1、知识盘点知识盘点好题精练好题精练目 录实词样板文实词样板文词类活用词类活用一、文言字词解释一、文言字词解释1.1.通假字通假字(1)(1)曾益其所不能曾益其所不能_同同_，意思为：，意思为：_(2)(2)困于心，衡于虑，而后作困于心，衡于虑，而后作 _ _同同_，意思为：，意思为：_(3)(3)入则无法家拂士入则无法家拂士 _ _同同_，意思为：，意思为：_2.2.古今异义古今异义(1)(1)管夷吾举于管夷吾举于士士 古义：古义：_今义：今义：军人军人(2)(2)出则无出则无敌国敌国外患者外患者 古义：古义：_ _今义：今义：敌对的国家敌对的国家 曾曾 增增 增加增加 衡衡 横横 梗塞、不顺梗
2、塞、不顺 拂拂 弼弼 辅佐辅佐 狱官狱官势力、地位相当的国家势力、地位相当的国家 知识盘点知识盘点3.3.其他重点实词其他重点实词(1)(1)舜发于舜发于畎亩畎亩之中之中 畎亩：畎亩：(2)(2)傅说傅说举举于版于版筑筑之间之间 举：举：筑：筑：(3)(3)百里奚举于百里奚举于市市 市：市：(4)(4)故天将降大故天将降大任任FF于是人也于是人也 任：任：(5)(5)行行拂乱拂乱其所为其所为 拂：拂：乱：乱：扰乱扰乱田地田地选拔、任用选拔、任用捣土用的杵捣土用的杵集市集市使命使命违背违背(6)(6)曾益曾益其所不能其所不能 曾益：曾益：(7)(7)人人恒恒过过 恒：恒：(8)(8)困于心，衡于
3、虑，而后困于心，衡于虑，而后作作 作：作：(9)(9)征征于于色色，发于声，而后，发于声，而后喻喻 征：征：色：色：喻：喻：(10)(10)入则无法家入则无法家拂士拂士 法家：法家：拂士：拂士：守法度的大臣守法度的大臣辅佐君王的贤士辅佐君王的贤士 增加增加常常常常奋起。这里指有所作为奋起。这里指有所作为征验、表现征验、表现脸色脸色了解、明白了解、明白 4.4.一词多义全扫描一词多义全扫描 舜舜发发于畎亩之中于畎亩之中 征于色，征于色，发发于声于声 有时朝有时朝发发白帝白帝（三峡三峡）黄黄发发垂髫垂髫（桃花源记桃花源记）野芳野芳发发而幽香而幽香（醉翁亭记醉翁亭记）先先发发制人制人 开始行动开始行
4、动发发 兴起，指被任用兴起，指被任用显露、流露显露、流露出发出发头发头发开放开放 5.5.文言虚词文言虚词(1)(1)管夷吾举管夷吾举于于士士 (2 2)曾益曾益其其所不能所不能 而而后作后作 然后知生于忧患然后知生于忧患而而死于安乐也死于安乐也(4 4)入入则则无法家拂士无法家拂士 介词，从介词，从代词，指代词，指“是人是人”连词，表顺承，相当于连词，表顺承，相当于“才才”连词，表并列，可不译连词，表并列，可不译连词，表假设，可译为连词，表假设，可译为“如果如果”“”“若若”(3)(3)而而二、句子翻译二、句子翻译1.1.故天将降大任于是人也。故天将降大任于是人也。(20162016福建莆田
5、，福建莆田，20152015安徽安徽)2.2.所以动心忍性，曾益其所不能。所以动心忍性，曾益其所不能。(20172017江苏盐城江苏盐城)3.3.人恒过，然后能改。人恒过，然后能改。(20172017云南昆明云南昆明)一个人常常犯错误，然后才能改正。一个人常常犯错误，然后才能改正。所以，上天将要下达重大使命给这样的人。所以，上天将要下达重大使命给这样的人。通过这些使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加他的才干。通过这些使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加他的才干。4.4.困于心，衡于虑，而后作。困于心，衡于虑，而后作。(20192019山东泰安，山东泰安，20172017
6、四川巴中四川巴中)5.5.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(20172017贵州黔南、江苏盐城、贵州黔南、江苏盐城、辽宁锦州辽宁锦州)(一个国家一个国家)在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家就往往容易灭亡。地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家就往往容易灭亡。内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。三、文章分析理解三、文章分析理解 (正确的打正确的打“”，错的打，错的打“”)1.“1.“故天
7、将降大任于是人也故天将降大任于是人也”一句将文章由六位贤臣的事例过渡到要成就大一句将文章由六位贤臣的事例过渡到要成就大事业必须经历磨难的特殊意义上。事业必须经历磨难的特殊意义上。()2.“2.“故天将降大任于是人也故天将降大任于是人也”起承上启下的作用。起承上启下的作用。“大任大任”指重大的任务；指重大的任务；“是人是人”指前面叙述的六个人，又不限于他们，还包括其他能担指前面叙述的六个人，又不限于他们，还包括其他能担“大任大任”的人。的人。()3.“3.“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”是作者由个人作为上升是作者由个人作为上升到国家治理而提出的
8、论断。到国家治理而提出的论断。()4.4.文中的文中的“生于忧患而死于安乐生于忧患而死于安乐”是说忧患和磨难可以使一个人奋发有为，使是说忧患和磨难可以使一个人奋发有为，使一个国家兴旺发达；安逸和享乐则会让一个人不思进取，使一个国家衰败灭亡。一个国家兴旺发达；安逸和享乐则会让一个人不思进取，使一个国家衰败灭亡。()5.5.本文采用了总分总的结构，从个人的角度论证本文采用了总分总的结构，从个人的角度论证“生于忧患生于忧患”，从国家的角度，从国家的角度证明证明“死于安乐死于安乐”，从而全面地论证了，从而全面地论证了“生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐”这一中心论点。这一中心论点。()【解析】【解析
9、】“总分总的结构总分总的结构”表述有误，应是表述有误，应是“分总结构分总结构”。6.6.选文先从反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。选文先从反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。()7.7.本文论述的是造就人才和治理国家的问题。作者认为个人能否成就大事业和本文论述的是造就人才和治理国家的问题。作者认为个人能否成就大事业和决定国家存亡的因素其实是相似的。决定国家存亡的因素其实是相似的。()【解析】选文是先正面论述磨难对人生的意义，再反面论证没有忧患的危害性。【解析】选文是先正面论述磨难对人生的意义，再反面论证没有忧患的危害性。一、一、(2019(2019 山
10、东泰安改编山东泰安改编)阅读生于忧患，死于安乐，回答阅读生于忧患，死于安乐，回答1 13 3题。题。(10(10分分)1.1.解释下列加点词语在句子中的意思。解释下列加点词语在句子中的意思。(3(3分分)(1)(1)舜舜发发于畎亩之中于畎亩之中 ()(2)(2)故天将故天将降降大任于是人也大任于是人也 ()(3)(3)必先必先苦苦其心志其心志 ()兴起，指被任用兴起，指被任用 将要将要 使使痛苦痛苦好题精练好题精练2.2.把下列句子翻译成现代汉语。把下列句子翻译成现代汉语。(4(4分分)(1)(1)管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。(2)(2)
11、所以动心忍性，曾益其所不能。所以动心忍性，曾益其所不能。通过这些使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加他的才干。通过这些使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加他的才干。管夷吾从狱官手里释放出来，进而得到任用，孙叔敖从隐居的海滨被召为相，管夷吾从狱官手里释放出来，进而得到任用，孙叔敖从隐居的海滨被召为相，百里奚从集市之间被赎出而用为大夫。百里奚从集市之间被赎出而用为大夫。3.3.下列对文章的分析理解，下列对文章的分析理解，不正确不正确的一项是的一项是(3(3分分)()()A.A.文章的开头运用了排比句式，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。文章的开头运用了排比句式，形成一种
12、无可辩驳的气势，增强了说服力。B.B.文章先列举实例，再依据实例讲道理，最后得出文章先列举实例，再依据实例讲道理，最后得出“生于忧患而死于安乐生于忧患而死于安乐”的结的结论。论。C.C.文章列举六个成功人士的事例，意在论述发现人才、培养人才的重要性。文章列举六个成功人士的事例，意在论述发现人才、培养人才的重要性。D.“D.“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”这句话表达的观点与本文的论点是一致的。这句话表达的观点与本文的论点是一致的。C C【解析】文章论述六个成功人士的事例，是为了论证逆境出人才的道理，并非是为【解析】文章论述六个成功人士的事例，是为了论证逆境出人才的道理，并
13、非是为了论述发现人才、培养人才的重要性，理解有误。了论述发现人才、培养人才的重要性，理解有误。二、二、(2020(2020 原创原创)阅读生于忧患，死于安乐，回答阅读生于忧患，死于安乐，回答1 13 3题。题。(10(10分分)1.1.解释下列加点词语在句子中的意思。解释下列加点词语在句子中的意思。(3(3分分)(1)(1)傅说傅说举举于版筑之间于版筑之间 ()(2)(2)劳劳其筋骨其筋骨 ()(3)(3)人恒人恒过过 ()选拔、任用选拔、任用使使劳累劳累 犯错误犯错误2.2.把下列句子翻译成现代汉语。把下列句子翻译成现代汉语。(4(4分分)(1)(1)困于心，衡于虑，而后作。困于心，衡于虑，
14、而后作。(2)(2)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(一个国家一个国家)在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家就往往容易灭亡。地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家就往往容易灭亡。内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。3.3.下列对文章的分析理解，下列对文章的分析理解，不正确不正确的一项是的一项是(3(3分分)()()A.A.孟子认为一个国家要想避免孟子认为一个国家要想避免“亡亡”，有坚守法
15、度的大臣和足以辅佐君主的贤士，有坚守法度的大臣和足以辅佐君主的贤士就够了。就够了。B.“B.“故天将降大任于是人也故天将降大任于是人也曾益其所不能曾益其所不能”运用道理论证的方法说明人要有所运用道理论证的方法说明人要有所作为、成就大业，就必须先在生活、思想、行为等方面都接受一番艰难甚至痛苦的作为、成就大业，就必须先在生活、思想、行为等方面都接受一番艰难甚至痛苦的磨炼。磨炼。C.C.孟子认为要重视人的主观因素，提出孟子认为要重视人的主观因素，提出“困于心，衡于虑，而后作困于心，衡于虑，而后作”的观点，再的观点，再结合前文内容可见文章将造就人才的主、客观条件都说到了。结合前文内容可见文章将造就人才
16、的主、客观条件都说到了。D.D.文章通过列举六位历史人物经过贫困、挫折的磨砺终成大业的例子，阐明了文章通过列举六位历史人物经过贫困、挫折的磨砺终成大业的例子，阐明了忧患可以激励人奋发向上，从而论证了忧患可以激励人奋发向上，从而论证了“生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐”的观点。的观点。【答案答案】A A【解析】孟子认为，一个国家要想避免【解析】孟子认为，一个国家要想避免“亡亡”，在国内要有坚守法度的大臣和辅佐，在国内要有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外要有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，故君王的贤士，在国外要有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，故A A项表述有误。项表述有误。编者按编
17、者按：样板文复习法，就是针对某个重点知识点，而这个知识点又分散在整个样板文复习法，就是针对某个重点知识点，而这个知识点又分散在整个初中学段，很多老师在初三复习的时候，为了引导学生对知识的归纳整合，会以初中学段，很多老师在初三复习的时候，为了引导学生对知识的归纳整合，会以一个知识作为切入点，以某个典型篇目，拉出整个初中阶段学习的相关知识。这一个知识作为切入点，以某个典型篇目，拉出整个初中阶段学习的相关知识。这种方法对文言文复习尤其有效。据此编者策划了词类活用样板文复习，以供广大种方法对文言文复习尤其有效。据此编者策划了词类活用样板文复习，以供广大师生参考。师生参考。实词样板文实词样板文词类活用词
18、类活用 常见词类活用现象有以下几种常见词类活用现象有以下几种：名词活用（名词用作动词、名词用作状语）、：名词活用（名词用作动词、名词用作状语）、动词活用（动词用作状语、动词用作名词）、形容词活用（形容词用作名词、形动词活用（动词用作状语、动词用作名词）、形容词活用（形容词用作名词、形容词用作动词）、使动用法（动词使动用法、形容词使动用法）和意动用法（形容词用作动词）、使动用法（动词使动用法、形容词使动用法）和意动用法（形容词意动用法）。生于忧患，死于安乐一课中的词类活用现象共出现了容词意动用法）。生于忧患，死于安乐一课中的词类活用现象共出现了3种，种，较为典型。其中涉及了名词用作动词、动词用作
19、状语、使动用法等，建议在本课较为典型。其中涉及了名词用作动词、动词用作状语、使动用法等，建议在本课对词类活用进行勾连迁移复习：对词类活用进行勾连迁移复习：1.1.形容词的使动用法形容词的使动用法(1)(1)苦苦【F F】其心志其心志 原意为：原意为：痛苦痛苦，在句中的意思为：，在句中的意思为：_(2)(2)劳劳【F F】其筋骨其筋骨 原意为：原意为：劳累劳累，在句中的意思为：，在句中的意思为：_(3)(3)饿饿其体肤其体肤 原意为：原意为：饥饿饥饿，在句中的意思为：，在句中的意思为：_(4)(4)所以所以动动心心忍忍性性 原意为：原意为：震动震动，在句中的意思为：，在句中的意思为：_ 原意为：
20、原意为：坚忍坚忍，在句中的意思为：，在句中的意思为：_使使痛苦痛苦使使劳累劳累使使经受饥饿经受饥饿(之苦之苦)使使坚忍坚忍使使受到震撼受到震撼2.2.名词用作动词名词用作动词 人恒人恒过过 原意为：原意为：过错过错，在句中的意思为：，在句中的意思为：_3.3.动词用作状语动词用作状语(1)(1)入入则无法家拂士则无法家拂士 原意为：原意为：进来进来，在句中的意思为：，在句中的意思为：_(2)(2)出出则无敌国外患者则无敌国外患者 原意为：原意为：出去出去，在句中的意思为：，在句中的意思为：_ 犯错误犯错误在国内在国内 在国外在国外编者整理了课内文言文篇目中典型的具有词类活用现象的句子，请你先独
21、立完成横编者整理了课内文言文篇目中典型的具有词类活用现象的句子，请你先独立完成横线处内容，再翻书检查正误，对于错误的地方建议早晚反复识记。线处内容，再翻书检查正误，对于错误的地方建议早晚反复识记。第一组名词用作动词第一组名词用作动词1.1.饭饭疏食，饮水疏食，饮水(论语十二章论语十二章)原意为：原意为：吃的食物吃的食物，在句中的意思为：，在句中的意思为：_ 2.2.一狼一狼洞洞其中（狼）其中（狼）原意为：原意为：洞，洞穴洞，洞穴，在句中的意思为：，在句中的意思为：_3 3.苔痕苔痕上上阶绿阶绿(陋室铭陋室铭)原意为：原意为：方位名词，与方位名词，与“下下”相对相对，在句中的意思为：，在句中的意
22、思为：_ 吃吃 挖洞挖洞分组小练分组小练 长到长到 4 4.不不蔓蔓不不枝枝(爱莲说爱莲说)原意为：原意为：藤蔓藤蔓，在句中的意思为：，在句中的意思为：_ 原意为：原意为：枝茎枝茎，在句中的意思为：，在句中的意思为：_5 5.棹棹数小舟数小舟(河中石兽河中石兽)原意为：原意为：船桨船桨，在句中的意思为：，在句中的意思为：_6 6.晴初晴初霜霜旦旦(三峡三峡)原意为：原意为：空气中水汽凝结成的白色结晶空气中水汽凝结成的白色结晶，在句中的意思为：，在句中的意思为：_ 横生藤蔓横生藤蔓 下霜下霜 旁生枝茎旁生枝茎 划（船）划（船）7 7.相与相与步步FF于中庭于中庭(记承天寺夜游记承天寺夜游)原意为
23、：原意为：脚步脚步，在句中的意思为：，在句中的意思为：_8.8.介胄之士不拜（周亚夫军细柳）介胄之士不拜（周亚夫军细柳）原意为：原意为：铠甲和头盔铠甲和头盔，在句中的意思为：，在句中的意思为：_9 9.忧忧谗谗畏讥畏讥(岳阳楼记岳阳楼记)原意为：原意为：谗言谗言，在句中的意思为：，在句中的意思为：_10.10.处处处处志志之（桃花源记）之（桃花源记）原意为：记号，在句中的意思为：原意为：记号，在句中的意思为：_ 散步散步 被说坏话被说坏话 做记号做记号 披甲戴盔披甲戴盔 1111.名名FF之者谁之者谁(醉翁亭记醉翁亭记)原意为：原意为：名称、名字名称、名字，在句中的意思为：，在句中的意思为：_
24、1212.故自故自号号FF曰醉翁也曰醉翁也(醉翁亭记醉翁亭记)原意为：原意为：名称、名号名称、名号，在句中的意思为：，在句中的意思为：_1 13 3.腰腰白玉之环白玉之环(送东阳马生序送东阳马生序)原意为：原意为：人体的腰部人体的腰部，在句中的意思为：，在句中的意思为：_起名号起名号在腰间佩戴在腰间佩戴 取名、命名取名、命名 1 14 4.神弗神弗福福也也(曹刿论战曹刿论战)原意为：原意为：福气、幸福福气、幸福，在句中的意思为：，在句中的意思为：_15.15.置人所置人所罾罾鱼腹中（陈涉世家）鱼腹中（陈涉世家）原意为：原意为：鱼网鱼网，在句中的意思为：，在句中的意思为：_1 16 6.陈胜陈胜
25、王王（陈涉世家）（陈涉世家）原意为：原意为：君主君主，最高统治者，在句中的意思为：，最高统治者，在句中的意思为：_用网捕用网捕称王称王 赐福，保佑赐福，保佑 第二组名词用作状语第二组名词用作状语1.1.学而学而时时习之习之(论语十二章论语十二章)原意为：原意为：时间时间，在句中的意思为：，在句中的意思为：_2.2.其一其一犬犬坐于前（狼）坐于前（狼）原意为：原意为：狗狗，在句中的意思为：，在句中的意思为：_3.3.意将意将隧隧入以攻其后也（狼）入以攻其后也（狼）原意为：原意为：通道通道，在句中的意思为：，在句中的意思为：_4 4.空谷空谷FF传响传响(三峡三峡)原意为：原意为：空旷的山谷空旷的
26、山谷，在句中的意思为：，在句中的意思为：_ 按时按时在空旷的山谷中在空旷的山谷中从通道从通道像狗似的像狗似的5.5.箕畚箕畚运于渤海之尾（愚公移山）运于渤海之尾（愚公移山）原意为：原意为：用竹篾、柳条等编织的器具用竹篾、柳条等编织的器具，在句中的意思为：，在句中的意思为：_6.6.复复前前FF行（桃花源记）行（桃花源记）原意为：原意为：方位名词，与方位名词，与“后后”相对相对，在句中的意思为：，在句中的意思为：_7 7.从小丘从小丘西西FF行百二十步行百二十步(小石潭记小石潭记)原意为：原意为：方位名词，西方方位名词，西方，在句中的意思为：，在句中的意思为：_8 8.下下FF见小潭见小潭(小石
27、潭记小石潭记)原意为：原意为：方位名词，与方位名词，与“上上”相对相对，在句中的意思为：，在句中的意思为：_向下向下 用用箕畚箕畚装土石装土石向西向西向前、往前向前、往前9 9.皆若皆若空空游无所依游无所依(小石潭记小石潭记)原意为：原意为：空中空中，在句中的意思为：，在句中的意思为：_1010.斗斗折折蛇蛇行行(小石潭记小石潭记)原意为：原意为：北斗星北斗星，在句中的意思为：，在句中的意思为：_ 原意为：原意为：蛇，一种爬行动物蛇，一种爬行动物，在句中的意思为：，在句中的意思为：_1111.其岸势其岸势犬牙犬牙差互差互(小石潭记小石潭记)原意为：原意为：狗的牙齿狗的牙齿，在句中的意思为：，在
28、句中的意思为：_ 像蛇那样像蛇那样在空中在空中像北斗星那样像北斗星那样像狗的牙齿那样像狗的牙齿那样1212.先先天下之忧而忧，天下之忧而忧，后后天下之乐而乐天下之乐而乐(岳阳楼记岳阳楼记)原意为：原意为：时间或次序在前的时间或次序在前的，在句中的意思为：，在句中的意思为：_ 原意为：原意为：时间或次序在后的时间或次序在后的，在句中的意思为：，在句中的意思为：_1 13 3.山山FF行六七里行六七里(醉翁亭记醉翁亭记)原意为：原意为：地面上由土、石形成的高耸的部分地面上由土、石形成的高耸的部分，在句中的意思为：，在句中的意思为：_1 14 4.有亭有亭翼翼然临于泉上者然临于泉上者(醉翁亭记醉翁亭
29、记)原意为：原意为：翅膀翅膀，在句中的意思为：，在句中的意思为：_1 15 5.杂然而杂然而前前【F F】陈者陈者(醉翁亭记醉翁亭记)原意为：原意为：表示方位，与表示方位，与“后后”相对相对，在句中的意思为：，在句中的意思为：_像鸟张开翅膀像鸟张开翅膀 在在之前之前在在之后之后 沿着山路沿着山路在前面在前面1 16 6.手手FF自自笔笔FF录录(送东阳马生序送东阳马生序)原意为：原意为：手腕以下的指掌部分手腕以下的指掌部分，在句中的意思为：，在句中的意思为：_ 原意为：原意为：书写的工具书写的工具，在句中的意思为：，在句中的意思为：_17.17.乃乃丹丹书帛曰书帛曰“陈胜王陈胜王”（陈涉世家）
30、（陈涉世家）原意为：原意为：朱砂朱砂，在句中的意思为：，在句中的意思为：_亲手亲手 用笔用笔用朱砂用朱砂第三组动词用作名词第三组动词用作名词1.1.传传不习乎不习乎(论语十二章论语十二章)原意为：原意为：传授传授，在句中的意思为：，在句中的意思为：_2.2.虽乘虽乘奔奔御风御风(三峡三峡)原意为：原意为：奔跑奔跑，在句中的意思为：，在句中的意思为：_3.3.猛浪若猛浪若奔奔FF（与朱元思书）（与朱元思书）原意为：原意为：飞奔飞奔，在句中的意思为：，在句中的意思为：_老师传授的知识老师传授的知识飞奔的马飞奔的马飞奔的马飞奔的马第四组形容词用作名词第四组形容词用作名词1.1.温温故故而知而知新新(
31、论语十二章论语十二章)原意为：原意为：旧的旧的，在句中的意思为：，在句中的意思为：_ 原意为：新的，在句中的意思为：原意为：新的，在句中的意思为：_2.2.则素则素湍湍绿潭（三峡）绿潭（三峡）原意为：原意为：湍急的湍急的，在句中的意思为：，在句中的意思为：_3.3.未复有能与其未复有能与其奇奇FF者（答谢中书书）者（答谢中书书）原意为：原意为：奇怪奇怪，在句中的意思为：，在句中的意思为：_4.4.吾与汝毕力平吾与汝毕力平险险（愚公移山）（愚公移山）原意为：原意为：危险危险，在句中的意思为：，在句中的意思为：_学过的知识学过的知识新的理解和体会新的理解和体会急流急流奇丽景色奇丽景色险峻的大山险峻
32、的大山5 5.若有作若有作奸奸犯科及为忠善者犯科及为忠善者(出师表出师表)原意为：原意为：奸邪奸邪，在句中的意思为：，在句中的意思为：_6 6.优劣优劣FF得所得所(出师表出师表)原意为：原意为：好的坏的好的坏的，在句中的意思为：，在句中的意思为：_7.7.将军身被将军身被坚坚执执锐锐（陈涉世家）（陈涉世家）原意为：原意为：坚固的坚固的，在句中的意思为：，在句中的意思为：_ 原意为：原意为：锐利的锐利的，在句中的意思为：，在句中的意思为：_奸邪事情奸邪事情指铁甲指铁甲德才高低的人德才高低的人指武器指武器 第五组形容词用作动词第五组形容词用作动词1 1.有龙则有龙则灵灵(陋室铭陋室铭)原意为：原
33、意为：灵异的灵异的，在句中的意思为：，在句中的意思为：_2 2.远远FF小人小人(出师表出师表)原意为：原意为：空间或时间的距离长空间或时间的距离长(跟跟“近近”相对相对)，在句中的意思为：，在句中的意思为：_ 疏远疏远 灵验灵验第六组动词的使动用法第六组动词的使动用法1.1.闻闻之于宋君（穿井得一人）之于宋君（穿井得一人）原意为：原意为：知道，听说知道，听说，在句中的意思为：，在句中的意思为：_2 2.富贵不能富贵不能淫淫(富贵不能淫富贵不能淫)原意为：原意为：惑乱，迷惑惑乱，迷惑，在句中的意思为：，在句中的意思为：_3 3.贫贱不能贫贱不能移移(富贵不能淫富贵不能淫)原意为：原意为：改变，
34、动摇改变，动摇，在句中的意思为：，在句中的意思为：_4 4.威武不能威武不能屈屈(富贵不能淫富贵不能淫)原意为：原意为：屈服屈服，在句中的意思为：，在句中的意思为：_5 5.闻闻寡人之耳者寡人之耳者(邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏)原意为：原意为：听听，在句中的意思为：，在句中的意思为：_使使听到听到使使惑乱，使惑乱，使迷惑迷惑使使改变，使改变，使动摇动摇使使屈服屈服使知道使知道第七组形容词的使动用法第七组形容词的使动用法 凄凄神神寒寒骨骨(小石潭记小石潭记)原意为：原意为：凄凉凄凉，在句中的意思为：，在句中的意思为：_ 原意为：原意为：寒冷寒冷，在句中的意思为：，在句中的意思为：_ 使使感到凄凉感到凄凉 使使感到寒冷感到寒冷 第八组形容词的意动用法第八组形容词的意动用法1.1.好之者不如好之者不如乐乐之者之者(论语十二章论语十二章)原意为：原意为：乐趣乐趣，在句中的意思为：，在句中的意思为：_2.2.渔人甚渔人甚异异之之(桃花源记桃花源记)原意为：原意为：惊异、诧异惊异、诧异，在句中的意思为：，在句中的意思为：_3.3.心心乐乐之之(小石潭记小石潭记)原意为：原意为：快乐快乐，在句中的意思为：，在句中的意思为：_ 以以为快乐为快乐 对对感到惊异感到惊异 以以为乐为乐
