1、六年级全一册知识点第一单元 成长的节拍第一课 中学时代第一框 中学序曲1.中学时代的意义？P4（1） 中学时代有独特的价值和意义，是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要的基础。(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。2. 中学生活给我们带来哪些机会？P5-7（1） 中学生活，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。（2）中学生活为我们的发展提供了多种机会。（3）新的目标和要求激发我们的潜能，激励我们不断实现自我超越。（4）在新的环境中，我们有机会重新塑造一个“我”。（中学时代的重要性=中学时代的意义+中学时代给我们带来哪些机会）3
2、. 如何珍惜中学生活？(面对新的初中生活，我们应该怎样做？)P8我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。第二框 少年有梦1. 梦想的意义P9-10？ （1）它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦就有希望。（2）人类需要少年的梦想才能不断进步和发展。（3）少年的梦想与个人目标紧密相连。明确的人生目标，能够帮助我们找到前进的方向。（4）少年的梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。2.少年梦想的特点。（我们应树立怎样的梦想？）P10（1）少年的梦想与个人目标紧密相连。明确的人生目标，能够帮助我们找到前进的方向。（2）少年的梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不
3、可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。民族复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人。3.青少年应该怎样为实现梦想而努力？P11P13（1） 少年有梦要付诸行动，努力是梦想与现实的桥梁。（2）努力是一种生活态度，要有一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，要有对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。（3）努力，需要立志。（4）努力，需要坚持。（5）努力也要有方法。第二课 学习新天地第一框 学习伴成长1. 怎样认识学习？P15（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。
4、初中阶段的学习包括：知识的获取、能力的培养以及如何做人。（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做都是学习。（3）学习不仅仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、体验和感悟。（4）我们可以从一切经历中学习。（5）学习需要自觉、主动的态度。（6）学习伴我们成长，学习没有终点，我们终生都需要学习。即时离开了学校，也要不断地学习，不断充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。2.学习的意义？P1819（1）学习，让我们能够生存，能够拥有更充实的生活。（2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。（3）在学习中，我们分享生命经验，获得成长，也可以帮助他人，服务社
5、会，为幸福生活奠基。第二框 享受学习1.学习的滋味是怎样的？P2021学习是苦乐交织的。（1）学习中有快乐。（2）学习中也有辛苦。学习过程需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪，都需要我们凭借坚强的意志作出努力。（3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。2. 怎样学会学习？P2223（1） 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。（3）还意味着要善于运用不同的学习方式。第三课 发现自己
6、第一框 认识自己1.为什么要正确认识自己（意义、重要性）？P27（1）正确认识自己，可以促进自我发展。（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。2.怎样正确认识自己？P2831（1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。（2）我们可以通过自我评价来认识自己。（3）他人评价是我们认识自己的一面镜子，他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。（4）认识自己是一个过程。我们要不断探索、发现、发展自己，成为更好的自己。3.怎样正确对待他人的评价？P30 正确认识自己，我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价。第二框 做更好的
7、自己1.怎样做更好的自己？P3233（1）学会接纳自己，接纳自己的全部需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。（2）学会欣赏自己，欣赏自己的独特、优点、努力和为他人的奉献。（3）要扬长避短（4）要主动改正缺点（5）要不断激发自己的潜能（6）要在为他人、社会带来的福祉的过程中实现。2.欣赏自己应注意的问题？P34（1）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。（2）欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，才能成为一个能丰富的我。会欣赏他人的人，才会真正欣赏自己。第二单元 友谊的天空第四课 友谊与成长同行第一框 和朋友在一起1.友谊的作用（意义、重要性
8、）？（为什么生活需要朋友？（朋友对我们的影响有哪些？）P3943（1）伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。（2）朋友对我们的影响很大，影响着我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格。（3）朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。（4）朋友丰富了我们的生活经验，让我们深刻的体悟到生命的美好。第二框 深深浅浅话友谊1. 友谊的特点（特质）？P4446（1）友谊是一种亲密的关系。P44（2）友谊是平等的，双向的。P45（3）友谊是一种心灵的相遇。P46友谊的美好在与它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。2.怎样
9、澄清对友谊的误解？P4648（1）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新友谊。（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。要坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励。（3）珍视友谊也要讲原则。（4）友谊带来快乐，让人向往；也会带来困扰，增添烦恼。3.友谊为什么要讲原则？P48珍视友谊要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。朋友误入歧途，不予规劝规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。第五课交友的智慧第一框让友谊之树常青1. 怎样让友谊之树常青？P4953（1）建立友谊，需要开放自己。（2）建立友谊，需要持续的行动。（3）呵护友谊，
10、需要用心去关怀对方。（4）呵护友谊，需要学会尊重对方。（5）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。（6）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。2.呵护友谊，怎样尊重对方？P52呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。3.呵护友谊，怎样正确处理冲突？P52呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。4.怎样正确对待交友中受到的伤害？P53 呵护友谊，需要学会正确对待交友中收
11、到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。第二框网上交友新时空1.网上交友的优缺点/利与弊？P5455网络是把双刃剑，网上交友有有点也有缺点。（1）优点：互联网为交往提供了平台，它超越时空限制，开辟人际交往的新通道，拓展交往圈，满足一些心理需要。（2）缺点：互联网有时关闭了与他人沟通的心灵之门，难以触摸到生活中的真实。2.怎样网上交友？P5658（1）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，理性辨别、慎重选择。（2）我们要有一定的自我保护意识。（3）将网上朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。（4）在网上交往的过程中，我们要遵
12、守法律法规。（5）我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受。第三单元 师长情谊第六课 师长情谊 第一框 走进教师1.教师职业的特点和作用？P61-62（1）教师是一个古老的职业，是人类文明的主要传承者之一。（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（3）时代对教师提出了更高的要求，今天的教师要努力为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。2.为什么老师的风格会不同？P63 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位教师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同风格。3.怎样对待风格不同的老师？63-64（1）我们要承认老师之间的差异，接
13、纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 （2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入了解老师。第二框 师生交往1.什么是教学相长？P66教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开教师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以更好促进老师更好的“教”。2. 师生交往的良好状态是怎样的？P68 学生乐于学习，老师寓教于乐，彼此尊重、相互关心、携手共进，亦师亦友、教学相长，这是师生交往的良好状态。3.怎样与老师交往？（怎样建立亦师亦友的师生关系？怎样做到教学相长？）（P66-69）（1）面对老师的引领和指导，
14、主动参与、勤学好问。（2）学会正确对待老师的表扬和批评。（3）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（4）学会正确处理矛盾，是尊重老师，建立良好师生关系的基本要求。（5）师生应平等相待、相互促进。4.老师在学生成长过程中起了怎样的作用？P69教师是知识学习的指导者，也是精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。5.面对老师的引领和指导，我们应该怎样做及意义？P66（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。（2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果，
15、可以促进师生共同进步。6.怎样正确认识和对待老师的表扬和批评？【（1）（3）（4）是专门针对批评】P67（1）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。（2）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。（3）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。（4）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。7. 与老师发生矛盾怎么办？P69小字（1）自我反思，冷静、客观地分析原因；（2）相信善意，多些宽容和理解；（3）坦诚相待，注意沟通方式；（4）求同存异，主动关心。8.为什么要尊重老师？P60（1）教师是一个古老的职
16、业，是人类文明的主要传承者之一。（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（3）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。（4）教师是我们知识学习的指导者，也是精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。9.怎样尊重老师？P68师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。第七课亲情之爱第一框 家的意味1.家庭的含义P71家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家的意义、作用？(重要性)P72-P74（1）家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 （2）家是
17、我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。（3）在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。3.为什么要孝亲敬长？P74（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。4.怎样孝亲敬长？P74-75（1）尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行到表达孝敬之心.（2）掌握一定的方法和技能，做到尊敬、倾听、感恩双亲长辈。第二框 爱在家人间1.怎样认识、理解、体味亲情？P76（1）每个人内心都有一份对家人割舍不断的情感，这就是亲情之爱。（2）每个家庭的亲情
18、表现不尽相同，但我们不能忽略、否认亲情的存在。（3）现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，家庭结构也会改变，但家中的亲情仍在。2为什么会产生爱的碰撞（亲子冲突）？（产生亲子冲突的原因？）P79-81（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了。（3）作为两代人，我们与父母在心智，学识，经历等方面差异较大，对问题的理解感受
19、等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。3.亲子冲突的危害？P81如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭和睦。4.怎样解决亲子冲突？P82(1)有效化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。(2)爱需要呵护，互动沟通的技巧和应对冲突的智慧是爱的润滑剂。(3)爱在沟通中加深，亲子冲突需要良好的互动沟通来解决。(4)如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。(5)我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。(6)掌握和父母沟通的技巧：关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境
20、等。第三框 让家更美好1.现代家庭的特点是什么？P83-84（1）现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。（3）家庭氛围越来越平等民主，家庭生活的内容在变化。2.怎样构建和谐家庭？P85-86（1）家和万事兴，家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。（2）家务我分担，我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。（3）以良好的心态面对家庭变化，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。（4）掌握化解家庭矛盾冲突的方法和技能，帮助家庭成员舒缓情绪，引导家庭成员看到对方的优点等。3.当家庭成员发
21、生矛盾时，我们（中学生）应怎么做？P85小字（1）帮助家庭成员舒缓情绪。（2）明确自己是不偏不倚的中立者。（3）引导家庭成员看到对方的优点。（4）帮助家庭成员走出“面子”困境。第四单元 生命的思考第八课 探问生命 第一框 生命可以永恒吗1为什么要热爱生命？（生命的特点）P89-91（1）生命来之不易。生命是大自然的奇迹 ，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，我们是幸运的。（2）生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。（3）生命是不可逆的，生命也是短暂的。（4）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。2.怎样面对生命的不可
22、预知？（怎样面对死亡）？P91我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。3.为什么说生命有接续？（如何理解生命有接续）P82-93（1）一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（3）生命不仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；每个人都不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。第二框 敬畏生命1.为什么要敬畏生命（为什么说生命至上
23、？）P94-96（1）生命来之不易，生命是独特的、不可逆、短暂的。（2）生命是脆弱的、艰难的，是坚强、有力量的，是崇高的，是神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。（3）当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。生命是宝贵的，生命价值高于一切。（4）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认他人的生命同样重要。2.怎样敬畏生命？（怎样与他人的生命“休戚与共”）P9698（1）从对自己生命的珍惜走向对生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。（2）不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（3）我们对生命的敬畏是内心的自愿
24、选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，就走向了道德的生活。第九课 珍视生命第一框 守护生命 1.怎样爱护身体？P100-102（1）守护生命首先要关注自己的身体。养成健康的生活方式，对生命负责。（2）成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。（3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自护方法。2.我们为什么要养护精神？P102（1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。（2）精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。3.怎样养护精神？P103-104 （1）过精神生活，满足精神需求。 （2）精神发育不完全物质生
25、活条件和外部环境的制约，需要我们守住自己的心灵，看到真、善、美。 （3）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人的精神世界的充盈中发扬民族精神。4.物质生活条件（外部环境）与精神发育的关系？我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。第二框 增强生命韧性1.挫折的含义？P105在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败，这就是人们常说的挫折。2.如
26、何正确认识挫折？（为什么说挫折是把双刃剑？）（挫折的积极影响和消极影响）P106-107(1)面对挫折不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。(2) 面对挫折，我们可能会产生负面情绪，是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确对待挫折。（挫折的消极影响）(3) 生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。（挫折的积极影响）3.怎样战胜挫折？（怎样发掘生命的力量？）P107-109(1)我们需要及时调整自己，正确对待挫折。(2)需要
27、发现、挖掘自己的生命力量，提高生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。(3)发掘自身的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。(4)发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强生命力量。(5)掌握增强生命韧性的方法，做生活的强者。第十课 绽放生命之花第一框 感受生命的意义1.什么是有意义（有价值）的人生？P112(1)能够活出自己的人生，实现自我价值。(2)当别人的需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任。(3)将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。2.为什么要探索（感受）生命的意义（价值）？P113-114(
28、1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。(2)生命是独特的，生命意义是具体的。我们都在自己的生活经历中建构自己，形成“我的人生”。(3)生命的意义需要自己发现和创造。第二框 活出生命的精彩1.怎样让生命充盈？P116(1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。(2)敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。2.为什么要关切生命？P117(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。(2)我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚
29、至温暖世界、照亮世界。3.怎样关切生命？P117(1)我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。(2)用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。4.怎样在平凡中创造伟大？P118-119(1)运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富。(2)面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。(3)生命虽然平凡，却也时时创造伟大。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的
30、命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。5.我们应怎样活出生命的精彩？P115-119(1)充盈自己的生命。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历。敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。(2)拒绝冷漠，关切他人的生命，善待他人，用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。(3)运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富。用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。(4)将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
