1、13 13 万里一线牵万里一线牵说课说课第第 一一 课课 时时主讲老师：俞杭萍 杭州市萧山区金山小学指导老师：俞国凤 杭州市萧山区教学研究室 说教材说教材说学情说学情说过程说过程说目标说目标教材分析教材分析说教材说教材三年级上册第三单元“安全护我成长”三年级下册第四单元“多样的交通和通信”说教材说教材我们的国家我们的国家8.知道现代通信的种类和方式，体会现代传媒，尤其是网络和人们生活的关系。在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范，做到文明上网。说教材说教材说教材说教材通信方式与选择学情分析学情分析说学情说学情说学情说学情观 察家长：你家里有座机（固定
2、电话）吗？学生：你一般怎么跟同学、亲人联系？你知道传真机吗？你写过信吗？你发过电子邮件吗？你寄过快递吗？你知道古代有哪些传递信息的方法？访 谈调 查几乎每个学生都有电话手表说学情说学情现现 状状学生最常用的是用电话手表和微信聊天，对于写信、发电子邮件、打固定电话、发传真等通信方式，则了解较少。学生一直处于一个网络通信非常便利的时代，他们有很多使用现代网络通信的生活经验，但他们不知道这些是通信。对于古代的通信方式，学生在历史故事、古代诗歌和影视作品中有所了解，但对各个通信方式的特点了解较少。教学目标教学目标说目标说目标教学目标：教学目标：1.感受通信与我们生活之间的密切关系，体会现代通信的神通广
3、大。2.了解古代通信的艰难，在古今对比中体会现代通信的便捷。3.了解现代常用通信方式的特点，学会根据实际情况选择合适的通信方式。感受现代通信的神通广大，学会根据实际情况选择合适的通信方式。重难点：重难点：教学过程教学过程说过程说过程聚焦疫情，感受作用聚焦疫情，感受作用以古衬今，体会便捷以古衬今，体会便捷连线生活，合理选择连线生活，合理选择总结话题，延伸调查总结话题，延伸调查说过程说过程活动一：聚焦疫情，感受作用活动一：聚焦疫情，感受作用活动一：聚焦疫情，感受作用活动一：聚焦疫情，感受作用 2020年的春节很特殊，一个叫新冠病毒的坏家伙打扰了我们的生活，对于新冠病毒，你了解多少？是从哪里了解到的
4、？现代通信传递信息远远快快准准活动一：聚焦疫情，感受作用活动一：聚焦疫情，感受作用云联系云联系云购物云购物云学习云学习云办公云办公 你还知道别的通信方式吗？活动一：聚焦疫情，感受作用活动一：聚焦疫情，感受作用写 信发传真发电子邮件13 13 万里一线牵万里一线牵活动一：聚焦疫情，感受作用活动一：聚焦疫情，感受作用聚焦疫情生活聚焦疫情生活购物购物联系联系学习学习办公办公唤醒生活经验唤醒生活经验以点及面铺开以点及面铺开现代通信神通广大现代通信神通广大活动一：聚焦疫情，感受作用活动一：聚焦疫情，感受作用说过程说过程活动二活动二：以古衬今，体会便捷：以古衬今，体会便捷活动二：以古衬今，体会便捷活动二：
5、以古衬今，体会便捷艰难邮驿传信烽火传军情鱼传尺素击鼓传情飞鸽传信活动二：以古衬今，体会便捷活动二：以古衬今，体会便捷1200400=3（天）336（天）古代现代鼠标一点，传遍全国活动二：以古衬今，体会便捷活动二：以古衬今，体会便捷 写得家书空满纸，流清泪，书回已是明年事。陆游速度慢信息少效率低不安全活动二：以古衬今，体会便捷活动二：以古衬今，体会便捷受天气限制有很大局限性古代通信现代通信算一算比一比读一读想一想历史故事古代诗歌方便方便快捷快捷活动二：以古衬今，体会便捷活动二：以古衬今，体会便捷说过程说过程活动三活动三：连线生活，合理选择：连线生活，合理选择忘记老师今天布置的家庭作业是什么了。奶
6、奶的生日快要到了，我要给外地的奶奶送去生日祝福。金山小学计划举办建校60周年校庆活动，想邀请英国克里夫兰骑士路小学的师生参加，也请所有毕业生参加，我们该怎么通知呢？哥哥考上了大学，大学要给哥哥发录取通知书。活动三：连线生活，合理选择活动三：连线生活，合理选择学习方法：小组合作活动三：连线生活，合理选择活动三：连线生活，合理选择个人个人家庭家庭学校学校社区（家乡）社区（家乡）国家国家世界世界今天忘记老师布置的家庭作业是什么了。奶奶的生日快要到了，我要给外地的奶奶送去生日祝福。金山小学计划举办70周年校庆，想邀请英国克里夫兰骑士路小学的师生参加，也请所有毕业生参加，我们该怎么通知呢？哥哥考上了大学，大学要给哥哥发录取通知书。多样性适合性小组合作交流活动三：连线生活，合理选择活动三：连线生活，合理选择学以致用汇报说过程说过程活动活动四：总结话题，延伸调查四：总结话题，延伸调查活动四：总结话题，延伸调查活动四：总结话题，延伸调查古代幻想幻想现代成真成真凸显神通广大凸显神通广大活动四：总结话题，延伸调查活动四：总结话题，延伸调查使用的感受调查表调查时间：调查准备：年代常用的通信方式我现在爸爸妈妈小时候爷爷奶奶小时候我的发现小调查主题延伸做铺垫活动四：总结话题，延伸调查活动四：总结话题，延伸调查
