如金爪狸猫飞下界。一个是擎天玉柱，一个是架海金梁。银龙飞舞，黄鬼翻腾。左右宝刀无怠慢，往来不歇满堂红。他两个在云端里，战彀八九回合，小龙的手软筋麻，老魔的身强力壮。小龙抵敌不住，飞起刀去，砍那妖怪，妖怪有接刀之法，一只手接了宝刀，一只手抛下满堂红便打，小龙措手不及，被他把后腿上着了一下，急慌慌按落云头，多亏了御水河救了性命。小龙一头钻下水去，那妖魔赶来寻他不见，执了宝刀，拿了满堂红，
23、回上银安殿，照旧吃酒睡觉不题。却说那小龙潜于水底，半个时辰听不见声息，方才咬着牙，忍着腿疼跳将起去，踏着乌云，径转馆驿，还变作依旧马匹，伏于槽下。可怜浑身是水，腿有伤痕，那时节：意马心猿都失散，金公木母尽凋零。小龙道：“他决不打你，他是个有仁有义的猴王。你见了他，且莫说师父有难，只说师父想你哩，把他哄将来，到此处见这样个情节，他必然不忿，断乎要与那妖精比并，管情拿得那妖精，救得我师父。”八戒道：“也罢也罢，你倒这等尽心，我若不去，显得我不尽心了。我这一去，果然行者肯来，我就与他一路来了；他若不来，你却也不要望我，我也不来了。”小龙道：“你去你去，管请他来也。”9“且莫说师父有难”，请问师父遇到
24、了什么难？10整部西游记展现白龙马的情节并不多，但白龙马并不是一个可有可无的角色，请你结合选段和全书的相关情节分析白龙马的形象。11西游记中有一个有趣的现象：被孙悟空直接打死的妖魔鬼怪并不多，被太上老君、菩萨甚至如来佛祖收走的倒是不少，请谈谈你对这个现象的看法。12西游记中，孙猴子善“偷”，偷蟠桃、偷金丹、偷妖怪宝贝可是他们师徒也有被偷的时候，请根据下图简述他们这次被偷的经过，并据此概括一下孙猴子的性格特点。事情经过：_性格特点：_13名著阅读圣僧，汝前世名唤金蝉子。因为汝不听说法，贬汝之真灵，转生东土。近喜皈依，秉我迦持，又乘吾教，取去真经，汝为旃檀功德佛。孙悟空，汝因大闹天空，吾以甚深法力
25、，压在五行山下，幸归于释教；在途中炼魔降怪有功，汝为 。猪无能，汝本天蓬元帅，为汝蟠桃会上酗酒戏了仙娥，贬汝下界投胎，身如畜类。幸汝记爱人身，喜归大教。因汝挑担有功，做 。沙悟净，汝本诗卷帘大将，先因打碎玻璃盏，贬汝下界，汝落于流沙河，伤生吃人造孽，幸皈吾教，登山牵马有功，为金身罗汉。(1)请在横线上将孙悟空、猪八戒的封号补充完整。(2)取经团队是一个怎样的团队？请根据文段内容进行简要概括。阅读下面选自西游记的语段，完成下面小题。行者道：“你不跟唐僧取经去，却来这里怎的？想是你冲撞了师父，师父也贬你回来了？有甚贬书，拿来我看。”八戒道：“不曾冲撞他。他也没甚么贬书，也不曾赶我。”行者道：“既无
26、贬书，又不曾赶你，你来我这里怎的？”八戒道：“师父想你，着我来请你的。”14上面所选文字中的“这里”是指_；猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服的妖怪是_。15西游记中很多人物既保持了动物性，还兼有人的特点（人性），请仿照孙悟空的示例，说说猪八戒的动物性和人的特点。示例：孙悟空动物性：长得一副猴相，雷公嘴、毛脸，具有猴子机敏、乖巧、好动的习性；人的特点（人性）：心高气傲，容易冲动，爱捉弄人，信奉“一日为师终身为父”等。猪八戒的动物性：_猪八戒的人的特点：_16阅读下面文段，回答文段后的问题只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放
27、赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中(1)文段中的“妖精”是_（人名），文段选自_这一故事（概括故事情节）。(2)选段中，“妖精”的最终结局是？17阅读下面语段，回答问题。行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：若有妖魔捉住师父，你
28、就说老孙是他大徒弟。怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩。只为说你，他一发无状！” 行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！ 那怪闻言，越加忿怒，骂道：是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？从中看出八戒怎样的性格特点？18阅读
29、下面西游记选段，回答后面的问题。行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。怎么却不说我？”八戒道：“哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！那怪闻言，越加忿怒，骂道：是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”结合选段说说猪八戒是用什么方法请回孙悟空的？这体现了猪八戒怎样的特点
30、？阅读下列名著选段，完成小题。只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗，点将回来；睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。唬得个长老用手扯住道：“悟空！你走将来打谁？”行者道：“师父，你面前这个女子，莫当作个好人，他是个妖精，要来骗你哩！”那唐僧那里肯信，只说是个好人。行者又发起性来，掣铁棒，望妖精劈脸一下。那怪物有些手段，使个“解尸法”，见行者棍子来时，他却抖擞精神，预先走了，把一个假尸首打死在地下。唬得个长老战战兢兢，口中作念道：“这猴着然无礼！屡劝不从，无故伤人性命。”行者道：“师父莫怪，你且来看看这罐子里是甚东西。”沙僧搀着长老，近前看时，那里是甚香
31、米饭，却是一罐子拖尾巴的长蛆；也不是面筋，却是几个青蛙、癞蛤蟆，满地乱跳。长老才有三分儿信了。怎禁猪八戒气不忿，在旁漏八分儿唆嘴道：“师父，说起这个女子，他是此间农妇，因为送饭下田，路遇我等，却怎么栽他是个妖怪？哥哥的棍重，走将来试手打他一下，不期就打杀了；怕你念甚么紧箍儿咒，故意的使个障眼法儿，变做这等样东西，演幌你眼，使不念咒哩。”三藏自此一言，就是晦气到了：果然信那呆子撺唆，手中捻诀，口里念咒。行者就叫：“头疼，头疼！莫念，莫念！有话便说。”19为了设计迷惑唐僧师徒，白骨精前后分别有哪些变化？20结合名著选段内容，分析孙悟空的人物形象。21说说名著选段体现了西游记语言的哪些特点？ 第 1
32、7 页 共 20 页参考答案1【示例一】第十五回，唐僧取经路过蛇盘山鹰愁涧，白马被龙吃了，但他没有退缩，坚持西行；第二十三回，四位菩萨试探师徒的禅心是否坚定，化身母女，要招他们为夫婿，唐僧不为所动。为了实现求取真经、传扬佛法的心愿，他始终不畏艰难，不受诱惑，不忘初心。【示例二】唐僧取经西行多年，路上险象环生，但他始终坚持前行，不忘求取真经、传扬佛法的初心。例如：第四十八回，经过通天河时，妖怪施法冰冻通天河，唐僧取经心切，踏冰前行，被妖怪捉入河底；第五十四回，女儿国国王看中了唐僧，要招他做王夫，唐僧不贪恋富贵美色，一心要西行取经，坚决不答应。2示例一：第一次招安是因为龙王和冥君状告孙悟空大闹龙宫
33、和地府。玉帝本想派将降服，但太白金星进言对孙悟空招安。结果是封孙悟空为弼马温，让他管理御马。示例二：第二次招安是因为托塔天王所率的天兵天将都被孙悟空打败。太白金星又献安抚孙悟空的计谋。结果是封孙悟空为齐天大圣，让他管理蟠桃园。3示例：群猴洗澡时，顺流而上发现一股瀑布。众猴道：有本事钻进去寻个源头，不伤身体者，我等即拜他为王。石猴率先跃入瀑布中，发现瀑布后有个天然的大石洞，于是他率领群猴进入其中。从此，石猴成为众猴之王，遂称美猴王。示例：石猴想要一件合适的兵器，就去找东海龙王。试用了几件兵器都不满意，最后他看中了龙宫的定海神珍铁，便取来做他的兵器。示例：美猴王大闹天宫被抓，太上老君将他关到八卦炉
34、中。他在炉中被煅炼了七七四十九天，没想到不但没被烧死，反而炼成了“火眼金睛”。4 菩提祖师 如意金箍棒 观音菩萨 斗战胜佛 大闹天宫 三打白骨精（与孙悟空有关的情节皆可）5(1) 吴承恩 神魔小说(2) 大闹蟠桃宴 偷食老君丹(3)孙悟空“丹满酒醒”后隐身遁去的行为不会损害他的形象。孙悟空是个敢于蔑视皇权，有造反精神的英雄，但他也是一个平常之人。他机智勇敢却也时常恶作剧，顽皮自由是他的性格，文段中孙悟空“隐身遁去”则表现出他的双重性格。6 吴承恩 孙悟空三打白骨精（三打白骨精）7人迹罕至，人烟稀少，空旷荒凉的郊外。8孙悟空善于识别妖魔诡计，机智勇敢。唐僧不辨妖魔（不辨是非），耳根子软（立场不坚
35、定）。9在宝象国，黄袍怪变做俊俏郎君拜见国王，施展妖法将唐僧变做老虎囚禁笼中。10白龙马性格沉稳，任劳任怨，白龙马是走在西行路上时间最长的一个，默默承担当唐僧座骑和驮行李任务，即“驮负圣僧来西”和“驮负圣经去东”，当其他三个徒弟大显神通时，他却耐得住寂寞，坚守自己的岗位；白龙马赤胆忠心，关键时刻挺身而出，是取经队伍中不可缺少的一员。在宝象国时，他为救师父，变作宫女伺机刺杀黄袍怪，却力不能胜，受伤潜入水中，后力劝八戒去找悟空救师父，起到非常重要的作用。在祭赛国时，他怒下打入碧波潭助孙悟空夺回祭赛国的国宝。11佛法感化，慈悲为怀的体现。妖魔鬼怪大多为这些人的门徒或部下等，有官官相护之嫌疑。体现了佛
36、法无边。给人以“改过自新，诚心向善”的机会。12经过：观音院，老和尚为谋取唐僧的袈裟，设计要烧死唐僧师徒，孙悟空用计反烧了寺庙。不料想，火光引来了黑风山的黑熊精，趁乱偷走了唐僧的袈裟。后来，悟空请来观音，并化做仙丹诱黑熊精服下，才收服妖怪，取回袈裟。性格：喜欢炫耀，疾恶如仇，聪明机智（写出两点即可）13(1)斗战胜佛；净坛使者；(2)知错能改、各司其职、吃苦耐劳、目标一致。14 花果山 黄袍怪15 猪八戒的动物性：猪八戒嘴脸和猪相似，有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点 人的特点（人性）：爱耍小聪明，爱在师父面前进孙悟空的谗言、动不动就喊“散伙”16(1) 红孩儿 孙悟空大战红孩儿（智取红孩儿、与红孩
37、儿斗法均可）(2)观音用莲花宝座，降伏红孩儿，收他做了善财童子。17激将法；粗中有细，善于对症下药；憨厚又懂得用心计18激将法。体现出猪八戒粗中有细、机智的形象特点。19先后变成良家女子、老妪、老翁。20孙悟空是一个能辨善恶、本领高强的人，从文中“睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精”看出；孙悟空是一个嫉恶如仇的人，从文中“行者又发起性来，掣铁棒，望妖精劈脸一下”看出。21口语化的语言，贴切生活。如“师父，你面前这个女子，莫当做个好人，他是个妖精，要来骗你哩！”“师父莫怪，你且来看看这罐子里是甚东西，”语言充满个性。如：“师父，说起这个女子，他是此间农妇，因为送饭下田，路遇我等，却怎么栽他是个妖怪？哥哥的棍重，走将来试手打他一下，不期就打杀了；怕你念甚么紧箍儿咒，故意的使个障眼法儿，变做这等样东西，演幌你眼，使不念咒哩。”八戒的一番话足见他的搬弄是非。第 19 页 共 20 页
