1、中小学生认知与学习中小学生认知与学习 培养学生注意力的方法培养学生注意力的方法中小学生认知与学习中小学生认知与学习 前言 19331933年美国加州大地震时，爱因斯坦正在研年美国加州大地震时，爱因斯坦正在研究地震理论，他的注意力太集中了，完全进入了究地震理论，他的注意力太集中了，完全进入了“痴迷痴迷”的境界，竟没有发现房屋桌凳在震荡、的境界，竟没有发现房屋桌凳在震荡、移动。直到几个大学生喊他，他才意识到正在地移动。直到几个大学生喊他，他才意识到正在地震，赶紧跑出大楼。震，赶紧跑出大楼。前言 翻阅名人传记，你会发现，著名数学家陈景翻阅名人传记，你会发现，著名数学家陈景润、文学家鲁迅、发明家爱迪生
2、润、文学家鲁迅、发明家爱迪生他们的成就他们的成就除了先天的才智及后天的努力，还与超乎常人的除了先天的才智及后天的努力，还与超乎常人的注意力是分不开的。注意力是分不开的。注意力是中小学生顺利进行学习的重要条件注意力是中小学生顺利进行学习的重要条件。那么，如何提升中小学生的注意力？那么，如何提升中小学生的注意力？知识点知识点注意的外部表现及判断01注意规律在教学中的应用02中小学生良好注意习惯的培养03培养学生注意力的方法培养学生注意力的方法0101一是适应性运动出现。人集中注意于某一对象时，会出现与之相应的动作。例如，注意听声音时会将耳朵侧向声音的来源方向，即“侧耳倾听”0102030101注意
3、的外部表现及判断注意的外部表现及判断三是呼吸运动变化。当人集中注意时，呼吸变得轻微而缓慢，呼吸节奏也与平时不一样，吸得短，呼得长，甚至有时会出现短智的呼吸停止现象,即所谓的“屏住呼吸”。二是无关动作停止。当人集中注意时，与注意无关的动作会暂时停止。例如，看电视人迷时会停止吃饭，专心听老师讲课时会停止小动作。知识点知识点注意的外部表现及判断01注意规律在教学中的应用02中小学生良好注意习惯的培养03培养学生注意力的方法培养学生注意力的方法0202 一是一是合理组织教学秩序，建立良好的学习准备合理组织教学秩序，建立良好的学习准备。教师要善于组织教学秩序，重视学生上课前的心理期教师要善于组织教学秩序
4、，重视学生上课前的心理期待和学习准备，建立良好的教学情境，这对于激发学待和学习准备，建立良好的教学情境，这对于激发学生学习积极性，有效控制学生注意具有重要意义。生学习积极性，有效控制学生注意具有重要意义。注意注意规律规律0202注意规律在教学中的应用注意规律在教学中的应用 二是二是正确应用无意注意的规律组织教学正确应用无意注意的规律组织教学。0202注意规律在教学中的应用注意规律在教学中的应用在教学环境上，尽量避免分散在教学环境上，尽量避免分散儿童注意的因素儿童注意的因素3在教学方法上要灵活多样在教学方法上要灵活多样,富富于启发学生思维于启发学生思维2在教学内容的选择上要新颖、在教学内容的选择
5、上要新颖、丰富且难易适中丰富且难易适中102020202 三是三是充分应用有意注意的规律组织教学充分应用有意注意的规律组织教学。0202注意规律在教学中的应用注意规律在教学中的应用培养学生克服困难的意志培养学生克服困难的意志力，克服内外因素的干扰力，克服内外因素的干扰科学组织课堂教学科学组织课堂教学培养学习兴趣，激发求知欲培养学习兴趣，激发求知欲帮助学生明确学习的目帮助学生明确学习的目的和任务的和任务0202 四是四是善于应用两种注意相互转化的规律善于应用两种注意相互转化的规律。一堂。一堂课课,就是有意注意就是有意注意 、无意注意有节奏地互相交替着、无意注意有节奏地互相交替着,使使学生的注意松
6、紧交替、有张有弛，不容易疲劳学生的注意松紧交替、有张有弛，不容易疲劳,从始至从始至终保持定的注意终保持定的注意,顺利地完成课堂教学的任务。顺利地完成课堂教学的任务。注意注意规律规律0202注意规律在教学中的应用注意规律在教学中的应用无意无意注意注意有意有意注意注意知识点知识点注意的外部表现及判断01注意规律在教学中的应用02中小学生良好注意习惯的培养03培养学生注意力的方法培养学生注意力的方法030301 一是培养学生遵守纪律,形成良好的学习习惯。让学生对教学常规及要求有清晰的认识,逐步引导学生学会独立思考、敢于提问，倾听他人、乐于表达。0203040303小学生学习态度的影响因素小学生学习态
7、度的影响因素 二是课上集中注意力,做个好听众。教师应强化学生对课堂学习重要性的意识，要求学生专心听讲和课前预习，叮嘱学生保持充足睡眠，保证上课的学习状态。三是教会学生自我控制的方法。教师要根据学生在不同年龄阶段的特点进行注意力的强化训练，训练学生学习相关的视觉、听觉注意力，最终真正能自我控制。四是进行有效的注意力训练。研究表明，有条件的抄书训练和加法训练能显著提高小学生的注意力。甚至有学者提出,拉丁舞训练、书法训练、围棋训练等活动对学生注意力改善都有明显作用。意大利的著名教育家蒙台梭利说：“最好的学习方法就是让孩子聚精会神学习的方法。”教师在教学过程中要能观察、判断学生注意的基本情况，应用注意规律组织好教学，培养学生良好的注意品质，从而提升教学质量。结语结语中小学生认知与学习中小学生认知与学习 注意的外部表现及判断01 注意规律在教学中的应用02中小学生良好注意习惯的培养03课程回顾课程回顾思考题思考题 怎样防止学生上课时分心？中小学生认知与学习中小学生认知与学习谢谢观看！谢谢观看！
