电流和电路复习课课件.ppt

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1、电流和电路复习课构建知识网络构建知识网络自我检测自我检测l(1)正)正 失去失去 同种电荷互相排斥同种电荷互相排斥 负负l(2)Dl(3)l(4)s1和和s3 s2 s2和和s3l(5)Al(6)通过通过L1的电流的电流0.3A,通过,通过 L2的电流的电流0.2Al1,与丝绸摩擦过的玻璃棒带_电,是因为玻璃棒在摩擦的过程中_电子,若把它和不带电的验电器金属球接触,会发现验电器金属箔片张开,如图甲所示,原因是 。若将另一带电小球与验电器金属球接触,发现箔片闭合,如图乙所示,则此带电小球带电。自我检测自我检测l2,如图所示,甲、乙两个验电器,甲不带电,乙带正电,用金属杆将甲、乙连接起来,下列说法

2、正确的是()自我检测自我检测l3,一般情况下,下列物体:橡皮擦 铅笔芯 塑料尺 钢尺 盐水 食用油,其中属于导体的是 。其实属于绝缘体的是 (只填序号)。自我检测自我检测l4,在右图的电路中,要使电灯L1和L2并联,应闭合开关 ;要使灯L1和L2串联,应闭合开关 ;若闭合开关 ,则会造成电路短路。自我检测自我检测l5,卧室里的同一个照明灯通常用两个开关控制一个安装在进门处,另一个在床头附近,操作任意一个开关均可以开灯、关灯下面四幅图是四个电路模型,能满足要求的是(其中A图中的Sl、S2及C图中的S1为单刀双掷开关)6,根据图15.55甲所示的电路图,在图15.5-5乙的实物图上用笔画出连线。在

3、闭合开关后,如果电流表A1的示数为0.5A,电流表A2的示数为0.3A,则通过小灯泡L1、L2的电流分别是多少安 想一想想一想l通过自主学习和自我检测,你认为这部分的难点、疑点有哪些?你未能解决的问题有哪些?实验探究、重点突破实验探究、重点突破l(1)最好选择两个小灯泡的规格应该是()的(填“相同”或“不相同”)l(2)小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后,刚刚将线路两端接到电源两极,L2就亮了,但就亮了,但L1没亮没亮他在实验操作中不当之处是:实验时L1没亮的原因可能是()A通过灯泡L1的电流比L2中的电流小 B灯泡的灯丝断了C该小灯泡灯座处可能短路了 D灯泡靠近电源负极 l(2)右表是

4、某同学实验中的一组数据:指出表格所记录的数据中,一处明显错误的数值是 ,造成错误的原因是 。电流表的位置ABC电流I/A0.30.31.5l(4)甲、乙两同学在做实验时,闭合开关前,电流表的指针均指在零刻度处;当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题?甲:乙:。精讲点拨精讲点拨l1,下列说法错误的是:()。lA绝缘体中电子很少,所以不能导电;B金属导体中是靠正电荷的定向移动形成电流;C绝缘体中的电荷几乎被束缚在原子或分子的范围内,自由电荷很少lD绝缘体也能带电 E,用手电筒时,电流方向是由电池的负极经灯泡流向正极 l2,某

5、保密室有三道门,关上一道门相当于闭合一个开关,当三道门都关上时,值班室内的绿色指示灯L才会发光,说明三道门都已关好。则下列电路符合要求的是()l3,许明家的电吹风内部电路的连接情况为,有带风叶的小电动机一只,电热丝一段,开关两只(S1、S2),导线若干要求在使用时。只要断开S1,则既无风也不发热;只闭合S1时吹冷风;闭合S1和S2时吹热风。设计电路图。l4,如图,某同学测通过A点和C点的电流,两点电流表的指针位置相同,指针位置如图所示,下列说法正确的是()A 通过 L1与L2电流之比为1:5B通过 L1与L2电流之比为1:1C L1与L2两端电压之比为1:1D L1与L2的功率之比为1:4 反

6、馈提升反馈提升l1,在天气干燥时,用塑料梳子梳头,会看到这样一种现象,头发随梳子上下飞舞,这是因为 停止梳头时,头发显得很蓬松,这是因为 。l2,马路上的路灯总是同时亮同时灭,它们之间是 联。l3,如图所示,当开关S闭合时,灯L1和L2均不亮某同学用一根导线去查找电路的故障,他将导线先并联在L2两端,发现灯L1亮,灯L2不亮,然后再把导线并联在灯L1两端,发现L1和L2两灯均不亮,由此可以断定()l灯L1处断开B灯L2处断开C开关处断开D电源处断开l4,为探究并联电路中的电流规律,某同学设计了如图所示的电路图。(1)请按电路图,用笔画线将图中的元件连接成实验电路;l(2)已知这位同学实验测量中,电流表指针的偏转 如图甲所示,则此时流过灯 _(填“L1”或“L2 ”)的电流是 A;l3)同组的另一位同学实验测量另一灯电流时.分析可知,你认为这位同学实验中存在的错误和不妥之处分别是:、;改正连接之后,闭合开关,电流表指针在0刻度的基础上将偏过 个小格。l4)并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 。l5)为了验证结论的普遍性,这位同学采用了更换不同电源继续实验的方法进行验证,你还可以采用的方法是 。小结小结l本节课你的收获是什么?你还有那些困惑?达标检测达标检测

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