1、【教学内容教学内容】我多想去看看是一首诗歌，它以山村一个小孩子的口吻，讲述自己非常想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线，却隔不断“我”对山外世界的向往，对首都北京的向往。诗歌感情真挚、语言朴实，字字句句浸透着作者的情、流动着作者的情。【教学目标教学目标】1、思想教育要求：理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。2、知识教学要求：认识13个字，会写4个字，认识两个偏旁。3、能力培训要求：正确、流利的朗读课文，背诵课文。能在电子留言板上用几 句话表达自己的感想。【教学重点教学重点】理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感
2、情。【教学难点教学难点】认识13个字，会写4个字，认识两个偏旁。天安门天安门鸟巢鸟巢天坛天坛长城长城北京北京xing go s l nng zu 想想 告告 诉诉 路路 能能 走走bi jng chng n gung shng q北北 京京 城城 安安 广广 升升 旗旗我 会 读读一读w du xingbi jng chnggo suzu chxio ltin n mngung chngshng qji nng我我 多多 想想告告 诉诉小小 路路就就 能能 走走 出出北北 京京 城城天天 安安 门门广广 场场升升 旗旗北京北京 平安平安北面北面告诉告诉马路马路我能我能升旗升旗多想多想 广大广大
3、 走上走上沿着弯弯的山路，把这些词都读准了，摘下星星，你就可以更加接近北京城了！告诉告诉弯弯的弯弯的小小路路遥遥远远天安门天安门广场广场升旗仪式升旗仪式北京城北京城图片欣赏3.jpg m ma go su w 妈妈 妈妈 告告 诉诉 我，我，yn zhe wn wn de xio l 沿沿 着着 弯弯 弯弯 的的 小小 路路，ji nng zu ch d shn 就就 能能 走走 出出 大大 山。山。yo yun de bi jng chng 遥遥 远远 的的 北北 京京 城城，yu y zu tin n mn 有有 一一 座座 天天 安安 门，门，gung chng shng shng q
4、y sh fi chng zhung gun 广广 场场 上上 升升 旗旗 仪仪 式式 非非 常常 壮壮 观观。w du m ma shu 我我 对对 妈妈 妈妈 说，说，w du xing q kn kan 我我 多多 想想 去去 看看 看，看，w du xing q kn kan 我我 多多 想想 去去 看看 看。看。w du xing q kn kan11 我我 多多 想想 去去 看看 看看妈妈 妈妈 告告 诉诉 我我,沿沿 着着 弯弯 弯弯 的的 小小 路路,就就 能能 走走 出出 大大 山山。gogo susu遥遥 远远 的的 北北 京京 城城，有有 一一 座座 天天 安安 门门，广
5、广 场场 上上 升升 旗旗 仪仪 式式 非非 常常 壮观壮观。我我 对对 妈妈 妈妈 说说,我我 多多 想想 去去 看看 看看,我我 多多 想想 去去 看看 看看。kn kan kn kan采用了反复的手法。朗读时语气要强烈，突出“多想”，表达出“我”向往北京的强烈愿望。妈妈妈妈告诉我，告诉我，沿着沿着弯弯的弯弯的小路，小路，就能就能走出大山。走出大山。遥远的遥远的北京城，北京城，有有一座一座天安门，天安门，广场上广场上升旗仪式升旗仪式非常壮观。非常壮观。我对我对妈妈说，妈妈说，我我多想多想去看看，去看看，我我多想多想去看看。去看看。我多想去我多想去看看看看妈妈告诉我，妈妈告诉我，沿着弯弯的小
6、路，沿着弯弯的小路，就能走出大山。就能走出大山。遥远的北京城，遥远的北京城，有一座天安门，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。广场上升旗仪式非常壮观。我对我对妈妈说，妈妈说，我多想去看看，我多想去看看，我多想去看看。我多想去看看。遥远遥远弯弯 弯弯 的的（）小路小路（）的的 北北 京京 城城遥远遥远北京北京广东广东北京北京广东广东约需要行走两天一夜约需要行走两天一夜北京北京广东广东约需要走约需要走6060天天广场上升旗仪式非常广场上升旗仪式非常壮观壮观北京是我国的北京是我国的 （），我们爱（我们爱（）。）。五星红旗是我国的（五星红旗是我国的（），），我们爱（我们爱（）。）。我国的首都是（）我
7、国的国旗是（）gushu d北北 京京五星红旗五星红旗北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。我们爱北京。我们爱五星红旗。我爱我爱北京天安门北京天安门 天安门上太阳升天安门上太阳升伟大领袖毛主席伟大领袖毛主席 指引我们向前进指引我们向前进shnggung 三画三画 四画四画1、如果你到了北京，你想去、如果你到了北京，你想去看什么？看什么？2、你想向山里的小朋友介绍、你想向山里的小朋友介绍北京的什么？北京的什么？3、用什么方式告诉他？、用什么方式告诉他？我多想去看看我多想去看看教学反思教学反思 在这一节课中，我充分体现了以学生为主的新课标精神，尊重学生的主体地位，把孩子当作在这一节课中，我充分体
8、现了以学生为主的新课标精神，尊重学生的主体地位，把孩子当作朋友，上课开始，通过让学生听唱歌曲朋友，上课开始，通过让学生听唱歌曲我爱北京天安门我爱北京天安门，激发起学生对首都北京的热爱之情。，激发起学生对首都北京的热爱之情。我注重培养学生的说话能力和学生思维能力的发展。如在学习课题时，让学生说说结合生活中，我注重培养学生的说话能力和学生思维能力的发展。如在学习课题时，让学生说说结合生活中，表达自己特别想做什么事时，一般会怎么说？（非常、特别、很、十分表达自己特别想做什么事时，一般会怎么说？（非常、特别、很、十分）想。通过这一环节，）想。通过这一环节，培养学生思维能力的发展，低年级教学的主要任务就
9、是识字和朗读训练，整堂课学生都是在读中培养学生思维能力的发展，低年级教学的主要任务就是识字和朗读训练，整堂课学生都是在读中识字，在读中感悟。这一节课，我注重了学生的朗读训练，从一开始的自由读识字，在读中感悟。这一节课，我注重了学生的朗读训练，从一开始的自由读重点句子的朗重点句子的朗读读跟老师读，男女生赛读。这些环节的设计，都是为了培养学生的朗读能力，通过朗读，进跟老师读，男女生赛读。这些环节的设计，都是为了培养学生的朗读能力，通过朗读，进一步激发起学生热爱首都、热爱祖国的思想感情。让学生体验升旗，理解壮观，然后感情读好长一步激发起学生热爱首都、热爱祖国的思想感情。让学生体验升旗，理解壮观，然后
10、感情读好长句：天安门升旗仪式非常壮观。通过媒体展示图片，帮助学生理解弯弯和遥远几个词语。句：天安门升旗仪式非常壮观。通过媒体展示图片，帮助学生理解弯弯和遥远几个词语。不足之处：不足之处：1.课堂上感觉学生与老师配合不是很好，因为教的是一年级学生，年龄小，自控力较高年级课堂上感觉学生与老师配合不是很好，因为教的是一年级学生，年龄小，自控力较高年级要差，面对枯燥的学习，容易疲倦，因此老师的充分调动就尤为重要，备课时不仅要备课，还要要差，面对枯燥的学习，容易疲倦，因此老师的充分调动就尤为重要，备课时不仅要备课，还要备学生，要控制时间，避免学生疲劳，应突出趣味性教学，比如说，在识记生字时，就应该采取备
11、学生，要控制时间，避免学生疲劳，应突出趣味性教学，比如说，在识记生字时，就应该采取游戏等形式互动，在读文及重点句子时，运用其他方法读，重点放在朗读指导上。比如说在揭示游戏等形式互动，在读文及重点句子时，运用其他方法读，重点放在朗读指导上。比如说在揭示句子句子“我多想去看看，我多想去看看我多想去看看，我多想去看看”。之后，我可以换种方式。之后，我可以换种方式 让我们的男孩子从心底里大声地读让我们的男孩子从心底里大声地读女孩子们甜甜地对北京说女孩子们甜甜地对北京说 我们怀着对北京无限的热爱一起说我们怀着对北京无限的热爱一起说 让学生多种形式的读中悟、体会感情，最后读出感情。让学生多种形式的读中悟、
12、体会感情，最后读出感情。2.课堂组织教学还要加强，特别是低年级学生。课堂组织教学还要加强，特别是低年级学生。3.课后拓展方面做得不够，可以设计你还了解北京的什么？出示课前收集的北京风景图片及课后拓展方面做得不够，可以设计你还了解北京的什么？出示课前收集的北京风景图片及有关的资料，介绍北京美丽的风光。有关的资料，介绍北京美丽的风光。通过拓展延伸，补充材料，使课堂的容量、密度增大。通过你读懂了什么，了解学生的学习通过拓展延伸，补充材料，使课堂的容量、密度增大。通过你读懂了什么，了解学生的学习情况，并适当的补充北京风光介绍，不但能让学生更多的了解北京，更能使学生的情感得以延续。情况，并适当的补充北京风光介绍，不但能让学生更多的了解北京，更能使学生的情感得以延续。达到达到“课已尽，而意未了课已尽，而意未了”的境界。的境界。总的来说，课堂是艺术，需要我们不断改进加以完善。总的来说，课堂是艺术，需要我们不断改进加以完善。
