1、导入导入灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。然而，我们今天要学的意它。然而，我们今天要学的灯光灯光一课，一课，却向我们描述了一个动人的故事。却向我们描述了一个动人的故事。8. 灯光 王愿坚 第一课时学习目标12读准字音，圈画生字，读通句子，给课文标明自然段序号。读准字音，圈画生字，读通句子，给课文标明自然段序号。阅读目标阅读目标想一想，课文是按什么顺序写的？想一想，课文是按什么顺序写的？ 3朗读课文，说说你的感受。朗读课文，说说你的感受。王愿坚：（王愿坚：（19291991），中国电影编剧、作家。），中国电影编剧、作家。1944年到抗日根据地参加革命工
2、作，年到抗日根据地参加革命工作，1945年参加八路军。年参加八路军。1956年年至至1966年，参加革命回忆录年，参加革命回忆录星火燎原星火燎原的编辑工作。的编辑工作。 主要作品：主要作品：党费党费粮食的故事粮食的故事七根火柴七根火柴足足迹迹路标路标等。等。作者简介作者简介预习资料速查必考字词梳理读读写写读读写写赞叹赞叹 微弱微弱 注视注视 憧（憧（ ）憬（）憬（ ） 阻击阻击 璀（璀（ ）璨（）璨（ ） 黑魆魆（黑魆魆（ ）聚精会神聚精会神 千钧一发千钧一发chngchngjngjngcucucncnxx必考字词梳理【豫皖苏豫皖苏】豫，河南省。皖，安徽省。苏，江苏省。豫，河南省。皖，安徽省。
3、苏，江苏省。【围歼战围歼战】包围起来歼灭敌人的战斗。包围起来歼灭敌人的战斗。【璀璨璀璨】形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。耀眼。【憧憬憧憬】向往。向往。【千钧一发千钧一发】指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。钧，古代重量单位，一钧等于危险。钧，古代重量单位，一钧等于3030斤。斤。重点词语意义重点词语意义（ ）（冲劲儿）（真冲）（气味儿冲）（冲劲儿）（真冲）（气味儿冲）（ ）（冲动）（冲刺）（冲锋陷阵）（冲动）（冲刺）（冲锋陷阵）chngchngchngchng多音字多音字必考字词梳理冲冲战士们靠着这
4、微弱的火光冲进了围墙，响起了一片战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，响起了一片喊杀声。喊杀声。我们做事不能冲我们做事不能冲(chngchng) 动，但是要有冲动，但是要有冲(chngchng) 劲儿。劲儿。灯光灯光是一篇描写什么的课是一篇描写什么的课文？主要讲了什么？文？主要讲了什么？课文内容课文内容事件安排事件安排预习思考问题边读边想：课文哪些段落是写现在，边读边想：课文哪些段落是写现在，哪些段落是写往事的？哪些段落是写往事的？2 2导思导思1 1关键词关键词: :幸福生活、幸福生活、 来之不易来之不易带着问题读课文带着问题读课文导思导思课文初读感知文章脉络文章脉络第一部分：第一部分：“广场灯
5、光广场灯光”第二部分：第二部分：“回忆往事回忆往事”第三部分：第三部分：“思念战友思念战友”品读释疑既写出了灯光给人的感觉，又表达了既写出了灯光给人的感觉，又表达了“我我”内心的内心的幸福和自豪感。幸福和自豪感。广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。而又温暖。品读释疑由设问引入回忆，开始倒叙。由设问引入回忆，开始倒叙。“深深的回忆深深的回忆” ” 说明说明这件事情对这件事情对“我我”来说是记忆深刻的。来说是记忆深刻的。清明节前的一个晚上清明节前的一个晚上, ,我又漫步在广场上我又漫步在广场上, ,忽然背后传来一声赞
6、忽然背后传来一声赞叹叹:“:“多好啊多好啊! !（为有如此宏伟的建筑而感到骄傲（为有如此宏伟的建筑而感到骄傲, ,同时对新社会的同时对新社会的美好生活发出感叹。）美好生活发出感叹。）”我心头微微一震我心头微微一震, ,是什么时候听到过这句是什么时候听到过这句话来着话来着? ?噢噢, ,对了对了, ,那是很久以前了。于是那是很久以前了。于是, ,我沉入了深深的回忆。我沉入了深深的回忆。品读释疑概念概念: :倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原
7、来的发展顺序进行叙述的一种写法。件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的一种写法。效果效果: :增强文章的生动性，使文章产生悬念，引起阅增强文章的生动性，使文章产生悬念，引起阅读兴趣，避免叙述的平板和结构的单调。读兴趣，避免叙述的平板和结构的单调。答题模式答题模式: :运用倒叙的写法，先写运用倒叙的写法，先写再写再写设置设置悬念，引起读者阅读兴趣。悬念，引起读者阅读兴趣。阅读方法解密阅读方法解密 品析倒叙的写法品析倒叙的写法品读释疑“倚倚”“”“坐坐”“”“拿拿”“”“夹夹”“”“划划”等动作写出了郝等动作写出了郝副营长面对战斗的平静状态，从中可以体会到他是一位副营长面对战斗的平静状态，从中可以
8、体会到他是一位身经百战的战斗英雄。身经百战的战斗英雄。这会儿，他正这会儿，他正倚倚着交通沟的胸墙着交通沟的胸墙坐坐着，一手着，一手拿拿着火柴盒，着火柴盒，夹夹着着自制的烟卷，一手轻轻地自制的烟卷，一手轻轻地划划着火柴。着火柴。品读释疑（羡慕）郝副营长对光明的向往（羡慕）郝副营长对光明的向往书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。“多好啊！多好啊！”他在自言自语。他在自言自语。品读释疑郝副营长希望祖国下一代孩子能在电灯下学习，过上郝副营长
9、希望祖国下一代孩子能在电灯下学习，过上幸福生活。这就是他在战斗中能英勇献身的伟大动力。幸福生活。这就是他在战斗中能英勇献身的伟大动力。他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！底下学习，该多好啊！”品读释疑“靠靠”“”“望望”“”“陷陷”三个动词表现了郝副营长对美三个动词表现了郝副营长对美好未来的期盼。好未来的期盼。他把头他把头靠靠在胸墙上，在胸墙上，望望着漆黑的夜空，完全着漆黑的夜空，完全陷陷入
10、了对未来的憧入了对未来的憧憬里。憬里。品读释疑革命先烈的无私奉献精神，现在的生活来之不易。革命先烈的无私奉献精神，现在的生活来之不易。这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。课文整体感知课文通过写由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯课文通过写由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事，塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象，歌颂光的往事，塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己的崇高了革命先烈为了后代的幸福生活，
11、不惜牺牲自己的崇高精神，表明今天幸福生活的来之不易，提醒人们珍惜现精神，表明今天幸福生活的来之不易，提醒人们珍惜现在的幸福生活。在的幸福生活。简要概括课文主旨。简要概括课文主旨。课文整体感知年轻的郝副营长在危急时刻，点燃了满载希望的书。一年轻的郝副营长在危急时刻，点燃了满载希望的书。一点星星般的火光，犹如明灯，指引后续部队找到了突破口。点星星般的火光，犹如明灯，指引后续部队找到了突破口。他用自己的生命换来了战斗的胜利，用自己的生命照亮了孩他用自己的生命换来了战斗的胜利，用自己的生命照亮了孩子们的未来。我们要不忘过去，珍惜今天的幸福生活，刻苦子们的未来。我们要不忘过去，珍惜今天的幸福生活，刻苦学习，为崇高的理想而奋斗，为祖国的繁荣富强而努力。学习，为崇高的理想而奋斗，为祖国的繁荣富强而努力。独特感悟独特感悟板书设计灯 光现在歌颂先烈珍惜幸福往事现在华灯照耀，光明温暖战斗前：深情憧憬战斗中：点燃书本战斗后：壮烈牺牲华灯璀璨，缅怀战友
