1、第一章 导论及文学观念（单选名解）1. 1. 文学活动的中心是 A. 世界 B. 作品 C. 作者 D. 读者 答案: B 解析: 本题考查文学四要素的理论启示意义，最重要的启示在于它把文学活动理解为以作品为中心的展开的活动。ACD都是文学四要素的另外三个要素。2. 2. 从世界角度出发，强调文学与世界联系的文学观念是 A. 表现说 B. 实用说 C. 体验说 D. 再现说 答案: D 解析: 本题考查再现说。再现说强调“世界”与“作品”的联系。A表现说强调作品与作家的联系。 B实用说强调强调作品被读者所利用的关系。 C体验说强调读者与作品的关系。3. 3. “有一个特点是所有真正的诗人所共有
2、的，他们写诗是出于内在的本质，不是由任何外界的东西所引起的”，这句话出自 A. 柯勒律治 B. 华兹华斯 C. 乔治桑 D. 雪莱 答案: A 解析: 本题考查表现说及其代表理论家。表现说强调作品是作家情感的自然流露。4. 4. 首先提出“寓教于乐”观点的文艺理论家是 A. 柏拉图 B. 亚里士多德 C. 贺拉斯 D. 苏格拉底 答案: C 解析: 本题考查实用说的代表理论，贺拉斯在诗艺中提出“寓教于乐”说。5. 5. 法国作家波德莱尔说“诗不以真实为对象，它只以自身为目的”，这句话表明他赞同的文学观念是 A. 客观说 B. 再现说 C. 独立说 D. 表现说 答案: C 解析: 本题考查独立
3、说。独立说强调文学是无关现实功利的独立的艺术形式的创造。6. 6. 口号是“为艺术而艺术”的文学观念是 A. 再现说 B. 客观说 C. 表现说 D. 独立说 答案: D 解析: 本题考查独立说，其口号是“为艺术而艺术”。7. 7. 与孟子“以意逆志”说相似的文学观念是 A. 再现说 B. 体验说 C. 独立说 D. 实用说 答案: B 解析: 本题考查体验说。强调读者阅读作品时的感受和再创造。读者阅读时以自己之“意”去推测作者之“志向”。A模仿说与再现说相似，C“为艺术而艺术”与独立说相似，D“教化说”“寓教于乐”与实用说相似。8. 8. 强调读者阅读作品时的感受和再创造的文学观念是 A.
4、客观说 B. 体验说 C. 再现说 D. 独立说 答案: B 解析: 本题考查体验说，强调读者阅读作品时的感受和再创造。9. 9. 从社会结构的角度看，文学是 A. 一种语言艺术 B. 审美意识形态 C. 作家体验的凝结 D. 作者与读者沟通情感的渠道 答案: B 解析: 本题考查文学定义所包含的命题。从社会结构的角度看，社会由经济基础与上层建筑构成，上层建筑分为制度与意识形态，意识形态又可以分为哲学、道德、审美等意识形态，而文学就包括在审美意识形态中。10. 10. 提出“移情说”，认为移情就是把“我”的情感移置于物，使物也获得像人一样的生命与情趣的理论家是 A. 布洛 B. 叔本华 C.
5、马克思 D. 里普斯 答案: D 解析: 本题考查移情说，里普斯提出“移情说”，A布洛提出的是“距离说”。11. 11. 文学的来源是 A. 书本 B. 实践 C. 生活 D. 经验 答案: C 解析: 本题考查文学的来源，文学来源于社会生活。12. 12. 体验的核心是 A. 情感 B. 理智 C. 知识 D. 经验 答案: A 解析: 本题考查体验的特性，体验具有强烈的情感色彩，情感是体验的核心。13. 13. 文学与科学文化的区别在于 A. 文学重感性，科学重理性 B. 文学重虚构，科学重真实 C. 文学重情感，科学重事实 D. 文学重诗意，科学重理智 答案: A 解析: 本题考查文学与
6、其他文化形态的互动关系，BCD都属于文学与历史文化的区别。14. 14. 审美是一种情感的 A. 体验 B. 过程 C. 经验 D. 评价 答案: D 解析: 本题考查审美的定义，审美是对事物的情感评价。15. 15. 把文本分为语音层、意义单元层、再现的客体层和图式化的外观层四个层面的作家是 A. 艾布拉姆斯 B. 艾略特 C. 英加登 D. 苏珊朗格 答案: C 解析: 本题考查文学活动的四要素的相关理论。波兰学者英加登主张把文本分为语音层、意义单元层、再现的客体层和图式化的外观层四个层面。16. 16. 中国古代的“教化说”和“言志说”强调的是 A. 表现说 B. 再现说 C. 实用说
7、D. 客观说 答案: C 解析: 本题考查文学活动的四要素的相关理论。实用说强调作品被读者所利用的关系，认为文学是一种工具或手段。例子有中国古代的“教化说”和“言志说”，西方贺拉斯提出的“寓教于乐”说等。17. 17. “艺术除了表现自身之外，不表现任何东西”是谁的观点 A. 苏珊朗格 B. 英加登 C. 王尔德 D. 艾布拉姆斯 答案: C 解析: 本题考查独立说的代表理论。王尔德认为“艺术除了表现它自身之外，不表现任何东西”。18. 18. 杜甫望岳“岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”中描绘的“泰山”是 A. 语言符号 B.
8、图像符号 C. 实物符号 D. 文化符号 答案: D 解析: 本题考查文化定义中的符号论。文化是人类的符号思维和符号活动所创造的产品及其意义的总和。杜甫望岳中“泰山”变成具有意义的符号。19. 19. “岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”（杜甫望岳）此诗在文化意义上属于 A. 物质文化 B. 制度文化 C. 精神文化 D. 行为文化 答案: C 解析: 本题考查广义的文化概念。广义的文化概念三层面：物质文化，指人创造的“第二自然”，或对象化的劳动的结果；制度文化，指渗透了人的观念的各种社会制度；精神文化，指最深层的东西，如文化心理
9、、价值观念、思维方式、审美趣味、道德情操、宗教情绪、民族性格等。杜甫望岳中“泰山”变成具有意义的符号,其诗是属于符号论意义上的文化，即独特的精神文化。20. 20. 文学活动 答案: 文学活动是人的一种精神活动，也是以作品为中心所展开的活动，包括世界、作家、作品和读者四个要素，也包括体验、创作与接受三个过程。21. 21. 表现说与实用说 答案: 表现说强调作品与作家的关系，认为作品是作家情感的自然流露。实用说强调作品被读者利用的关系，认为文学是一种工具或手段。22. 22. 客观说 答案: 客观说把文本抬到高于一切的地步，认为文本一旦从作家的笔下诞生，就获得了完全客观的性质。23. 23.
10、独立说 答案: 独立说强调文学是无关现实功利的、独立的艺术形式的创造。24. 24. 品质阅读与价值阅读 答案: 品质阅读指对文学作品的语言技巧的运用以及艺术素质的高下的解析。价值阅读指通过作品的阅读和理解，发现作品的价值意义，尤其是其中的文化意义。25. 25. 距离说与移情说 答案: 距离说由布洛提出，就是主张体验是一种拉开功利距离的体会。移情说由里普斯提出，就是把“我”的情感移置于物，使物也获得像人一样的生命与情趣。26. 26. 出入说 答案: 王国维提出“出入说”的概念。作家的体验不但要能入，而且要能出。“入乎其内就是移情式体验。出乎其外就是体验主体对体验的反刍。第一章 导论及文学观
11、念（多选简答论述）1. 1. 文艺学的三个分支包括 A. 文学批评 B. 文学理论 C. 文学演变史 D. 文学发展史 E. 文学创作 答案: ABD 解析: 本题考查文艺学的三个分支，分别是文学发展史、文学批评和文学理论。2. 2. 艾布拉姆斯认为，文学活动的构成要素有 A. 世界 B. 作品 C. 作者 D. 读者 E. 批评家 答案: ABCD 解析: 本题考查文学的四要素。3. 3. 下列“文化”的用法中属于狭义的文化概念的是 A. 填表时的文化程度 B. 文化教养 C. 精神文化 D. 物质文化 E. 文化知识积累 答案: ABE 解析: 本题考查狭义的文化概念，狭义的文化概念文化指
12、运用文字的能力及一般知识，个人的素养及其程度。知识积累以及由于知识积累的多少导致的个人教养的高低都是文化，文化程度也是从知识积累方面而言。CD属于广义的文化概念。4. 4. 经验与体验的关系包括 A. 经验是体验的基础 B. 体验是对经验的意义和诗意的发现 C. 经验是体验的一种特殊形态 D. 体验是对经验的意义和诗意的升华 E. 体验是经验的前提 答案: ABD 解析: 本题考查经验与体验的关系。C体验应该是经验的一种特殊形态，E经验是体验的前提。5. 5. 审美的实现需要哪几个层面的合同协作 A. 主体心理层 B. 客观对象层 C. 客观环境层 D. 主观情感层 E. 中介层 答案: AB
13、E 解析: 本题考查审美心理的三层面，分别是主体心理层、客观对象层和中介层。6. 6. 关于卡西尔及其观点，以下选项正确的是 A. 卡西尔提出了狭义的文化概念 B. 卡西尔提出了符号论的文化概论 C. 卡西尔认为动物只有命题语言而人既有命题语言也有情感语言 D. 卡西尔认为动物只有信号，没有符号 E. 卡西尔认为命题语言与情感语言的区别是人与动物界的分界线 答案: BDE 解析: 本题考查符号论的文化概念，这个由卡西尔提出，他认为动物只有情感语言，而人才有命题语言。动物只有信号，没有符号，命题语言与情感语言的区别是人类世界与动物世界的分界线。7. 7. 下列说法和“再现说”相同的是 A. 赫拉
14、克利特“艺术模仿自然” B. 苏格拉底“绘画是对所见之物的描绘” C. 柏拉图“理式模仿说” D. 亚里士多德“自然模仿说” E. 中国古代“度物象而取其真”说 答案: ABCDE 解析: 本题考查再现说的代表理论。再现说代表理论有西方赫拉克利特“艺术模仿自然”、苏格拉底“绘画是对所见之物的描绘”、亚里士多德“自然模仿说”，中国古代“度物象而取其真”说，叶燮对其阐述和发展。另外柏拉图的“理式模仿说”也体现了再现说的理论。8. 8. 文学文化与历史文化相比，历史文化更加 A. 重虚构 B. 重情感 C. 重真实 D. 重事实 E. 重理智 答案: CDE 解析: 本题考查文学与历史文化的关系。（
15、1）互动关系：文学与历史相通，互相丰富。（2）区别：文学重虚构、重情感、重诗意，历史重真实、重事实、重理智。9. 9. 表现说的基本倾向有哪些？ 答案: （1）文学本质上是诗人、作家的内心世界的外化，是情感涌动时的创造，是主观感受、体验的产物。（2）表现说也主张以外部现实作为对象。但诗并不存在对象本身，而存在于审视对象时的作家、诗人的心境或心理状态。（3）诗人可以描写平凡的事物，但要使事物以不平凡的色彩呈现出来。（4）诗人要充分发挥想象力。10. 10. 为什么说文学活动是人类的一种精神活动？ 答案: 文学是一种人的对象性精神活动，因为（1）作家把自然当作人的对象，从而建立起活动的机制；（2）
16、文学活动体现了人的意识、心理和一切本质力量；（3）文学作品中描写的人物、景物实际上也是情感对象。 11. 11. 文学定义包含了哪几个命题？ 答案: （1）文学是一种文化形态。（2）文学是一种审美意识形态。（3）文学是作家个体体验的凝聚。（4）文学是作者与读者沟通情感的一种独特渠道。（5）文学是一种语言艺术。12. 12. 文学具有什么文化意义？ 答案: （1）揭示人的生存境遇和状况。（2）叩问人的生存意义。（3）沟通人与人、人与自然之间的联系。（4）憧憬人类的未来。（5）学习和丰富人们的语言。13. 13. 文学审美意识形态的内涵是什么？ 答案: （1）从性质上看，有集团倾向性又有人类共通性
17、。（2）从主体特征看，是认识又是情感。（3）从目的功能上看，是无功利性又是有功利性。14. 14. 广义的文化有哪些层面？ 答案: 广义的文化包括三个层面：（1）物质文化，指人创造的“第二自然”，或对象化的劳动的结果；（2）制度文化，指渗透了人的观念的各种社会制度；（3）精神文化，指最深层的东西，如文化心理、价值观念、思维方式、审美趣味、道德情操、宗教情绪、民族性格等。15. 15. 在文学活动中，体验具有什么美学功能？ 答案: （1）体验使艺术形象具有生气勃勃的活力。（2）体验使艺术形象具有诗意的超越。该超越包括获得对对象本身的超越和获得“童心”这两个层面的意思。16. 16. 文学审美活动
18、具有哪些特点？ 答案: （1）文学审美活动具有广阔的包容性。（2）文学审美活动具有思想的深刻性。17. 17. 文学观念为什么是发展变化的？ 答案: 文学观念是人们对文学的看法，它永远是发展变化的。其原因是：（1）时代原因。刘勰在文心雕龙中列了“时序”篇讨论时代的变化如何推动文学的变化。（2）与文学自身的演变有关。人类的文学艺术总是走着这样一条路线，由再现到表现，由表现到装饰，但是这种规律不是直线型的。（3）与人的观点的不同与变化有关，不同社会团体、群体的人的观点不同。18. 18. 怎样理解文学源于生活又改造生活？ 答案: （1）文学源于社会生活，首先文学作品中的一切因素都来自社会生活，其次
19、，我们面对的生活包括时代、民族、文化传统等复杂关系。文学不仅仅是对于单纯自然物的反映也是带有意识形态性的反映。（2）文学改造社会生活。文学对社会生活的反映不是消极的被动的摹写，而是积极的能动的感悟。19. 19. 具体论述作家体验有哪些特性。 答案: （1）情感的诗意化。作家个体体验的首要特征就是情感的诗意化。作家的经历中所遇到的某些人、事、景、物（对象），进入到他的情感领域。他与这些人、事、景、物共同着生命，在沉思中进行了诗意的“处理”，并时时拨动他情感的琴弦，甚至幻化为种种形象。（2）意义的深刻化。意义的深刻化是体验的又一特征。体验一方面具有直观性（感觉的形象的），另一方面又具有超越性。所
20、谓体验的超越性就是超越具体的情感与形象，生成更深刻的意义世界。（3）感受的个性化。个性化是非常重要的，因为个性化往往是艺术独创性的标志。第二章 文学语言组织（单选简答）1. 1. 文学作品作为语言系统，是指 A. 有待于读者阅读的语言系统 B. 已经历史验证的语言系统 C. 有待于作家创作的语言系统 D. 已经读者阅读并赋予特定意义的语言系统 答案: D 解析: 本题考查文学文本与文学作品的关系。A是指文学文本，D才是指文学作品。2. 2. “得意而忘言”出自 A. 周易系辞 B. 庄子外物 C. 荀子乐论 D. 札记乐记 答案: B 解析: 本题考查中国古代对文学文本层面的认识，庄子提出“言
21、意”两层面说。A选项“圣人立象以尽意”“书不尽言，言不尽意”出自周易系辞。3. 3. 将文本意义现实化的关键角色是 A. 作家 B. 生活 C. 读者 D. 学者 答案: C 解析: 本题考查文学文本与文学作品的关系。读者是把文本意义现实化的关键角色，其阅读既可以寻求作者原意，也可以发现新的开放的意义空间。4. 4. 文学文本的最基本层面和直接现实是 A. 文学语言组织 B. 文学形象系统 C. 文学意蕴世界 D. 文学作品 答案: A 解析: 本题考查文学文本的层面，文学语言组织是文学文本的最基本层面，也是最直接和基本的存在方式。5. 5. 朱光潜主张散文讲究 A. 语言美 B. 音乐美 C
22、. 建筑美 D. 声音节奏 答案: D 解析: 本题考查语音层面在文学中的作用。ABC属于闻一多提出的诗歌“三美”理论。6. 6. “蔼蔼堂前林，中夏贮清阴”。（陶渊明和郭主簿）这句诗运用的音律类型是 A. 双声 B. 叠音 C. 叠韵 D. 押韵 答案: B 解析: 本题考查音律的基本类型，叠音是由两音相叠的单纯词造成的语音状况。7. 7. “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这句诗运用的音律类型是 A. 双声 B. 叠音 C. 叠韵 D. 叠字 答案: D 解析: 本题考查音律的基本类型，叠字由单音节词重叠造成，“萧萧”和“滚滚”属于叠字。8. 8. 李白诗句“见说蚕丛路，崎岖不易行”体现
23、了 A. 双声美 B. 叠韵美 C. 叠音美 D. 叠字美 答案: A 解析: 本题考查音律的基本类型，双声是两个字声母相同的语音状况，“崎岖”都属双声。9. 9. 曹丕诗句“彷徨忽已久，白露沾我裳。”体现了 A. 双声美 B. 叠韵美 C. 叠音美 D. 叠字美 答案: B 解析: 本题考查叠韵的基本类型，叠韵指两个字韵母相同，“彷徨”构成了叠韵效果。10. 10. 【高频考点】郭沫若凤凰涅槃“芬芳便是你，芬芳便是我，芬芳便是他，芬芳便是火。火便是你，火便是我，火便是他”这样的句子体现了文学语言的 A. 音乐性 B. 内指性 C. 陌生化 D. 思想性 答案: C 解析: 本题考查陌生化。这
24、些句子逻辑不通，但新鲜而奇异，产生一种陌生化。11. 11. 【高频考点】首先提出“陌生化”的理论流派是 A. 英美新批评 B. 俄国形式主义 C. 精神分析批评 D. 后结构主义批评 答案: B 解析: 本题考查陌生化。陌生化由俄国形式主义文论家提出。12. 12. 李白的“宫女如花春满殿，只今惟有鹧鸪飞。”此诗句运用的基本辞格是 A. 排比 B. 明喻 C. 对偶 D. 反复 答案: B 解析: 本题考查明喻，比喻词是“如”“像”“似“好比”和“疑是”等，这里以“花”比喻宫女的美貌。13. 13. 陋室铭中的名句“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”使用的辞格是 A. 借代 B. 反讽 C. 对偶
25、D. 借喻 答案: C 解析: 本题考查对偶，是上下字数相等、结构相同或相似的具有整齐和对称效果的语言方式。14. 14. “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”这句诗使用的辞格是 A. 比喻 B. 借代 C. 对偶 D. 反复 答案: B 解析: 本题考查借代，是借用其他名称或语句代替通常使用的名称或语句的语言方式。诗中用“孤帆”代替“孤舟”。15. 15. 杜甫客至“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯。”这首诗的音乐美体现在 A. 平仄 B. 双声 C. 叠韵 D. 押韵 答案: A 解析: 本题考查平
26、仄。这首诗每一句诗的内部都是平仄交替出现，形成一种高低起伏的节奏感，同时每一组出句和对句平仄相反，形成了和谐的音乐美。16. 16. 汪曾祺认为小说美的关键是 A. 结构 B. 声音美 C. 格律 D. 押韵 答案: B 解析: 本题考查语音的作用。语音在诗、散文、小说的作用不同。声韵对诗有极重要的作用，构成了抒情形象的必要部分。林语堂认为汉语的单音节性造就了中国文学的美。朱光潜主张散文讲究声音节奏。汪曾祺把“声音美”看作小说美的关键，并在受戒中做节奏尝试。17. 17. 把语言分为语言结构和言语的语言学家是 A. 德里达 B. 索绪尔 C. 萨丕尔 D. 卡西尔 答案: B 解析: 本题考查
27、语言在文学中的具体存在方式言语。索绪尔把语言分为语言结构和言语。18. 18. “文学中的语言”指的是 A. 文学文本的语言 B. 规范化的书面语 C. 文学研究使用的语言 D. 文学教学使用的语言 答案: A 解析: 本题考查文学中的语言。文学中的语言指文学文本的语言，是经过作家加工的、旨在创造艺术形象并表达意义的语言系统。一般说来，各种语言形态，如口语、土语、方言、书面语和文学语言，以及文言和白话等，都可以经过作家艺术加工后进入文学文本。文学中的语言才是属于文学文本的语言，而文学语言组织是文学中的语言的具体体现。19. 19. 如何区别文学文本与文学作品？ 答案: 文学文本是指由作者创作出
28、来有待于读者阅读的语言系统，而文学作品则是指已经读者阅读并赋予特定意义的语言系统。简言之，文学文本加读者阅读大体等于文学作品。20. 20. 结合实例谈谈文学语言组织的内指性。 答案: （1）内指性是文学语言无需外在验证而内在自足的特性。文学语言不一定指向外在客观世界，而是指向它自身的内在文学世界。（2）例“白发三千丈”这样的语言不符合事实，但更能准确传达诗人内心的极度愁闷，这是遵循人的情感和想象的逻辑行事，并不一定寻求与外在客观事实相符。21. 21. 如何区分语言结构和言语？ 答案: （1）首先，语言结构指的是语言系统，包括语法、句法和词汇，而言语是指说话人可能说或理解的全部内容；（2）其
29、次，语言结构是指语言的社会约定俗成方面，言语则是个人的说话；（3）最后，语言结构是一种代码，言语是一种信息。22. 22. 简述文学语言组织包括的层面。 答案: 文学语言组织有如下三个层面：（1）语音层面。指文学语言组织的语音组合系统，主要包括节奏和音律。（2）文法层面。主要指文学语言组织在语词、语句和篇章方面的构成法则。（3）辞格层面。主要指文学语言富有表现力并具有一定规律性的表现程式的运用状况。23. 23. 简述文学文本包括的层面。 答案: 文学文本有如下三个层面：（1）文学语言组织，是文学文本的最直接和基本的存在方式，是最基本层面。（2）文学形象系统，是沟通文学语言组织和文学意蕴世界的
30、中介，是核心层面。（3）文学意蕴世界，是文学文本的最深层面。24. 24. 文学语言组织具有什么特性？ 答案: （1）文学语言组织是一种语言性构造。（2）文学语言组织具有整体性。（3）文学语言组织具有表现性目的和个性特征。25. 25. 文学文本的语言性表现在哪几个方面？ 答案: 文学文本的语言性：表现在以下三个方面。（1）文学文本以语言方式存在：这是文学文本的语言性的基本标志。（2）文学中的语言具有自身的特点。（3）语言在文学中的具体存在方式言语。第二章 文学语言组织（多选名解论述）1. 1. 文学文本自身的特点包括 A. 总是指一种实际语言系统 B. 是语言的实际运用形态 C. 要传达人生
31、体验来表达意义 D. 总是有待于读者阅读和接受 E. 含义丰富且不易界定 答案: ACD 解析: 本题考查文学文本自身的特点。文学文本具有自身的特点，如：总是指一种实际语言系统；总要通过传达人生体验来表达意义；总是有待于读者阅读和接受。B、E属于文本的定义范畴。2. 2. 英加登主张把文学文本分为四个层面，包括 A. 语音组合层 B. 意义单元层 C. 内在意蕴层 D. 图式化的外观 E. 再现的客体层 答案: ABDE 解析: 本题考查西方对文学文本层面的认识，英加登主张把文学文本分为语音组合层、意义单元层、图式化的外观层和再现的客体层四个层面。3. 3. 中国古代文学层面论学说，一般包含
32、A. 言意象三层面说 B. 字面与深层意义两个层面说 C. 粗精两层面说 D. 语音、意义等四层面说 E. 言意两层面说 答案: ACE 解析: 本题考查中国古代对文学文本层面的认识，BD属于西方的认识。4. 4. 但丁认为诗有四种意义，并将其分成字面意义层面和超意义层面，超意义层面包括 A. 字面意义 B. 譬喻意义 C. 道德意义 D. 奥秘意义 E. 心理意义 答案: BCD 解析: 本题考查西方但丁的文学文本两层面说，A属于字面意义层面 ，E不存在。5. 5. 文学语言组织有三个基本层面，分别是 A. 逻辑层面 B. 语音层面 C. 文法层面 D. 辞格层面 E. 文化层面 答案: B
33、CD 解析: 本题考查文学语言组织的层面，包括语音、文法、辞格三个层面。6. 6. 文学语言组织的审美特征包括 A. 内指性 B. 典型性 C. 思想性 D. 音乐性 E. 陌生化 答案: ADE 解析: 本题考查文学语言组织的审美特征，它主要表现在：内指性、音乐性、陌生化。7. 7. 经作家艺术加工后可进入文学文本的语言形态有 A. 口语 B. 土语 C. 方言 D. 文言 E. 书面语 答案: ABCDE 解析: 本题考查文学中的语言各种语言形态，如口语、土语、方言、书面语和文学语言，以及文言和白话等，都可以经过作家艺术加工后进入文学文本。8. 8. 文本 答案: 来自英文（text），另
34、有本文、正文、语篇和课文等多种译法。一般来说，文本是语言的实际运用形态。而在具体场合，文本是根据一定的语言衔接和语义连贯规则而组成的整体语句或语句系统。9. 9. 文学文本 答案: 文学文本是有待读者阅读的包含完整意义的实际语言系统，也是传达作家的人生体验的特定语言系统，包括诗、小说、散文和剧本等形态。10. 10. 文学语言 答案: 文学语言又译标准语，是加工过的、规范化了的书面语。11. 11. 文学中的语言 答案: “文学中的语言”即文学文本的语言，是经过作家加工的、旨在创造艺术形象并表达意义的特定语言系统。12. 12. 文学语言组织 答案: 文学语言组织是文学文本的最基本层次和直接现
35、实，它是一种具有表现性目的和个性特征的整体性语言构造。13. 13. 句法和词法 答案: 句法是文法层面的类型之一，是特定文本内语句的构成法则。词法又称字法，是文法层面的类型之一，是特定文本内语词的构成法则。14. 14. 篇法 答案: 篇法又称章法，是文法层面的类型之一，是特定文本的整体语言的构成法则。15. 15. 节奏 答案: 节奏是文学语音层面的基本形态之一，是语音在一定时间里呈现的长短、高低和轻重等有规律的起伏状况。16. 16. 音律 答案: 音律，也称声律、声韵或韵律，是文学的语音层面的基本形态之一，是由声调、语调和韵的变化和协调而形成的内部和谐状况。17. 17. 陌生化 答案
36、: 从读者阅读效果说，指文学语言组织的新奇或反常特性。18. 18. 论述文学文本及其与文学作品的关系。 答案: （1）文学文本具有自身的特点，如：总是指一种实际语言系统；总要通过传达人生体验来表达完整的意义；总是有待于读者阅读和接受。（2）在概念上，文学文本是指有待于读者阅读的语言系统，而文学作品则是指已经读者阅读并赋予特定意义的语言系统。简言之，文学文本加读者阅读大体等于文学作品。（3）两者的区分意在表明：文学的意义建立在文学文本的语言组织基础上，离开了语言组织就没有意义；读者是把文本意义现实化的关键角色，其阅读既可以寻求作者原意，也可以发现新的开放的意义空间。（4）在日常生活中，两者的区
37、分不明显，都可用来指文学这种语言艺术品。如“这篇作品写得不错”中的“作品”可以换为“文本”而不影响其原义。19. 19. 论述对节奏的理解。 答案: 节奏是文学语音层面的基本形态之一，是语音在一定时间里呈现的长短、高低和轻重等有规律的起伏状况。如杜甫秋兴“江间波浪兼天涌”、闻一多死水。节奏一般有三种类型：长短型、高低型和轻重型。（在论述中，提到语音层面，节奏定义，然后把节奏结合你所知道的例子论述，即可得分）第三章 文学的形象系统（单选论述）1. 1. 艺术表现的中心是 A. 文学意境 B. 文学意象 C. 文学形象 D. 文学典型 答案: C 解析: 本题考查文学形象的地位，文学形象处于文本结
38、构的中间层次，是艺术表现的中心。2. 2. 下列诗歌，属于写实诗的是 A. 苏轼题西林寺壁 B. 孟浩然春晓 C. 杜甫石壕吏 D. 李白望庐山瀑布 答案: C 解析: 本题考查不同性质文学形象审美功能的互补性，A属于哲理诗，B、D属于抒情诗。3. 3. 黑格尔说“艺术的形式就是诉诸感官的形象”，他的意思是说 A. 文学形象不能融合抽象思维 B. 文学形象是具体可感的 C. 文学形象应该逼肖自然 D. 文学形象只为感官的愉悦而存在 答案: B 解析: 本题考查文学形象的具体可感性，黑格尔这句话表明了文学形象的具体可感性。4. 4. 歌德说“诗指示出自然界的各种秘密，企图用形象来解决它们”，他的
39、意思是说 A. 文学形象只为感官的愉悦而存在 B. 文学形象应该逼肖自然 C. 文学形象是具体可感的 D. 文学形象不能融合抽象思维 答案: C 解析: 本题考查文学形象的具体可感性，歌德这句话表明了文学形象的具体可感性。5. 5. 首次提出“特征”这一概念的是 A. 希尔特 B. 黑格尔 C. 马克思 D. 恩格斯 答案: A 解析: 本题考查典型的特征性，“特征”由希尔特提出，黑格尔受其启发，把“特征性”当作艺术创作的重要原理加以提倡，马克思主义认为特征性原则是典型必备的美学特点。6. 6. 司空图说的“不着一字，尽得风流”的境界，这一意境创造方式是 A. 情景相生 B. 情中见景 C.
40、景中藏情 D. 情景并茂 答案: C 解析: 本题考查情景交融的类型，景中藏情式将情藏于景中，风格含蓄，更显得情深。7. 7. “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”这句诗最明显的文学形象特征是 A. 文化意蕴性 B. 审美理想性 C. 具体可感性 D. 艺术概括性 答案: D 解析: 本题考查文学形象的特征，文学形象的艺术概括性指艺术形象传达丰富的内在意蕴的功能。这句诗寓哲理于形象中，概括了读书给人带来的那种精神升华和享受，说明了学问境界犹如源头活水，要常读常新，才能日新日进。8. 8. 文学形象与非文学形象的分水岭在于 A. 是否具有具体可感性 B. 是否具有
41、艺术概括性 C. 是否具有审美理想性 D. 是否具有审美属性 答案: D 解析: 本题考查审美属性，文学形象必须是灌注了作家审美感情的，既揭示生活意蕴，又具有审美价值的形象。因此是否具有审美属性，便成了文学形象与非文学形象的分水岭。9. 9. 意境论的萌发始于 A. 庄子 B. 刘勰 C. 王昌龄 D. 刘禹锡 答案: B 解析: 本题考查意境论的形成，意境源头是庄子。刘勰在文心雕龙隐秀首先用“境”的概念来评论阮籍和嵇康的诗，说他们的诗“境玄思淡”，并提出“文外之重旨”“余味曲包”等重要问题，可视为文学意境论的萌发。王昌龄的诗格直接出现了“意境”这一概念。10. 10. 提出诗有“三境”：物境、情境、意境的观点的是 A. 庄子 B. 钟嵘 C. 王昌龄 D. 刘勰 答案: C 解析: 本题考查意境论的形成，相传为王昌龄所作的诗格直接出现了“意境”一词，认为诗有三境，即物境、情境、意境。11. 11. “境生于象外”一语出自 A. 刘勰 B. 皎然 C. 刘禹锡 D. 王国维 答案: C 解析: 本题考查意境论的形成，刘禹锡提出“境生于象外”。12. 12. 李白的南陵别儿童入
