1、第第3 3课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时2121古诗三首古诗三首第第1 1课时课时芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐新课导入新课导入 “天下没有不散的筵席天下没有不散的筵席”，离别是常有，离别是常有的事，有的人选择用音乐来表达离别时的心的事，有的人选择用音乐来表达离别时的心情，而有的人则选择离别的诗来表达心情。情，而有的人则选择离别的诗来表达心情。现在，我们一起来学习一首送别诗。现在，我们一起来学习一首送别诗。音乐：音乐：长亭外长亭外芙蓉楼芙蓉楼 芙蓉楼坐落在金山天下第一泉的芙蓉楼坐落在金山天下第一泉的塔影湖滨，其原建于古镇江城内三山塔影湖滨，其原建于古镇江城内三山（日精山、月华山、寿丘山
2、）中的月（日精山、月华山、寿丘山）中的月华山上。为东晋刺史王恭所建，唐代华山上。为东晋刺史王恭所建，唐代犹存犹存。唐代大诗人王昌龄曾在古代唐代大诗人王昌龄曾在古代“芙芙蓉楼蓉楼”写下了著名的诗篇芙蓉楼送写下了著名的诗篇芙蓉楼送辛渐。辛渐。知识备查知识备查写作背景写作背景 诗人的朋友辛渐即将去到扬州，北诗人的朋友辛渐即将去到扬州，北上洛阳。诗人此时被贬在江宁（今江苏上洛阳。诗人此时被贬在江宁（今江苏南宁）任职。诗人亲自送行友人到了润南宁）任职。诗人亲自送行友人到了润州，在西北城楼（即州，在西北城楼（即“芙蓉楼芙蓉楼”）为他）为他践行，并写下这首诗。由此可见，这是践行，并写下这首诗。由此可见，这是
3、一首送别诗。一首送别诗。作者简介作者简介 王昌龄（王昌龄（698-757698-757）：）：唐代诗人，字少唐代诗人，字少伯，陕西西安人伯，陕西西安人，擅长七言绝句，擅长七言绝句。他的诗多。他的诗多写边塞生活，盛唐著名边塞诗人，后人誉为写边塞生活，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手七绝圣手”，有，有“诗家天子诗家天子”之称，世称之称，世称王龙标。王龙标。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。了积极向上的精神。现存诗一百七十余首，现存诗一百七十余首，作品有王昌龄集。作品有王昌龄集。初读课文初读课文芙蓉楼送芙蓉楼送辛渐辛渐【唐】王昌龄【唐】王昌龄寒
4、雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。f rngf rnglulu h h诗人的一位朋友诗人的一位朋友写景叙事写景叙事表明胸襟表明胸襟读好诗句的停顿。读好诗句的停顿。芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄（唐）王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。精读课文精读课文寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒冷的雨。寒冷的雨。满江。满江。天刚亮。天刚亮。指辛渐。指辛渐。译文：迷蒙的烟雨在夜幕中笼
5、罩着吴地，与译文：迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片。天亮时我将送你启程，而浩渺的江水连成一片。天亮时我将送你启程，而我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。译文：如果洛阳的亲友询问我的情况，请译文：如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们。我的一颗心如晶莹剔透的冰，你一定转告他们。我的一颗心如晶莹剔透的冰，清正廉明，贮藏在玉壶中一般。清正廉明，贮藏在玉壶中一般。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。辛渐是诗人的同辛渐是诗人的同乡，同为洛阳人。乡，同为洛阳人。如果。如果。问起或问起或打听。打听。像冰一样晶莹、像冰
6、一样晶莹、纯洁的心。纯洁的心。玉制的茶壶。玉制的茶壶。壶壶洛洛luh左右结构左右结构与与“落落”结合记忆结合记忆上边是上边是“士士”，不是，不是“土土”，下下边边是是“业业”，不是，不是“亚亚”。1.1.芙蓉楼送辛渐是一首送别诗。作者与友人分别的芙蓉楼送辛渐是一首送别诗。作者与友人分别的时间是什么时候？地点在哪里？友人将要去的地方是哪些？时间是什么时候？地点在哪里？友人将要去的地方是哪些？清晨（平明送客）。清晨（平明送客）。芙蓉楼（芙蓉楼送辛渐）。芙蓉楼（芙蓉楼送辛渐）。寒雨（心中惆怅才觉雨寒）。寒雨（心中惆怅才觉雨寒）。楚山孤（友人离去后自己犹如楚山一般孤独）。楚山孤（友人离去后自己犹如楚山
7、一般孤独）。2.2.诗中哪些词语含蓄地透露出作者送别友人时依依不舍的诗中哪些词语含蓄地透露出作者送别友人时依依不舍的感情？感情？洛阳（洛阳亲友如相问）。洛阳（洛阳亲友如相问）。3.3.最后一句诗用了什么修最后一句诗用了什么修辞手法？表现作者怎样品格？辞手法？表现作者怎样品格？比喻，自比冰壶。比喻，自比冰壶。表达了自己开朗的胸怀、表达了自己开朗的胸怀、坚强的性格和高风亮节。坚强的性格和高风亮节。4.4.诗句展现了诗人怎样的形象诗句展现了诗人怎样的形象？苍茫的烟雨和孤峙的楚山，烘托出诗人送别好苍茫的烟雨和孤峙的楚山，烘托出诗人送别好友时凄寒孤寂之情，楚山孤独地友时凄寒孤寂之情，楚山孤独地峙立，更展
8、现峙立，更展现露出诗人的开朗胸怀和坚强性格，诗人这里以露出诗人的开朗胸怀和坚强性格，诗人这里以晶莹透明的冰心自喻，表明了诗人为官清白、晶莹透明的冰心自喻，表明了诗人为官清白、坚贞不屈、顽强斗争的品格。坚贞不屈、顽强斗争的品格。中心思想中心思想 这首诗构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重这首诗构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节，表明了诗人藐视庸俗的功名写自己的高风亮节，表明了诗人藐视庸俗的功名利禄，不向排挤陷害自己的恶势力屈服，永葆高利禄，不向排挤陷害自己的恶势力屈服，永葆高洁品质的崇高气节。洁品质的崇高气节。拓展延伸拓展延伸别董大别董大（唐）高适（唐）高适千里黄云白日曛，千里黄云白日
9、曛，北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，莫愁前路无知己，天下谁人不识君。天下谁人不识君。黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白（唐）李白故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。唯见长江天际流。无限留恋无限留恋充满乐观和鼓励充满乐观和鼓励芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐板书设计板书设计寒雨寒雨孤孤坚强坚强乐观乐观冰心冰心玉壶玉壶第第2 2课时课时塞下曲塞下曲复习导入复习导入塞下曲（其二）塞下曲（其二）（唐）（唐）卢纶卢纶 林暗草惊风，将军夜引弓。林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。平明寻白羽，没在
10、石棱中。卢纶的塞下曲组诗一共六首，刚才同学卢纶的塞下曲组诗一共六首，刚才同学们背的是第二首，今天我们来学习第三首。们背的是第二首，今天我们来学习第三首。你们还记得卢纶的诗塞下曲（其二）你们还记得卢纶的诗塞下曲（其二）吗？我们一起来背一背。吗？我们一起来背一背。知识备查知识备查 卢纶（卢纶（748748约约799799），唐代诗人。字允言，），唐代诗人。字允言，河中蒲公（今山西永济）人。为河中蒲公（今山西永济）人。为“大历十才子大历十才子”之一。曾在河中任元帅府判官。善于写景抒情，之一。曾在河中任元帅府判官。善于写景抒情，艺术成就较高。他从军多年，所作边塞诗富有战艺术成就较高。他从军多年，所作边
11、塞诗富有战斗生活气息，雄壮感人。斗生活气息，雄壮感人。作品有卢纶诗集。军营生活，使卢纶诗作品有卢纶诗集。军营生活，使卢纶诗风较为粗犷雄放，关于军旅边塞诗，写得极有生风较为粗犷雄放，关于军旅边塞诗，写得极有生气，为大历十大才子其他人所难及。气，为大历十大才子其他人所难及。初读课文初读课文塞下曲塞下曲（唐）卢纶（唐）卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。l lnl lnchn chn dn dn dn dn （）shsh n n（）chnchn（）单单单纯单纯单于单于姓单姓单自己读一读，自己读一读，读准字词的音。读准字词的音。塞下曲塞下
12、曲（唐）卢纶（唐）卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。读好诗句的停顿。读好诗句的停顿。古时边塞的古时边塞的一种军歌。一种军歌。敌军的溃退敌军的溃退我军准备追击我军准备追击精读课文精读课文月黑雁飞高，单于夜遁逃。月黑雁飞高，单于夜遁逃。没有月光。没有月光。译文：在乌云遮月、雁飞无声的漆黑夜译文：在乌云遮月、雁飞无声的漆黑夜晚，敌军统帅单于带着部队悄悄地逃跑了。晚，敌军统帅单于带着部队悄悄地逃跑了。匈奴的首领。这里泛指侵匈奴的首领。这里泛指侵扰唐朝的牧民族首领。扰唐朝的牧民族首领。逃走。逃走。“夜遁逃夜遁逃”，可见他们已经全线崩溃。尽
13、管有，可见他们已经全线崩溃。尽管有夜色掩护，敌人的行动还是被我军觉察了。夜色掩护，敌人的行动还是被我军觉察了。第一、二句，写敌军的溃退。趁着漆黑寂静的第一、二句，写敌军的溃退。趁着漆黑寂静的夜晚，敌人悄悄地逃跑了。夜晚，敌人悄悄地逃跑了。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。率领。率领。译文：我方发觉后，正准备带领骑兵去译文：我方发觉后，正准备带领骑兵去追击敌人，刹那间，纷纷的大雪洒满了将士追击敌人，刹那间，纷纷的大雪洒满了将士们的弓和刀。们的弓和刀。追逐。追逐。沾满。沾满。最后一句是严寒景象的描写，突出表达了战斗最后一句是严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。的
14、艰苦性和将士们奋勇的精神。第三、四句，写我军准备追击的场面，表现了第三、四句，写我军准备追击的场面，表现了将士们威武的气概。将士们威武的气概。由夜黑，夜深，夜静，宿雁惊起感受单于逃由夜黑，夜深，夜静，宿雁惊起感受单于逃跑时惊恐的心情与狼狈的样子。跑时惊恐的心情与狼狈的样子。2.2.解读解读“满满”，满字用在这里写出了什么？，满字用在这里写出了什么？1.1.解读解读“夜夜”，此时的夜究竟是一个怎样的夜？，此时的夜究竟是一个怎样的夜？由由“满满”感受到突如其来的雪很大，天气严感受到突如其来的雪很大，天气严寒，寨外环境恶劣，将士们不顾严寒，英勇无畏寒，寨外环境恶劣，将士们不顾严寒，英勇无畏的精神品质
15、，读出诗人对将士的赞美之情。的精神品质，读出诗人对将士的赞美之情。中心思想中心思想 本诗情景交融。敌军是在本诗情景交融。敌军是在“月黑雁飞高月黑雁飞高”的情的情景下溃逃的，我军是在景下溃逃的，我军是在“大雪满弓刀大雪满弓刀”的情景下准的情景下准备追击的。一逃一追的气氛有力地被渲染出来了。备追击的。一逃一追的气氛有力地被渲染出来了。本诗没有写冒雪追敌的过程，也没有直接写激烈的本诗没有写冒雪追敌的过程，也没有直接写激烈的战斗场面，但留给人们的想象是非常丰富的。战斗场面，但留给人们的想象是非常丰富的。拓展欣赏拓展欣赏凉州词凉州词（唐）（唐）王之涣王之涣黄河远上白云间，黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
16、一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。春风不度玉门关。唐代有很多边塞诗，我们来了解一些。唐代有很多边塞诗，我们来了解一些。出塞出塞（唐）王昌龄（唐）王昌龄秦时明月汉时关，秦时明月汉时关，万里长征人未还。万里长征人未还。但使龙城飞将在，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。不教胡马度阴山。塞下曲塞下曲板书设计板书设计单于单于边防将士边防将士夜遁逃夜遁逃（警惕、果敢）（警惕、果敢）（惊恐、狼狈）（惊恐、狼狈）轻骑逐轻骑逐第第3 3课时课时墨梅墨梅欣赏美图，激趣揭题欣赏美图，激趣揭题 欣赏了那么多美丽欣赏了那么多美丽的图片，你能用一个词的图片，你能用一个词赞美它们吗？赞美它们吗？
17、这是王冕画的一幅梅花图，诗人为自己画这是王冕画的一幅梅花图，诗人为自己画的梅花图写了一首题画诗墨梅的梅花图写了一首题画诗墨梅。诗人简介诗人简介 王冕（王冕（1287135912871359）：字元章，号梅翁、）：字元章，号梅翁、梅花屋主等。诸暨（今浙江）人。元末文坛有梅花屋主等。诸暨（今浙江）人。元末文坛有影响的诗人，又是画坛上以画墨梅开创写意新影响的诗人，又是画坛上以画墨梅开创写意新风的花鸟画家。风的花鸟画家。他的诗常流露出对元朝政府统治的愤懑情他的诗常流露出对元朝政府统治的愤懑情绪，而他的墨梅也借物抒怀，自认喜写绪，而他的墨梅也借物抒怀，自认喜写“野野梅梅”,”,不作不作“官梅官梅”，以蔑
18、视当时那些，以蔑视当时那些“峨冠峨冠腐儒腐儒”。晚年他避居会稽九里山，自筑。晚年他避居会稽九里山，自筑“梅花梅花屋屋”，种粟养鱼，以清贫生活了了余生。，种粟养鱼，以清贫生活了了余生。知识备查知识备查写作背景写作背景 王冕虽然学得满腹经纶，但他屡试不第，王冕虽然学得满腹经纶，但他屡试不第，又不愿巴结权贵，一次次失意之后，他归隐九又不愿巴结权贵，一次次失意之后，他归隐九里山，以作画换米为生。王冕曾说：里山，以作画换米为生。王冕曾说：“画梅须画梅须具梅骨气，人与梅花一样清高。具梅骨气，人与梅花一样清高。”作者已与墨作者已与墨梅融为一体，墨梅的形象就是作者的形象。梅融为一体，墨梅的形象就是作者的形象。
19、王羲之洗砚池的故事王羲之洗砚池的故事 王羲之是东晋人，王羲之的家门口有一个水王羲之是东晋人，王羲之的家门口有一个水池，他每次练完书法都在此洗毛笔。他把门前原池，他每次练完书法都在此洗毛笔。他把门前原本清澈的水池都洗成了黑色。本清澈的水池都洗成了黑色。之后，人们便把那水池称为之后，人们便把那水池称为“墨池墨池”了。就了。就是是“墨池墨池”的典故。的典故。诗人与晋代书法家王羲之同姓，故说我家。诗人与晋代书法家王羲之同姓，故说我家。初读课文初读课文墨梅墨梅（元）王冕（元）王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸不要人夸好好颜色，只留清气满乾坤。颜色，只留清气满乾坤
20、。minminy yn nqin knqin kn用水墨画出用水墨画出来的梅花。来的梅花。读好诗句的停顿。读好诗句的停顿。墨梅墨梅（元）王冕（元）王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸不要人夸好好颜色，只留清气满乾坤。颜色，只留清气满乾坤。砚台砚台笔墨纸砚笔墨纸砚砚砚y yn n 研墨用的文具，研墨用的文具，多用大石头制成。多用大石头制成。学生字学生字初读课文初读课文我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。水墨画中将墨色分为几种，如淡墨、浓墨、水墨画中将墨色分为几种，如淡墨、浓墨、焦墨。这里是说用淡墨圈出梅花花瓣的痕迹。焦墨。这里是
21、说用淡墨圈出梅花花瓣的痕迹。译文：我家洗砚池旁边的那棵梅，朵朵译文：我家洗砚池旁边的那棵梅，朵朵都开出了淡淡的墨色的花。都开出了淡淡的墨色的花。默读一、二句，思考：默读一、二句，思考：1.1.这首诗写的是哪里的梅花？从哪里可以看出？这首诗写的是哪里的梅花？从哪里可以看出？2.2.诗中讲的是什么颜色的梅花？世上有墨梅吗？诗中讲的是什么颜色的梅花？世上有墨梅吗？3.3.这画上的墨梅有什么特点？从哪个词可以看出这画上的墨梅有什么特点？从哪个词可以看出淡淡的色彩？应该怎样读出来呢？淡淡的色彩？应该怎样读出来呢？不要人夸不要人夸好好颜色，只留清气满乾坤。颜色，只留清气满乾坤。译文：不图人们夸赞它颜色的鲜
22、艳，只求译文：不图人们夸赞它颜色的鲜艳，只求梅花的清香充满人间。梅花的清香充满人间。清气：清香的气味。这里指清气：清香的气味。这里指纯洁的人品，高尚的情操。纯洁的人品，高尚的情操。乾坤：天地间。乾坤：天地间。清香的气味清香的气味思考：思考：诗中的梅花有哪些特点？诗人借墨梅要表达诗中的梅花有哪些特点？诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？怎样的思想品格？诗中描写了洗砚池的墨梅，表诗中描写了洗砚池的墨梅，表达了对乐于奉献的精神的赞美。达了对乐于奉献的精神的赞美。感情升华感情升华画是无声诗，诗是无声画。王冕想画是无声诗，诗是无声画。王冕想通过这幅画告诉人们什么呢？其实通过这幅画告诉人们什么呢？其实读诗就是
23、读诗人，你还知道王冕的读诗就是读诗人，你还知道王冕的哪些哪些故事？故事？王冕的评价王冕的评价 “画梅须具梅气骨，人与梅花画梅须具梅气骨，人与梅花一样清一样清”。正是由于王冕有这种鄙。正是由于王冕有这种鄙视流俗、贞节自守的高尚情操，才视流俗、贞节自守的高尚情操，才有了这净白无暇。冰清玉洁的墨梅。有了这净白无暇。冰清玉洁的墨梅。课文小结课文小结 这首诗表面上是赞美梅花的美丽，实际这首诗表面上是赞美梅花的美丽，实际上写出了作者自己不向世俗献媚的胸襟气质上写出了作者自己不向世俗献媚的胸襟气质和坚贞纯洁的情操，抒发了作者对流俗的不和坚贞纯洁的情操，抒发了作者对流俗的不满，也体现了作者贞节自守的高尚情操。
24、满，也体现了作者贞节自守的高尚情操。拓展延伸拓展延伸诗意：她在冰天雪地中傲然开放，不与桃李凡诗意：她在冰天雪地中傲然开放，不与桃李凡花相混同，忽然一夜花开，芳香便传遍天下。花相混同，忽然一夜花开，芳香便传遍天下。（1 1）著著：放进，置入。：放进，置入。（2 2）混：混：混杂混杂。（3 3）芳尘芳尘：香尘。：香尘。白梅白梅（元）王冕（元）王冕冰雪林中冰雪林中著著此生，此生，不同桃李不同桃李混混芳尘芳尘。忽然一夜清香发，忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。散作乾坤万里春。墨梅墨梅板书设计板书设计淡泊淡泊名利名利（题画诗）（题画诗）淡墨淡墨清气清气托物托物言志言志王冕王冕墨梅墨梅洁身洁身自好自好布置作业布置作业 搜集有关梅花的诗句，办一搜集有关梅花的诗句，办一期以期以“咏梅咏梅”为主题的小报。为主题的小报。
