1、mathENGLISHmathFROG12【设 计 依 据】m a th学情依据：进入初中，学生的自我意识开始增强，开始思考自己是一个怎样的人?在意自己在他人心目中的形象。课标依据：“成长中的我”中的“认识自我”了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，认识自己生命的独特性。01教 学 目 标1教 学 目 标一、情感态度与价值观：懂得正确认识自己的重要性，能够用理性的态度正确面对他人的评价。明白认识自己是一个过程。二、知识与技能：1.了解认识自己的内容和方法。2.理解并掌握自我评价的方法及正确对待他人评价的方法。三、过程与方法：通过相关探究分享活动，创设课堂情境，激发学生兴趣，引发学生思考讨论
2、交流分享感悟，结合教师点拨总结得出认识自己的意义和途径方式方法。1教 学 目 标【教学难点】认识自己的途径和方法【教法、学法】情境体验法、合作探究法、自主学习法、交流讨论法等【教学手段】多媒体辅助教学【教学重点】正确认识自己【学习课时】1课时02教 学 过 程小故事 大道理一头蠢驴的悲哀 山上的寺院里有一头驴，每天都在磨房里辛苦拉磨，天长日久，驴渐渐厌倦了这种平淡的生活。它每天都在寻思，要是能出去见见外面的世界，不用拉磨那该有多好啊。不久，机会终于来了，有个僧人带着驴下山去驮东西，它兴奋不已。来到山下，僧人把东西放在驴背上，然后牵着它返回寺院。没想到，路上行人看到驴时，都虔诚地跪在两旁，对它顶
3、礼膜拜。一开始，驴大惑不解，不知道人们为何要对自己叩头跪拜，慌忙躲闪。可一路上都是如此，驴不禁飘飘然起来，原来人们如此崇拜我。小故事 大道理一头蠢驴的悲哀 山上的寺院里有一头驴，每天都在磨房里辛山上的寺院里有一头驴，每天都在磨房里辛苦苦拉磨，天长日久，驴渐渐厌倦了这种平淡的生活。拉磨，天长日久，驴渐渐厌倦了这种平淡的生活。它每天都在寻思，要是能出去见见外面的世界，用它每天都在寻思，要是能出去见见外面的世界，用拉磨那该有多好啊。拉磨那该有多好啊。不久，机会终于来了，有个僧人带着驴下山不久，机会终于来了，有个僧人带着驴下山去去驮东西，它兴奋不已。来到山下，僧人把东西放在驮东西，它兴奋不已。来到山下
4、，僧人把东西放在驴背上，然后牵着它返回寺院。没想到，路上行人驴背上，然后牵着它返回寺院。没想到，路上行人看到驴时，都虔诚地跪在两旁，对它顶礼膜拜。一看到驴时，都虔诚地跪在两旁，对它顶礼膜拜。一开始，驴大惑不解，不知道人们为何要对自己叩头开始，驴大惑不解，不知道人们为何要对自己叩头跪拜，慌忙躲闪。可一路上都是如此，驴不禁飘飘跪拜，慌忙躲闪。可一路上都是如此，驴不禁飘飘然起来，原来人们如此崇拜我。然起来，原来人们如此崇拜我。小故事 大道理一头蠢驴的悲哀 当它再看见有人路过时，就会趾高气扬地当它再看见有人路过时，就会趾高气扬地站在马路中间，走起路来虎虎生风、腰干瞬间站在马路中间，走起路来虎虎生风、腰
5、干瞬间直了起来！回到寺院里，驴认为自己身份高贵，直了起来！回到寺院里，驴认为自己身份高贵，死活也不肯拉磨了，只愿意接受人们的跪拜。死活也不肯拉磨了，只愿意接受人们的跪拜。僧人无奈，只好放它下山。僧人无奈，只好放它下山。驴刚下山，就远远看见一伙人敲锣打鼓迎驴刚下山，就远远看见一伙人敲锣打鼓迎面而来，心想，一定是人们前来欢迎我，于是面而来，心想，一定是人们前来欢迎我，于是大摇大摆地站在中间。那是一队迎亲的队伍，大摇大摆地站在中间。那是一队迎亲的队伍，却被一头驴拦住了去路，人们愤怒不已，棍棒却被一头驴拦住了去路，人们愤怒不已，棍棒交加抽打它交加抽打它 小故事 大道理一头蠢驴的悲哀 驴仓皇逃回到寺里，
6、奄奄一息，它愤愤不平驴仓皇逃回到寺里，奄奄一息，它愤愤不平地告诉僧人：地告诉僧人：“原来人心险恶啊，第一次下山时，原来人心险恶啊，第一次下山时，人们对我顶礼膜拜，可是今天他们竟对我狠下毒人们对我顶礼膜拜，可是今天他们竟对我狠下毒手手.”.”僧人叹息一声：僧人叹息一声：“”小故事 大道理1、为什么发出感叹“果真是一头蠢驴！”？2、读完这则故事，你的感想是什么？人贵自知正确认识自己很重要40%探究与分享:1“小刚与队友”见教材P27math1.小刚的认识是正确的还是 错误的？2.为什么？3.小刚这样的认识会给他自 己带来怎样的影响？60%正确认识自己1.看到自己的长处，有助于增强自己的信心2.看到
7、自己的不足而做出改变，3.扬长避短有利于促进自我的发展。4.能够让我们学会与他人更好地相处，融洽人际关系，使自己成为更受欢迎的人。探究与分享:2“我是这样的”（见教材P28）1.完成以“我”为开头的句子2.你是从哪些方面认识自己 的？3.你是怎么得到这些认识的 呢？是从他人对你的描述 还是通过自我观察得到的？ENGLISHmath80%1.认识自己一般从生理、心理、社会等方面入手2.认识自己的途径一般分为自我评价和他人评价两个方面 多把尺子量自己探究与分享:3“不同的我”（见教材P30）1.不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？2.你觉得“我”该如何对待这些评价探究与分享:3“不
8、同的我”（见教材P30）3.结合自己的经验和生活经历，我们在不同的场合会听到不同的人对我们的评价，不同时候不同的人，甚至同一个人在不同时候对我们做出的评价可能都会大不相同，你是怎样对待他人评价呢？请说说你的理由。100%1.他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识2.我们要重视他人的态度和评价也要客观冷静分析，学会用理性的心态面对。正确对待他人评价03收 获 平 台提问通过这节课的学习，你学到了什么？感受最深的又是什么？老子说：“知人者智，自知者明”，同学们，认识自己是一个长期的过程，这是一辈子的事情，重要的是，在这个过程中，我们不断探索自己，发现自己，发展自己，我们就可能成为更好的自己！FROG谢谢指导THANK YOU FOR WATCHING
