1、個人成長與：人際關係 吳瑩瑩老師吳瑩瑩老師第1页，共16页。單元一單元一 個人成長及人際關係個人成長及人際關係 為甚麼青少年被賦予某些權利和責任？甚麼因素促使香港青少年參與社區事務？如何處理課題如何處理課題?1.1.找出焦點問題找出焦點問題青少年的社會責任意識意識 Vs青少年參與社區事務的具體行動具體行動2.2.以能力導向形式探討焦點問題以能力導向形式探討焦點問題 模擬專題研習報告第2页，共16页。相關概念相關概念能力能力態度態度u身分、多元身分、多元身份身份u權利、責任權利、責任u公民意識公民意識u社區事務、社區事務、政治參與等政治參與等.u訪問技巧訪問技巧u設計問卷的技設計問卷的技巧巧u整
2、理及分析數整理及分析數據、文字資料據、文字資料u分類及歸納分類及歸納u批判思考批判思考u多角度思考多角度思考u溝通和協作溝通和協作u口頭表達口頭表達u自我反思自我反思u關心社會關心社會u歸屬感歸屬感第3页，共16页。課堂設計課堂設計(I)(I)第第1-21-2節節 教授基本概念教授基本概念1.1.熱身活動熱身活動17歲個人的多元身分，權利和責任的定義。2.2.自我了解自我了解 工作紙 學生對個人多元身分、權利和責任的認識。3.3.小組討論小組討論文字資料 法律及政府政策賦予青少年的權利和義務4.4.家課家課 問卷調查 學生具體參與社會事務的情況及責任意識第4页，共16页。課堂設計課堂設計(II
3、)(II)第第3 43 4或或5 5節節(因應學進度及學生能力而定)以以能力導向能力導向的形式探究焦點問題的形式探究焦點問題1.1.熱身活動熱身活動 社會事務的種類+參與途徑 訪問技巧訪問技巧/分類、設計問卷分類、設計問卷(擬題技巧擬題技巧)2.2.資料整理資料整理 本地青少年參與社會事務的情況，及青少年的社會責任意識。設計問卷設計問卷(答案選擇答案選擇)及整理及整理/閱讀數據的技巧閱讀數據的技巧 3.3.資料分析資料分析 帶出公民意識的強弱與具體行動之間的差異。分析及分析及解釋數據資料的技巧解釋數據資料的技巧 4.4.小組討論及匯報小組討論及匯報 影響青少年參與社會事務的因素 分析分析及歸納
4、文字資料及歸納文字資料 5.5.個人反思個人反思 影響其個人參與社會事務的主要因素 自我了解和反思自我了解和反思 6.6.家課家課 延伸思考(針對影響青少年不願參與社區或政治事務的因素作建議)多角度思考、批判思考多角度思考、批判思考 第5页，共16页。問卷設計問卷設計1.1.熱身活動熱身活動 社會事務的種類社會事務的種類+參與途徑參與途徑 訪問技巧、資料分類、問題設計訪問技巧、資料分類、問題設計 第6页，共16页。工作紙三工作紙三(A)A)參考參考問卷第一部份的問題問卷第一部份的問題，及就你所知及就你所知，按下，按下表的分類列舉一些相關的例子。表的分類列舉一些相關的例子。第7页，共16页。第8
5、页，共16页。2.2.資料整理資料整理 本地青少年參與社會事務的情況，及青少年的社會責任意識。設計問卷設計問卷(答案選擇答案選擇)及整理及整理/閱讀數據的技巧閱讀數據的技巧 工作紙三工作紙三(B)_B)_頁一頁一第9页，共16页。3.3.資料分析資料分析 帶出公民意識的強弱與具體行動之間的差異。分析及分析及解釋數據資料的技巧解釋數據資料的技巧 工作紙三工作紙三(B)_B)_頁二頁二第10页，共16页。4.4.小組討論及匯報小組討論及匯報 影響青少年參與社會事務的因素 分析及歸納數據分析及歸納數據/文字資料文字資料 工作紙三工作紙三(B)_B)_頁三頁三第11页，共16页。5.5.個人反思個人反
6、思 影響其個人參與社會事務的主要因素 自我了解和反思自我了解和反思 就你個人而言，你認為哪一個因素，是影響你參與與否的重要因素？就你個人而言，你認為哪一個因素，是影響你參與與否的重要因素？為甚麼？為甚麼？工作紙四工作紙四第12页，共16页。6.6.家課家課 延伸思考(針對影響青少年不願參與社區或政治事務的因素作建議)多角度思考、批判思考多角度思考、批判思考 工作紙三工作紙三(B)_B)_頁四頁四第13页，共16页。6.6.家課家課(續續)知識重温和鞏固知識重温和鞏固工作紙三工作紙三(B)_B)_頁四頁四第14页，共16页。教案設計的檢討與反思優點 善用課堂時間 討論較聚焦 較易掌握議題脈絡及相關知識及概念 分析框架可運用於其他議題(如:青少年的流行趨勢濫藥、自殺、消費行為、網上活動等。)憂慮 未試行，難評估成效 顧此失彼 部份學生或難同時兼顧學習數據分析的技巧和課題概念 或需要較多節數完成課題第15页，共16页。無論個人成長與人際關係或是學習與教學，也第16页，共16页。
