1、于细微处见精神于细微处见精神 记叙文写作之细节描写记叙文写作之细节描写（细节描写）（细节描写）记叙文写作原则：把题目演绎成一个故事 用故事表达出一种思想 将思想蕴涵于描写之中 分清叙述和细节描写的区别分清叙述和细节描写的区别1、明天就要开学了，妈妈仔细地帮我打点行装。她把我该带的东西都准明天就要开学了，妈妈仔细地帮我打点行装。她把我该带的东西都准备齐全，又再三嘱咐我到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍备齐全，又再三嘱咐我到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱，还说，有空她会去看我。开学了不得花钱，还说，有空她会去看我。开学了2、明天就要开学了。明天就要开学了。晚上，妈妈走
2、进我的房间，环顾四周，最后目光落到了书包和行李上。晚上，妈妈走进我的房间，环顾四周，最后目光落到了书包和行李上。她打开行李包，一一检查，嘴里还念念有词道：她打开行李包，一一检查，嘴里还念念有词道：“毛巾、牙刷毛巾、牙刷”终于，终于，她满意地点了点头，露出欣慰的笑容。她将肩上即将滑落的外套又重新披她满意地点了点头，露出欣慰的笑容。她将肩上即将滑落的外套又重新披好，摸摸我的头叫我早点休息。好，摸摸我的头叫我早点休息。忽然间，她冲了出去，很快我听到客厅里传来翻柜子的声音，接着是忽然间，她冲了出去，很快我听到客厅里传来翻柜子的声音，接着是拖鞋与地面发出的拖鞋与地面发出的“挲挲挲挲”声。很快，母亲又来到
3、了我房间，她将什么东声。很快，母亲又来到了我房间，她将什么东西装进了我的书包，装好后，她如释重负地笑了，走过来对我说：西装进了我的书包，装好后，她如释重负地笑了，走过来对我说：“我给我给你带了点药，到了学校要听老师的话，别任性。现在正在长身体，多吃点，你带了点药，到了学校要听老师的话，别任性。现在正在长身体，多吃点，别怕花钱。想家了，打个电话，家里会有人的别怕花钱。想家了，打个电话，家里会有人的。”她转过身去，一会她转过身去，一会儿，她又补充道：儿，她又补充道：“我和你爸会去看你的，早点睡吧我和你爸会去看你的，早点睡吧!”开学了开学了虽然表达的是同一回事，但叙述是告诉人们他做了什么，细节描写不
4、但告诉人们他做了什么，还告诉人们是怎么做的，当时的具体情景是什么。在细节描写中，人物的个性特点、思想品格全都显现出来了。什么是细节描写？什么是细节描写？l 细节描写:是指对文学作品中的人 物、环境的某一局部、某 一特征所作的具体、细致、深入的描写。l 例如：从语言、外貌、神态、动作、心理、环境等描写。如何展开细节描写？如何展开细节描写？对比鉴赏，探究方法对比鉴赏，探究方法 1、她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，、她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不
5、停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。地用餐巾纸擦拭唇角的余油。2、他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着、他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑得两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。撑得两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。淑女的吃相淑女的吃相粗汉的吃相粗汉的吃相方法一：抓住特征，写出个性方法一：抓住特征，写出个性对比鉴赏，探究方法对比鉴赏，探究方法背影背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地艰难地穿穿过铁道，过铁道，吃力地吃力地爬
6、上那边的月台。看着他的背影，我的泪很快地流下来爬上那边的月台。看着他的背影，我的泪很快地流下来了。了。背影背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流
7、下来了。方法二：细化动作、延长过程方法二：细化动作、延长过程对比鉴赏，探究方法对比鉴赏，探究方法一爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，突然停电了，一片漆黑，我非常害怕。二爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，突然停电了，一片漆黑。窗外的风声“呜呜”，悠长而凄厉，犹如电影里女鬼的哭声。（听觉）一道闪电劈来，微光中，窗帘后恍惚一个黑影，披头散发，若隐若现。（视觉）我感觉手脚冰冷，浑身都竖起了寒毛，连气都不敢喘了。（感觉）方法三：调动感官，多方呈现对比鉴赏，探究方法对比鉴赏，探究方法 1、儿子去学校了。母亲走进了儿子的房间。母亲打开了抽屉，她的眼、儿子去学校了。母亲走进了儿子的房间。母亲打开了抽屉，她
8、的眼光触到了日记本，便光触到了日记本，便情不自禁地情不自禁地打开了它。里面记的只是些琐事，她打开了它。里面记的只是些琐事，她不安地不安地合上了日记本，推好抽屉。合上了日记本，推好抽屉。2、儿子去学校了。母亲轻轻地走进了儿子的房间，慢慢地打开抽屉，、儿子去学校了。母亲轻轻地走进了儿子的房间，慢慢地打开抽屉，里面摆着一本精致的日记本。母亲犹豫了一下，将手伸向了日记本。里面摆着一本精致的日记本。母亲犹豫了一下，将手伸向了日记本。在手在手指与封面接触的一瞬间，突然听到指与封面接触的一瞬间，突然听到“砰砰”的一声，母亲吓了一跳，马上缩的一声，母亲吓了一跳，马上缩回了手。回头一看，原来是风把门吹关上了。母
9、亲又转过头来，呆呆地看回了手。回头一看，原来是风把门吹关上了。母亲又转过头来，呆呆地看着抽屉里的笔记本。她本不该看儿子的日记，可是想起与自己交流越来越着抽屉里的笔记本。她本不该看儿子的日记，可是想起与自己交流越来越少的儿子，少的儿子，她咬了咬牙，还是伸手打开了日记本。日记只记了几页，多是她咬了咬牙，还是伸手打开了日记本。日记只记了几页，多是学校里发生的事。母亲匆匆忙忙地看了一下，就慌忙把日记本合起来，推学校里发生的事。母亲匆匆忙忙地看了一下，就慌忙把日记本合起来，推好抽屉。好抽屉。方法四：多加修饰，合理添加虚构情节方法四：多加修饰，合理添加虚构情节细节描写的方法细节描写的方法l 方法一：抓住特
10、征，写出个性l 方法二：细化动作、延长过程l 方法三：调动感官，多方呈现l 方法四：多加修饰，合理添加虚构情节 细节描写的原则l 为表现作文的中心主旨服务学以致用，躬行提高学以致用，躬行提高l将下面的文段中加上适当的细节描写，使文段内容更丰富充实,人物形象更生动具体，主旨更鲜明。我的一只脚受伤了，只好一手撑着一根木棍，一手搭着父亲慢慢走到河边。可是，太阳快要落下去了，父亲于是背起我，踏进这深秋的河水里。我趴在父亲的背上，河风把父亲的头发都吹乱了，而父亲只是埋头向前走。父亲就这样一步一步，终于挪到了岸边。父背上的爱原文：我的一只脚受伤了，只好一手撑着一根木棍，一手搭着父亲慢慢原文：我的一只脚受伤
11、了，只好一手撑着一根木棍，一手搭着父亲慢慢走到河边。可是太阳快要落下去了，父亲于是背起我，踏进这深秋的河水里。走到河边。可是太阳快要落下去了，父亲于是背起我，踏进这深秋的河水里。我趴在父亲的背上，河风把父亲的头发都吹乱了，而父亲只是埋头向前走。我趴在父亲的背上，河风把父亲的头发都吹乱了，而父亲只是埋头向前走。父亲就这样一步一步，终于挪到了岸边。父亲就这样一步一步，终于挪到了岸边。修改后：修改后：我的一只脚受伤了，只好一手撑着一根木棍，一我的一只脚受伤了，只好一手撑着一根木棍，一手搭着父亲慢慢走到河边。可是，太阳快要落下去了。手搭着父亲慢慢走到河边。可是，太阳快要落下去了。父亲父亲毫不犹豫地脱毫
12、不犹豫地脱下鞋，把裤腿下鞋，把裤腿卷卷过膝盖，过膝盖，背背起我，起我，拄着拄着我当拐杖的木棍，我当拐杖的木棍，踏进踏进这深秋的河水里。他一边这深秋的河水里。他一边用木棍用木棍试探着试探着，一边，一边小心地小心地往前往前挪动挪动。突然一个趔趄，。突然一个趔趄，父亲的身体慢慢向左倾斜。他的左腿陷进去了，河水父亲的身体慢慢向左倾斜。他的左腿陷进去了，河水漫过膝盖。父亲用左手使劲地托住我，右手使劲地拄漫过膝盖。父亲用左手使劲地托住我，右手使劲地拄着木棍，慢慢拔出脚，努力站直了。我着木棍，慢慢拔出脚，努力站直了。我稳稳地稳稳地趴在父趴在父亲的背上，没有受伤的那只脚浸了点河水，冰凉冰凉亲的背上，没有受伤的
13、那只脚浸了点河水，冰凉冰凉的。父亲的后脖颈却渗出了豆大的汗珠，河风吹开他的。父亲的后脖颈却渗出了豆大的汗珠，河风吹开他凌乱的头发，凌乱的头发，已有不少花白了已有不少花白了。父亲就这样一步一步，。父亲就这样一步一步，终于挪到了岸边。终于挪到了岸边。细化动作，细化动作，延长过程延长过程 增加修饰语，增加修饰语，爱子挚心爱子挚心合理添加合理添加虚构情节虚构情节 调动感官调动感官课堂小结：课堂小结：l 细节描写的方法 方法一：抓住特征，写出个性 方法二：细化动作、延长过程 方法三：调动感官，多方呈现 方法四：多加修饰，合理添加虚构情节l 细节描写的原则 为突出作文的中心主旨而服务升格提高，你来献策升格
14、提高，你来献策阅读扫厕所的女人一文，你认为文章哪些地方的内容欠缺了细节描写？为什么？应该如何修改？升格示例升格示例每次下课走进厕所，总是看见一个女人，那是为我们学校打扫卫生的阿姨，她的相貌很普通。我们学校是四层教学楼，每一层都有厕所，都是她一个人扫，我觉得活挺重，厕所里又那么臭，所以看见她，我就会升起一股同情之心。升格示例升格示例我忍不住对她说：“阿姨，反正大家一来，厕所又要脏了。”她看着我只是笑了笑，又开始埋头苦干起来，直到下水道不堵了，她才拿着拖把拖起来。这几天天气变冷了，我有时都不想去上厕所了，但人有三急，我也没办法。走进厕所，她正在拖地，拖好后她想把污水倒在下水道里，但是下水道似乎堵住
15、了，污水流了出来。她用自己的手撬开盖子，用手挖垃圾，她的手在地上摸索着，可是水还是下不去。于是她从附近找来一根铁丝，使劲儿往下水道里捅了起来。升格示例升格示例“我的女儿跟你差不多大，也在上高中。”她对我说：“读书很辛苦吧？”我们攀谈起来，她是学校附近村庄里的。从与她的对话中我得知，她还有一个儿子，难怪她要来我们学校扫厕所，她的负担一定很重。有时，她会坐在走廊上休息。我看到她把扫把搭在栏杆上，她就坐在扫把柄上，她的目光散发开去，也许，她在想她的孩子吧。不然，那双眼睛里怎会出现丝丝母性的光辉呢？以我看，千万不可将她定义为忍臭受苦的厕所女工，而应将她看成乐在其中的职业者。虽然，在她的目光里，我看不到
16、愉悦的兴奋，甚至有些疲惫，但那双眸分明是柔和的、平静的，没有半点对生活的不满或悲观。她只是一位普普通通的劳动者，做的是最底层的事。原来，厕所的气味是因为她而改变的。升格示例升格示例扫厕所的女人，也很值得人尊敬。一直在想，如果少了这些在最底层做事的人们，那么我们的世界将会变得怎样。我不知道有多少人为了养家糊口付出了毕生的心血与时间，他们以其坚忍的性情承受着很多人所不能承受的压力，他们以其渺小的身影遍布在世界的每一个角落，就像金字塔的基层一样，坚守着一份重大的责任。升格示例升格示例 每次下课走进厕所，每次下课走进厕所，总是看见一个女人，那是总是看见一个女人，那是为我们学校打扫卫生的阿为我们学校打扫
17、卫生的阿姨，她的相貌很普通。我姨，她的相貌很普通。我们学校是四层教学楼，每们学校是四层教学楼，每一层都有厕所，都是她一一层都有厕所，都是她一个人扫，我觉得活挺重，个人扫，我觉得活挺重，厕所里又那么臭，所以看厕所里又那么臭，所以看见她，我就会升起一股同见她，我就会升起一股同情之心。情之心。下课了，我缩着脖子往厕所走，下课了，我缩着脖子往厕所走，风像刀子一般刺进衣服，冬天真的到风像刀子一般刺进衣服，冬天真的到了！了！走进厕所，那个阿姨在。她的走进厕所，那个阿姨在。她的个子不高，还不到我的耳根，瘦瘦的，个子不高，还不到我的耳根，瘦瘦的，她总是穿着那件黄色的小外套，最引她总是穿着那件黄色的小外套，最引
18、人注目的是她脚上的那双高筒雨鞋。人注目的是她脚上的那双高筒雨鞋。时刻提醒我们她的身份时刻提醒我们她的身份学校的清学校的清洁工。洁工。我们学校的四层教学楼，每层我们学校的四层教学楼，每层都会有厕所，厕所里总有些气味，所都会有厕所，厕所里总有些气味，所以这个角落很冷清。当然，下课是例以这个角落很冷清。当然，下课是例外，那时这里总是热门非凡。而那双外，那时这里总是热门非凡。而那双高筒雨鞋夹在衣着靓丽，青春勃发的高筒雨鞋夹在衣着靓丽，青春勃发的一群青少年中间是多么刺目呀。所以，一群青少年中间是多么刺目呀。所以，我对她总有莫名的同情之心。我对她总有莫名的同情之心。升格示例升格示例 这几天天气变冷了，这几
19、天天气变冷了，我有时都不想去上厕所了我有时都不想去上厕所了，但人有三急，我也没办，但人有三急，我也没办法。走进厕所，她正在拖法。走进厕所，她正在拖地，拖好后她想把污水倒地，拖好后她想把污水倒在下水道里，但是下水道在下水道里，但是下水道似乎堵住了，污水流了出似乎堵住了，污水流了出来。她用自己的手撬开盖来。她用自己的手撬开盖子，用手挖垃圾，她的手子，用手挖垃圾，她的手在地上摸索着，可是水还在地上摸索着，可是水还是下不去。于是她从附近是下不去。于是她从附近找来一根铁丝，使劲儿往找来一根铁丝，使劲儿往下水道里捅了起来。下水道里捅了起来。我忍不住对她说：我忍不住对她说：“阿姨，反正大家一来，厕阿姨，反正
20、大家一来，厕所又要脏了。所又要脏了。”她看着我她看着我只是笑了笑，又开始埋头只是笑了笑，又开始埋头苦干起来，直到下水道不苦干起来，直到下水道不堵了，她才拿着拖把拖起堵了，她才拿着拖把拖起来。来。她又在拖厕所了，她她又在拖厕所了，她把拖把放在水桶里，使把拖把放在水桶里，使劲地拍打，然后把污水倒在下水道旁，劲地拍打，然后把污水倒在下水道旁，但是但是下水道似乎堵住了，污水流得四处都是。只下水道似乎堵住了，污水流得四处都是。只见她见她用手撬开下水道的盖子，把里面的纸巾、用手撬开下水道的盖子，把里面的纸巾、方便面调味袋用手挖出来，她红肿的手在冰方便面调味袋用手挖出来，她红肿的手在冰冷的地上摸索着，冷的地
21、上摸索着，可是水还是下不去。于是可是水还是下不去。于是她找来一根铁丝，使劲儿往下水道里捅了起她找来一根铁丝，使劲儿往下水道里捅了起来，在这寒冷的冬天，汗水却从她的额头上来，在这寒冷的冬天，汗水却从她的额头上滴了下来，滴了下来，但她并没有放弃的打算。但她并没有放弃的打算。下水道终于通了，她重新开始拖地。下水道终于通了，她重新开始拖地。也也许是身材矮小的缘故，她将整个身子都压在许是身材矮小的缘故，她将整个身子都压在了拖把上，努力地推过去，拉回来，再推过了拖把上，努力地推过去，拉回来，再推过去，又拉回来去，又拉回来她时不时用脚踩在拖把上她时不时用脚踩在拖把上猛搓，去除比较顽固的污垢，每拖净一块地猛搓
22、，去除比较顽固的污垢，每拖净一块地方，她微皱的眉头便会舒展开来。方，她微皱的眉头便会舒展开来。然后又用然后又用十足的劲头，向下一个厕所走去。十足的劲头，向下一个厕所走去。升格示例升格示例 “我的女儿跟你差不多大，也在上我的女儿跟你差不多大，也在上高中。高中。”她对我说：她对我说：“读书很辛苦吧？读书很辛苦吧？”我们攀谈起来，她是学校附近村庄我们攀谈起来，她是学校附近村庄里的。从与她的对话中我得知，她还有里的。从与她的对话中我得知，她还有一个儿子，难怪她要来我们学校扫厕所一个儿子，难怪她要来我们学校扫厕所，她的负担一定很重。，她的负担一定很重。有时，她会坐在走廊上休息。我看有时，她会坐在走廊上休
23、息。我看到她把扫把搭在栏杆上，她就坐在扫把到她把扫把搭在栏杆上，她就坐在扫把柄上，她的目光散发开去，也许，她在柄上，她的目光散发开去，也许，她在想她的孩子吧。不然，那双眼睛里怎会想她的孩子吧。不然，那双眼睛里怎会出现丝丝母性的光辉呢？以我看，千万出现丝丝母性的光辉呢？以我看，千万不可将她定义为忍臭受苦的厕所女工，不可将她定义为忍臭受苦的厕所女工，而应将她看成乐在其中的职业者。虽然而应将她看成乐在其中的职业者。虽然，在她的目光里，我看不到愉悦的兴奋，在她的目光里，我看不到愉悦的兴奋，甚至有些疲惫，但那双眸分明是柔和，甚至有些疲惫，但那双眸分明是柔和的、平静的，没有半点对生活的不满或的、平静的，没
24、有半点对生活的不满或悲观。她只是一位普普通通的劳动者，悲观。她只是一位普普通通的劳动者，做的是最底层的事。原来，厕所的气味做的是最底层的事。原来，厕所的气味是因为她而改变的。是因为她而改变的。有时，我看到她在走廊上休有时，我看到她在走廊上休息。她坐在扫把柄上，目光从走息。她坐在扫把柄上，目光从走廊里散发开去，或是在云里或是廊里散发开去，或是在云里或是在阳光下飞翔。她双膝并拢着，在阳光下飞翔。她双膝并拢着，用手环抱着双腿，很安静地坐在用手环抱着双腿，很安静地坐在那儿。她会随着来来回回的学生那儿。她会随着来来回回的学生位移动视线，也许在想那在外读位移动视线，也许在想那在外读书的孩子吧。不然，书的孩
25、子吧。不然，那双眼睛里那双眼睛里怎会出现丝丝母性的光辉呢？她怎会出现丝丝母性的光辉呢？她的目光有些疲惫，但那双眸分明的目光有些疲惫，但那双眸分明是柔和的、平静的，没有半点对是柔和的、平静的，没有半点对生活的不满或悲观。生活的不满或悲观。她每天做着她每天做着同样的事，她干着卑微的工作同样的事，她干着卑微的工作，但厕所的气味就因为这样而改变但厕所的气味就因为这样而改变了。了。升格示例升格示例 一直在想，如果少了这些在一直在想，如果少了这些在最底层做事的人们，那么我们的最底层做事的人们，那么我们的世界将会变得怎样。我不知道有世界将会变得怎样。我不知道有多少人为了养家糊口付出了毕生多少人为了养家糊口付
26、出了毕生的心血与时间，他们以其坚忍的的心血与时间，他们以其坚忍的性情承受着很多人所不能承受的性情承受着很多人所不能承受的压力，他们以其渺小的身影遍布压力，他们以其渺小的身影遍布在世界的每一个角落，就像金字在世界的每一个角落，就像金字塔的基层一样，坚守着一份重大塔的基层一样，坚守着一份重大的责任。的责任。扫厕所的女人，也很值得人扫厕所的女人，也很值得人尊敬。尊敬。只要想起她，眼前浮现着的总是那只要想起她，眼前浮现着的总是那陈旧的拖把，它一次次地在白色瓷砖上陈旧的拖把，它一次次地在白色瓷砖上来回摆动，虽然脚印会在下一秒就落下来回摆动，虽然脚印会在下一秒就落下去，可她还是不厌其烦地拖着，拖去，可她还
27、是不厌其烦地拖着，拖 着。着。一直在想，如果少了这些在最底层做事一直在想，如果少了这些在最底层做事的人们，那么我们的世界将会变得怎样。的人们，那么我们的世界将会变得怎样。他们以其坚忍的性情承受着很多人所不他们以其坚忍的性情承受着很多人所不能承受的压力，他们以其渺小的身影遍能承受的压力，他们以其渺小的身影遍布在世界的每一个角落，就像金字塔的布在世界的每一个角落，就像金字塔的基层一样，坚守着一份重大的责任。基层一样，坚守着一份重大的责任。再次看她，我的眼神多了一份尊敬。再次看她，我的眼神多了一份尊敬。细节描写要领细节描写要领l 方法一：抓住特征，写出个性l 方法二：细化动作、延长过程l 方法三：调动感官，多方呈现l 方法四：多加修饰，合理添加虚构情节
