1、 1.我们为什么要认识自己？2.如何认识自己？3.如何正确对待他人的评价。学习目标牛和青蛙牛和青蛙两只小青蛙在水池边玩，有只大牛来喝水。牛一不小心就把一只小青蛙踩死两只小青蛙在水池边玩，有只大牛来喝水。牛一不小心就把一只小青蛙踩死了。了。剩下的一只小青蛙逃回家，对母亲说剩下的一只小青蛙逃回家，对母亲说:“妈妈妈妈!糟了呀糟了呀!哥哥被一只有脚的大动物给踩死了哥哥被一只有脚的大动物给踩死了!”!”青蛙妈妈还不曾见过牛。青蛙妈妈还不曾见过牛。“很大，是这样的吗很大，是这样的吗?”?”青蛙妈妈把肚皮吹大给孩子看。青蛙妈妈把肚皮吹大给孩子看。“不，更大不，更大!”!”“那么，是这样吗那么，是这样吗?”
2、?”青蛙妈妈再把肚皮吹的更大些。青蛙妈妈再把肚皮吹的更大些。“还要大，还要更大些呀还要大，还要更大些呀!”!”青蛙妈妈拼命的吸气，将肚皮吹的像气球，圆鼓鼓的。青蛙妈妈拼命的吸气，将肚皮吹的像气球，圆鼓鼓的。“哦哦!就是这样吧就是这样吧?”?”青蛙妈妈正说着话，肚皮却啪一声裂开了。青蛙妈妈正说着话，肚皮却啪一声裂开了。思考：青蛙可怜吗？为什么？思考：青蛙可怜吗？为什么？它没有正确认识自己它没有正确认识自己开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。镜头二：镜头二：镜头三：镜头三：1.在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。2.你对自己展现出来的形象满意
3、吗？3.听听同学的意见，他们对你的看法怎样？镜头一：镜头一：比如：害羞、比如：害羞、胆小、紧张、胆小、紧张、依赖等等依赖等等A.我们为什么要认识自己？A1 正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。我的球技最棒，你们都不我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。如我，应该由我来当队长。小斌的球技虽然比你差小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意点儿，但是大家都愿意让他来当队长。让他来当队长。那这次比赛我那这次比赛我不参加了！不参加了！你如何看待小刚对自己的认识？你如何看待小刚对自己的认识？小刚对自己
4、的认识不全面，他只看到了自己的优势，没看到自己的缺点。没小刚对自己的认识不全面，他只看到了自己的优势，没看到自己的缺点。没有做到正确对待别人的评价。有做到正确对待别人的评价。如果你是小刚你会怎样做？为什么？如果你是小刚你会怎样做？为什么？这样的认识给他带来怎样的影响？这样的认识给他带来怎样的影响？小刚的态度，小刚的态度，在团队中得不到队友的信任与支持，在团队中得不到队友的信任与支持，不能很好地与他人相处，可能与同学产生矛盾。不能很好地与他人相处，可能与同学产生矛盾。我会选择重新审视自己的能力，与同学和谐相处。我会选择重新审视自己的能力，与同学和谐相处。正确认识自己，可以促正确认识自己，可以促进
5、与他人的交往。进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。A2 A2 正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。宽容和善待他人，与他人积极互动。(1)正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特
6、性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力；(2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动；二、二、多把尺子量自己多把尺子量自己我我 是一个帅气的男生是一个帅气的男生 。我我 我我我我我我我我是一个身体强壮的人。是一个身体强壮的人。性格开朗，乐于助人。性格开朗，乐于助人。是一个易于冲动的人。是一个易于冲动的人。是家里的乖孩子。是家里的乖孩子。是一名七年级学生。是一名七年级学生。(1)我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、可以
7、从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。（2）我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。己的行为。他人评价是我们认识自己的一
8、面镜子。他人评价有助于我们他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。方法与技能：自我评价的方法（1）、自我观察和分析可以观察自己在家庭和学校的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和讨厌的事情等，可以分析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教训等。例如，可以有意识地通过日记等方式记录自己的内心活动，描绘自己的情绪、情感体验，评价自己的个性特征和行为表现。（2）、与他人比较比较的内容可以是全面的，也可以是单方面的；比较的对象可以是现实的人，也可以是历史上或文学作品中的人物。尤其是通过把自己与同龄伙伴作比
9、较，可以加深对自身特点的认识和了解。孔子曰：孔子曰：“吾日三省吾身。吾日三省吾身。刘邦说过：刘邦说过：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷而不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战而不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三人者皆人必胜，攻必取，吾不如韩信。此三人者皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”自我观察和分析自我观察和分析与他人比较与他人比较对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调
10、节和控制自己的行为。你觉得你觉得“我我”该如何对待这些评价？该如何对待这些评价？探究与分享：要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同里，我就有所不同。不同的人对我的评价各不相同，是因为这些人都是从不同的侧面来认识我的，不是对不同的人对我的评价各不相同，是因为这些人都是从不同的侧面来认识我的，不是对我的全面、完整的认识，有些评价甚至是错误的。每一个侧面反映问题的立足点不同，我的全面、完整的认识，有些评价甚至是错误的。每一个侧面反映问题的立足点不同，他人的评价就会不同。他人的评价就会不同。不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些
11、不同？要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。人的评价，是走向成熟的表现。用铜镜做镜子，可以帮助我们整理着装；把历史作为用铜镜做镜子，可以帮助我们整理着装；把历史作为镜子，可以知道朝代的更替，从中吸取教训；把人作镜子，可以知道朝代的更替，从中吸取教训；把人作为镜子，可以明白自己哪里做的不好哪里做的好。为镜子，可以明白自己哪里做的不好哪里做的好。三人行三人行,必有我师焉是许多人一起行走必有我师焉是许多人一起行走,其中一定有能当我老其中一定
12、有能当我老师的人。三师的人。三,泛指多数。泛指多数。“别人的言行举止，必定有值得我学习的地方。选择别人别人的言行举止，必定有值得我学习的地方。选择别人好的学习，看到别人缺点，反省自身有没有同样的缺点，好的学习，看到别人缺点，反省自身有没有同样的缺点，如果有，加以改正。如果有，加以改正。”(3)他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价是我们认识自己的一面镜子。B.B.正确认识自己的途径正确认识自己的途径B2 我们可以通过自我评价来认识自己。B3 他人评价是我们认识自己的一面镜子。认识自己人 贵 自 知多把尺子量自己正确认识自己的意义认识自己的途径正确对待他人的态度促进自我的发展促进与他人的交往
13、从生理、心理、社会等方面自我评价他人的评价重视、客观冷静分析用心聆听；勇于面对；平静拒绝1、下面关于正确认识自己的说法中,错误的是()A.它有助于我们扬长避短,发挥自身优势B.它有助于我们战无不胜C.它有助于我们增强自己的信心D.它有助于我们与他人友好交往B课堂练习2、在成长记录手册中,李佳同学写下了如下自评:“热情主动,乐观开朗是我的优点,欠缺思考是我的缺点。”这说明了李佳同学能够()A.通过自我评价的方式认识自己B.在他人评价中认识自己C.从身体特征来认识自己D.从生理状况来认识自己 A33.“我是谁？”站在镜前的我不禁问自己。突然，我发现我就是一道风景，一道彩虹般的风景。活泼、开朗、泼辣、文静、倔强这几个词凑成的我，一个与众不同的我！对此，下列看法正确的是（）A.“我”在正确认识自己 B.“我”在发现自己的缺点C.“我”喜欢中学生活 D.“我”只关注自己的外在形象 A4.对于他人的评价,我们的正确做法是()既不盲从,也不能忽视走自己的路,让别人说去吧照别人说的去做重视他人的态度和评价,冷静地分析A.B.C.D.
