1、梁实秋梁实秋记梁任公先生的一次演讲记梁任公先生的一次演讲v梁任公就是梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室梁任公就是梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东人，中国近代维新派领袖，主人，广东人，中国近代维新派领袖，1895年同年同康有为一起康有为一起“公车上书公车上书”，1898年参与年参与“百日维百日维新新”，戊戌变法失败后逃往日本，戊戌变法失败后逃往日本，1916年策动蔡锷年策动蔡锷反对袁世凯。他曾经倡导文体改良的反对袁世凯。他曾经倡导文体改良的“诗界小诗界小说说”“”“小说界革命小说界革命”，早年的政论文流利畅达，感，早年的政论文流利畅达，感情奔放，代表性作品情奔放，代表性作品少年中国说
2、少年中国说，晚年在清华，晚年在清华著书立说，合编为著书立说，合编为饮冰室合集饮冰室合集。v梁实秋：浙江人，其创作以散文、小品著称，风格梁实秋：浙江人，其创作以散文、小品著称，风格朴实隽永，有朴实隽永，有雅舍小品雅舍小品。人物介绍：人物介绍：积累字词积累字词 戊（）戌（）叱咤（）莅（）临 迥（）异 精悍（）激亢（）箜篌（）酣（）畅 点击我听朗读点击我听朗读wxzh ljinghnkngkng huhn品文与品人品文与品人v分析课文标题，思考：通过标题，分析课文标题，思考：通过标题，你能得到哪些信息？你能得到哪些信息？明确：文章写了梁启超的明确：文章写了梁启超的演讲的过程及特点等；演讲的过程及特点
3、等；通过记一次演讲展现梁启通过记一次演讲展现梁启超的特点；超的特点；本文是一篇写人叙事的文本文是一篇写人叙事的文章。章。讨讨 论论v本文对一次梁启超的本文对一次梁启超的演讲演讲做了哪做了哪些精彩生动的描写，这些描写表些精彩生动的描写，这些描写表现了现了梁启超梁启超怎样的性格、气质和怎样的性格、气质和修养？修养？梁任公演讲特点梁任公演讲特点 人物特点人物特点 准备演讲准备演讲 入入场场 外貌外貌 动作动作 开场白开场白语言语言 动作动作 声音声音 过过程程内容内容表情表情效果效果预先写好，整整齐齐，书法秀丽美观预先写好，整整齐齐，书法秀丽美观短小精悍、秃头顶、宽下巴、肥长袍短小精悍、秃头顶、宽下
4、巴、肥长袍步履稳健，风神潇洒，左右顾盼步履稳健，风神潇洒，左右顾盼启超没有什么学问，可是也有一点喽启超没有什么学问，可是也有一点喽眼睛向上一翻，轻轻点一下头眼睛向上一翻，轻轻点一下头 沉着有力，洪亮又激亢沉着有力，洪亮又激亢箜篌引箜篌引桃花扇桃花扇闻官军收闻官军收河南河北河南河北，背诵有趣，背诵有趣于紧张处成为表演，手舞足蹈，两于紧张处成为表演，手舞足蹈，两哭两笑，酣畅淋漓哭两笑，酣畅淋漓听者泣下沾襟，受到感动，对文学听者泣下沾襟，受到感动，对文学产生强烈爱好产生强烈爱好 办事认真、书法修养好办事认真、书法修养好稳健潇洒，光彩照人稳健潇洒，光彩照人谦逊、自负、风趣谦逊、自负、风趣沉稳、睿智沉稳
5、、睿智博闻强识，学识丰富，博闻强识，学识丰富，不拘小节，感情丰沛不拘小节，感情丰沛 写人叙事的方法写人叙事的方法 写人：写人：正面描写正面描写语言、动作、神态、细节语言、动作、神态、细节（白描）（白描）侧面描写，对比侧面描写，对比融叙事、议论、抒情一体融叙事、议论、抒情一体叙事：叙事：合作探究合作探究 之之 吹毛求疵吹毛求疵大约在民国十年左右大约在民国十年左右。我很幸运地有机会听到这一篇动人的我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲演讲。不少人对于中国文学发生了强烈的爱不少人对于中国文学发生了强烈的爱好。好。（删（删“大约大约”）（产生（产生兴趣）兴趣）（“一篇一篇”改成改成“一次一次”）合作探究
6、合作探究 之之 质疑写法质疑写法“秃头顶秃头顶”不是在丑化梁启超吗？不是在丑化梁启超吗？引用箜篌引十六字有什么作用？引用箜篌引十六字有什么作用？写我二十多年后渡河，用意何在？写我二十多年后渡河，用意何在？“热心肠热心肠”体现在哪里？体现在哪里？明确：明确：“秃头顶秃头顶”如实描写，无损人物。如实描写，无损人物。“光光 芒四射芒四射”是赞美之词。是赞美之词。明确：十六个字二十多年后作者仍记忆犹新，明确：十六个字二十多年后作者仍记忆犹新，凸现梁任公才华横溢。凸现梁任公才华横溢。明确：侧面烘托梁任公的才华。明确：侧面烘托梁任公的才华。明确：明确：“热心肠热心肠”属古今异义，本文指感情浓属古今异义，本
7、文指感情浓烈，照应第段。烈，照应第段。一课一得一课一得提示：提示：演讲的技巧？演讲的技巧？或怎样把人物写的生动传神、打动或怎样把人物写的生动传神、打动读者？读者？或学到了梁任公身上的什么品质？或学到了梁任公身上的什么品质？或者即使面对大家，也不迷信、不或者即使面对大家，也不迷信、不盲从，敢于质疑的精神？盲从，敢于质疑的精神？拓展阅读拓展阅读v一天早晨，霍里子高一天早晨，霍里子高【朝鲜朝鲜】去撑船摆渡，望去撑船摆渡，望见一个披散白发的疯颠人提着壶奔走。眼看那见一个披散白发的疯颠人提着壶奔走。眼看那人要冲进急流之中了，他的妻子追在后面呼喊人要冲进急流之中了，他的妻子追在后面呼喊着不让他渡河，却已经
8、赶不及，疯癫人终究被着不让他渡河，却已经赶不及，疯癫人终究被河水淹死了。那位女子拨弹箜篌，唱河水淹死了。那位女子拨弹箜篌，唱公无渡公无渡河河歌曰：歌曰：“公无渡河，公竟渡河！堕河而死，公无渡河，公竟渡河！堕河而死，将奈公何！将奈公何！”其声凄怆，曲终亦投河而死。霍其声凄怆，曲终亦投河而死。霍里子高回到家，把那歌声向妻子丽玉作了描绘，里子高回到家，把那歌声向妻子丽玉作了描绘，丽玉也甚为悲伤，于是弹拔箜篌把歌声写了下丽玉也甚为悲伤，于是弹拔箜篌把歌声写了下来，听到的人莫不吞声落泪。名字就是来，听到的人莫不吞声落泪。名字就是箜篌箜篌引引。箜篌引箜篌引v公无渡河，公竟渡河！公无渡河，公竟渡河！渡河而死
9、，将奈公何！渡河而死，将奈公何！v我劝您不要渡河，我劝您不要渡河，v您却最终还是渡河了！您却最终还是渡河了！v您渡河而死，您渡河而死，v我能拿您怎么样呢！我能拿您怎么样呢！v桃花扇是一部以南明王朝的兴亡为内容的历史悲剧，是中国清代著名的传奇剧本，作者是孔尚任，通过侯方域和李香君悲欢离合的爱情故事，表现南明覆亡的历史，并总结明朝300年亡国的历史经验，表现了丰富复杂的社会历史内容。v哭主哭主一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得热闹，忽然接到崇祯帝殉国急报，唱道：得热闹，忽然接到崇祯帝殉国急报，唱道：高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。那知高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。那知你圣
10、子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命！白练无情，送君王一命！宫车出，庙社倾，破碎中原费整。养文宫车出，庙社倾，破碎中原费整。养文臣帷幄无谋，豢武夫疆场不猛。到今日山残臣帷幄无谋，豢武夫疆场不猛。到今日山残水剩，对大江月明浪明，满楼头呼声哭声。水剩，对大江月明浪明，满楼头呼声哭声。这恨怎平，有皇天作证。这恨怎平，有皇天作证。v 桃花扇桃花扇v流露出强烈的爱国情感流露出强烈的爱国情感闻官军收河南河北闻官军收河南河北杜甫杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。剑外忽传收蓟北
11、，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春结伴好还乡。白日放歌须纵酒，青春结伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。v在剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，初听到时悲喜交在剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，初听到时悲喜交集，眼泪沾满了衣裳集，眼泪沾满了衣裳v回头再看看妻子儿女，忧愁哪里还在，随意收卷诗书，回头再看看妻子儿女，忧愁哪里还在，随意收卷诗书，（我）高兴到快要发狂（我）高兴到快要发狂v白天（我）要开怀痛饮，放声纵情歌唱，明媚春光和白天（我）要开怀痛饮，放声纵情歌唱，明媚春光和（我）作伴，（我）好启程
12、还乡（我）作伴，（我）好启程还乡v（我）立即从巴峡穿过了巫峡，便下到了襄阳奔向洛阳（我）立即从巴峡穿过了巫峡，便下到了襄阳奔向洛阳少年中国说少年中国说梁启超梁启超 少年智则国智，少年智则国智，少年富则国富，少年富则国富，少年强则国强，少年强则国强，少年独立则国独立，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。少年雄于地球，则国雄于地球。少年中国说少年中国说梁启超梁启超v红日初升，其道大光；红日初升，其道大光；v河出伏流，一泻汪洋；河出伏流，一泻汪洋；v潜龙腾渊，鳞爪
13、飞扬；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；v乳虎啸谷，百兽震惶；乳虎啸谷，百兽震惶；v鹰隼（鹰隼（snsn）试翼，风尘吸张；）试翼，风尘吸张；v奇花初胎，矞矞（奇花初胎，矞矞（y y y y）皇皇；）皇皇；v干将发硎干将发硎(x(xngng)，有作其芒；，有作其芒；v天戴其苍，地履其黄；天戴其苍，地履其黄；v纵有千古，横有八荒；纵有千古，横有八荒；v前途似海，来日方长。前途似海，来日方长。v注解：红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小
14、老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途象海一般宽广，未间看有辽阔的疆域。前途象海一般宽广，未来的日子无限远长。来的日子无限远长。少年中国说少年中国说梁启超梁启超v美哉，我少年中国，与天不老！美哉，我少年中国，与天不老！（美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！）（美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！）v壮哉，我中国少年，与国无疆！壮哉，我中国少年，与国无疆！（雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆。（雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆。）v以以“我的我的 老师老师”为题，为题，写一篇周记，写作建议：写一篇周记，写作建议：v1 1、抓住老师的特征、抓住老师的特征,运用肖像、运用肖像、动作、语言、细节描写。动作、语言、细节描写。v2 2、流露自己的真情实感。、流露自己的真情实感。作业作业谢谢！谢谢！敬请指教！敬请指教！
