1、2018年3月24日淄博教基真题一、单项选择题“文以载道体现的教学原则是()。A循序渐进原则 B科学性与思想性相统一原则C启发诱导原则 D直观性原则答案解析本题考查的是教学原则。题干中文以载道，载:装载，引申为阐明;道:道理，泛指思想。指文章是为了说明道理,弘扬精神的。体现的是科学性与思想性相统-原则.正确答案是B,易错项C2.-定程度的“过度学习”被认为有利于知识的保持。研究表明，()的过度学习具有较好的投入产出比。A120% B130% C140% D150%答案解析本题考查的是过度学习。过度学习是学习者在已经掌握的前提下，再继续的学习一段时间，熟练的程度达到150%。D选项符合题干本身要
2、求。A、B、C属于干扰选项。综上所述，正确答案是D。易错项A3.提出“先行组织者”概念的是()。AMager(梅杰) Bloom(布卢姆) Gagne(加涅) DAusubel(奥苏贝尔)答案解析本题考查的是奥苏贝尔的有意义接受学习理论。所谓先行组织者是在学习任务之前呈现的抽象性、概括性高的一段引导性材料，与学习者已有知识与新学习知识之间存在联系。分为陈述性组织者和比较性组织者两种类型。提出者是奥苏贝尔。A、B、C选项并不是先行组织者的提出者，属于干扰选项。综上所述，正确答案是D。易错项B4.夏日炎炎，身处蓝绿色调装饰的室内，会感觉相对清凉，这是感觉的()。A对比 B后像 C联觉 D适应答案解
3、析本题考查的是感受性变化的一般规律。所谓联觉是某次刺激引起一种感觉后，又引起另一种感觉的现象。常考的联觉例子如声音、颜色等。题干中蓝绿色感到凉爽，属于联觉的现象。D选项符合题干要求，因此当选。A、B、D选项不符合题干要求，因此排除。综上所述，正确答案是C。易错项A5.墨子是先秦时期著名的教育家、思想家，创立了墨家学说，与儒家并称“显学”。他认为，人的知识来源可分为三个方面，即闻知、说知和亲知。其中墨子所说的“说知”，是指由()而得到的知识。A实践 B审问 C推论 D传闻答案解析本题考查的是古代教育家的教育思想。墨子提出学习过程通过亲知、闻知、说知实现。亲知，是指人们亲身实践得到的知识;闻知是从
4、别人那里听过耳闻目睹获取的知识;说知是人们根据耳闻目睹的情况、资料，通过思考、演绎、想象而推理出来的结果。C选项符合题干要求。正确答案选C。易错项B6.假设你在参加一一个宴会，凑巧右手边坐着-个推销员。她在销售110个品牌的真空吸尘器，向你详细描述各品牌的优缺点。你听着右手边喋喋不休的废话，还意识到左手边有两个人在交谈，而且他们的交流有趣多了。他们正在谈论你的一个熟人，但所说的事情你闻所未闻。你发现，你在敷衍右手边那个话痨的同时正努力跟踪左手边的交谈。这一现象说明人们具有()功能。A自动化 B识别重要客体和事件 C选择性注意 D分配性注意答案解析本题考查的是注意。所谓注意的分配是个体同时注意两
5、个对象;题干的推销员能够个跟左边和右边对象进行交流，说明其注意的分配能力好，符合题干要求的是D。本题正确答案是D。易错项C7.职场上常有人因无法施展自己的抱负而转换职业或转而创业，这体现了()的作用。A安全需要 B归属需要 C尊重需要 D自我实现的需要答案解析本题考查的是马斯洛的需要层次理论。马斯洛将个体的需要分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、求知需要、审美需要和自我实现需要;题干中职场人换工作或者创业属于实现自身潜能的表现，是自我实现的需要。综上所述，正确答案是D。易错项B8.下面简述了-一些不符合课堂要求的学生行为，其中教师不必干预的是()A学生在静静地发呆 B学生在打手机
6、游戏 C学生在交头接耳 D学生在玩削笔刀答案解析本题考查的是课堂管理;在教师教学过程中出现课堂问题行为会干扰教学的正常展开，教师可以采取必要的措施维持课堂的纪律，学生打手机游戏、交头接耳、玩削笔刀都属于课堂问题行为的表现，教师应该加以干预;而学生静静的发呆本身可能是学生在思考问题，因此没有必要干预。综上所述，正确答案是A。易错项D9.在韦纳提出的归因理论中，不稳定的、可控的因素是()。A能力 B努力 C任务难度 D运气答案解析本题考查的是归因理论。维纳将学生的成功与失败的原因归纳为三维度(稳定性与不稳定性、可控性与不可控性、内部因素与外部因素)、六因素(能力、努力、运气、环境、身心状态、任务难
7、度)，属于不稳定的、可控因素是努力。因此本题正确答案是B。易错项A10.课外是课内的延伸和拓展，课内是课外的深化和提升,课内与课外相结合才能真正促进孩子的发展。下列选项中表达了这一思想的是()。A安其学而亲其师，乐其友而信其道 B时教必有正业，退息必有居学C发然后禁，则扦格而不胜 D独学而无友，则孤陋而寡闻答案解析本题考查的是学记教育思想。题干强调课内教学与课外活动相互结合能够体现的是时教必有正业，退息必有居学，B选项符合题干要求，因此当选。A选项强调的师生关系，不符合题干，因此排除;C选项是如果等到学生学习的积极性减退了，再鼓励也很难取得良好学习效果;D选项强调学习要与他人多交流，不符合题干
8、，因此排除;综上所述，正确答案选B。11.如果一-个人早年损伤了一侧大脑半球，那么另一-侧半球将会具有受损半球的许多功能。这说明了脑的()。A功能性 B可塑性 C专门化 D补偿性答案解析本题考查的是脑的功能;所谓补偿性是个体的某一部分技能发生损伤后，另一-方面可以弥补其不足,题干本身体现是生理与生理技能之间互补;D选项符合题干，因此当选;A、B、C选项不符合题干，因此排除;综上所述，正确答案是D。12.以下陈述正确的是()。A冯特建立了美国第一所心理学实验室 B詹姆斯在德国最先报告了记忆实验C霍尔领导了心理学的行为主义运动D桑代克在美国完成了第一个动物学习实验答案解析本题考查的是教育心理学的代
9、表人物;桑代克是教育心理学之父，做了饿猫取食的实验，是美国第一个用动物做实验的心理学家，其理论也是教育心理学史上第一个完成的学习理论，D选项符合题干要求，当选。A选项冯特不是美国人，是德国人，因此排除;B选项德国最先报告记忆实验的是艾宾浩斯;C选项心理学的行为主义运动代表人物是华生,并不是霍尔，因此排除;综上所述，正确答案选D。易错项A13.在教学过程中鼓励学生尝试“一题多解”，有利于训练学生的()。A再现思维 B集中思维 C发散思维 D抽象思维答案解析本题考查的是思维分类;所谓发散思维强调个体的思维呈现一种扩散的状态，体现多个维度、多方向，题干中一题多解符合发散思维的含义，因此当选。其余选项
10、属于干扰选项，与题干本身不吻合，因此排除;综上所述，正确答案选C。易错项B14.在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是()。A原型 B定势 C迁移 D变式答案解析本题考查的是影响问题解决的因素;所谓原型是在问题解决过程中，具有启发性的事物，A选项与题干本身相吻合，因此当选;B选项定势是重复先前的操作引起的心理变化，对问题解决可能是积极作用也可能是消极作用，不符合题干;C选项迁移是一种学习对另-种学习产生的影响，不符合题干;D选项变式是突出概念的本质或关键特征，改变非关键非本质特征;综上所述，正确答案是A。15.家庭因素中，对儿童性格的形成和发展具有特别重要作用的是()。
11、A家庭结构 B父母的教养态度 C家庭的贫富程度 D出生顺序答案解析本题考查的是性格影响因素;在个体性格形成与发展影响因素中特别重要的是家庭因素中父母的素质高低即教养态度，B选项符合题干，因此当选。A、C、D选项都并非是在家庭因素中对性格的重要影响因素。综上所述，正确答案是B。易错项A16.编写教育案例被认为是促进教师专业发展的重要途径。从专家型教师的特点出发，编写教育案例对()更加有帮助。A熟练掌握学科专业知识 B促进基本教学技能的自动化C学习重新定义和理解问题 D增加知识储备答案解析本题考查的是教师专业发展;在教师专业发展中通过编写教案的方式实现，对于专家型教师来说，编写教案对学习重新定义和
12、理解问题有重大帮助;A、B、D选项属于干扰选项，因此排除;综上所述，正确答案是C。易错项B17.以下哪一项不是中小学生心理发展的基本特点()。A差异性 B平衡性 C定向性和顺序性 D连续性和阶段性答案解析本题考查的是学生的身心发展规律;在个体身心发展过程中，身心发展规律有顺序性与定向性、连续性与阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性，A、C、D选项符合题干，B选项说法错误，因此当选。易错项C18.以下选项无益于学生自我效能感的是()。A选择适合其能力的学习任务和测验 B开展不同层次和主题的竞赛C定期公布学习成绩的排名 D经常性地肯定学生的努力答案解析本题考查的是自我效能感;所谓自我效能感是学习者
13、自身对自己能否成功从事某一行为的主观判断;影响自我效能感的因素有:直接经验、替代性经验、言语劝说和情绪唤醒;C选项采取定期公布成绩会损害学习者自身的积极性，才生自信心下降，不利于学生的自我效能感;因此C选项正确。易错项B19.埃里克森的心理社会发展理论认为，学龄期的儿童所形成的积极人格特征是()。A希望 B意志 C目的 D能力答案解析本题考查的是埃里克森社会发展阶段理论;埃里克森将个体个认知发展划分为8个阶段，其中学龄期儿童积极发展的品质是能力;D选项符合题干，因此当选。A选项是婴儿期培养的品质;B选项是)L童早期培养的品质;C选项是学前期培养品质;综上所述，正确答案是D。易错项A20.综合课
14、程又称统整课程，简单来说，就是指打破传统的分科课程的知识领域，组合两门以上学科领域而构成的-门学科，其主导价值在于通过相关学科的集合，促进学生认识的整体发展并形成把握和解决问题的全面视野与方法，以满足科学技术发展日益综合化的需要。典型的综合课程按照综合程度从高到低排列，其顺序为()。A相关课程、融合课程、广域课程、核心课程B相关课程、广域课程、融合课程、核心课程C核心课程、融合课程、相关课程、广域课程D核心课程、广域课程、融合课程、相关课程答案解析本题考查的是综合课程;综合课程按照综合程度由高到底是核心课程、广域课程、融合课程、相关课程。D选项符合题干要求，因此当选;A、B、C选项不符合题干，
15、因此排除;综上所述，正确答案是D。21.儿童已经知道什么是牛，当他外出旅游时看到了-种不同于以往所见的牛，如牦牛，经观察和询问后,把牦牛也纳入到已有的认知框架中。这一-认知过程被皮亚杰称为()。A同化 B内化 C顺应 D平衡答案解析本题考查的是皮亚杰的建构主义发展观;皮亚杰认为构建个体自身的图式通过适应方式完成，适应包括同化、顺应两种方式，其中同化是未改变原有图式结构，发生的是量变，而顺应是改变了原有图式结构，发生的是质变。题干本身将牦牛纳入原有牛的结构中，并没有改变原有结构，属于量变，因此选同化。正确答案是A,22.光明路小学为了提升学校文化建设，一方面发动教师献计献策，另一方面求助于大学文
16、化设计的专家到校实地考察。经过一段时间的不断研磨和完善，光明路小学的学校文化建设上了一个层次。这种教育研究属于()。A个案研究 B调查研究 C行动研究 D实验研究答案解析本题考查的是教育研究方法;所谓行动研究是由一线教学人员针对教学中存在的问题进行针对性解决，其研究结论不具有推广性;题干中光明路小学针对学校自身存在的问题进行针对性解决，属于行动研究。其余选项不符合题干要求。正确答案是C,易错项B23.教师上课不再向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书，布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导。学生完成-定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考察。这段话描述的是教学组
17、织形式中的()。A道尔顿制 B特朗普制 C文纳特卡制 D个别教学制答案解析本题考查的是教学组织形式;道尔顿制是教师上课不再向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书，布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导。学生完成-定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考察。A选项符合题干，因此当选。24.将-门学科的内容按照从简单到复杂，从具体到抽象,从通俗到严谨组织起来，这体现的课程组织形式是()。A逻辑组织 B直线式组织 C心理组织 D纵向组织答案解析本题考查的是课程组织形式;纵向组织是将一门学科的内容按照从简单到复杂，从具体到抽象，从通俗到严谨组织起来。D选项符合题干要求，因
18、此当选。易错项A25.虽然讲话产生的声音信号常常是连续的，但语言知识能够帮助我们觉察出对话中的每-个单词。这一过程是一种()。A无意识推理 B有意识推理 C自下而上加工 D自上而下加工答案解析本题考查的是思维过程;所谓自上而下加工是学习者在原有抽象性、概括性高的内容基础上学习具体性、分化性内容，题干中学习者可以利用原有知识解释单词等具体概念，属于典型自上而下加工。因此D当选。易错项A26不少从教多年的教师，虽然经验丰富,却难以形成对教育教学工作的理论认识，制约了他们的专业成长。从知识结构的角度，这是因为他们相对较为缺乏()的储备造成的。A本体性知识 B条件性知识 C实践性知识 D程序性知识答案
19、解析本题考查的是教师专业知识构成;所谓条件性知识指的是教育综合类知识，包括教育学、心理学和学科教学法，题干中强调教师缺乏教育教学工作方面的知识属于教育综合知识;因此B选项符合题干。易错项A27.美国电影惩罚者中塑造了一位以暴力手段惩罚地下黑暗势力，执行黑暗公正的“罗宾汉”形象-卡斯特。他不相信现行的司法体制能够真正惩恶扬善，所以选择使用并不合法的“私刑”方式惩罚恶人。他的这种观点和做法，在个体道德判断发展上处于()水平。A前习俗 B习俗 C后习俗 D超习俗答案解析本题考查的是科尔伯格的三水平六阶段。科尔伯格利用道德两难故事法将道德发展分为三水平六阶段，其中，后习俗水平的个体不只是自觉遵守某些行
20、为准则，还认识到法律的人为性，并在考虑全人类的正义和个人尊严基础上形成某些超越法律的原则。卡斯特为弘扬正义而惩罚恶人，这是在其心中形成的超越法律的行为准则，属于后习俗水平的表现。因此C当选。28.下列陈述不符合行为主义心理学观点的是()。A环境因素深刻影响行为 B感觉、情绪等内部事件是重要的C学习主要通过外部表现得到反映 D奖赏等外部事件是重要的答案解析本题考查的是学习理论;行为主义学习理论是由华生创立，强调外在环境对于个体行为本身的影响，感觉、情绪属于内在的因素，不属于行为主义强调的观点，因此当选。易错项D29.“今天是个灿烂的日子，我的心情很高兴，因为今天是妈妈的生日”，这句话体现的知识被
21、称为()。A感性知识 B程序性知识 C陈述性知识 D理性知识 正确答案是C30.大学校园的清晨，经常看到有学生为了记住英语单词大声地反复朗读单词，这种识记方法属于()。A分散学习 B集中学习 C保持性复述 D精细复述答案解析本题考查的是记忆;所谓保持性复述是学习者在已经掌握学习内容的前提下，为了保持和强化学习内容的一种学习方式;题干中学生对已经记住的单词进行反复朗读，是典型的保持性复述，所以C当选。易错项D31.一家公司的总经理,一直被员工离职率居高不下所困扰。为了阻止这种趋势，公司已经普遍为员工增加了薪水，但收效很小。从问题解决的流程看，这位总经理的思考最有可能在()方面存在问题。A问题识别
22、 B问题的界定 C问题的表征 D问题解决策略的选择答案解析本题考查的是问题及其问题解决;影响问题解决的因素:问题的表征、定势与功能固着、原型启发与酝酿反应、知识经验、情绪与动机等，题干中总经理对于离职率的原因本身只是抓到问题的表面，并未抓住实质，所以很难取得良好的问题解决效果;C选项的说法符合题干本身要求，因此当选。易错项D32.()是研究从众现象的经典心理学实验。A阿希实验 B感觉剥夺实验 C棉花糖实验 D依恋实验正确答案是A 易错项C33.学记中提出“比年入学，中年考校。-年视离经辨志。三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成;九年知类通达，强立而不反，谓之大成。这反映的是
23、()。A教学评价制度 B学生入学制度 C课程安排制度 D学生选拔制度答案解析本题考查的是学记;题干中强调对于学生在不同的阶段进行考察的内容不一样，直观反应的教学评价制度，也侧重反应古代社会对于个体的评价侧重德智统一。正确答案是A,易错C34.知觉的理解性是指()。A知觉往往不随知觉条件的变化而变化 B-定时间内人能感受到引起注意的一些刺激C对当前事物的各种属性和各个部分的整体反应 D在一般条件下，人对任何事物都是根据已有的知识和过去经验来理解和领会的正确答案是D,易错项C35.有的老师讲课时对某些知识点不加说明，以为这是十分简单的道理，应该不用多讲，但是在老师看来很简单的知识，在学生看来则未必
24、。这涉及的主要的心理概念是()。A第一印象 B光环效应 C定势 D投射正确答案是D,易错项C36.我国经正式颁布并在全国范围内实际推行的学制中，修业年限最长的一个是()。A王子学制 B王戌学制 C癸卯学制 D壬寅学制答案解析本题考查的是学制。修业年限最长的是癸卯学制，长达21年，C项符合题意，因此当选。A项壬子癸丑学制是第一个具有资本主义性质的学制，不符合题意，因此排除;B项王戌学制是实施时间最长的学制，不符合题意，因此排除;D项王寅学制是中国首次颁布的现代学制但未实施，不符合题意，因此排除。37.加强中小学生欺凌综合治理是中小学校安全工作的重点和难点。为此教育部联合其他十部门印发了加强中小学
25、生欺凌综合治理方案。下列王某的行为不属于中小学生欺凌现象的是()。A王某在班级群里嘲笑刘某是全班最笨的同学 B王某因为口角动手打了刘某C王某威胁要给刘某颜色看看，为此刘某背负很大压力 D王某邀约刘某进行围棋比赛，刘某输了，感觉在同学面前很没有面子答案解析本题考查的是教育政策法规。加强中小学生欺凌综合治理方案中指出，中小学生欺凌是发生在校园(包括中小学校和中等职业学校)内外、学生之间，一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。D项是双方进行比赛，并没有涉及欺负侮辱，因此不属于欺凌现象当选。ABC属
26、于中小学生欺凌，综上本题选D。38.强调丰富性、关联性、回归性、严密性的课程理论是()。A经验主义课程论 B学科中心课程论 C存在主义课程论 D后现代主义课程论答案解析本题考查的是课程理论。后现代主义课程论强调多元化，主要特点为4R，即丰富性、关联性、回归性、严密性，代表人物多尔。因此本题选D。易错项B39.在教学过程中，学生以学习()为主。A直接经验 B间接经验 C如何做人 D如何做事答案解析本题考查的是教学过程。教学过程中，教师主导，学生主体，学生以学习间接经验为主，因此本题选B,易错项A40.提供外在奖励在下列什么情况下对个体的内部动机损害最轻()。A个体期望在完成工作后得到奖励 B奖励
27、能够让个体过上富足、有面子的生活C以奖金或住房等形式提供奖励 D授予个人荣誉和奖章正确答案是D,易错项A41.对胆汁质的学生，教师应该采用的教育方式和方法是()。A要让他们在集体中获得友谊和生活乐趣B加强他们广泛兴趣的培养和训练，多鼓励、表扬，增强他们的自信心C不能放松对他们的要求，培养他们专一、踏实和克服困难的精神D培养他们的自制力，从而平稳而镇定地学习正确答案是D,易错项C42.教师师德的核心是()。A师爱 B学高 C身正 D理念正确答案是A,易错项C43.以下关于教学方法中练习法基本要求的陈述，错误的是()。A坚持练习的系统性和经常性 B要使学生目的明确C对练习结果进行讲评 D让学生先练
28、习后复习正确答案是D,易错项C44.管理良好的课堂具有以下特征，但()除外。A学生严格遵守纪律保持安静 B学生知道课堂上什么可以做C学生课堂表现积极 D学生对学好功课有信心正确答案是A,易错项D45.10岁的小华在学校与同学打架，致对方手臂骨折;对方父母对此非常愤怒，要求校方严肃处理。以下措施中最为恰当的是()。A由校长进行训诫 B给予记过处分 C给予勒令退学处分D交由公安机关按治安事件处理正确答案是B,直接教学方法的有效性与()关系不大。A教学目标的明确性 B教师教学激情的持续性C有效学习时间的充分性D课堂监控的及时性正确答案是B,易错项 C47.班主任的工作重点和最为经常的工作是()。A全
29、面了解和研究学生 B整合各方面教育影响，使其形成正方向的合力C对学生进行品德教育 D教育学生努力学习答案解析本题考查的是班主任工作的方法。了解和研究学生(班主任工作的前提和基础)，组织和培养班集体(班主任工作的中心环节)，由于班主任相对于各科教师来说在德育方面肩负着更加重要的责任，是专门的德育工作者、班级管理者以及关系协调者，所以对学生进行品德教育成为班主任工作的重点和关键。因此本题选C。易错项A48.TV举办的成语大赛中有一个两人合作猜成语的竞赛环节，面对同伴给出的看似无关的提示，选手有时一发中的，有时则被弄得一头雾水。这体现了()在信息提取中的作用。A干扰 B线索 C疲劳 D动机正确答案是
30、B,易错项A49.课堂提问是需要讲究策略的，以下提问方式较不合理的是()。A让每位同学都有机会回答问题 B提问后适当等待C先点出要提问的学生，再陈述问题 D问题有-定挑战性正确答案是C,易错项D50.嘉明在篮球训练中表现为:三步上篮整体动作趋于协调连贯，尽管偶有失误，但动作干净利索，控制感强。这说明嘉明处在技能形成中的()。A操作定向阶段 B操作模仿阶段 C操作熟练阶段 D操作整合阶段正确答案是D,易错项C51.(单项选择题)学科课程的缺点不包括()。A从社会发展角度讲，不利于文化遗产的系统传承B从学生发展角度讲，不能完全照顾学生的需要和兴趣C从教师教学角度讲，不利于学生全面和富有个性的发展D
31、从课程本身角度讲，容易造成学习内容的凝固化正确答案是A,(),是当代运用教学方法的指导思想。A务必循序渐进，防止打乱顺序 B坚持因材施教，避免无的放矢C提倡启发式，反对注入式 D坚持思想性和科学性相统一正确答案是C,易错项D53.()体现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势。A激励性评价 B发展性评价 C相对性评价 D绝对性评价正确答案是B,易错项A54.()体现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势。A激励性评价 B发展性评价 C相对性评价 D绝对性评价答案解析本题考查的是课程评价。发展性评价的根本目的在于促进发展，体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势。因此，本题选B。易错项A55.在传统的
32、直接教学模式中，专家型教师制定的教学计划在()方面优势明显。A目的性 B灵活性 C个体差异性 D精细性正确答案是B,易错项A56.课堂管理的基本功能是()。A发展 B促进 C评价 D维持正确答案是D,易错项A57.由于教学分工的深入，一些科任教师认为学生的行为习惯培养和心理健康教育与自己的教学工作无关，说明这些教师没有认识到教学的()。A知识传授与品德塑造相结合 B间接经验与直接经验相结合C掌握知识与发展智力相统一 D教师主导与学生主体相统一正确答案是A58.随着信息技术和人工智能的快速发展，传统的劳动岗位越来越被自动化系统和机器人系统所替代，人们开始思考未来该如何应对职业选择的压力，学校的教
33、育教学该向何处走。这-现象较好地体现了生产力发展对()的制约作用。A人才培养规格 B教学内容 C教育发展规模 D教育发展速度正确答案是A,易错项B59.人在教练的指导下初次学习驾驶汽车时发生的学习是()。A试误 B顿悟 C形成条件反射 D模仿正确答案是D60.夸美纽斯认为，()是把一切事物教给一-切人们的教学艺术的主导原则。A实物 B直观 C秩序 D系统答案解析夸美纽斯在大教学论指出，秩序是把一-切事物教给-切人们的教学艺术的主导原则，这是应当、并且只能以自然的作用为借鉴的。正确答案是C,易错项B61.由于教学分工的深入，一些科任教师认为学生的行为习惯培养和心理健康教育与自己的教学工作无关，说
34、明这些教师没有认识到教学的()。A知识传授与品德塑造相结合 B间接经验与直接经验相结合C掌握知识与发展智力相统一 D教师主导与学生主体相统一答案解析本题考查的是教学过程的规律。学生的行为习惯和心理健康是与品德息息相关的，如果教师有所忽视就是忽视了学生的品德教育，即没有认识到知识传授与品德塑造相结合的规律，A项符合题意，因此当选。易错项D62.课程的核心要素是()。A课程设计 B课程标准 C课程实施 D课程内容正确答案是D,易错项B63.“罗森塔尔效应”反映了教育者在思想品德教育过程中必须遵循()原则。A克服消极因素与发挥积极因素相结合 B集体教育与个别教育相结合C严格要求与尊重信任相结合 D正
35、面教育与纪律约束相结合答案解析本题考查德育原则。罗森塔尔效应又叫教师期望效应，指的是教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。反映在德育原则上，就是要求教师要尊重爱护学生，对学生充满积极的期待，即严格要求与尊重学生相结合的原则。故本题正确答案选C。易错项A64.根据儿童身心发展的规律，在小学语文课上，教师采用什么方法让学生朗读课文，效果会更好()。A随机点名 B按顺序让学生轮流循环阅读 C全班同时阅读 D指定几个成绩”差”的学生轮流阅读正确答案是B,易错项C65.能够把学生的“未来生活世界”与“现实生活世界”统一-起来的课程内容组织形式是()。A直线式与螺旋
36、式的统一 B纵向组织与横向组织的统一C逻辑顺序与心理顺序的统一 D分析与综合的统一答案解析本题考查课程的组织方式。逻辑组织与心理组织的统一实质是在课程观上把学生与课程统一起来，在学生观这一面，体现为把学生的“未来生活世界”与现实生活世界”统一起来。以此为基础,在课程内容的组织上，根据学生认识发展的特征和科学知识本身的逻辑特征，编排成既区别于原有科学结构，又有别于学生的完全经验复制式的课程内容体系。正确答案是C,易错项B66.以下哪些是可以被应用于学习中以提高学习效率的记忆原则。()A避免学习错觉 B匹配学习和测验的情景 C精细化 D组织正确答案是ABCD,67.在赞可夫的发展性教学中，()教学
37、原则在实验教学论体系中起决定性作用。A理论知识起主导作用 B高速度 C高难度 D使全班学生都得到发展答案解析本题考查的是赞可夫的发展性教学理论。以高难度进行教学的原则是针对传统教学内容贫乏、陈旧、过易而提出的，它是整个实验教学论体系中起决定作用的一条原则。赞科夫认为“难度”在教学论中的涵义是指克服困难和学生作出努力的程度。C项正确，当选。A项，理论知识起主导作用原则是对高难度原则的补充和限定，它要求高难度必须体现在提高理论知识的比重上，而不是追求一-般抽象的难度标准。所谓理论知识，是针对具体的技能技巧而言的，指的是一门课程的知识结构。不符合题意，排除。B项，以高速度进行教学的原则在赞科夫的教学
38、论体系中起着重要的调节作用。它是针对传统教学论形而上学地看待巩固性原则造成的进度慢、重复多的弊端提出的。不符合题意，排除。D项，使班上全体学生(包括最差的学生)都得到一般发展的原则是前面四条原则的总结，是大面积提高教学质量的有力保证。不符合题意，排除。综上，本题选C。易错项D68.2017年9月新学期，“一纲多本”的时代正式终结，全国义务教育阶段公立小学初始年级的语文、历史、道德与法治3个科目启用教育部统编教材。下列关于我国新教材编写原则的说法，正确的是()。A便于各学科的考试评价B落实社会主义核心价值观、加强中华传统文化教育和革命传统教育C开发和利用丰富多彩、生动具体的课程资源 D强化教科书
39、在课程与教学中的地位和作用正确答案是D,易错项B二、多项选择题现阶段我国的教育方针是()。A坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务 B把立德树，人作为教育根本任务C全面实施素质教育 D培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人答案解析党的十八大报告指出“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主，义建设者和接班人。”党的十九大报告指出:“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”正确答案是ABCD,2.霍德华加德纳提出的理论认为，智力有八种不同的
40、类型，每一种都是相互独立的，以下哪些属于加德纳提出的智力类型。()A社会认知智力、自我观察智力 B音乐智力、绘画智力C言语智力、逻辑数理智力 D人际交往智力、自然观察智力答案解析本题考查的是加德纳的多元智力理论，绘画能力是-种空间能力。正确答案是BCD,3.王老师是一名初中语文老师，他对李镇西的民主教育深信不疑，于是他就在自己的语文课上模仿李镇西的语文教学，但一个学期下来，学生的语文成绩非但没有提高，反而还有所下降。可能的原因是其()。A没有考虑自身的个人特点 B忽略了学生的可接受能力C忽略了教学目的与任务 D忽略了课程的性质和特点答案解析本题考查的是教学设计。王老师模仿李镇西的教育方式方法但
41、没有意识到学生不同，且教师特点也不同，同时每节课的教学目的与任务也不尽相同，不能一概而论。D课程的性质和特点都是语文课，性质特点基本一致。因此本题选ABC。正确答案是ABC,4.下列选项中，属于迁移作用的有()A人们利用鸟的飞翔发明了飞机 B人们学习了水果之后再学习苹果，香蕉等就变得容易C学习了重量有助于理解质量 D牛顿受苹果落地现象启发，发现了万有引力定律正确答案是BC,你未作答本题。5.下列属于中国古代官学的有()。A先秦稷下学宫 B汉代太学 C唐代国子学 D宋代书院正确答案是ABC,6.近几年，走班制成为-种比较流行的教学组织形式，下列属于走班制优点的是()。A彰显了学生的主体地位 B充
42、分调动了学生学习的主动性C提升了学生的自信心 D扩大了学生的交往范围,加大了同学间的相互影响，有利于增强同一层次学生之间的竞争意识和合作意识。正确答案是ABCD,7.开展小组学习时，如何帮助学生共同参与?以下做法必要的是()A明确学习目标 B控制小组规模 C有效协调冲突 D提供技术设备正确答案是ABC,8.下列选项中，属于学习的是()。A儿童从不会如厕到学会如厕B人走进已经开始放映的电影院，视力要过一会儿才能恢复正常C学生模仿老师学会了三步上篮 D儿童饿了订外卖答案解析本题考查学习的实质。学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化。A项，从不会如厕到学会如厕，
43、是幼儿在长期的实践中形成的生活能力方面的变化，属于学习。B项，这种视力的变化是由生理适应所导致的，且是一种短暂的行为变化，故不属于学习。C项，学会三步上篮是学生在教师指导下进行的，有练习经验为中介，且是一种持久的行为变化，属于学习。D项，儿童饿了订外卖是儿童在饥饿的情况下，为应对饥饿所采取的行为对策，这种行为是个体在经验下产生的行为变化，且一旦形成不会消失，属于学习。综上，本题正确答案选ACD。9.论语颜渊有言:“君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃”。也就是人们常说的风行草偃”。下列能体现和切合这一作用和精神的是()。A学校校训 B学校雕塑 C教风影响 D班级舆论答案解析本题考查校园文化。
44、这句话意思是说:上层的道德好比风，平民百姓的德行表现像草，风吹在草上，草-定顺着风的方向倒。比喻道德文教能感化人。学校校训、学校雕塑、教风影响、班级舆论都属于学校文化的范畴，是一种隐性课程资源，能促成稳定的教育观念和学校价值体系的形成，并且在其长期熏陶感染下，极易形成良好的精神氛围。故本题正确答案选ABCD。10.赫尔巴特提出了教学过程四阶段，即明了、联想、系统、方法。他还认为教学过程是建立在学生心理活动基础上的，为了保持心灵一贯性，在教学的每一一个最小的组合中，都要注意学生的专心活动与审视活动，因此，他提出了与教学过程的阶段相对应的学生心理活动，下列属于赫尔巴特教学过程四阶段中学生心理活动的
45、是()A注意 B适应 C探究 D行动正确答案是ACD,11.学生中的非正式群体具有()的特点A成员数量很少变化 B成员之间情感联系紧密C成员角色较为固定 D有共同的行为规范正确答案是BD12.讲授法是课堂教学中最常用的方法，有效的讲授应遵循()等要求A讲授内容具有系统性和逻辑性 B讲授层次分明且重点突出C注重语言表达技巧 D与其他方法配合使用正确答案是ABCD13.与形式教育论的基本观点不相符的是()。A教育应以获得有价值的知识与主要任务，学习知识本身包含着能力的培养B教育的核心任务是让学生积累各种知识C教育的核心任务是让学生“知善”，即提高学生的道德认知水平D教育的目的在于发展学生的各种官能或能力答案解析本题考查的是形式教育论。形式教育论主张，教学的主要任务在于训练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的。ABC是重在知识及认知的提高，与形式教育论不相符，因此当选,本题选ABC。以下教学方法和措施中，有助于增进学生学习兴趣的有()A扩展学生在学习过程中的自主选择空间B提供内容丰富,深入浅出的学习材料C通过课下作业进行大量的练习以提升技能熟练性、铺垫性和扩展性D加强对学生的课外活动的指导答案解析很多同学可能会少选D。D选项加强课外活动指导，发展学习兴趣。有些教师和家长往往限制学生参加多种课外活动和课外阅读，认为学生应该老老实实地学好课堂知识，完成课堂上布置的作
