1、陈庆军陈庆军 6月7-8日高考结束的当天，教育部考试中心陆续推出了高考结束的当天，教育部考试中心陆续推出了2019年高考各科试题评析。文章强调：。文章强调：20192019年高考各科试题年高考各科试题坚持一核四层四翼评价体系，凸显坚持一核四层四翼评价体系，凸显“立德树人、服务选才、引立德树人、服务选才、引导教学导教学”的核心功能，强化高考命题引领的核心功能，强化高考命题引领素质教育的素质教育的功能。功能。全文共有全文共有2300023000余字，其中使用较频繁的词汇有：余字，其中使用较频繁的词汇有：引导教学引导教学(98)(98)，学科素养学科素养(33)(33)，关键能力关键能力(19)(1
2、9)，德智体美德智体美劳劳(17)(17)，立德树人立德树人(13)(13)， 综合性综合性(12)(12)，应用性应用性(12)(12)，选拔功选拔功能能(10)(10)，必备知识必备知识(10)(10)，基础性基础性（1010），），创新性创新性（1010）20202020年高考命题将延续年高考命题将延续20192019年的思路和特点。年的思路和特点。2019年与2018年高考试题评析关键词对比20192019年高考历史年高考历史命题，遵循了命题，遵循了“一核四层四翼一核四层四翼”高考评高考评价体系，积极追求价体系，积极追求立德树人、服务选才、引导教学立德树人、服务选才、引导教学的核心目的
3、核心目的，全面落实的，全面落实必备知识、关键能力必备知识、关键能力、学科素养、核心价值学科素养、核心价值的的考查内容考查内容，充分体现充分体现基础性、综合性、应用性和创新性基础性、综合性、应用性和创新性的考的考查要求；历史试题查要求；历史试题注重彰显历史学科在育人方面的独特价值，注重彰显历史学科在育人方面的独特价值，强调强调科学合理的教育评价导向，科学合理的教育评价导向，继承稳中有变、变中求新的继承稳中有变、变中求新的传统命题风格，突出传统命题风格，突出“问题意识问题意识 ，着重考查独立思考和发现，着重考查独立思考和发现问题的能力，问题的能力，有利于高校选拔新生，有利于引导中学教学。有利于高校
4、选拔新生，有利于引导中学教学。一、试卷结构稳中有变1. 2019年全国卷历史必做题内容结构通史 2. 2019年全国卷历史必做题内容结构专题史从专题模块角度分析，政治、经济、文化考查内容所占比重，体现三个突出特点：从专题模块角度分析，政治、经济、文化考查内容所占比重，体现三个突出特点：第一，突出了综合性，无论选择题还是非选择题，其政治、经济、文化的内容相互第一，突出了综合性，无论选择题还是非选择题，其政治、经济、文化的内容相互交织。第二，延续了近年命题特点，经济史保持较高的考查比重，其中交织。第二，延续了近年命题特点，经济史保持较高的考查比重，其中卷经济史卷经济史的考查比重和去年一样，仍然超过
5、政治、文化的总和。第三，与的考查比重和去年一样，仍然超过政治、文化的总和。第三，与20172017、20182018年相比，年相比，文化史的考查比重明显增加，尤其是文化史的考查比重明显增加，尤其是卷卷文化史的比重超过历年各卷。文化史的比重超过历年各卷。1. 坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀（全国（全国I I，2929）1915191519181918年，年，新青年新青年中中“革革命命”“”“科学科学”“”“平等平等”“”“民主民主”等词出现频次大体相当；等词出现频次大体相当；1919191919221922年，年，“民主民主”出现次数不到出现次数不到“科学科学”的的1/101/10，不，不及
6、及“革命革命”的的1/201/20。这种变化可说明。这种变化可说明A A新文化运动主流思想发生转变新文化运动主流思想发生转变 B B国民革命运动受到民众普遍拥护国民革命运动受到民众普遍拥护C C资本主义政体模式被知识界否定资本主义政体模式被知识界否定 D D中国社会主要矛盾发生改变中国社会主要矛盾发生改变（卷第卷第2929题）题）19191919年年1111月，全国各界联合会在上海月，全国各界联合会在上海成立，发表宣言：成立，发表宣言：“数月以来，国内之群众运动，风起云数月以来，国内之群众运动，风起云涌，虽受种种压迫，而前仆后继，不少顾却；大义当前，涌，虽受种种压迫，而前仆后继，不少顾却；大义
7、当前，绝不退让绝不退让全国各地，知合群自救为万不可缓之图。全国各地，知合群自救为万不可缓之图。”这说明，当时参加联合会的各界团体这说明，当时参加联合会的各界团体A A对社会改造道路认识趋于一致对社会改造道路认识趋于一致B B爱国觉悟得到提高爱国觉悟得到提高C C反思资产阶级个人主义的弊端反思资产阶级个人主义的弊端D D接受了马克思主义接受了马克思主义（卷第卷第2929题）题）19161916年年1 1月，陈独秀在月，陈独秀在青年杂志青年杂志撰文撰文称：称：“个人之人格高，斯国家之人格亦高。个人之权巩固，个人之人格高，斯国家之人格亦高。个人之权巩固，斯国家之权亦巩固。而吾国自古相传之道德政治胥（
8、皆）反斯国家之权亦巩固。而吾国自古相传之道德政治胥（皆）反乎是。乎是。”陈独秀意在陈独秀意在A A主张国家至上主张国家至上 B B批判封建伦理批判封建伦理C C反对西方民主反对西方民主 D D传播马克思主义传播马克思主义又如，又如，卷第卷第3131题以建国初期俄语书刊的借阅情况设置题以建国初期俄语书刊的借阅情况设置情境，引导考生树立敢于担当、不懈奋斗的勇气。情境，引导考生树立敢于担当、不懈奋斗的勇气。3131据统计，据统计，19541954年年1 1月到月到4 4月，中国科学院图书馆上海月，中国科学院图书馆上海分馆俄文书刊借阅总数为分馆俄文书刊借阅总数为19531953年同期的年同期的5 5倍
9、，为倍，为19521952年同期的年同期的5050倍，东北各研究所俄文书刊借阅量也大幅增加。这表明当倍，东北各研究所俄文书刊借阅量也大幅增加。这表明当时时A A科学研究已与国际前沿接轨科学研究已与国际前沿接轨 B B科教兴国战略已展开科教兴国战略已展开C C对苏联经验的反思蔚然成风对苏联经验的反思蔚然成风 D D工业化建设需求迫切工业化建设需求迫切 3. 增长学生知识见识、增强综合素质如如卷第卷第2424题引用学者对商代、西周王位世系研究的成果，题引用学者对商代、西周王位世系研究的成果，将出土文献和传世文献相结合，分析王位继承方式的变化。将出土文献和传世文献相结合，分析王位继承方式的变化。24
10、24据学者考订，商朝产生了据学者考订，商朝产生了1717代代3030位王，多为兄终弟及；位王，多为兄终弟及；而西周产生了而西周产生了1111代代1212位王。这反映出位王。这反映出A A禅让制度的长期影响禅让制度的长期影响 B B王位继承方式的变化王位继承方式的变化C C君主寿命的时代差异君主寿命的时代差异 D D血缘纽带关系的弱化血缘纽带关系的弱化2. 将健康观念和意识融入高考考查理念如文科综合全国如文科综合全国卷第卷第2626题以拔河运动在唐代的流行，题以拔河运动在唐代的流行，描绘了描绘了“壮徒恒贾勇，拔拒抵长河壮徒恒贾勇，拔拒抵长河”的壮观活动场面，突出的壮观活动场面，突出了唐人崇尚力量
11、的阳刚之气和健康体魄。了唐人崇尚力量的阳刚之气和健康体魄。2626唐代之前，荆楚民间存在一种祈求丰收的唐代之前，荆楚民间存在一种祈求丰收的“牵钩之牵钩之戏戏”，至唐代称作，至唐代称作“拔河拔河”，广为流传。唐玄宗，广为流传。唐玄宗观拔河俗观拔河俗戏戏诗云：诗云：“壮徒恒贾勇，拔拒抵长河。欲练英雄志，须明壮徒恒贾勇，拔拒抵长河。欲练英雄志，须明胜负多胜负多预期年岁稔，先此乐时和。预期年岁稔，先此乐时和。”据此可知，在唐代据此可知，在唐代A A江南文化成为主流江南文化成为主流 B B耕战结合观念深入人心耕战结合观念深入人心C C阳刚与力量受到推崇阳刚与力量受到推崇 D D诗歌以描写宫廷生活为主诗歌
12、以描写宫廷生活为主四、深化考试内容改革，点睛“一核四层四翼”1. 明确“一核”考查目的与高考核心功能如如卷第卷第2525题通过佛教传播过程中造像服饰、表情的区题通过佛教传播过程中造像服饰、表情的区域差异，反映中外文化的交流与融合，引导考生增强对历史域差异，反映中外文化的交流与融合，引导考生增强对历史上各国、各民族文化传统的理解和尊重，树立正确的文化观。上各国、各民族文化传统的理解和尊重，树立正确的文化观。2525在今新疆和甘肃地区保存的佛教早期造像很多衣衫在今新疆和甘肃地区保存的佛教早期造像很多衣衫单薄，甚至裸身，面部表情生动；时代较晚的洛阳龙门石窟单薄，甚至裸身，面部表情生动；时代较晚的洛阳
13、龙门石窟中，造像大都表情庄严，服饰亦趋整齐。引起这一变化的主中，造像大都表情庄严，服饰亦趋整齐。引起这一变化的主要因素是要因素是A A经济发展水平经济发展水平B B绘画技术进步绘画技术进步C C政治权力干预政治权力干预D D儒家思想影响儒家思想影响3. 确定“四翼”考查要求与考试评价维度高考评价体系的高考评价体系的“四翼四翼”即基础性、综合性、应用性、即基础性、综合性、应用性、创新性。创新性。基础性主要考查学生对主干知识和基本理论的掌握程度。基础性主要考查学生对主干知识和基本理论的掌握程度。如：如：卷第卷第4545题结合商鞅变法的历史知识，考查考生运用比题结合商鞅变法的历史知识，考查考生运用比
14、较等方法分析历史问题的水平和基本能力；文科综合较等方法分析历史问题的水平和基本能力；文科综合卷第卷第4646题结合抗日战争和二战的相关知识，要求考生理解中国战题结合抗日战争和二战的相关知识，要求考生理解中国战区建立的原因和意义，强调了对主干知识和基本能力、素养区建立的原因和意义，强调了对主干知识和基本能力、素养的考查。的考查。综合性是指学生对必备知识与关键能力、学科素养、核心综合性是指学生对必备知识与关键能力、学科素养、核心价值的融会贯通。如：价值的融会贯通。如：卷第卷第3131题结合经济学相关知识分析改题结合经济学相关知识分析改革开放史革开放史。31311979197919811981年，中
15、国减少粮食播种面积年，中国减少粮食播种面积50005000万亩，有计万亩，有计划地扩大了经济作物的种植面积，在有条件的地方还开始逐步划地扩大了经济作物的种植面积，在有条件的地方还开始逐步退耕还林还收，鼓励农村在经济合理原则下举办社队企业。这退耕还林还收，鼓励农村在经济合理原则下举办社队企业。这些政策些政策A A推动了农村经济结构的调整推动了农村经济结构的调整 B B加快了私营企业发展加快了私营企业发展C C完善了家庭联产承包责任制完善了家庭联产承包责任制 D D健全了市场经济体制健全了市场经济体制五、高考命题规律1. 高考到底考什么过程、解释、方法过程。强调知识体系构建的。强调知识体系构建的过
16、程过程；着力考查考生独立分析；着力考查考生独立分析解决问题的解决问题的思维过程思维过程。 解释。突出重要概念、原理的。突出重要概念、原理的深度理解、准确阐释和灵活深度理解、准确阐释和灵活运用运用。方法。注重学科。注重学科思想和方法思想和方法；体现了对学科专业水平和一；体现了对学科专业水平和一定学术高度的考查。定学术高度的考查。研究和把握高考命题规律的有效途径：研究和把握高考命题规律的有效途径：还原命题细目表。2017-2019全国卷命题细目表.doc24（2019全国全国III卷，卷，24）“教民亲爱，莫善于孝；教民礼教民亲爱，莫善于孝；教民礼顺，莫善于悌；移风易俗，莫善于乐；安上治民，莫善于礼顺，莫善于悌；移风易俗，莫善于乐；安上治民，莫善于礼。”这一思想产生的制度渊源是这一思想产生的制度渊源是A宗法制宗法制 B禅让制禅让制 C郡县制郡县制D察举制察举制结束语：结束语： 提高自己，解放自己提高自己，解放自己赠语： 提高自己，解放自己 真正的教师必是读书爱好者真正的教师必是读书爱好者。 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基 一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。业时，才能成为一个真正的大师。 爱因斯坦爱因斯坦
