1、口语交际口语交际 商量说课商量说课【教材分析】【教材分析】口语交际 商量是部编教材二年级上册第五单元的教学内容。通过口语交际让学生了解到，在日常生活中，当需要别人帮忙的时候，当自己拿不定主意的时候，当与别人的意见不一致的时候，就要与别人商量解决问题。【学情分析】【学情分析】二年级学生通过一年的学习，已经具备了一些口语交际的能力。本课口语交际的内容“商量”，贴近学生生活，便于学生学习与实践。因此，在本课教学过程中，继续关注学生“认真倾听”、“勇敢表达”这两方面的表现，促进学生养成良好的口语交际习惯，提高低年级学生口语交际的效果。【教学目标】【教学目标】1.创设口语交际情境，在交际中学习使用商量的
2、语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。2.继续培养学生“认真倾听”、“勇敢表达”的习惯，引导学生积极参与交际活动。【教学过程】【教学过程】情境启发，揭示课题情境启发，揭示课题创设情境，勇敢实践创设情境，勇敢实践总结收获，拓展延伸总结收获，拓展延伸选择活动地点选择活动地点同学间借书同学间借书家中看电视家中看电视一、情境启发，揭示课题一、情境启发，揭示课题一个是在室外游览的动物园动物园，一个是在室内参观的北京海洋馆海洋馆，可是去哪个呢？商量商量二、创设情境，勇敢实践二、创设情境，勇敢实践小壁虎说：小壁虎说：“小鱼姐姐，您小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？把尾巴借给我行吗？”小壁虎说：小壁虎说：“
3、牛伯伯，您把牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？尾巴借给我行吗？”小壁虎说：小壁虎说：“燕子阿姨，您燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗把尾巴借给我行吗?”?”商量的语气商量的语气情境（一）实践活动地点情境（一）实践活动地点二、创设情境，勇敢实践二、创设情境，勇敢实践情境（一）实践活动地点情境（一）实践活动地点认真倾听认真倾听听明白听明白勇敢表达勇敢表达说清楚说清楚有礼貌有礼貌商量语气商量语气情境（二）同学间借书情境（二）同学间借书在生与生商量的过程中，注意在生与生商量的过程中，注意“听态听态”。并提出听后评的要求：并提出听后评的要求：请请1 1、2 2组同学评价：认真倾听对方的想法；组同学评价：认真倾听对方的想法；请请3 3、4 4组同学评价：勇敢表达说清楚想法；组同学评价：勇敢表达说清楚想法；请请5 5、6 6组同学评价：能用上商量的语气。组同学评价：能用上商量的语气。足球世界杯决赛就要开始了！足球世界杯决赛就要开始了！情境（三）家中看电视情境（三）家中看电视懂得退懂得退让让三、总结收获，拓展延伸三、总结收获，拓展延伸谢谢谢谢
