1、三年级科学上册实验探究题汇总练习班级 考号 姓名 总分 一、实验探究题1.实验五：溶解的快慢与哪些因素有关 实验器材：同样大的烧杯2个、方糖、玻棒、水（冷、热）等我们的猜测：溶解的快慢可能与有关。实验方法：对比实验，可用实验表格如下。我们的推测不改变的条件要改变的条件实验现象（ ）可以加快溶解吗？ 实验结果：（ ）可以加快溶解。2. 点燃酒精灯。把塑料袋口朝下打开，放在酒精灯火焰的上方。观察塑料袋的变化，做好记录。实验现象:过一段时间塑料袋会_， 松手后塑料袋会_。实验结论:空气受热会体积_，热空气比同体积的冷空气_，所以热空气会_。 热气球上升就利用了这个原理。3.学习天气单元后，小明在家做
2、“一个月的小区气温测量”活动。 （1）小明测量小区的气温，应该选择的测量地点是（ ）。 A.地下车库B.广场树荫下C.广场阳光下（2）小明测量气温时，正确的做法是每天（ ）。 A.不固定地点测量B.不固定时间测量C.定时、定点测量（3）这是小明绘制的该月前两周的气温25气温统计图。 小明测得该月13日的气温为10，请你帮助他把条形统计图画完整。这两周有天气温高于15。第一周（17号）的平均气温是。4.空气的研究。 （1）小明在注射器里抽好一定量的空气(右图1)，堵住注射器管口后，用力压活塞，能压但压不到底，看到的现象(图2)，说明空气( )。 A.有固定形状B.占空间C.能被压缩（2）压下去的
3、注射器活塞在手放开后又弹了上来(右图3)，说明压缩后的空气( )。 A.比空气轻B.会流动C.有弹性（3）小明又用注射器抽取了半管水，堵住注射器管口后，用力压活塞，发现( )。 A.活塞无法压下去B.活塞能压下去，但不能压到底C.活塞能压到底（4）如果在天平的左边放装着充气的皮球，想要让天平平衡，则最合适放天平右边的是( ) 。 A.石头B.绿豆C.桔子（5）如果平衡后继续往左边的皮球里打了20筒空气，此时天平（ ）。 A.左边下沉；B.右边下沉C.保持平衡（6）把纸揉皱后塞入杯底，再倒过来插入水中，纸却不会湿。这是因为( )。 A.空气没有一定的形状B.空气占据一定的空间C.空气会流动（7）
4、下列说法正确的是( )。 A.我们呼吸的氧气就是空气B.空气和我们人类生活密切相关C.空气的气味有时是淡淡的，有时是香的，有时是臭的。（8）水和空气的相同点是( )。 A.都是会流动的B.都是摸不到的C.都是白色的5.空气看不见，摸不着，但是空气有_ 6.小明想知道食盐在冷水里溶解得快还是在热水里溶解得快，下面是他制订的实验计划。请你对他的实验计划进行修改。 小明的实验计划：在1号杯子里倒50毫升冷水，在2号杯子里倒100毫升热水。先称出10克细盐倒在冷水杯里，再称出1克粗盐倒在热水杯里。用筷子同时搅拌这两杯水，观察哪杯水里的食盐先溶解完。（1）修改小明的实验计划。 _（2）写出你的实验计划。
5、 研究的问题：_对食盐溶解快慢的影响的研究。7.下面是小林同学测量气温时做的记录。请回答： 时间8点10点12点14点16点气温79121311（1）这段时间里，点气温最高，最高气温是 ，点气温最低，最低气温是 （2）你推测一下这一天18点的气温，以下哪一个最合适？( ) A.15B.17C.98.当你看到“下雪后，工人叔叔在冰冻的公路上撒工业盐。”的场景时，能提出的问题是：；针对这一问题能作出的假设是：。你在实验过程中，能够观察到的现象是：。通过你设计的两个实验结果的比较、分析，能得出的实验结论是：。 9.物质在水中的溶解。 （1）探究搅拌与溶解快慢的关系时，下列做法哪些是正确的？正确的请在
6、括号时画“”，错误的，在括号里画“”。 两份食盐的质量相同。()一杯水温度高，一杯水温度低。()一杯水中搅拌，另一杯水不搅拌。()两份水的体积相等。()（2）要想让食盐更快溶解在水中，( )的方法比较好。 A.放在温水中、不搅拌B.放在冷水中，搅拌C.放在温水中，搅拌10.比较食盐和小苏打在水中的溶解能力。 （1）下列说法，错误的是（ ）。 A.用同样多的水做实验B.等前面放入的食盐全部溶解后，再往水中放食盐C.实验过程中，溶解了小苏打的水倒掉了一些，没关系，继续实验（2）在常温下，100毫升水中大约能溶解食盐（ ）。 A.16克B.36克C.60克（3）小明往100毫升水中加了12克小苏打，
7、发现：不论怎样搅拌，杯底都还有一些小苏打不再溶解。如果要让杯底的小苏打继续溶解，方法合适的是（ ）。 A.往杯中加水B.加快搅拌速度C.拿到阳光下晒11.“100毫升水能溶解多少克食盐”的研究计划 （1）我的问题：。 （2）实验材料：。 （3）实验步骤：（按实验步骤的先后排序）取一小份食盐，加入到盛水的杯中，用玻璃棒充分搅拌。先取大约40克食盐一份，再把它平均分为10小份。食盐再次溶解后，再加入第三小份食盐直到食盐不能溶解为止，记录加入食盐的份数。通过计算，得出总共溶解的食盐的量。食盐溶解后，再加人第二小份食盐继续搅拌。在烧杯里倒入100毫升冷水。（4）实验结果：100毫升水大约能溶解克食盐。
8、 12.在学习“水和空气”单元时，同学们通过动手动脑做实验发现了水和空气的许多特点。请回忆并完成下列问题。 （1）如图1所示，当我们用注射器抽取一部分水，并用橡皮堵住管口，然后用手指轻轻推拉活塞，我们发现水占据的空间（ ） A.不会变化B.会变化C.无法确定（2）如图2所示，如果注射器里面是空气，用手指轻轻推拉活塞，我们发现空气占据的空间（ ） A.不能被压缩B.能被压缩C.无法确定（3）如图3所示，测量水的多少的仪器叫_，我们把一杯水倒入这个仪器中，它的读数是_。 （4）我们知道空气是一种没有_、没有_、没有味道、透明的气体。 （5）我们知道水是一种_体，生物的生存都离不开它。 13.溶解实
9、验 （1）小明想研究“温度高低是否会影响物体在水中溶解快慢”。你觉得除了这杯冷水（已经圈出）外，小明还需要准备哪些材料呢？请你帮小明在下图中圈出来。 （2）糖块在水中溶解后，糖水_。 A.中间最甜B.底部最甜C.各个部位一样甜（3）我们可以用_的方法将里面的糖分离出来。 A.蒸发水 B.过滤14.在探究水在什么温度结冰时，某同学进行了如下实验操作： 在试管中加入10 mL的纯净水，用温度计测量并记录试管中水的温度。拿一只保温杯，在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中，用温度计观测试管内的温度变化。在碎冰中加入较多的食盐，保持几分钟观测试管里的水温。观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的读数。水结冰
10、的温度记录表时间0分钟3分钟6分钟9分钟12分钟温度25（ ）4（ ）0状态水水水冰水混合物冰水混合物（1）该同学观察到温度计的示数如图所示，请将温度计的度数记录在表格中。 （2）在读出温度计指示的温度时，我们应该选择哪个角度观察温度计上的读数？（ ） A.仰视B.平视C.俯视（3）在碎冰中加入食盐的作用是：。 （4）由实验记录表中可知：水结冰时的温度为。 （5）水在结冰过程中由态变成了态（填水的形态）。 15.小科在课堂上做过关于空气的如下实验： （1）实验一：用两只注射器分别抽进同样多的水和然后用橡皮泥堵住管口。 用同样的大小的力向下压活塞。观察到以下现象：由上图可知，第支注射器中装的是水
11、。从这个实验我们可以知道容易被压缩。（2）实验二：在自制天平上右侧拴上一个橡皮泥，左侧拴上一个没有充气的气球，发现天平平衡（图1） 把气球吹胀再系上（图2），将会发现 ， 这说明空气。（3）实验三：手拿着塑料袋在空中挥动几下，用手握住塑料袋口，发现塑料袋鼓起来，说明空气 ， 用手压一压塑料袋，塑料袋形状会发生改变说明空气。 16.探究空气污染的原因有哪些。 （1）下面行为会造成空气污染的是( )。 A.冬季农民在田野里焚烧秸秆B.做饭时冒出大量水蒸气C.洗衣服时把污水倒进河里（2）雾霾天气对人类和动植物的危害有( )。 A.雾霾会造成动物大量死亡B.雾霾会使植物停止生长C.雾霾会引发人的呼吸道
12、疾病17. （1）使用酒精灯加热时，我们常用外焰。外焰即下图中的（ ）。 （2）使用酒精灯时，方法正确的是（ ）。 A.用酒精灯点燃酒精灯B.用嘴吹灭酒精灯C.用灯帽熄灭酒精灯（3）如果有酒精洒到灯外燃烧，应该用（ ）。 A.水浇灭B.用物体扇灭C.湿抹布盖灭18.材料一：长期以来，我国劳动人民总结出许多利用动物、昆虫预报天气的经验。燕子低飞，是下雨的前兆。麻雀不远飞，总是飞飞落落，时而高飞，时而急飞，30分钟到1个小时以后就会下雨。在野外放牧的牛羊，天晚了也不回家，总是低头猛吃，第二天会有雨“癞蛤蟆叫，大雨到” 摘自小学自然趣读材料二：瞧！雨来到了原野上，之间曾经干枯的大地敞开了怀抱，迎来了
13、小水滴，小水滴一触碰大地，大地母亲立即苏醒了起来，充满了活力！材料三：近期，南方遭遇了入汛以来最强降雨。截至6月9日14时，南方洪涝灾害造成广西、贵州、广东、江西、湖南、福建等11省（区、市）262.7万人次受灾，22.8万人次紧急转移安置；1300余间房屋倒塌；农作物受灾面积145.9千公顷；直接经济损失40.4亿元。摘自央视新闻公众号阅读材料，结合所学知识回答问题：（1）请举例说明人们利用动物预报天气的经验。 （2）下雨对人类生产、生活有哪些好处？ （3）降水过多引发的洪涝灾害对人类造成哪些不良影响？ 19.“新浪天气”发布的2016年12月8日北京和湖州的天气预报，根据天气预报的材料完成
14、以下问题： （1）通过读图，发现这两幅图主要记录了2016年12月8日北京和湖州两地在哪些气象因素中存在差异，请在下列选项前“”。 天气状况 风向 风速 气温湿度 污染指数 气压 降水量（2）请选择：在2016年12月08日这一天早上北京天安门前的国旗和湖州学校的国旗在自然状态下能飘起来的是（ ）。 A.北京天安门前的国旗B.湖州学校的国旗C.天安门前的国旗和湖州学校的国旗（3）如果能飘起来，那国旗飘动的方向是向（ ）方向飘。 A.南面B.北面C.西北面（4）在描述天气时，我们经常使用一些符号来记录云量、降水量、风速等。比如阴天用“ ”表示，根据上图中提供的信息。试着在右图下方画出“新浪天气”
15、用来表示“霾”的天气符号。 （5）同一天，北京海淀实验小学的学生在早上大课间锻炼时间听到广播里播通知，内容为：今天的室外活动取消，改为教室内做广播操。你认为北京海淀实验小学取消室外活动的主要原因是什么？_。 （6）下图是“新浪天气”公布的2016年12月湖州市某日24小时的天气情况： 从图中除了可以知道各整点的气温，你还获得了哪些信息？（至少写两条）_；_。20.请设计“溶解的快慢与什么因素有关？”的实验方案。 实验设计问题：溶解的快慢和什么因素有关？假设：实验步骤：结论：21.用热水能够加快食盐在水中的溶解吗？写出你的猜想，并结合猜想写出你的验证方案。 我的猜想：我的方案：22.小明同学往三
16、个装有不同水的杯子里放入一勺同样多的白糖，结果发现： （1）糖都能_于水中。 （2）_（填序号）糖_最快。 23.将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中，观察现象；然后再将杯子慢慢倾斜,观察现象。. （1）装有纸的杯子里,除了纸,还有_。 （2）将杯子竖直倒和在水中,杯子底部的纸会湿吗？为什么? （3）将杯子慢慢倾斜后，有气泡从杯子里跑出来,我们发现气泡会浮向水面,这说明空气要比水_。(填重”或“轻) （4）以上实验说明空气，_。 24.小明先用放大镜观察白糖颗粒的形状，再将这些白糖倒入清水中搅拌，制成个一杯浓糖水。然后用长柄金属勺子取一小勺浓糖水在酒精灯上加热。一会儿后，浓糖水变成了
17、许多细小的糖粒。继续加热，糖粒变成液体状。慢慢地，糖液变成了褐色，最后变成了黑色的粉末。在加热过程中，小明发现金属勺的勺柄逐渐变热。实验后，熄灭酒精灯。 （1）放大镜的镜片特点是_、中间厚边缘薄。 （2）右图中，镜片凸度最大的是( ) A.A号放大镜B.B号放大镜C.C号放大镜（3）像白糖这样的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体看到的叫做_，这样的物质还有：_、_。 （4）在完成这个实验的过程中，下列操作方法不合理的是( )。 A.加入适量的白糖，不能太多B.最好带上护目镜C.近距离观察（5）写出整个实验过程中的任意两个物理变化：_、_。 （6）写出整个实验过程中的任意一个化学变化
18、：_。 25.仔细观察，分析并回答问题(每空2分，共4分)。 （1）如图所示，当蜡烛点燃的时候，点燃线香放在盒子的开口处，它的烟会（ ）。 A.烟会直直的向盒子上方飘去B.烟会在盒子外散开C.烟会进到盒子里面（2）根据这个实验现象，可以证明（ ）。 A.线香的气味很好闻B.热空气上升，冷空气会过来补充它留下的空间C.热空气比较重26.把水放在冰箱冷冻槽内水会结冰，但水到底是在什么温度的时候会结冰呢？小刚和同学们做了一个实验。在试管里加入大约8毫升左右的纯净水，用温度计测量并记录试管里水的温度。拿一只烧杯，在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中。用温度计观测试管里的水温。在碎冰里加入很多食盐，保持几分
19、钟持续观测试管里的水温。观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。水的温度状态在试管中27水在试管插入碎冰中25水在碎冰中加入较多食盐3分钟10水6分钟4水9分钟0少量薄冰12分钟0冰层变厚15分钟0底部有冰根据实验记录表，回答下列问题。（1）在碎冰中加入食盐的作用是1。 （2）水在1时开始结冰。 （3）你能解释冰箱里的水为什么会结冰吗？ （4）实验时还发现装冰块的烧杯外壁有许多水珠，这些水珠是怎么形成的呢？ （5）如果当时实验室的气温是27，24小时后试管里水的温度是多少？ 27.小苏打和白醋的变化 （1）取一只玻璃杯，倒入20毫升白醋，然后小心地倒入一匙小苏打，我们看到有大量产生，这是
20、变化。用手触摸玻璃杯外壁，感觉到玻璃杯外壁的温度 。 （2）为了知道产生的是什么气体，小军同学按照书本上的方法，把玻璃杯中的气体轻轻地倒在放置了燃烧蜡烛的烧杯中(如下图)，燃烧的蜡烛会。这种气体能从杯子中倾倒到下边的烧杯中，这说明这种气体比空气。科学家经过大量的研究表明这种气体是。 （3）少量的白醋和足够多的小苏打混合变化后，留下的液体闻起来的气味是( ) A.有明显的酸味B.没有明显的酸味C.有烧焦羽毛的气味28.下面是某三（1）班“钱学森科学兴趣小组”的实验记录表。 溶解的过程溶解的快慢是否搅拌搅拌快不搅拌慢水的温度热水快常温慢物体颗粒大小颗粒小快颗粒大慢（1）这个实验用到哪些材料？在正确
21、答案后面的括号内画“”（3分） 大小一样的硬糖（ ） 两个烧杯（ ） 注射器（ ） 橡胶塞（ ） 搅拌棒（ ） 小刀（ ） 冷水（ ） 热水（ ） 食盐（ ） 酒精灯（ ）（2）观察记录表，不能加快硬糖溶解的方法有（ ）。 A.搅拌B.蒸发水C.将硬糖块切成小块（3）在做“水的温度是否影响溶解的快慢”实验时，保持不同的条件有 ， 保持相同的条件有。 29.“100毫升水能溶解多少食盐？”的研究计划。 （1）我的问题： （2）实验材料： （3）实验步骤：(请给实验步骤排序) （ ）取一小份食盐，加入到盛水的杯中，用玻璃棒充分搅拌。（ ）先取大约40克食盐一份，再把它平均分为10小份。（ ）食盐再
22、溶解后，再加入第三小份食盐直到食盐不能溶解为止，记录加入食盐的份数（ ）通过计算，得出总共溶解的食盐的量。（ ）食盐溶解后，再加入第二小份食盐继续搅拌。（ ）在烧杯里倒入100毫升冷水。实验结果：100毫升水大约能溶解克食盐。30. （1）通过科学课的研究，我们知道空气是一种具有1、2、 3特点的物质。 （2）下列方法中，能够让我们感知空气存在的是_。 A.闻一闻B.扇一扇C.看一看（3）下列不是利用空气特征的是_。 A.吹气球B.放风筝C.踢毽子（4）我们拍篮球时能够蹦得很高，是因为_。 A.篮球里的空气被压缩了B.篮球有弹性C.篮球里的空气会流动（5）一个吹鼓的气球重5克，如果放了气球里的
23、全部空气，这时气球：_。 A.大于5克B.等于5克C.小于5克（6）我们用注射器抽取空气，然后用手指堵住管口，用力压活塞：_。 A.活塞能够压到底B.活塞不能够往下压C.能够向下压一部分31.验证空气可以进行转移，根据提示，补充完整实验的过程。 （1）根据图中提示，请写出使用的实验材料：_。 （2）实验过程：a.将水装至水槽的_处。 b.将装满水的塑料瓶_着放入水里，并慢慢_竖起来，提起一部分，瓶口不要露出_。c.将橡胶管的一端扎紧在_口里，将另一端从水槽的水里深入塑料瓶的_。（3）实验现象：挤压塑料袋，瓶中的水位_，会发现有_的出现，塑料袋中的_就会以气泡的形式，转移到瓶子里。 （4）实验结
24、论：_。 32. （1）实验一 如图1所示：用浅盘装少量常温下的水，把蚯蚓轻轻放入水中。观察发现：蚯蚓会拼命向盘子的1爬行。（选填“中央”或“边沿”）实验说明：蚯蚓2适应水生的环境。（选填“能”或“不能”）（2）实验二 用一只注射器，抽进一部分空气，然后用手指堵住管口，用力向下压活塞（如图2所示）。观察发现注射器里的空气被1；接着又用力向上拉注射器活塞（如图3所示），再观察，发现注射器里的空气被2。（选填“扩张”或“压缩”） 实验说明：空气占据空间的大小是3变化的。（选填“可以”或“不可以”） 33.小杰对10月11日的天气进行观察和记录。 （1）这天下雨了。要使容器所接的降水高度刚好是降水量
25、，小杰应该选用（ ）。 A.B.C.（2）这天上午，小杰就已测得降水量有13 mm。这天的降水等级（ ）。 等级24小时降水量小雨0.1-9.9 mm中雨10-24.9 mm大雨24-49.9 mmA.是小雨B.是中雨C.至少是中雨（3）我还知道，下列说法错误的是（ ）。 A.雨、雪、冰雹都是降水的形式B.气象学家通常把风速记为“012”共12个等级C.我们通常用云量、降水量、气温，风向和风速等天气特征来描述天气34.搅拌能使食盐在水中加快溶解吗？ 我的猜想：我的方案：我的发现：35.小明在做“纸团遇水是否变湿”的实验时遇到一些问题，请你帮帮他。 （1）为了方便观察水位的变化，可以在装水的水槽
26、里撒一些( ) A.沙B.泡沫塑料C.回形针（2）杯子放入水中的正确操作方法是( ) A.B.C.（3）在杯底扎一个小孔，再把杯子扣入水中，能观察到的现象是( ) A.B.C.36.实验题 实验名称：验证冰化成水后质量是否变化（1）实验器材：_、_、冰块。 （2）实验过程： 请将冰块放在天平上，称出重量。然后，将冰块在塑料袋中化成_。将化成水的冰再次放在_，称出重量。（3）结论：_。 37.本学期小明学习了溶解这一单元后，他想在家里做一个有趣的科学探究实验。在厨房里，小明找到了妈妈常用的调味品食盐，他发现家里用的盐有两种，一种是粗盐，一种是细盐。这两种盐都是固态物质，但它们的颗粒粗细不同。 （
27、1）小明把粗盐和细盐同时放入温水中，都不搅拌，溶解速度更快的是。 （2）食盐在水中溶解后的状态是。 （3）为了弄清粗盐和细盐在水中的溶解能力是否相同，小明决定做“50毫升水能溶解多少克粗盐”的实验。在这个实验中，小明应该选择的加盐方法是（ ） A.20克20克地加B.2克2克地加C.10克10克地加（4）小明在做“50毫升水能溶解多少克细盐”的实验时，水的温度要选择（ ） A.和做粗盐实验时的温度相同B.比做粗盐实验时的温度高C.比做粗盐实验时的温度低（5）在做实验时，小明想：如果放粗盐的杯子中的水不能溶解粗盐，再放细盐会怎么样？请你帮他解决这个疑问。 （6）做完实验后，小明把这两杯浓盐水放在
28、窗台上，让太阳光能直接晒到，过两天再去观察，小明发现 （7）下列厨房常用的物品中，能在水中溶解的是（ ）。 A.味精B.面粉C.白醋D.白砂糖E.食用油38.为了探究“溶解的快慢与哪些因素有关”，屠老师为同学们准备了丰富的实验材料，如下图。 （1）研究“温度对糖丸溶解快慢的影响”实验时，我们应该选择（ ） A.和B.和C.和（2）在上述三个杯子中，分别放入10克糖丸，溶解得最慢的是（ ） A.号B.号C.号（3）糖丸在水中充分溶解后，下列说法正确的是（ ） A.水面最甜B.水底最甜C.各个地方一样甜（4）下列装置能将溶解在水中的糖分快速分离出来的是（ ） A. B. C.（5）酒精是容易挥发和
29、燃烧的液体。实验过程中，万一遇到酒精洒到外面燃烧，我们可以。 39.下表是小明做的降水量记录表，请你帮助他完成降水量数据整理和分析。 某地区下半年的降水量情况记录表月份七八九十十一十二降水量（毫米）805040304020（1）根据“某地区下半年的降水量情况记录表”，画出降水量变化柱形图。 （2）从降水量变化图看，半年中降水量最大的是月，降水量是毫米。半年中降水量最少的是月，降水量是毫米。半年的总降水量是毫米。 40.开学初，小明查询了最近五天的天气预报，记录如下，他想通过学习天气的科学知识来验证天气预报的准确性。 9月21日9月22日9月23日9月24日9月25日温度：1728()云量：晴风
30、：东风降水量：无温度：17-25()云量：阴风：东南风降水量：15毫米温度：1122()云量：阴风：南风降水量：4毫米温度：19-26()云量：多云风：东南风降水量：26毫米温度：1827()云量：阴风：东风降水量：13毫米（1）以下是小明要用到的实验器具，请帮他写出它们的名称。 （2）如果把天空当作一个圆，请把记录表中9月23日的天气云量填充到圆里： （3）雨量最多的那天的雨量等级为。这天中午12点，小明测量的气温如下图所示，此时的温度应读作：。 （4）请在下图绘制9月21日至9月25日降水量的柱状图。 附：参考答案和解析一、实验探究题1.【答案】 该实验为开放性实验，根据题给材料，可以探究
31、水的温度、是否搅拌对溶解快慢的影响。 【解析】【分析】搅拌和加热可以加快溶解的速度。2.【答案】 变鼓；上升；变大；轻；上升 【解析】【分析】点燃酒精灯后塑料袋会慢慢变鼓，空气受热后体积会变大，变轻，热空气会上升的。 3.【答案】 （1）B（2）C（3）略；3；13 【解析】【分析】（1）我们要在阴凉通风的地方测量气温。 （2）我们每天要在同一时间、同一地点测量气温。 （3）我们会分析表格。4.【答案】 （1）C（2）C（3）A（4）B（5）A（6）B（7）B（8）A 【考点】空气的特征 【解析】【分析】气体没有固定的形状，也没有固定的体积，可以被压缩，空气具有流动性，空气有一定的质量。 5.
32、【答案】 重量 【解析】【解答】虽然空气看不见摸不着，但是空气是有质量的。所以题目的说法是正确的。【分析】空气无色无味的特性决定了空气是看不见摸不着的，但是空气是有质量的。6.【答案】 （1）在1号杯子里倒入50毫升冷水，在2号杯子里倒入50毫升热水；先称出10细盐倒在冷水杯里，在称出10克细盐倒在热水杯里；不搅拌，观察哪杯水里的实验先溶解完（2）略（提示：可以探究食盐颗粒大小或是否搅拌对食盐溶解速度的影响，注意控制条件） 【解析】【分析】（1）控制所以两个变量法实验，所以两个烧杯中水的体积应该相等； 为了控制变量，两个烧杯中加入的食盐的质量应该是相等的； （2）研究问题：食盐颗粒大小对溶解速
33、度的影响； 方案：控制其他条件不变，选取不同颗粒大小的食盐，观察同质量的食盐溶解速度快慢。7.【答案】 （1）14；13；8；7（2）C 【解析】【分析】（1）根据表格数据可以得到这段时间14时温度最高为13摄氏度，8时温度最低为7摄氏度。 （2）一天中午后二时温度最高，因此18时温度肯定低于13摄氏度。 8.【答案】 人们为什么要在冰冻的公路上撒盐？；如果在冰上撒盐，冰会加快融化。；撒盐的冰融化得快，没有撒盐的冰融化得慢。；在冰上撒盐，冰会加快融化。 【解析】【分析】 当你看到“下雪后，工人叔叔在冰冻的公路上撒工业盐。”的场景时，能提出的问题是： 人们为什么要在冰冻的公路上撒盐？ ；针对这一
34、问题能作出的假设是： 如果在冰上撒盐，冰很快就会融化了。我们设计一个实验，两杯碎冰，一个撒盐，一个不撒盐，撒盐的融化的快，不撒盐的融化的慢。 通过你设计的两个实验结果的比较、分析，能得出的实验结论是： 在冰上撒盐，冰会加快融化。9.【答案】 （1）；（2）C【考点】加快溶解 【解析】【分析】此题考查加快溶解的方法。 （1）搅拌与溶解快慢的关系，需要改变的条件是是否搅拌，其他条件保持不变。 （2）加快食盐溶解的方法加热、搅拌。10.【答案】 （1）C（2）B（3）A 【解析】【解答】（1）实验过程中，溶解了小苏打的水倒掉了一些，为使误差较小，应该重新进行实验； （2）在常温下，100毫升水中大约
35、能溶解食盐36g； （3）要使无法溶解的小苏打继续溶解可以采用加水的方法。 【分析】物质在水中的溶解度是有限的。11.【答案】 （1）100毫升水能溶解多少克食盐（2）水、食盐、烧杯、玻璃棒、天平（3）3；1；5；6；4；2（4）36 【解析】【解答】制定一个“100毫升水能溶解多少克食盐？”的研究计划。要研究的问题：100毫升水能溶解多少克食盐？研究地准备（实验材料）：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单，水，烧杯。研究方法：1.用量筒取100毫升的水倒入杯中。2、用天平把食盐分成两克一份。3、把食盐放入水中，并用搅拌棒进行搅拌，食盐完全溶解后，再放入第二份，重复以上步骤，直到加入的食盐不
36、能再溶解为止。4、统计一共溶解了多少克食盐，并填写记录单。【分析】物质在水中的溶解是有一定限度的，如100毫升水大约能溶解36克食盐。大约溶解10克小苏打。12.【答案】 （1）A（2）B（3）量筒；10mL（4）颜色；气味（5）液 【考点】探究水的特征，压缩空气，液体体积的测量 【解析】【解答】注射器里放水是很难被压缩，因为液体有固定的体积，不能被压缩，注射器里如果放空气就容易被压缩，因为气体没有固定的体积，容易被压缩。量筒是测量液体体积的工具。图示液体体积为10ml，空气是一种无色无味的气体，水属于液体，是动植物生存必不可少的条件之一。【分析】本题考的是液体和气体的性质，液体很难被压缩，气体容易被压缩，但压缩到一定体积后很难被压缩，液体一般用量筒测量，常见的液体有水，它也是动植物生存必须要的物质。空气是一种无色无味的气体。13.【答案】 （1）（2）C（3）A 【解析】【分析】不同物质在水中的溶解能力不同，糖较容易溶解在水里，溶
