1、绪论 单选1. “教育学”一词起源于古希腊语的“pedagogue”，意思是（ ） A. 教师 B. 教仆 C. 教育 D. 教学 答案: B 解析: 本题考查教育学的词源。“教育学”一词起源于古希腊语的“教仆（pedagogue）”，意为照看、管理和教育儿童的方法。2. 运用一定的科学方法，遵循一定的学术规范，对确定的教育问题进行专门的分析研究，并通过规范的文字或其他类型的符号清晰表达的教育认识的是（ ） A. 教育学 B. 教育 C. 教学 D. 教法 答案: A 解析: 本题考查教育学的定义。教育学是指运用一定的科学方法，遵循一定的学术规范，对确定的教育问题进行专门的分析研究，并通过规范
2、的语言文字或其他类型的符号清晰表达的教育认识。3. 【高频考点】教育学的研究对象是（ ） A. 教育现象 B. 教育规律 C. 教育问题 D. 教育事实 答案: C 解析: 本题考查教育学的研究对象。教育学的研究对象是“教育问题”。4. 教育学研究的基本功能是（ ） A. 把握、提出和提炼教育问题 B. 假设、提出和验证教育问题 C. 把握、提出和解决教育问题 D. 假设、提出和提炼教育问题 答案: A 解析: 本题考查教育学研究的基本功能。善于敏锐地把握、提出和提炼教育问题，是教育学研究的基本功能。5. 提出了实验的归纳法，并且首次把“教育学”作为一门独立的学科提了出来，与其他学科并列的学者
3、是（ ） A. 杜威 B. 赫尔巴特 C. 梅伊曼 D. 培根 答案: D 解析: 本题考查教育学创立时期培根的贡献。培根，作为“近代实验科学的鼻祖”，提出了实验的归纳法，在论科学的价值和发展的科学分类中，首次把“教育学”作为一门独立的学科提了出来，与其他学科并列。6. 【易混淆题】在教育学史上，被看成是第一本现代教育学著作的书是（ ） A. 论科学的价值和发展 B. 普通教育学 C. 林哈德和葛笃德 D. 大教学论 答案: D 解析: 本题考查教育学创立时期夸美纽斯的贡献。在教育学史上，把夸美纽斯的大教学论看成是第一本现代教育学著作。此后，人们开始了教育学的独立探索时期。7. 【易混淆题】被
4、公认为第一本现代教育著作的是（ ） A. 大教学论 B. 论科学的价值和发展 C. 普通教育学 D. 康德论教育 答案: C 解析: 本题考查赫尔巴特的普通教育学的地位。赫尔巴特的普通教育学（1806）被公认为第一本现代教育学著作。8. 提出“泛智教育”思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的学者是（ ） A. 康德 B. 夸美纽斯 C. 培根 D. 洛克 答案: B 解析: 本题考查夸美纽斯的教育思想。夸美纽斯写了大教学论，在此书中提出了“泛智教育”思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。9. 认为教育是一门很难的艺术，其实践必须和“真知灼见”结合起来；“教育的方法必须成为一
5、种科学”的学者是（ ） A. 康德 B. 卢梭 C. 洛克 D. 裴斯泰洛齐 答案: A 解析: 本题考查康德的教育思想。康德在1803年出版康德论教育，认为教育是一门很难的艺术，其实践必须和“真知灼见”结合起来；“教育的方法必须成为一种科学”。10. 哪位教育家在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”？（ ） A. 杜威 B. 斯金纳 C. 赫尔巴特 D. 皮亚杰 答案: C 解析: 本题考查赫尔巴特的教育地位。赫尔巴特在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。11. 哪位学者建构了完整的绅士教育理论体系？（ ） A. 洛克 B. 卢梭 C.
6、培根 D. 裴斯泰洛齐 答案: A 解析: 本题考查洛克的教育思想。洛克于1693年出版教育漫话，建构了完整的绅士教育理论体系。12. 把教育的目的规定为全面、和谐地发展人的一切天赋力量和能力，明确提出了“使人类教育心理学化”的口号的学者是（ ） A. 卢梭 B. 康德 C. 赫尔巴特 D. 裴斯泰洛齐 答案: D 解析: 本题考查裴斯泰洛齐的教育思想。裴斯泰洛齐在林哈德和葛笃德中，把教育的目的规定为全面、和谐地发展人的一切天赋力量和能力。他明确提出了“使人类教育心理学化”的口号。13. 【高频考点】认为儿童的教育要远离城市，到偏远宁静的乡村进行；教育不要从过去的惯例或习俗出发，要从儿童的自然
7、本性出发的学者是（ ） A. 培根 B. 卢梭 C. 洛克 D. 克伯屈 答案: B 解析: 本题考查卢梭的教育思想。卢梭提出了“自然教育”的思想，自然教育有两层意思：一是儿童的教育要远离城市，到偏远宁静的乡村进行；二是指教育不要从过去的惯例或习俗出发，因为那些都是压抑人性扼杀人性的，而要从儿童的自然本性出发。14. 【高频考点】用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的学派是（ ） A. 实验教育学 B. 文化教育学 C. 实用主义教育学 D. 批判教育学 答案: A 解析: 本题考查实用教育学的内涵。实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及
8、其与教育的关系的理论。15. 认为教育的研究必须采用精神科学或文化科学的方法，亦即理解与解释的方法进行的学派是（ ） A. 实用主义教育学 B. 制度教育学 C. 文化教育学 D. 马克思主义教育学 答案: C 解析: 本题考查文化教育学的教育主张。文化教育学认为教育的研究必须采用精神科学或文化科学的方法，亦即理解与解释的方法进行。16. 文化教育学的代表人物有狄尔泰、利特和（ ） A. 克伯屈 B. 杜威 C. 拉伊 D. 利特 答案: D 解析: 本题考查文化教育学的代表人物。文化教育学的代表人物有狄尔泰、斯普朗格、利特，强调培养完整人格的主要途径是“陶冶”与“唤醒”。17. 【高频考点】
9、认为学校是一个雏形的社会，课程组织要以学生的经验为中心，师生关系中以儿童为中心的理论学派是（ ） A. 实验教育学 B. 实用主义教育学 C. 批判教育学 D. 制度教育学 答案: B 解析: 本题考查实用主义教育学的教育观点。实用主义教育学的代表人物有杜威、克伯屈等，其基本观点是1.教育即生活；2.教育即学生个体经验的继续不断增长；3.学校是一个雏形的社会；4.课程组织以学生的经验为中心；5.师生关系中以儿童为中心；6.教学过程中重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。18. 第一次从社会、教育与人三者之间历史的、现实的总体联系中来考察教育和人的发展问题的教育学派是（ ）
10、A. 实用主义教育学 B. 实验教育学 C. 马克思主义教育学 D. 批判教育学 答案: C 解析: 本题考查马克思主义教育学的贡献。马克思主义教育学第一次从社会、教育与人三者之间历史的、现实的总体联系中来考察教育和人的发展问题，为教育学的发展奠定了科学的方法论基础。19. 在教育研究过程中，李老师尊重别人的知识产权，不剽窃别人的研究成果，说明李老师（ ） A. 不断地充实自己 B. 有问题意识 C. 善于吸取他人已有的研究成果 D. 恪守学术道德 答案: D 解析: 本题考查进行教育学研究时需要具备的基本素质。教育学的研究需要具备的基本素质有：1.要有问题意识；2.要不断地充实自己；3.要善
11、于吸取他人已有的研究成果；4.要积极参加学术会议；5.要恪守学术道德，如尊重别人的知识产权，不剽窃别人的研究成果。绪论 辨析+简答1. 教育学的研究对象是教育规律。 答案: 这种说法不正确。教育学的研究对象是教育问题。问题既是科学的起点、对象，也是科学发展的中介和标志。问题的深入表明科学研究的深入；问题的扩展表明科学研究领域的扩展；问题的转换表明科学研究方向的转换。因此教育学的研究对象是“教育问题”。 解析: 作答辨析题时，先判断是正确还是不正确，再说明理由。2. 大教学论被公认为第一本现代教育学著作。 答案: 这种说法不正确。赫尔巴特的普通教育学被公认为第一本现代教育学著作。而夸美纽斯的大教
12、学论在教育学史上，被看成是第一本现代教育学著作。 解析: 作答辨析题时，先判断是正确还是不正确，再说明理由。3. 培根是“近代实验科学的鼻祖”。 答案: 这种说法是正确的。培根作为“近代实验科学的鼻祖”，提出了实验的归纳法，为后来教育学的发展奠定了方法论基础。此外，在论科学的价值和发展的科学分类中，首次把“教育学”作为一门独立的学科提了出来，与其他学科并列。 解析: 作答辨析题时，先判断是正确还是不正确，再说明理由。4. 简述教育学发展的特点。 答案: （1）其发展总是受到具体的社会政治、经济、文化条件的制约，反映着具体的社会政治、经济、文化发展的要求；（2）在教育学的发展过程中，不同的国家形
13、成了不同的教育学传统和风格。（3）教育学的发展得益于不同教育学派之间的相互批评和借鉴。5. 简述当代教育学发展的状况。 答案: （1）教育学研究的问题领域急剧扩大；（2）教育学研究基础和研究范式的多样化；（3）教育学发生了细密的分化，形成了教育学科体系，出现了各种层次与类型的综合；（4）教育学研究与教育实践改革的关系日益密切；（5）教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论。6. 简述实用主义教育学的基本观点。 答案: （1）教育即生活； （2）教育即学生个体经验的继续不断增长；（3）学校是一个雏形的社会； （4）课程组织以学生的经验为中心；（5）师生关系中以儿童为中心；（6）教学过程中重
14、视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。7. 简述教育学的价值。 答案: （1）启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛；（2）获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野；（3）养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。；（4）提高教育实际工作者的自我反思和发展能力；（5）为成为研究型的教师打下基础。 解析: 8. 简述教育学的学习需要注意的内容。 答案: （1）要注意掌握一些基本的教育概念、命题或原理；（2）要注意掌握一些教育概念、命题或原理背后的理论假设；（3）要注意理论结合实际；（4）要注意广泛地阅读教育书刊。绪论 论述+分析说明1. 试论述教育学创立的
15、标志。 答案: （1）从对象方面而言，教育问题构成一个专门的研究领域，受到了思想家或教育家们的特殊关注；（2）从概念和范畴方面而言，形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴以及概念和范畴的体系；（3）从方法方面而言，有了科学的研究方法；（4）从结果方面而言，产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作；（5）从组织结构而言，出现了专门的教育研究机构。 解析: 做论述题要将以上得分点答出来，其次要结合生活中的实际进行说明补充。2. 举例说明教育学的研究需要具备的基本素质。 答案: （1）要有问题意识；（2）要不断地充实自己；（3）要善于吸取他人已有的研究成果；（4）要积极参
16、加学术会议；（5）要恪守学术道德，如尊重别人的知识产权，不剽窃别人的研究成果。 解析: 做论述题要将以上得分点答出来，其次要结合生活中的实际进行说明补充。3. 分析上述材料在进行教育学研究时应该具备怎样的基本素质，并结合实际阐述其余需要具备的基本素质。 答案: （1）上述材料表明，进行教育学研究时，要善于吸取他人已有的研究成果。（2）还需要具备的基本素质包括：要有问题意识；要不断地充实自己；要积极参加学术会议；要恪守学术道德，如尊重别人的知识产权，不剽窃别人的研究成果。 解析: 回答上述得分点外，要求结合实际补充说明。第一章 单选1. 取代“教”与“学”成为我国教育现代化和传统教育学范式现代转
17、换的一个语言学标志的是（ ） A. 教育 B. 教学 C. 教授 D. 教育学 答案: A 解析: 本题考查“教育”一词的发展。民国之后，正式改“学部”为“教育部”，此后“教育”一词就取代传统的“教”与“学”成为我国教育学的一个基本概念。这是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志。2. 在一定的社会背景下发生的，促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动的是（ ） A. 教学 B. 教育 C. 课程 D. 活动 答案: B 解析: 本题考查教育的定义。教育是在一定的社会背景下发生的，促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。3. 教育活动与教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种
18、影响和作用能够反映了“应该干什么”的教育价值在教育实践中“实际干了什么”的是（ ） A. 教育功能 B. 教育问题 C. 教育规律 D. 教育现象 答案: A 解析: 本题考查教育功能的定义。教育功能是指教育活动与教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。它反映了“应该干什么”的教育价值在教育实践中“实际干了什么”。4. 【高频考点】教育的经济功能、政治功能、文化功能、科技功能和人口功能都属于教育的哪一功能？（ ） A. 个体功能 B. 显性功能 C. 隐性功能 D. 社会功能 答案: D 解析: 本题考查教育功能的种类。按作用对象划分，可划分为个体功能与社会功能：（1）个体功能：也
19、称为教育的本体功能，即教育对个体发展的影响和作用，由教育活动的内部结构决定。教育功能有个体谋生和享用功能。（2）社会功能：也称为教育的派生功能，主要指教育对社会各个子系统的影响和作用。主要包括经济功能、政治功能、文化功能、科技功能和人口功能等五个方面。5. 学校教育的基本要素包括教育者，学习者和（ ） A. 教科书 B. 教学计划 C. 教育影响 D. 教育问题 答案: C 解析: 本题考查学校教育的基本要素。学校教育的基本要素包括（1）教育者，包括学校教师，教育计划，教材的设计者和编写者，教育管理人员以及参加教育活动的其他人员。（2）学习者，即各级各类学生，也即教育的对象。学生既有人类实践活
20、动对象的一般特征，又有自身的特殊性。（3）教育影响，即教育过程中教育者作用于学生的全部信息，是形式与内容的统一。6. 在一定的社会背景下发生的有计划有组织促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动的是（ ） A. 教育 B. 班级教育 C. 学校教育 D. 学前教育 答案: C 解析: 本题考查学校教育的定义。学校教育是在一定的社会背景下发生的有计划有组织的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。7. 认为教育是由人格化的神（上帝或天）所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天的是（ ）一教育起源说？ A. 教育的神话起源说 B. 教育的生物起源说 C. 教育的心理起源说
21、 D. 教育的劳动起源说 答案: A 解析: 本题考查教育的神话起源说的观点。教育的神话起源说是人类关于教育起源的最古老的观点，所有宗教或神话都持这种观点。认为教育是由人格化的神（上帝或天）所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。8. 看到了人类教育与动物界类似教育行为之间的相似性，标志着在教育起源问题上开始从神话解释转向科学解释的教育起源说是（ ） A. 教育的神话起源说 B. 教育的劳动起源说 C. 教育的心理起源说 D. 教育的生物起源说 答案: D 解析: 本题考查教育的生物起源说的贡献。教育的生物起源说看到了人类教育与动物界类似教育行为之间的相似性，它标志着
22、在教育起源问题上开始从神话解释转向科学解释。9. 在教育的生物起源说中，有人认为“生物的冲动是教育的主要动力”，教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要，提出该观点的是（ ） A. 勒图尔诺 B. 沛西能 C. 孟禄 D. 恩格斯 答案: B 解析: 本题考查沛西能关于教育的生物起源的观点。沛西能认为“生物的冲动是教育的主要动力”，教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。10. 【高频考点】教育的心理起源说的代表人物是 A. 勒图尔诺 B. 培根 C. 沛西能 D. 孟禄 答案: D 解析: 本题考查教育的心理起源说的代表人物。教育的心理起源说的代表人物是孟禄，他认为在原
23、始社会中尚未有独立的教育活动，也就是说，尚未由我们今天的制度化的教育活动。11. 主张“原始教育形式和方法主要是日常生活儿童对成人的无意识的模仿”的是教育的（ ） A. 神话起源说 B. 生物起源说 C. 心理起源说 D. 劳动起源说 答案: C 解析: 本题考查教育的心理起源说的主要观点。教育的心理起源说认为原始教育形式和方法主要是日常生活儿童对成人的无意识的模仿。这种“无意识的”模仿是本能的，这种本能是人类的类本能。12. 既具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性或浓厚的宗教性的教育是（ ） A. 奴隶教育 B. 封建教育 C. 原始教育 D. 现代教育 答案: B 解析: 本题考查封建教育
24、的特征。封建教育的特征有：（1）学校教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官吏、牧师或骑士。（2）学校教育既具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性或浓厚的宗教性。（3）教育的内容主要是以道德文章或宗教经典为主。（4）教育教学方法主要以严格的纪律约束为主，辅以个人自学和修行。（5）形成了比较系统的教育体系，提出了比较丰富的教育教学思想。13. 标志着教育从生产劳动中的第一次分离的是（ ） A. 考试的出现 B. 学校的出现 C. 老师的出现 D. 工具的出现 答案: B 解析: 本题考查奴隶教育的特征。奴隶社会出现了古代学校，学校的出现意味着人类正规教育制度的诞生，学校的产生标志着教育从生产劳动
25、中的第一次分离。14. 唐朝的官学体系中，设有“二馆六学”，体现出封建教育的（ ） A. 等级性 B. 宗教性 C. 封建性 D. 阶级性 答案: A 解析: 本题考查封建教育的特征中的等级性。封建社会中的学校教育既具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性或浓厚的宗教性。等级性指在封建统治阶级内部，不同官职出身的人的子弟接受不同等级的教育。如唐朝的官学体系中，设有“二馆六学”；宗教性主要就欧洲封建教育而言的。15. 资本主义社会教育和社会主义社会教育的区别在于（ ） A. 教育价值和教育的个人属性 B. 教育价值和教育的社会属性 C. 教育目的和教育的社会属性 D. 教育目的和教育的个人属性 答案
26、: C 解析: 本题考查资本主义社会教育和社会主义社会教育的根本区别。资本主义社会教育和社会主义社会教育的不同的地方突出地表现在教育目的和教育的社会属性上。16. 现代教育的发展不仅要考虑到当前社会和个体发展的要求，从当前社会和个体的发展需要出发，而且要考虑到未来社会的发展趋势对教育提出的要求，这说明现代教育具有（ ） A. 公共性 B. 国际性 C. 科学性 D. 未来性 答案: D 解析: 本题考查现代教育的未来性的内涵。现代教育的未来性是指现代教育的价值取向、目标定位等会对未来社会和个体的发展产生非常大的影响，其发展不仅要考虑到当前社会和个体发展的要求，从当前社会和个体的发展需要出发，而
27、且要考虑到未来社会的发展趋势对教育提出的要求，教育要面向未来，未雨绸缪。17. 现代教育的改革应该着眼于创造一个适合终身学习的社会，满足不同年龄段的受教育者的教育需求，这说明现代教育具有（ ） A. 科学性 B. 终身性 C. 国际性 D. 科学性 答案: B 解析: 本题考查现代教育的终身性的内涵。现代教育的终身性是指现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，现代教育的改革应该着眼于创造一个适合终身学习的社会，满足不同年龄段的受教育者的教育需求。第一章 辨析+简答1. 教育就是指学校教育。 答案: 这种说法不正确。教育有广义的定义和狭义的定义。教育的广义的定义是指凡是增进人们的知识和技能，
28、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的定义主要指学校教育，指教育者根据一定的社会或阶级的要求，有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。总结教育的定义即教育是在一定的社会背景下发生的，促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。2. 教育的社会功能是教育的本体功能。 答案: 这种说法不正确。教育功能划分为个体功能和社会功能。个体功能，也称为教育的本体功能，即教育对个体发展的影响和作用，由教育活动的内部结构决定。社会功能，也称为教育的派生功能，主要指教育对社会各个子系统的影响和作用。3. 教育功能不仅有正向功能，还有负向功能。 答案: 这种说法是
29、正确的。按照作用性质划分，教育功能有正向功能与负向功能。正向功能是指有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用，负向功能是指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。注：作答辨析题时，先判断是正确还是不正确，再说明理由。4. 简述原始教育的特征。 答案: （1）教育水平低；（2）教育没有阶级性；（3）教育与原始宗教或仪式有着紧密的联系。5. 简述奴隶教育的特征。 答案: （1）古代学校的出现；（2）教育阶级性的出现；（3）古代学校教育与生产劳动相脱离。6. 简述现代教育的特征。 答案: （1）现代教育的公共性；（2）现代教育的生产性；（3）现代教育的科学性；（4）现代教育的未来性；（5）现代教育的
30、国际性；（6）现代教育的终身性。7. 简述学校教育的基本要素。 答案: （1）教育者；（2）学习者；（3）教育影响。8. 简述四种教育的起源说。 答案: （1）教育的神话起源说；（2）教育的生物起源说；（3）教育的心理起源说；（4）教育的劳动起源说。第一章 论述1. 试论述劳动起源说的观点。 答案: （1）人类教育起源于其劳动或劳动过程中所产生的需要；（2）以制造和利用工具为标志的人类的劳动不同于动物的本能活动，教育是人类特有的一种社会活动；（3）教育产生于劳动是以人类语言意识的发展为条件的；（4）教育从产生之日起其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验；（5）教育范畴是历史性与
31、阶级性的统一，而不是如一些资产阶级教育学者所说的是永恒不变的范畴。 解析: 做论述题要将以上得分点答出来，其次要结合生活中的实际进行说明补充。2. 试论述现代社会及其教育的特征。 答案: （1）资本主义社会教育的特征：教育的目的在于既要培养和选拔资产阶级的统治人才，又要给予广大的劳动人民以一定的文化科学知识；建立了现代学校制度；课程结构、内容得到了不断的调整，尊重学生学习积极性的新教学方法不断出现；师生关系民主化；独立形态的教育学产生并得到了极大的发展。（2）社会主义社会教育的特征:教育目的在于培养社会主义建设者和接班人；教育与生产劳动相结合；教育科学的研究有了科学方法论的基础。 解析: 做论
32、述题要将以上得分点答出来，其次要结合生活中的实际进行说明补充。第二章 单选1. 教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构是（ ） A. 课外辅导 B. 班级 C. 班集体 D. 学校 答案: D 解析: 本题考查学校的定义。学校始于人类知识及其传播的专门化要求，是教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。2. 利用一定的教育教学设施和选定的环境实施教育教学活动，培养社会所需要的合格人才属于谁的基本功能？ A. 班级 B. 国家 C. 学校 D. 社会 答案: C 解析: 本题考查学校的基本功能。学校的基本功能是利用一定的教育教学设施和选定的环境实施教育教
33、学活动，培养社会所需要的合格人才。3. 在19世纪末和20世纪初欧洲产生的学制是（ ） A. 双轨学制 B. 单轨学制 C. 分支学制 D. 并轨学制 答案: A 解析: 本题考查现代学制中双轨学制的产生。在19世纪末和20世纪初欧洲产生了双轨制，即学制发展按照两条路线进行的。4. 中国近代教育史上第一个现代学制系统是（ ） A. 癸卯学制 B. 壬寅学制 C. 壬戌学制 D. 六三三学制 答案: B 解析: 本题考查我国现代学制的产生。中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于1902年，这就是钦定学堂章程，又称“壬寅学制”，该学制虽正式颁布，但未实行。5. 首次规定了中小学的六三三学制，并一
34、直延续至今的学制是（ ） A. 单轨学制 B. 癸卯学制 C. 壬寅学制 D. 壬戌学制 答案: D 解析: 本题考查壬戌学制的内涵。“壬戌学制”与1922年颁布，该学制首次规定了中小学的六三三制，并一直延续至今。6. 捐赠资产举办或者参与举办的学校及其他教育机构不得设立为营利性组织体现了教育公益性的（ ）原则？ A. 普遍受益原则 B. 非营利原则 C. 公正公平原则 D. 遵纪守法原则 答案: B 解析: 本题考查教育公益性的非营利原则的内涵。非营利原则表现为增进社会福祉、保障公众利益的非经济价值取向，强调以财政性经费，捐赠资产举办或者参与举办的学校及其他教育机构不得设立为营利性组织。7.
35、 教育和管理观念、历史传统、行为规范、人际关系、风俗习惯、教育环境和制度以及由此体现出来的学校校风和学校精神都属于（ ） A. 学校文化 B. 学校制度 C. 学校教育 D. 学校课程 答案: A 解析: 本题考查学校文化的内涵。学校文化的内涵由学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变过程中共同创造的、对外具有个性的精神和物质共同体，如教育和管理观念、历史传统、行为规范、人际关系、风俗习惯、教育环境和制度以及由此体现出来的学校校风和学校精神。8. 在学校文化的种类中，主要是以人或人际关系为基础构成的文化形态是（ ） A. 课程文化 B. 制度文化 C. 物质文化 D. 精神文
36、化 答案: D 解析: 本题考查精神文化的内涵。精神文化包括学生文化和教师文化，主要是以人或人际关系为基础构成的文化形态。9. 学校物质环境所构成的一种文化，如校园面积、校园布局、学校建筑、教学设备、图书馆等是学校文化中的（ ） 类型？ A. 制度文化 B. 精神文化 C. 物质文化 D. 校园文化 答案: C 解析: 本题考查物质文化的内涵。物质文化是学校物质环境所构成的一种文化，如校园面积、校园布局、学校建筑、教学设备、图书馆等。10. 学校制度文化包括学校传统、学校规章和（ ） A. 学校规范 B. 学校纪律 C. 学校仪式 D. 学校风气 答案: C 解析: 本题考查学校制度文化的类型
37、。学校制度文化的类型有（1）学校传统：是一所学校在较长时间内形成的，影响所有成员的价值取向和行为方式的定势，它的形成受学生文化的影响较大；（2）学校仪式：是学校的某种固定化的活动程序和形式，它受教师文化的影响较大，具有一定程度的强制性；（3）学校规章：学校中一种制度化的行为规范，规范的对象包括学生和学校的教职员工。11. 一所学校在较长时间内形成的，影响所有成员的价值取向和行为方式的定式，其形成受学生文化的影响较大，一般不是通过强制性的要求实现的学校制度文化是（ ） A. 学校传统 B. 学校仪式 C. 学校规章 D. 学校规范 答案: A 解析: 本题考查学校传统的内涵。学校传统是一所学校在
38、较长时间内形成的，影响所有成员的价值取向和行为方式的定势，它的形成受学生文化的影响较大，一般不是通过强制性的要求实现的。12. 学校的办学活动一般不受经济手段直接调节体现了学校组织特征的（ ） A. 垄断性 B. 非自愿性 C. 公益性 D. 公平性 答案: C 解析: 本题考查学校组织特征的独特性的公益性的表现。公益性是学校向社会提供的是一种带有公益性质的服务，学校的办学活动一般不受经济手段直接调节。13. 学校可以有意识地对各种影响个人身心发展的因素进行选择和组织，说明学校在学生身心发展中发挥怎样的作用？（ ） A. 直接作用 B. 主导作用 C. 辅助作用 D. 间接作用 答案: B 解
39、析: 本题考查学校在学生身心发展中的作用。学校对学生施加的影响是他们成长和发展主要的因素，学校可以有意识地对各种影响个人身心发展的因素进行选择和组织，系统地发挥主导作用。14. 学校管理的基本方法不包括（ ） A. 行政管理方法 B. 法律方法 C. 学校规章方法 D. 思想教育方法 答案: C 解析: 本题考查学校管理的基本方法。学校管理的基本方法有（1）行政管理方法； （2）法律方法；（3）思想教育方法；（4）经济方法；（5）学术方法。15. 学校绩效评估按照形式分类不包括（ ） A. 口头评估和书面评估 B. 个别评估和集体评估 C. 直接评估和简介评估 D. 绝对标准评估和相对标准评估
40、 答案: D 解析: 本题考查学校绩效评估的类型。学校绩效评估的类型有（1）按性质分类：定性评估、定量评估；（2）按形式分类：口头评估和书面评估、个别评估和集体评估、直接评估和间接评估；（3）按主体分类：上级评估、同级评估、自我评估、下级评估；（4）按时间分类：日常评估、定期评估、不定期评估；（5）按标准分类：绝对标准评估、相对标准评估。16. 中小学管理的基本内容不包括（ ） A. 校规校纪管理 B. 教学工作管理 C. 教务行政管理 D. 总务工作管理 答案: A 解析: 本题考查中小学管理的基本内容。中小学管理的基本内容有（1）思想品德教育管理；（2）教学工作管理；（3）教务行政管理；（
41、4）总务工作管理。第二章 辨析1. 我国第一个正式实施的学校制度是“壬寅学制”。 答案: 这种说法不正确。“壬寅学制”是中国近代教育史第一个现代学制系统，该学制虽正式颁布，但未实行。“癸卯学制”才是我国第一个正式实施的学校制度。 解析: 作答辨析题时，先判断是正确还是不正确，再说明理由。2. 学校仪式受教师文化的影响较大。 答案: 这种说法是正确的。学校仪式是学校的某种固定化的活动程序和形式，它受教师文化的影响较大，具有一定程度的强制性。 解析: 作答辨析题时，先判断是正确还是不正确，再说明理由。3. 学校管理是有效实现学校工作目标而进行的一种组织活动。 答案: 这种说法是正确的。学校管理是指
42、学校管理者在一定社会环境下，遵循教育规律，采用一定的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，有效实现学校工作目标而进行的一种组织活动。 解析: 作答辨析题时，先判断是正确还是不正确，再说明理由。4. 学校对学生身心发展的影响只受学校的教育水平制约。 答案: 这种说法不正确。学校对学生身心发展的影响受多方面因素制约：学校工作的指导思想对学生发展有直接的影响；学校的教育水平会直接影响学生的发展；学校与社会、家庭的联系程度如何，也会直接影响学生的发展。 解析: 作答辨析题时，先判断是正确还是不正确，再说明理由。第二章 简答11. 简述学校应具备的基本条件。 答案: （1）有与学生数量相适应的校舍、场地及其他基本教学设施；（2）有符合法律规定要求的，按编制标准配备的教师队伍；（3）有按规定标准配置的教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材。2. 简述现代学制的产生类型。 答案: （1）双轨制；（2）单轨学制；（3）分支学制。3. 简述我国现行学制的四个等级。 答案: （1）幼儿教育（幼儿园）； （2）初等教育； （3）中等教育；（4）高等教育。4. 简述教育公益性的原则。 答案: （1）普遍受益原则；（2）非营利原则；（3）公正公平原则。5. 简述学校文化的类型。 答案: （1）精神文化；（2）物质文化；（3）制度文化。第二章 简答2
