1、角的度量角的度量义务教育标准课程人教版四年级上册义务教育标准课程人教版四年级上册角：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。边边顶点复习回顾想一想想一想 1、线段的一个端点和零刻度线对齐；、线段的一个端点和零刻度线对齐；2、线段要和直尺边重合；、线段要和直尺边重合；测量时要注意：测量时要注意：仔细观察，量角器上有什么仔细观察，量角器上有什么?外圈刻度外圈刻度内圈刻度内圈刻度刻度线刻度线中心点中心点内圈内圈0刻度线刻度线外圈外圈0刻度线刻度线0刻度线刻度线 把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做 。记作“”。一度角1角的计量单位是角的计量单位是“”,用符号用符号“”表示。表示。度度小组讨论小组讨
2、论:怎样测量下面两个角的度数怎样测量下面两个角的度数?12角角 的的 度度 量量新知探索1角角 的的 度度 量量60新知探索2角角 的的 度度 量量125新知探索结论结论:121 1、把量角器放在角的上面，使量角器的中心点和角的顶点重合。、把量角器放在角的上面，使量角器的中心点和角的顶点重合。2 2、量角器的零刻度线和角的一边重合。、量角器的零刻度线和角的一边重合。3、角的另一边所对的量角器的刻度，就是这个角的度数。、角的另一边所对的量角器的刻度，就是这个角的度数。判断对错判断对错这个角是这个角是30)30判断对错判断对错这个角是这个角是26)26新知探索判断对错判断对错这个角是这个角是60)
3、60新知探索判断对错判断对错这个角是这个角是30)30新知探索判断对错判断对错这个角是这个角是120)120新知探索判断对错判断对错这个角是这个角是60)60新知探索判断对错判断对错这个角是这个角是130 130新知探索2 2、用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。、用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。(1)(2)用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。4545454520201201209090(1)(2)你能发现什么你能发现什么?角的大小与角的两边画角的大小与角的两边画出的长短没有关系。出的长短没有关系。角的大小，要看两条边张开的角的大小，要看两条边张开的大小，张开得越大大小，张开得越大,角越大。角越大。小结：小结：本节课你都学会了哪本节课你都学会了哪些知识？些知识？先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是多少度。先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是多少度。1=1=（）2=2=（）3=3=（）1=1=（）2=2=（）3=3=（）606030309090909045454545做一做做一做 2 量一量，下面的角各是多少度。量一量，下面的角各是多少度。451231=551=553=1103=1102=552=554=364=365=1105=110做一做做一做 3谢谢观看！谢谢观看！
