新人教版（2019）《高中日语》必修第一册ppt课件（全册4份打包）.rar.rar

第一课第一课 習慣振返、文化理解、中日 目標 同違話。演讲者：单词01课文02语法03关联词04目 录目 录单词单词l(名动3自)鞠躬,行礼l習慣(名)习惯l振返(动1他)回顾;回头看l理解(名动3他)理解l(名副)分别,每个l 挙(动2他)挙出l印象(名)印象l(名)(两人)一组l自己紹介(名动3自)自我介绍l理由(名)理由l故郷(名)故乡l興味(名)兴趣l付合(动1自)交往l必要(名形2)必要,必 l(副)一定,务必l残(动1他)留下;遗留l気(动1自)意识到,发觉l 実(副)说真的,老实说l礼儀(名)礼节,礼貌l喫茶店(名)茶馆,咖啡馆l見学(名动3他)参观l 者(后)者,人l展覧会(名)展览会l(名)工作人员l尋(动2他)探访;请教l(名)聚会,晩会l互(名副)互相,双方l繰返(动1他)反复l(副)刚l売店(名)商店,小卖l近所(名)近处,附近l見送(动1他)送別l詫(名)道歉,表示歉意l足(动2自)够,足l不思議(名形2)不可思议l全(副)完全,全然l内容(名)内容l合(动1自)符合,合l由来(名动3自)由来l祭(名)祭祀;仪式;节日l行事(名)仪式;活动l供物(名)供品,祭品l表(动1他)表现,表示 l身分(名)身份l腰(名)腰,腰部 l曲(动1自)弯曲;转弯 l表現(名动3他)表达l尊敬(名动3他)尊敬l年配(名)相当大年龄;大致年纪l下(动2他)使低下l曲(动2他)弯曲,弄弯l地域(名)地域,地区 l 伝(动1自)传播;流传 一部(名)一部分;一册,一部 l 感謝(名动3自他)感谢l謝(动1他)道歉,认错l人(名)人们,人人l共通(名动3自)共同,共通l説明(名动3他)说l改(动1自)郑重,庄重;改变l結婚(名动3自)结婚l結婚式(名)结婚典礼l両親(名)父母,双亲l学生(名)学生,大学生l贈(动1他)贈送,贈与l簡単(形2)简单l(动2他)总结,汇总l感想(名)感想l発表(名动3他)汇报,发表l(名)礼貌,规矩l込(动2他)集中,注;装填l(动2他)使一致,使齐备l伝統(名)传统l受継(动1他)継承,承継l摩擦(名动3自他)摩擦l避(动2他)避开;躱避l異文化(名)异文化,不同文化语法语法1N助词前接国名、地名、領域名等表示范国的名祠.用于限定范围。有时会使用“的形式提示比校的范围。日本、自己紹介時、普通礼儀。彼背高。科目中、好数学。辞書外国人気。语法语法2N的“的”通常前接 表示抽象意乂的名同杓成二类形容词词干，表示帯有某种性质、符合某种规律，或在某个范围内。日本日常的。環境問題世界的問題。問題、論理的(有逻辑性地)考必要。健康的料理楽。语法语法3连体形式3连体形式終友達別時、場面。毎日起新聞読習慣。昨日授業来人何人。1週間、寒日続。需要注意的是,二类形容词“同”修饰名词时,通常使用“同”,而修饰形式名词“”时,要用“同”木村朱同入。自分誕生日由美子同知。此外,“V”后“”“”“”“”等构成复合结构时,其连体形式遵循“”“”“”“”等动词的活用规则。学校近日本語雑誌売店。语法语法4V合动词中顿形后续“合”,常用来描述相互动作。“合”通常前接能用于表示相互作用的行为动词,如“助合(相互帮助)“励合(相互鼓励)“理解合(相互理解)等。日本、自己紹介時、普通礼儀。合。助合。2人友達、何、話合決。人交流時、重要理解合。2人互見合、心込握手。语法语法5A形容词词干后续“”,表示基于事物的外观、当前情况或说话人的经验对事物的性质、状 态或发展趋势做出推测性判断。“A”的活用变化与二类形容词相同。一类形容词去掉，加。后续动词用。后续名词用。用，用。否定形式为语法语法5A場面見外国人不思議顔、日本人日常的、不思議思。李顔。（名词）子楽遊。（动词）金丈夫持。（名词）王嫌練習。（动词）语法语法5A元気毎日公園太極拳。（动词）粥卵肉入、体。本屋、日本地図。、(一类形容词）。（否定）店多静。(否定）k昨日、彼会、元気。（否定）语法语法6N“”前接表示人或组织的名词,表示从该人物或组织的视角或立场来作出评价或判断。因 此,“N”后面经常使用“大切”“重要”“難”等表示评价的形容词。場面外国人不思議見、日本人日常的、不思議思。外国語勉強重要。中国語発音外国人非常難。人類、環境保護大問題一。毎日運動現代人大事。语法语法7NN“NN”一般用于描述某人或某事物具有某种特征、状态或性质等。“N”提示主题,“N”是对主题的描述。供物羊腰曲丸。金足速。北京秋。店有名。帽子思。周周:別時、日本人互何度繰返。佐木佐木:、場面。周周:。合。佐木佐木:。難質問。調。周周:。願。课文放学回家后放学回家后,周亚男与佐佐木实希通过即时通信工具聊天周亚男与佐佐木实希通过即时通信工具聊天,周亚男向佐佐木实希了解日本人周亚男向佐佐木实希了解日本人日常日常 生活中的鞠躬礼仪。生活中的鞠躬礼仪。周周:今日、自己紹介時、。佐木佐木:。日本、自己紹介時、普通礼儀。周周:日本、自己紹介、普通場面。佐木佐木:。日本日常的。例、生徒学 校廊下先生会時、店員喫茶店客迎時、見学者展覧会場所尋時、終友達別時、場面。周、周、質問、答、質問、答、。日本人日本人挨拶普通挨拶普通。例、売店客。例、売店客来来 時時、礼儀。礼儀。声声、。客店出時、客店出時、言、言、軽軽。、近所人道会時、近所人道会時、会社客見送時、互、会社客見送時、互繰返。繰返。礼詫言礼詫言一度足感、何度一度足感、何度言言。、相手見失礼。、相手見失礼、繰返合、繰返合。場面見外国人場面見外国人 不思議顔、日本人日常的不思議顔、日本人日常的、不思議思不思議思。日本人生。日本人生 活習慣活習慣。课文佐佐木实希查阅了一些资料后佐佐木实希查阅了一些资料后,给周亚男发了一条信息。给周亚男发了一条信息。勉強。勉強。少調。今、普通礼儀、少調。今、普通礼儀、由来古代由来古代中国祭行事中国祭行事。供物牛羊腰曲供物牛羊腰曲 丸。丸。、自分体、自分体同同形形表現表現尊敬意尊敬意 味表味表。、身分高人、身分高人年配人会時、頭下、年配人会時、頭下、腰曲、尊敬気持伝腰曲、尊敬気持伝。礼儀中国文化、地域伝礼儀中国文化、地域伝。、伝。、伝地域文化入、地域文化地域文化入、地域文化 一部。今、一部。今、礼儀中国、日本礼儀中国、日本朝鮮朝鮮韓国韓国 国残。、国残。、尊敬意味尊敬意味（不仅（不仅.还）还）、感謝謝気持伝感謝謝気持伝、人生活習慣。、人生活習慣。课文周亚男看了佐佐木实希发来的信息后周亚男看了佐佐木实希发来的信息后,给她回复了一条信息。给她回复了一条信息。関連語彙関連語彙l伝統受継l摩擦誤解避l手置方l異文化理解ll心込（真心实意）l帽子取l足（拢脚）第第3課課自分自分活動活動目標 活動理解、自分探 発表。CONTENTS单词01语法02课文03关联04目目录录新出語新出語1.老人(名)老年人2.老人(名)敬老院3.二胡(名)二胡4.向(动1自)合;面向5.余裕(名)富余;充裕6.献血(名动3自)献血7.未成年(名)未成年8.(名)志愿者(活动)9.活動(名)活动 10.活動(名)志愿活动11.(副)好好地12.探(动1他)寻找13.高校生(名)高中生14.経験(名动3他)经验新出語新出語15.社会(名)社会16.(副)当然17.保護(名动3他)保护,监护18.保護者(名)监护人19.許可(名)许可,允许20.触合(名)接触,交流21.理想(名)理想22.判断(名动3他)判断23.述(动2他)叙述24.暮(动1自)生活25.家事(名)家务26.案内(名动3他)引导,向导27.最近(名副)最近28.年寄(名)老年人新出語新出語29.通(动1他)通过30.周(名)周围31.幸(名形2)幸福32.(动1他)带来33.有意義(名形2)有意义34.積極(名)积极35.海岸(名)海岸36.(动1自)堆37.処理(名动3他)处理38.知識(名)知识39.残念(形2)遗憾,可惜40.期待(名动3他)期待41.進(动1自)主动;前进42.行(动1他)做,实行新出語新出語43.特別(名形2)特別44.技術(名)技术45.関心(名动3自)关心,感兴趣46.能力(名)能力47.文字(名)文字48.記録(名动3他)记录49.専用(名动3他)专用50.(名)文件51.演奏会(名)演奏会,音乐会52.正直(名形2副)老实;正直53.自信(名)自信54.無理(名形2)勉强,硬要55.重要(名形2)重要56.準備(名动3他)准备新出語新出語57.今学期(名)本学期58.結果(名)结果59.床(名)地板60.掃(动1他)打61.毛布(名)毛毯,盖毯62.(名)彩排63.交差点(名)十字路口,交叉点64.(名)全部,所有65.(形1)合,顺利;好吃66.会場(名)会场67.飾(名)装饰68.面倒(名形2)照顺;麻频69.担当(名动3他)担当,担任70.苦手(名形2)不擅长新出語新出語78.(动1他)收拾;结束79.割(动2自)碎,裂80.片付(动2他)收拾81.汚(动2自)脏71.安全(名形2)安全72.着(动2他)给穿上73.受付(名)接待;受理74.体操(名)体操75.疑問(名)疑问76.解消(名动3自他)消除77.(名)衣橱，橱柜语法语法町。町美。電気、部屋明。陳:。少音小。三上:。昨日、家大掃除。床窓。授業中、静。1A形容词后续“”表示人为地改变某事物的状态、大小等属性。此时,一类形容词的词尾要 成“”,二类形容词的词尾要变成“”。语法语法2S“”前接句子,表示转折关系,是“”和“”的简略说法。初中阶段我们学过 表示转折的“”(八-3),与“”相比,“”的语气更加随意。最初母参加、最近、母忙時、自分一人参加。30分待、電車来。静、交通便利。日本語上手、前発音。语法语法3NV/A“”前接名词或动词、一类形容词的基本形以及二类形容词的词干,表示假定某种条件,并在 此条件下提出自己的主张或建议。皆余裕、活動参加。風邪、休。忙、後返事。嫌、行。语法语法3NV/A“在会话中,“N/V/A”还常用来承继对方的话或者想法等,后面常出现说话人的主张、要求等。A:携帯電話持。B:携帯電話、心配。A:。買、。B:、。軽。A:、苦。B:苦、砂糖少入。语法语法4N“N”表示人体感官感知到某种情况或刺激而形成的知觉、感觉或感受,此处的“”是 自动词,“N”多为“音”“声”“匂”“頭痛”“寒気”等人体能够感知到的事物。海流波海岸、嫌匂。隣部屋話声。本棚変匂。朝頭痛、病院行。風邪引、寒気。语法语法5N前接名词,用于提起某事物作为话题,可以对其下定义,也可以陈述其意义或对其作出评 价,属于口语表达方式。活動思。鈴木、本当優人。旅行、本当金。外国語勉強、。语法语法6副詞+很多副词尤其是拟声拟态词可以后续助词“to”表示动作的状态,“”主要起加强语气的作用,有时可以省略。高校生皆何、考。昨日、次事故起。中学生時代覚。彼自分将来(仔细地,认真地)考。语法语法7V終动词的中顿形后续“終”,表示动作完成或结束。“終”通常前接表示持续性动作的动词,如“読終”“書終”“見終”“食終”等。書終専用入次回活動参加時、参考。小説読終。牛乳賞味期限過、飲終気付。作文書終生徒提出。読班会上,张欣老师请志愿活动经验丰富的程晶晶和三田祥向大家介绍各自的活动经历。l中学校海近。海流海 岸、嫌匂。町美学校活動5、6回参加、学校周拾。自分手自分住 町、。、活動中、処理、海知識、学。活動思。、中国来一度参加、少残念。、皆中国 活動体験思。l家近老人活動参加。最初母参加、最近、母忙時、自分一人参加。二胡弾、折紙教。時、年寄話相手。活動参加、人触合大切理解。、今経験通、活動周人小幸 分。、友達。活動有意義思。、余裕積極的参加思。皆余裕、活動参加。読佐佐木实希和乌力吉在班会上听到同学的经验介绍后,也想参加志愿活动。但是经验较少,不知道该做些什么。于是他们向张欣老师请教,张老师做了说明并给出建议。l活動、自分進行活動。思 気持大事。活動内容。例、困人助、木植。l、自分考。自分生活合自由始。、時特別技術知識必要、時間。、関心身分、能力変、活動変。、高校生皆 何、考。自分知識時間的余裕 考、自分活動選。l、活動後話、活動、気振返大切。、振 返文字記録残。書終専用 入次回活動参加時、参考。l老人活動、人触合、高校 生。関連語彙関連語彙l床掃毛布l行l服着l受付担当l体操教l交差点安全渡ll不安疑問解消l割片付l汚道掃除疲様疲様第2課 部活選択標部活情報整理、入決、理由説明。目录目录CONTENTS1单词2语法3课文4关联词新出語新出語l部活(名)兴趣小组活动l選択(名动3他)选择l情報(名)信息,消息l整理(名动3他)整理,整顿l(名)俱乐部,兴趣小组l部(名后缀)部;部l書道(名)书法l吹奏楽(名)管乐器与打击乐器的合奏音乐l美術(名)美术l思出(名)回忆l高校(名)高中 l系(后缀)方面,部l参加(名动3自)参加,加入l人気(名)受欢迎l部員(名)成员,队员l募集(名动3他)招募,征集 l(名)网球新出語新出語l大体(名副)大概,大略;大部分 盛(形2)繁盛;热l楽(动1他)享受,欣賞;期待 l武術(名)武术l読書(名动3他)书l(名)标语,口号l同士(名后级)同伴,伙伴l励(动1自)努力,刻苦,勤勉l演奏(名动3他)演奏l楽器(名)乐器l用意(名动3他)准备l他人(名)别人,他人l(动2他)欺负,捉弄l武徳(名)武德l意志(名动3自)意志l鍛(动2他)锻炼新出語新出語l(副)仍然,还是;果然l不安(名形2)担心,不安l(副)很,频,相当l心配(名动3他形2)担心,挂念;操心l回答(名动3自他)回答l(副)难得,好不容易l茶道(名)茶道l素敵(形2)出色,极好l出会(动1自)遇见,见l(名)规则l遅刻(名动3自)迟到l連絡(名动3自他)联络,联系l(名)电脑l表(名)表格l悩(动1自),苦恼，烦恼新出語新出語l詳(形1)详细l意見(名)意见,见解l(名动3他)劝告,忠告l動(名)活动;动向l華(形2)华丽l通(动1自)上学,上班l(名)形象;影像l派手(形2)华丽;花哨l(副)切实地,牢牢地l魅力(名)魅力,吸引力l稽古(名动3他)练习(钢琴、茶道、剑术等)l最初(名副)最初,起初l(名)零l基礎(名)基础l安心(名动3自)放心新出語新出語l(形1)棒;帅l示(动1他)表示l影響(名动3自)影响l勧(动2他)劝说;推荐l(名)成员l唇(名)嘴唇l(动1他)咬;嚼l外(动1他)取消,解除l相撲(名)相扑l折(动2自)折,登,弯l味方(名)我方;同伴l大(副)多,很l成長(名动3自)成长l養(动1他)养,供养l(名)队,团体l(名)终点l(名)日程(表)1 1V(V()在陈述句中,表示说话人允许听话人做某事,或者根据某种规定或惯例容许人们做某事时,可以 使用“”。当表示允许、许可某人不做某事时,可以使用“V。需要注意的 是,这种用法一般不能对尊长使用。読本決。(母亲对孩子)飯食見。(老师对学生)授業人午後活動参加。(姐姐对妹妹)走。時間。语法1 1V(V()在疑问句中,请求听话人许可自己做某事时,可以使用“V”;请求听话人许可自 己不做某事时,可以使用“V”。这时不分长幼、上下级都能使用。生徒:先生、試験時鉛筆使。先生:使。(邮寄包裹)女子:。京安高校郵便番号分、書。係人:。町名前、電話番号语法1 1V(V()另外,还可以去掉其中的“”,使用“V()”的说法,所表达的意思不变,只是语气 上比较简慢,用于上对下或关系亲密的人之间。例如上面的(3)和(4)可以分别说成:(老师对学生)授業人午後活動参加。(姐姐对妹妹)走。時間。(老师对学生)授業人午後活動参加。(姐姐对妹妹)走。時間。语法1 1V(V()V()”与“V()”的意义和用法相似,也可表示许可和允许,用于允许对方做某事或不做某事,疑问句中表示征得对方的同意。二者在很多情况下可以互换。今日試験辞書引。明日少遅。今時間、明日。生徒:先生、寮忘、鉛筆書。先生:、。以下情報書。语法2 2V VV”通常用于规章、规定中,表示禁止做某事。当然,“V”也可以直 接用于禁止听话人的某种行为,这时说话人对于听话人来说往往具有某种权威性或处于监督地位。口 语中也会使用“V”的形式。“”中的“”在口语中也可以说成“”而音变产生的“”可以说成“”。武術他人。試験時、辞書使。湖泳。危。(父亲对孩子)、花、取。(母亲对儿子)15歳、酒飲。语法3 3V V“V”表示有必要、有义务进行该动作,通常用于说话人认为必须进行该动作,或者在必要场合下有义务进行该动作。口语中还会说成“”“”“”等形式。武術練習人武徳守。先生話時、敬語使。授業終後、早家帰。勉強。9時。早行。语法4 4V V我们在第1课学习了“A”的用法。动词中顿形后续“”,可以表示根据当前的状况 推测性地描述人或事物具有的状态或发展趋势。“V”的活用变化与二类形容词基本相同,需要 注意的是,“V”的否定形式通常使用“V或V或V”的形式表示 实现某动作或作用的可能性不大。遅時連絡。空曇、雪降。今日試合勝、楽。大、箱入。仕事多、今日中終。语法5 5V V始始动词的中顿形后续“始”,表示开始做某事或者某个动作、变化开始出现。“始”通常前 接表示持续性动作、变化的动词,如“勉強始(开始学习)”“読始(开始读书)”“住始(开始住)”“始(开始变得)”等。“始”前接他动词,则“V始”为他动词;“始”前接自动词,则“V始”为自动词。孫子時体弱、武術習始。3年前日本語勉強始。読始本最後読。去年、家族4人町住始。9月入、京都紅葉赤始。语法6 6N N/V/V/A/A“”前接“名词+”或用言的连体形式,表示原因、理由,一般用于表达积极的结果。“様”是一种惯用的客套表达形式,经常用于寒暄以及对对方表示感谢。孫武術、体丈夫。友達、今晩映画(票)手入。今回(演讲比赛)優勝(取得冠军)先生。今年夏涼、使。説明丁寧(细致、仔细)、聞人分。新聞名前出、最近客増。A:久、元気。B:、様、元気。语法l読書難。楽読書部。読書部入、本読感想 楽話合。読本決。自分好本紹介合。l演奏部仲間同士音楽楽。先 輩部活励。美演奏。大楽器自分用意。学校。演奏部待。l武術他人。武術練習人武徳守。武術部入、体意志鍛、素敵自分出会。読読高一(3)班同学们在班级群里发送了部分社团的情况介绍。lQ(質問)日本人、今中国高校、野球部、悩。友達武術部入、入思、不安。映画見、武術興味。、学校武術部、今外国人。言葉通、武術習難心配。読読三田祥上网发帖寻求帮助。以下是他的提问和其中一条答复。lA(回答)武術知日本人。、中国武術練 習思。中国、日本国体験。日本 来、茶道魅力感、稽古始外国人多。最初、参加、学 思。部活、武術部詳友達話 合決。関連語彙関連語彙l唇l眼鏡l相撲取l意志強l骨折l骨折l味方l大成長l心養l作l決l立疲第4課健康的生活習慣目標生活習慣情報集、自分生活習慣見直改善 案作出。目录肆关联词叁课文贰语法壹单词新出語新出語1.健康(名形2)健康;健全2.見直(动1他)重新看,反思3.改善(名动3他)改善4.案(名)意见,主意,方案5.改善案(名)改善的方案6.作出(动1他)制作,做出7.与(动2他)给8.(名动3他)问卷调查9.関係(名动3自)关系10.効果(名)效果11.早起(名动3自)早起12.三文(名)三文钱,很少的钱13.徳(名)利益,好的结果14.(名)彦语,俗语新出語新出語15.百歩(名)一百步16.生(动2自)生存17.大事(形2)重要;珍惜18.(连)可是(转变话题)19.(名)主意,想法20.確(副)确实,的确21.精神(名)精神22.(副)原来,本来23.結局(副)结果,最终24.心理(名)心理25.(名副)平时,平常26.種類(名)种类27.評価(名动3他)评价;赞许28.段階(名)阶段;步新出語新出語29.(名)按;纽扣30.(名动3他)点击鼠标31.提出(名动3他)提出32.自動(名动3自)自动33.項目(名)项目34.(名)酸奶35.日帰(名)当天返36.(名)郊游,徒步旅行37.(名动3自)慢跑38.眠(动1自)睡觉39.(副)很,非常40.(名)緊张状态41.落着(动1自)沉着,稳重;平静新出語新出語43.気分(名)心情;身体情况44.落込(动1自)郁闷;坠入45.悩(名),烦恼，苦恼46.調査(名动3他)调查47.人数(名)人数48.最(副)最49.状況(名)情况,状况50.%(量)百分比51.(副)认真;整洁52.太(动1自)发胖53.栄養(名)营养54.(名)平衡,均衡55.注意(名动3自他)注意;提醒56.(副)尽量,尽可能新出語新出語57.押(动2他)控制;按压;抓住58.推測(名动3他)推测59.(动1他)漱口,含漱60.思出(动1他)想起,想出61.休(动2他)(使)休息62.保(动1他)保持,维持64.現代(名)现代65.動(动1他)活动,移动66.十分(形2副)十分,67.楽(形2)轻松,舒服68.(副)清淡;朴素69.(名)卡(热量单位)70.胃(名)胃新出語新出語71.刺激(名动3他)刺激72.朝寝坊(名动3自睡懒觉,起床晚73.背中(名)背,脊背74.腹(名)肚子,腹部75.(名动3自)放松,松弛76.枕(名)枕头78.当(动2他)墊,埔;猜,推测79.調子(名)状况,情况80.崩(动2自)崩溃,溃,垮语法语法1N“”前接名词,其后多使用表示言语行为或调查研究的动词,表示该动作、行为涉及的对 象或范围,“N”后续“”可修饰名词。、4種類生活習慣食事運動睡眠心理調考思。今日授業紹介。今日先週調査結果発表思。王日本研究。日本文化資料集、作文書。语法语法2可能形式l动词的可能形式(可能形式)主要用于表示具有实现某个动作、作用的能力或可能性。语法语法3V込动词的中顿形后续“込”,基本意义表示进入、放入。此时“”通常前接表示具体动作、作 用的动词,如“落込(坠入)“吹込(吹入)“飛込(跳入)“書込(写入)“落込(带入)”。用于引申意义时,“込”表示完全处于某种状态或充分实施某种行为,此时“込”通常前接表示状态的自动词或持续性动作的他动词,如“黙込(沉默)”座込(坐下不 起)“使込(用惯)“話込(深谈)気分落込。風窓吹込。久会友達夜遅話込。彼女黙込、何考分。语法语法4V前“前”前接动词基本形,表示在动作、活动发生之前做了某个动作或开展了某项活动。无论句尾 出现什么形式,“前”只能前接动词基本形。、食事前手洗、食事後口。運動前、体動。旅行行前、目的地天気調。人部屋入前、。試験時、作文書始前、字数気。帰国前、一度会話。语法语法5V第2课我们学过“”的用法,本课出现的“V”同样用来表 示陈述义务和要求,但相比而言更强调从社会常识和一般观念来看有必要、有义务进行某动作。口语 中“”经常说成“”。“”有时会省略。生活習慣考思。試験準備、毎日図書館行。自分将来考。大人子守。遅、帰。语法语法6V出动词的中顿形后续“出”,表示某行为导致事物显现出来或出现新的事物,或者开始某种行 或出现某种现象。“出”通常前接表示持续性动作的动词子、急部屋飛出。事物显现生徒自分生活習慣改善案書出。出现新的事物本、読出止。开始某种行为空暗、雨降出。出现某种现象语法语法7N(疑問詞)疑问词与助词“”搭配使用,表示对某一事物或现象全面肯定和认可。気持楽重要。必要、電話。程:茶、。佐佐木:何。当疑问词与“”搭配,用于强调所表示的方向或对象时,“”之前可以使用助词“”或“”,构成“”“誰”等形式中国、行思。話誰話。読読食事程程:番朝飯食、選人34人。、85%人朝飯大切考、食。三田三田:。日本、朝飯食 高校生少多思。周周:朝飯食健康。田田:、朝忙、食時間。周毎日 朝飯食。周周:、。田田:、早起朝飯食。頑張。周周:、番甘食、選人 少。23人。程程:甘飲食、太、病 気。:栄養注意。大好、押。(笑)周周:野菜多食思。李爱香将同学们分成饮食、运动、睡眠、心理四组,分别围绕调查结果交流感想并反思自己的 常生活习惯。饮食组的程晶晶等人在小组内交流并整理成谈话记录読読健康的生活、今始李爱香l、食事前手洗、食事後口。、健康的生活習慣深考 人。病気大切気。、生活習慣考思。l健康言、体健康思出、心健康気付。食事取運動、寝体休、落着気持保大切。忙現代社会、生活習 慣見直、体心健康手入。l食事、肉甘物少、野菜果物多食。運動、体動、。夜、十分睡眠取。体休大切。、悩困、家族 友達話。気持楽重要。l皆、健康的生活今日始。、健康的生活習慣 身付、楽健康的毎日送。李爱香基于问卷调查结果,结 合 各 组的 交 流 情 况,写了一篇短文推送到本班的公 众 号 上,向全班同学发出倡议。関関連連語語彙彙l料理l取l胃刺激l朝寝坊ll背中痛l腹立ll枕正頭当l体調子崩疲