1、以假乱真以假乱真 车箱别样创意车箱别样创意 温水中的青蛙为何反被煮死？温水中的青蛙为何反被煮死？v 安于现状，不再追求安于现状，不再追求v 对外界环境的变化缺乏对外界环境的变化缺乏敏感性和应对能力敏感性和应对能力v 环境舒适使之缺少危机环境舒适使之缺少危机意识意识 我们的工作和学习方式应随时我们的工作和学习方式应随时代的发展不断变化，我们的头脑应代的发展不断变化，我们的头脑应随体制的变革不断更新。如果我们随体制的变革不断更新。如果我们缺少危机意识和进取精神，就会如缺少危机意识和进取精神，就会如同温水之蛙，最终面临绝境，被社同温水之蛙，最终面临绝境，被社会所抛弃！会所抛弃！启 示创新思维的特征开
2、放性开放性多向性多向性独立性独立性敢于突破思维定势，打破框架的束敢于突破思维定势，打破框架的束缚，推陈出新。缚，推陈出新。多角度思考问题，提出多种设想，多角度思考问题，提出多种设想，灵活多变，转变思考或逆向思考。灵活多变，转变思考或逆向思考。与众不同、前所未有，大胆突破时与众不同、前所未有，大胆突破时代局限，标新立异。代局限，标新立异。1、开放性、开放性 敢于突破思维的定势，乐于接纳敢于突破思维的定势，乐于接纳新信息，善于输出新信息；能够打新信息，善于输出新信息；能够打破现有框架的束缚，把设计过程视破现有框架的束缚，把设计过程视为推陈出新的过程。为推陈出新的过程。如右图如右图,要求：要求：1、
3、用四条直线把所有、用四条直线把所有九个圆连接起来九个圆连接起来2、不能移动任何圆、不能移动任何圆3、连线必须一笔完成、连线必须一笔完成4、连线画完前，笔不、连线画完前，笔不能离开纸面能离开纸面九子图（美国创新创造协会会标）九子图（美国创新创造协会会标）一切皆有可能 题目一：题目一：参考答案参考答案（右图）（右图）这里既没有脑筋急转这里既没有脑筋急转弯的机智，也没有偷换弯的机智，也没有偷换命题的狡辩，它符合一命题的狡辩，它符合一切前定的规则，我们为切前定的规则，我们为什么没有想到呢？这个什么没有想到呢？这个答案后面的意义是什么答案后面的意义是什么呢？呢？创新思维创新思维（越界思维）一切皆有可能突
4、破思维定势，打破现有框架的束缚，推陈出新。突破思维定势，打破现有框架的束缚，推陈出新。即：创新思维的即：创新思维的开放性开放性 题目一拓展：题目一拓展：如左图：如左图：要求：要求：1、用三条直线把所有、用三条直线把所有九个九个圆圆连接起来连接起来2、连线画完前，笔不、连线画完前，笔不能离开纸面，即线不能能离开纸面，即线不能断开断开3、不能移动任何圆、不能移动任何圆九子图（美国创新创造协会会标九子图（美国创新创造协会会标）参考答案参考答案突破思维定势，打破现有框架的束缚，推陈出新。突破思维定势，打破现有框架的束缚，推陈出新。即：创新思维的即：创新思维的开放性开放性2、多向性、多向性 善于从不同角
5、度思考问题，设计时善于从不同角度思考问题，设计时能提出多种设想，能灵活的变化影响能提出多种设想，能灵活的变化影响事物的因素。当思维在一个方向受阻事物的因素。当思维在一个方向受阻时，善于转向思维或逆向思维时，善于转向思维或逆向思维思考：思考：如何解决人和物同时过河问题如何解决人和物同时过河问题?如将河水抽干，或者修改河道，考虑利如将河水抽干，或者修改河道，考虑利用桥、船、飞行器、空间索道、河底隧道等不用桥、船、飞行器、空间索道、河底隧道等不同方法同方法。多向性：从一个向多个方向扩散和发展以求新的思路多向性：从一个向多个方向扩散和发展以求新的思路 多向性：从一个向多个方向扩散和发展以求新的思路多向
6、性：从一个向多个方向扩散和发展以求新的思路 题目二：题目二：小组讨论小组讨论：请同学们：请同学们尽可能的想出红砖的用途尽可能的想出红砖的用途，各组汇总。，各组汇总。(限时限时2分钟分钟)一、创新思维的特征一、创新思维的特征参考答案（二）参考答案（二）1、盖房、铺路、建桥、砌墙、盖房、铺路、建桥、砌墙 10、防卫工具、防卫工具2、气功表演：铁头功、单掌劈砖、气功表演：铁头功、单掌劈砖 11、垫脚石、垫脚石3、钉钉子、砸核桃、钉钉子、砸核桃 12、碎屑可以写字、碎屑可以写字 4、压盖物体、压盖物体 13、当凳子、当凳子5、栽培果树用来压枝成形、栽培果树用来压枝成形 14、砸核桃、砸核桃 6、雨天，
7、路面泥泞，垫几块砖，方便走路、雨天，路面泥泞，垫几块砖，方便走路 15、堵耗子洞、堵耗子洞7、档车：车在坡上，可以在轮下放砖防打滑、档车：车在坡上，可以在轮下放砖防打滑 16、某些微生物的、某些微生物的“家家”8、线上拴块砖做垂线、线上拴块砖做垂线 17、负重训练、负重训练 9、打乒乓球时可以当网、打乒乓球时可以当网 18、用来出测试题、用来出测试题 从不同角度思考问题，提出多种设想，善于转向思从不同角度思考问题，提出多种设想，善于转向思考或逆向思考。即：创新思维的考或逆向思考。即：创新思维的多向性多向性3、独立性、独立性 敢于追求与众不同、前所未敢于追求与众不同、前所未有的见解，能大胆突破前
8、人设计有的见解，能大胆突破前人设计的时代局限。的时代局限。爱因斯坦的老师海因里希爱因斯坦的老师海因里希韦贝尔韦贝尔对爱因斯坦说：对爱因斯坦说：“你是一个十分聪明你是一个十分聪明的小伙子，可是你有一个毛病，就是的小伙子，可是你有一个毛病，就是你什么都不愿让人告诉。你什么都不愿让人告诉。”在这里，在这里，海因里希海因里希韦贝尔老师说的韦贝尔老师说的“毛病毛病”正是爱因斯坦可贵的优点正是爱因斯坦可贵的优点思维品思维品质的独立性。正是这个优点，使他敢质的独立性。正是这个优点，使他敢于突破牛顿力学，经过不懈的努力，于突破牛顿力学，经过不懈的努力，建立了相对论，做出了划时代的卓越建立了相对论，做出了划时代
9、的卓越贡献。贡献。敢于追求与众不同、前所未有的见解，能大胆突破前人设计的时代局限敢于追求与众不同、前所未有的见解，能大胆突破前人设计的时代局限l1 1、原理创新、原理创新l 原理创新是运用一种新的技术原理于产品设计中，从而产生出新颖、先进的技术产品。原理创新2、结构创新如何以较合理的材料、简单的结构设计，合理地实现设计目标的创造活动。来宾一桥来宾磨东桥来宾三桥来宾水城景观桥来宾二桥古桥现代桥梁结构创新3、外观创新、外观创新运用技术手段与艺术处理相结合运用技术手段与艺术处理相结合而赋予产品美观外形的创造活动。而赋予产品美观外形的创造活动。外观创新SONY-MP3播放器外形创新提高其它心理能力提高
10、其它心理能力记忆力注意力概括力想象力捕捉灵感能力好奇心回顾专利的类型：专利的类型：发明专利发明专利实用新型专利实用新型专利外观设计专利外观设计专利创新设计的类型创新设计的类型原理创新原理创新结构创新结构创新外观创新外观创新案例分析：A.普通压力锅普通压力锅B.电脑智能压力锅电脑智能压力锅1.A1.A、B B两种压力锅与沿用了上千两种压力锅与沿用了上千年的传统的食用锅相比，属于哪种年的传统的食用锅相比，属于哪种类型的创新设计？试说明原因。类型的创新设计？试说明原因。请回答：2.A2.A、B B两种压力锅相比，属于哪两种压力锅相比，属于哪种类型的创新？试说明理由。种类型的创新？试说明理由。请回答：
11、同步练习：、塑料直尺与数显量具、塑料直尺与数显量具同步练习：2、能力提升：对对 生活、学习中的一些物品，采用创生活、学习中的一些物品，采用创新思维的方法，提出创新或改进的意见。新思维的方法，提出创新或改进的意见。1 1、现在开车的人越来越多了，经常堵车不、现在开车的人越来越多了，经常堵车不说，夏天把车停在外面，经常被晒，当你再说，夏天把车停在外面，经常被晒，当你再进去的时候，就像火炉子一样，有什么好办进去的时候，就像火炉子一样，有什么好办法来解决这个问题呢？法来解决这个问题呢？参考题目：参考题目：2 2、为了保护环境减少白色污染，建议禁止、为了保护环境减少白色污染，建议禁止或减少一次性塑料袋的
12、使用；因此请你设或减少一次性塑料袋的使用；因此请你设计一种环保购物袋，代替目前使用的一次计一种环保购物袋，代替目前使用的一次性塑料袋。性塑料袋。3 3、小明在学校住宿，但由于宿舍的空间有、小明在学校住宿，但由于宿舍的空间有限，没有位置摆放书籍，请同学们帮助小限，没有位置摆放书籍，请同学们帮助小明设计一个既不占太多的地方又结实耐用明设计一个既不占太多的地方又结实耐用的书架。的书架。4 4、在同学擦黑板的时候，粉尘飞扬，、在同学擦黑板的时候，粉尘飞扬，前排的同学深受其害，你有什么好办法前排的同学深受其害，你有什么好办法解决这个问题吗？解决这个问题吗？5 5、设计一款创意笔筒、设计一款创意笔筒阅读课
13、本阅读课本P118“P118“压力锅的创新设计压力锅的创新设计”案例，思案例，思考、讨论、分析压力锅的创新设计在哪些地方体现考、讨论、分析压力锅的创新设计在哪些地方体现了创新思维的特征。了创新思维的特征。1、开放性的体现：、开放性的体现：2、多向性的体现：、多向性的体现：3、独立性的体现：、独立性的体现：案例分析：同步练习同步练习：要解决人和物过河的问题，可以考虑利用桥、船、飞行器、要解决人和物过河的问题，可以考虑利用桥、船、飞行器、空中索道、河底隧道、将河水抽干或者修改河道等方式，这反空中索道、河底隧道、将河水抽干或者修改河道等方式，这反映了创新思维的（）映了创新思维的（）A.独立性独立性B.多向性多向性C.开放性开放性D.科学性科学性回顾专利的类型：专利的类型：发明专利发明专利实用新型专利实用新型专利外观设计专利外观设计专利创新设计的类型创新设计的类型原理创新原理创新结构创新结构创新外观创新外观创新
