1、第22章 相似形22.1比例线段第22章 相似形第2课时比例线段 目标突破总结反思22.1 第2课时比例线段目标一会根据线段的比的概念计算目标突破2 2t t图图22142 2t tt t22.1 第2课时比例线段【归纳总结归纳总结】两条线段的比是指两条线段在同一单两条线段的比是指两条线段在同一单位下长度的比位下长度的比22.1 第2课时比例线段目标二会根据成比例线段的概念计算例例2 教材补充例题教材补充例题(1)已知已知a4 cm，c9 cm，d6 cm，且，且a，b，c，d是成比例线段，试求线段是成比例线段，试求线段b的长；的长；(2)已知线段已知线段a2 cm，b30 m，c6 cm，d
2、10 m，试判断，试判断它们是不是成比例线段它们是不是成比例线段22.1 第2课时比例线段22.1 第2课时比例线段【归纳总结归纳总结】判断四条线段能不能组成比例线段的步骤：判断四条线段能不能组成比例线段的步骤：(1)排：将线段长度统一单位并按大小排序；排：将线段长度统一单位并按大小排序；(2)算：判断前两条线段的比是否等于后两条线段的比；算：判断前两条线段的比是否等于后两条线段的比；(3)判：若等于，则这四条线段是成比例线段，否则就不是成比判：若等于，则这四条线段是成比例线段，否则就不是成比例线段例线段22.1 第2课时比例线段目标三会利用比例中项的概念计算例例3 教材练习教材练习1(3)变
3、式变式如果线段如果线段a，b满足满足a b3 5，且，且b是是a，c的比例中项，那么的比例中项，那么b c的值是的值是()A3 2 B5 3 C3 5 D2 3解析解析 b是是a，c的比例中项，的比例中项，a bb c，b c3 5.C C22.1 第2课时比例线段【归纳总结归纳总结】比例中项是比例线段中的一种特例，若线段比例中项是比例线段中的一种特例，若线段b是是线段线段a，c的比例中项，则的比例中项，则a bb c.22.1 第2课时比例线段知识点一线段的比总结反思小 结同一个长度单位同一个长度单位22.1 第2课时比例线段知识点二成比例线段的相关概念22.1 第2课时比例线段知识点三比例中项的概念a bb c 22.1 第2课时比例线段反思 22.1 第2课时比例线段 谢 谢 观 看！
