1、中职生特点与英语教学中职生特点与英语教学主讲人：苏仁智主讲人：苏仁智一、中职教育现状：一、中职教育现状：（一）发展状况（一）发展状况（二）发展前景（二）发展前景（三）社会评价（三）社会评价（四）在校生状态（四）在校生状态二、中职生的特点二、中职生的特点（一）文化基础差（一）文化基础差 根源在扩招根源在扩招 （二）学习不自信（二）学习不自信 遇到挫折多遇到挫折多（三）缺乏学习兴趣（三）缺乏学习兴趣 习惯或基习惯或基础差础差（四）缺乏学习动机（四）缺乏学习动机 目标追求目标追求模糊模糊二、中职生的特点二、中职生的特点（五）（五）学习态度消极学习态度消极严酷现实严酷现实影响影响（六）（六）无自学习惯
2、无自学习惯缺正确归因缺正确归因（七）（七）厌学情绪重厌学情绪重表现形式多表现形式多（八）（八）自我养成习惯自我养成习惯家庭监管家庭监管缺失缺失三、正视现实添措施三、正视现实添措施 积极引领促发展积极引领促发展（一）（一）教师转变观念教师转变观念用发展的用发展的眼光看待学生眼光看待学生积极引导他们向积极引导他们向好发展好发展（二）（二）重视班级文化建设重视班级文化建设发挥发挥隐性文化功能隐性文化功能三、正视现实谋改革三、正视现实谋改革 积极引领促发展积极引领促发展（三）（三）激发学习动机激发学习动机增强学习增强学习动力动力1.教师让学生能够学教师让学生能够学2.教师让学生乐意学教师让学生乐意学3
3、.树立服务意识树立服务意识增强学习动力增强学习动力三、正视现实谋改革三、正视现实谋改革 积极引领促发展积极引领促发展（四）培养必胜自信（四）培养必胜自信 消除厌学消除厌学情绪情绪1.因势利导因势利导 提高自信提高自信2.满足需求，适时引导满足需求，适时引导3.关爱结合，适时鼓励关爱结合，适时鼓励三、正视现实谋改革三、正视现实谋改革 积极引领促发展积极引领促发展（五）依据师生实际（五）依据师生实际 狠抓特色发狠抓特色发展展1.甄别爱好特长甄别爱好特长 助推特色发展助推特色发展2.注重能力培养注重能力培养 助其通关单招助其通关单招3.加强艺体培养加强艺体培养 助推进入大学助推进入大学四、关于英语教
4、学四、关于英语教学(一一)教会学生听课和笔记。教会学生听课和笔记。1.1.引导学生重视课堂，集中注意引导学生重视课堂，集中注意力听课。力听课。2.2.要带着问题、开动脑筋听。要带着问题、开动脑筋听。3.3.积极发言，认真笔记。积极发言，认真笔记。四、关于英语教学四、关于英语教学(二二)教会学生音标和拼读方法教会学生音标和拼读方法1.1.先教字母后教音标。先教字母后教音标。2.2.集中时间强化训练。集中时间强化训练。3.3.网上教音标的在线资源。网上教音标的在线资源。四、关于英语教学四、关于英语教学（三）教会学生速记英语词汇（三）教会学生速记英语词汇的方法的方法1.1.音节分类记忆法音节分类记忆
5、法2.2.观察记忆法观察记忆法3.3.构词法记忆法构词法记忆法4.4.功能意念分类法功能意念分类法四、关于英语教学四、关于英语教学（四）教会学生阅读提取信息（四）教会学生阅读提取信息的方法。的方法。1.1.培养学生基本阅读技能。培养学生基本阅读技能。2.2.培养学生基本阅读策略。培养学生基本阅读策略。3.3.阅读主要教学模式。阅读主要教学模式。四、关于英语教学四、关于英语教学（五）教会学生阅读提取信息的方（五）教会学生阅读提取信息的方法法4.4.不同阅读技能，达成不同目标不同阅读技能，达成不同目标(1)(1)略读找主题句主旨要义，满足概略读找主题句主旨要义，满足概括归纳理解要求括归纳理解要求(
6、2)(2)跳读与细读抓主要事实和需要信跳读与细读抓主要事实和需要信息，满足理解文中具体信息要求息，满足理解文中具体信息要求四、关于英语教学四、关于英语教学（五）教会学生阅读提取信息的方（五）教会学生阅读提取信息的方法。法。4.4.不同阅读技能，达成不同目标。不同阅读技能，达成不同目标。(3)(3)推读培养学生猜词的能力。推读培养学生猜词的能力。（六）教会学生答题技巧与方法。（六）教会学生答题技巧与方法。1.1.阅读理解作答方法与技巧。阅读理解作答方法与技巧。(2)(2)四类题型特征，不同干扰特四类题型特征，不同干扰特点。点。四、关于英语教学四、关于英语教学（六）教会学生答题技巧与方法。（六）教
7、会学生答题技巧与方法。1.1.阅读理解作答方法与技巧。阅读理解作答方法与技巧。(1)(1)依据题干选项依据题干选项,按图索骥作答按图索骥作答(2)(2)四类题型特征四类题型特征,不同干扰特点不同干扰特点(3)(3)答案呈现普遍规律。答案呈现普遍规律。(4)(4)答案基本均匀分布规律。答案基本均匀分布规律。(5)(5)不会三个连号规律。不会三个连号规律。四、关于英语教学四、关于英语教学（六）教会学生答题技巧与方法。（六）教会学生答题技巧与方法。2.2.完形填空作答方法与技巧。完形填空作答方法与技巧。(1)(1)透知已知信息，展开合理推断透知已知信息，展开合理推断(2)(2)利用首句信息，通过主旨
8、大意解利用首句信息，通过主旨大意解题题(3)(3)寻找暗示信息，重视语境意义寻找暗示信息，重视语境意义(4)(4)寻求上下逻辑，利用语篇标志解题寻求上下逻辑，利用语篇标志解题。(5)(5)不会三个连号规律。不会三个连号规律。四、关于英语教学四、关于英语教学（六）教会学生答题技巧与方法。（六）教会学生答题技巧与方法。3.3.书面表达作答方法与技巧。书面表达作答方法与技巧。(1)(1)认真阅读提示，彻底理顺思路认真阅读提示，彻底理顺思路(2(2一定要紧扣要点，合理遣词造句一定要紧扣要点，合理遣词造句(3)(3)运用全部信息，写好要写内容运用全部信息，写好要写内容(4)(4)精心谋篇润色，仔细核对检
9、查精心谋篇润色，仔细核对检查(5)(5)卷面要干净，字迹要工整卷面要干净，字迹要工整四、关于英语教学四、关于英语教学（七）研究有关信息（七）研究有关信息 提高教学针对提高教学针对性性1.研究研究2015级我省高招信息级我省高招信息 找准复找准复习备课着力点习备课着力点2.研究研究2017年高招考两个年高招考两个考试大考试大纲纲 为高三前期教学复习锁定目标为高三前期教学复习锁定目标四、关于英语教学四、关于英语教学（七）研究有关信息（七）研究有关信息 提高教学针对提高教学针对性性3.研究上届高招安排和真题，合理安研究上届高招安排和真题，合理安排悟命题走向排悟命题走向4.4.研究学生缺陷研究学生缺陷
10、 组织集中突破组织集中突破四、关于英语教学四、关于英语教学（七）研究有关信息（七）研究有关信息 提高教学针对提高教学针对性性5.5.比对近两年比对近两年考试大纲考试大纲及说明及说明 提高后期复习备考的针对性提高后期复习备考的针对性6.6.重组所订复习资料重组所订复习资料 提高资料使用提高资料使用效益效益四、关于英语教学四、关于英语教学（七）研究有关信息（七）研究有关信息 提高教学针对提高教学针对性性7.7.组编自主复习资料组编自主复习资料 提高冲刺高考提高冲刺高考实效实效8.8.开展知识积累（纠错）记录展评开展知识积累（纠错）记录展评 培养学生自查薄弱习惯培养学生自查薄弱习惯四、关于英语教学四、关于英语教学（七）研究有关信息（七）研究有关信息 提高教学针对提高教学针对性性9.9.狠抓最近发展区学生，努力实现超狠抓最近发展区学生，努力实现超越发展越发展10.10.研究评卷实施细则，提高学生答研究评卷实施细则，提高学生答题得分能力题得分能力
