1、10 10 唐雎不辱使命唐雎不辱使命战国策战国策人教版人教版九年级下册九年级下册导入新课作者简介（约前（约前77年年前前6年），字子政，沛县（今属年），字子政，沛县（今属江苏），江苏），学习目标听读课文动手标记整体感知听读课文动手标记整体感知1.1.利用工具书、对照文下注释，结合语境，利用工具书、对照文下注释，结合语境，疏通文义，扫清阅读障碍。疏通文义，扫清阅读障碍。2.2.熟读课文，理清故事情节，熟悉课文内熟读课文，理清故事情节，熟悉课文内容。容。唐唐雎雎（jj）怫怫然（然（ff）免冠徒免冠徒跣跣（xinxin）韩韩傀傀（guu）要要离（离（yoyo）以头以头抢抢地（地（qinqing）休休
2、祲祲（jnjn）缟缟素（素（goo）色色挠挠（nono）派对，说想要用交换表祈使语气答应给予恩惠即使这样出使王不悦。王不悦。给予恩惠，给予恩惠，用况且凭借把同“措”，在意增广，扩充违背轻视何况只是况且只是况且只是五百里的土地呢？五百里的土地呢？”愤怒的样子曾经听说平民裸露赤脚碰，撞平庸无能的人有胆识才能的人同“苍”发作吉凶的征兆穿白色丧服拔彗星的彗星的屈服直身而跪道歉明白，懂得只，仅仅因为秦王秦王“以五百里之地易安陵以五百里之地易安陵”为诱惑，企图吞并安陵为诱惑，企图吞并安陵国，遭拒绝，秦王不悦。安陵国危在旦夕。国，遭拒绝，秦王不悦。安陵国危在旦夕。精读文本 1.1.秦王以五百里地易安陵是出于
3、好心吗？易秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真实目的是什么？地的真实目的是什么？2.2.安陵君用什么样的理由拒绝了秦王安陵君用什么样的理由拒绝了秦王？3.3.概括段意。概括段意。1.1.秦王认为自己对安陵君是什么态度？他说秦王认为自己对安陵君是什么态度？他说的是否是真心话？说说理由。的是否是真心话？说说理由。2.2.唐雎是如何反驳的唐雎是如何反驳的？3.3.概括段意。概括段意。1.1.秦王说的天子之怒的具体内容是什么？秦王说的天子之怒的具体内容是什么？2.2.秦王为什么要说秦王为什么要说“天子之怒天子之怒”呢呢？3.3.唐雎举专诸、聂政、要离三个人物的目的是什么？唐雎举专诸、聂政、要离三
4、个人物的目的是什么？4.4.“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也日是也”表现了唐雎的什么精神？表现了唐雎的什么精神？1.1.秦王有什么样的言语和行动？秦王有什么样的言语和行动？2.2.写出了秦王的什么心态？写出了秦王的什么心态？从这个故事中，可以看出秦王和从这个故事中，可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？唐雎各是什么样的人？合作探究写作特色课堂小结 面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，这面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强暴，位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强暴，拼死一搏，使安陵国避过一劫。唐雎确实拼死一搏，使安
5、陵国避过一劫。唐雎确实不辱使命。我们要学习他为真理正义而斗不辱使命。我们要学习他为真理正义而斗争的凛然正气。争的凛然正气。文章结构拓展延伸大王尝闻布衣之怒乎大王尝闻布衣之怒乎此此庸夫之怒也庸夫之怒也伏尸二人，伏尸二人，流血五步，天下缟素流血五步，天下缟素一词多义一词多义然然 使使虽然，受地于先王虽然，受地于先王 这样这样 秦王怫然怒秦王怫然怒 的样子的样子秦王使人谓安陵君曰秦王使人谓安陵君曰 派派 唐雎使于秦唐雎使于秦 出使出使于于仓鹰击于殿上仓鹰击于殿上 在在 受地于先王受地于先王 从从 请广于君请广于君 给给 唐雎使于秦唐雎使于秦 到、往到、往词类活用词类活用 与与轻寡人与轻寡人与 语气词
6、，语气词，“吗吗”与臣而将四矣与臣而将四矣 连词，和连词，和天下天下缟素缟素名词作动词，穿白色的丧服。名词作动词，穿白色的丧服。请请广广于君于君轻轻寡人与寡人与伏伏尸百万，尸百万，流流血千里血千里且秦灭韩且秦灭韩亡亡魏魏形容形容词作动词，词作动词，增广，扩充。增广，扩充。形容形容词作动词，词作动词，轻视，看不起。轻视，看不起。动词的使动用法，动词的使动用法，“使使伏，伏，使使流流”。动词的使动用法，动词的使动用法，“使使亡亡”。虽然虽然，受地于先王，受地于先王古今异义古今异义非若非若是是也也以大以大易易小小长跪而长跪而谢谢曰曰古义：今义：古义：今义：古义：今义：古义：今义：即使这样。即使这样。
7、表转折。表转折。这样。这样。表判断。表判断。交换。交换。容易。容易。道歉，谢罪。道歉，谢罪。感谢。感谢。故不故不错错意也意也仓仓鹰击于殿上。鹰击于殿上。轻寡人轻寡人与与？通假字通假字同同“措措”。同同“苍苍”。同同“欤欤”，语气词，吗。，语气词，吗。常见虚词常见虚词以以之之以五百里之地易安陵以五百里之地易安陵以五十里之地存者以五十里之地存者以君为长者以君为长者以大易小以大易小徒以有先生也徒以有先生也 判判 断断 句：句：（1 1）非若是非若是（2）此三子）此三子，皆布衣之士，皆布衣之士省省 略略 句：句：（）受地于先王。）受地于先王。倒倒 装装 句句：（：（状语后置状语后置）（1）受地于先王）
8、受地于先王（2）请广于君）请广于君（“也也”，表判断），表判断）（“者，者，也也”表判断）表判断）我我 “于先王受地于先王受地”“于君请广于君请广”五百里之地五百里之地受地于先王而守之受地于先王而守之专诸之刺王僚也专诸之刺王僚也 九年级语文九年级语文下下(R版版)第第 3 单单 元元1.下列加点字的注音完全正确的一项是下列加点字的注音完全正确的一项是()A色挠色挠(r ro o)弗敢易弗敢易(f f)天下缟素天下缟素(gogo)B唐雎唐雎(j j)庸夫庸夫(yngyng)以头抢地以头抢地(qingqing)C休祲休祲(jnjn)韩傀韩傀(gugu)免冠徒跣免冠徒跣(xinxin)D怫然怫然(f
9、 f)夫专诸夫专诸(f f)寡人谕矣寡人谕矣(yy)C点拨点拨A项项“挠挠”应读应读n no o，B项项“抢抢”应读应读qingqing，D项项“夫夫”应读应读f f。2解释下列加点的词。解释下列加点的词。(1)唐雎不辱使命唐雎不辱使命_(2)弗敢易弗敢易_(3)大王加惠大王加惠_(4)以头抢地尔以头抢地尔_(5)休祲降于天休祲降于天_(6)岂直五百里哉岂直五百里哉_(7)秦王色挠秦王色挠_(8)寡人谕矣寡人谕矣_ 辱没、辜负。辱没、辜负。交换。交换。给予恩惠。给予恩惠。碰，撞。碰，撞。吉凶的征兆。文中偏指凶兆。吉凶的征兆。文中偏指凶兆。只是。只是。屈服。屈服。明白，懂得。明白，懂得。3下列句
10、子中没有通假字的一项是下列句子中没有通假字的一项是()A故不错意也故不错意也B乡为身死而不受乡为身死而不受C以头抢地尔以头抢地尔 D仓鹰击于殿上仓鹰击于殿上点拨点拨A项项“错错”同同“措措”，B项项“乡乡”同同“向向”，先前，先前，从前；从前；D项项“仓仓”同同“苍苍”。C4下列加点词没有词类活用现象的一项是下列加点词没有词类活用现象的一项是()A长跪而谢之长跪而谢之 B轻寡人与轻寡人与C请广于君请广于君 D天下缟素天下缟素点拨点拨B项项“轻轻”形容词用作动词，轻视；形容词用作动词，轻视；C项项“广广”形容形容词用作动词，扩充；词用作动词，扩充；D项项“缟素缟素”名词用作动词，名词用作动词，穿
11、白色丧服。穿白色丧服。A5解释下列多义词。解释下列多义词。(1)使使秦王使人谓安陵君曰秦王使人谓安陵君曰_安陵君因使唐雎使于秦安陵君因使唐雎使于秦_(2)徒徒免冠徒跣免冠徒跣_徒以有先生也徒以有先生也_(3)夫夫此庸夫之怒也此庸夫之怒也_夫专诸之刺王僚也夫专诸之刺王僚也_(4)与与轻寡人与轻寡人与_与臣而将四矣与臣而将四矣_ 派。派。派派使使。裸露。裸露。只，仅仅。只，仅仅。的人。的人。句首发语词，无实义。句首发语词，无实义。疑问语气助词，相当于疑问语气助词，相当于“吗吗”。和，连上。和，连上。6.下列句子分别揭示了秦王的什么态度？将备选答案的下列句子分别揭示了秦王的什么态度？将备选答案的字母
12、填在句后的括号里。字母填在句后的括号里。(1)寡人欲以五百里之地易安陵。寡人欲以五百里之地易安陵。()(2)公亦尝闻天子之怒乎？公亦尝闻天子之怒乎？()(3)而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。()A恭敬屈服恭敬屈服B恐吓威胁恐吓威胁C虚伪狡诈虚伪狡诈CBA7翻译下面的句子。翻译下面的句子。我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！(1)寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！(2)虽千里不敢易也，岂直五百里哉？虽千里不敢易也，岂直五百里哉？即使是方
13、圆千里的土地也不敢交换，何况只是用五百里的即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况只是用五百里的土地呢？土地呢？(3)秦王色挠，长跪而谢之。秦王色挠，长跪而谢之。秦王神色变得沮丧，直身而跪，向唐雎道歉。秦王神色变得沮丧，直身而跪，向唐雎道歉。8请你分别用一个词语概括文中人物的某一特点。请你分别用一个词语概括文中人物的某一特点。(1)安陵君：安陵君：_(2)秦王：秦王：_(3)唐雎：唐雎：_知人善任知人善任恃强凌弱恃强凌弱(色厉内荏、阴险狡诈色厉内荏、阴险狡诈)有胆有识有胆有识(智勇双全智勇双全)一、浅层阅读一、浅层阅读 秦王谓唐雎曰：秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人以五百里之
14、地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为以君为长者，故不错意也。长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？者，轻寡人与？”唐雎对曰：唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎唐雎对曰：对曰：“臣未尝闻也。臣未尝闻也。”秦王曰：秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，
15、流天子之怒，伏尸百万，流血千里。血千里。”唐雎曰：唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：秦王曰：“布布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：唐雎曰：“此庸夫之此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是四矣。若士必
16、怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。也。”挺剑而起。挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。生也。”9给下列句子划分朗读节奏。给下列句子划分朗读节奏。(划三处划三处)寡人寡人/以五百里之地以五百里之地/易安陵，安陵君易安陵，安陵君/不听寡人，何也？不听寡人，何也？寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？10翻译选文中画线的句子。翻译选文中画线的句子。(1)以君为长
17、者，故不错意也。以君为长者，故不错意也。(2)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。(是因为我是因为我)把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。11.唐雎以唐雎以“士之怒士之怒”回应秦王的回应秦王的“天子之怒天子之怒”时，表时，表现了唐雎怎样的精神？现了唐雎怎样的精神？不畏强暴、敢于斗争的精神。不畏强暴、敢于斗争的精神。12.选文中秦王对唐雎的态度、情感有怎样的变化？请选文中秦王对唐雎的态度、情感有怎样的变化？请根根
18、据选文概括填空。据选文概括填空。愤怒愤怒()()()威胁威胁色挠色挠13自古至今，像唐雎一样自古至今，像唐雎一样“不辱使命不辱使命”的外交人才还有很的外交人才还有很 多，试举一例，用一句话概括其主要事迹。多，试举一例，用一句话概括其主要事迹。示例：示例：蔺相如完璧归赵。墨子阻止公输盘和楚王攻打宋蔺相如完璧归赵。墨子阻止公输盘和楚王攻打宋国。晏子出使楚国，令楚王自取其辱。诸葛亮舌战群儒，国。晏子出使楚国，令楚王自取其辱。诸葛亮舌战群儒，联吴抗曹。联吴抗曹。二、深层阅读二、深层阅读 【甲甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎唐雎对曰：对曰：
19、“臣未尝闻也。臣未尝闻也。”秦王曰：秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千天子之怒，伏尸百万，流血千里。里。”唐雎曰：唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：秦王曰：“布衣之怒，亦布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，
20、伏尸二人，流血五步，天下缟祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。素，今日是也。”挺剑而起。挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”(节选自节选自唐雎不辱使命唐雎不辱使命)【乙乙】专诸者，吴堂邑人也。专诸者，吴堂邑人也。(伍子胥伍子胥)乃进专诸于公子光。四月乃进专诸于公子光。四月丙子，光伏甲士于窟室中，而具酒请王僚。王僚使兵陈自宫至光丙子，光伏甲士于窟室中，而具酒请王僚。王僚使兵陈
21、自宫至光之家，门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也。夹立侍，皆持长铍。酒既之家，门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也。夹立侍，皆持长铍。酒既酣，公子光详为足疾，入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。酣，公子光详为足疾，入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。既至王前，专诸擘鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦杀专诸，既至王前，专诸擘鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦杀专诸，王人扰乱。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，尽灭之。王人扰乱。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，尽灭之。(节选自节选自史记史记刺客列传刺客列传)【注注】甲士：身穿铠甲的武士。窟室：地下室。长铍：长矛。甲士：身穿铠甲的武士。窟室：地下室。长铍：长矛。
22、详为足疾：假装脚有毛病。详为足疾：假装脚有毛病。“详详”同同“佯佯”，假装。擘：拆，掰，假装。擘：拆，掰开。开。14.解释下列句子中加点的词。解释下列句子中加点的词。(1)秦王怫然怒秦王怫然怒(2)仓鹰击于殿上仓鹰击于殿上(3)王僚使兵陈自宫至光之家王僚使兵陈自宫至光之家(4)酒既酣酒既酣愤怒的样子。愤怒的样子。酒喝得很畅快。酒喝得很畅快。派，派遣。派，派遣。同同“苍苍”。15与与【甲甲】文文“以头抢地尔以头抢地尔”中的中的“以以”意思相同的一意思相同的一项是项是()A徒以有先生也徒以有先生也B因以匕首刺王僚因以匕首刺王僚 C计日以还计日以还 D不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲点拨点拨B项
23、和例句中的项和例句中的“以以”都是都是“用用”的意思。的意思。A、D两两项都为项都为“因为因为”，C项为项为“来来”。B 16.将下列句子翻译成现代汉语。将下列句子翻译成现代汉语。(1)天下缟素，今日是也。天下缟素，今日是也。(2)光伏甲士于窟室中，而具酒请王僚。光伏甲士于窟室中，而具酒请王僚。全国人民都要穿白色丧服，今天就是这样。全国人民都要穿白色丧服，今天就是这样。公子光在地下室里埋伏了身穿铠甲的武士，然后准公子光在地下室里埋伏了身穿铠甲的武士，然后准备酒席，宴请王僚。备酒席，宴请王僚。17.简答题。简答题。(1)外交辞令往往藏有外交辞令往往藏有“潜台词潜台词”，委婉含蓄。请说出，委婉含蓄
24、。请说出【甲甲】文中文中“与臣而将四矣与臣而将四矣”的的“潜台词潜台词”。我也要效法这三个人，刺杀你。我也要效法这三个人，刺杀你。(2)子曰：子曰：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士 矣。矣。”(论语论语子路子路)请结合请结合【甲甲】【】【乙乙】两文，分别说说两文，分别说说唐雎和专诸作为唐雎和专诸作为“士士”，在，在“不辱君命不辱君命”方面的具体表现。方面的具体表现。【甲甲】文唐雎的文唐雎的“不辱君命不辱君命”表现在他面对强秦，不卑不亢，表现在他面对强秦，不卑不亢，不畏强权，用机智的语言应对秦王的胁迫，最终赢得了国土不畏强权，用机智的语言应对秦王的胁迫，
25、最终赢得了国土的保全；的保全；【乙乙】文中专诸在王僚派兵层层保护的情况下，依文中专诸在王僚派兵层层保护的情况下，依然毫不畏惧，将刀藏在鱼腹中，刺死王僚，不辱君命。然毫不畏惧，将刀藏在鱼腹中，刺死王僚，不辱君命。三、国学阅读三、国学阅读 苏子苏子谓楚王曰：谓楚王曰：“仁人之于民也，爱之以心，事之仁人之于民也，爱之以心，事之以善言；孝子之于亲也，爱之以心，事之以财；忠臣之以善言；孝子之于亲也，爱之以心，事之以财；忠臣之于君也，必进贤人以辅之。今王之大臣父兄，好伤贤以于君也，必进贤人以辅之。今王之大臣父兄，好伤贤以为资，厚赋敛诸臣百姓，使王见疾于民，非忠臣也；大为资，厚赋敛诸臣百姓，使王见疾于民，非
26、忠臣也；大臣播王之过于百姓多赂诸侯以王之地是故退王之所爱亦臣播王之过于百姓多赂诸侯以王之地是故退王之所爱亦非忠臣也。是以国危非忠臣也。是以国危人臣莫难于无妒而进贤。为主人臣莫难于无妒而进贤。为主 死易，垂沙之事死易，垂沙之事，死者以千数。为主辱易，自令尹，死者以千数。为主辱易，自令尹以以下，事王者以千数。至于无妒而进贤，未见一人也。下，事王者以千数。至于无妒而进贤，未见一人也。故故明主之察其臣也，必知其无妒而进贤也。明主之察其臣也，必知其无妒而进贤也。贤之事其主也，贤之事其主也，亦必无妒而进贤。夫进贤之难者，贤者用且使己废；贵亦必无妒而进贤。夫进贤之难者，贤者用且使己废；贵且使己贱。故人难之。
27、且使己贱。故人难之。”(节选自节选自战国策战国策，有改动，有改动)【注注】苏子：即苏秦，战国时纵横家。垂沙之事：苏子：即苏秦，战国时纵横家。垂沙之事：指垂沙战役，垂沙，地名。令尹：官职名。指垂沙战役，垂沙，地名。令尹：官职名。18.下列句子中加点的词与下列句子中加点的词与“是以国危是以国危”中的中的“国国”意思意思 相同的一项是相同的一项是()A固国不以山溪之险固国不以山溪之险B则有去国怀乡，忧谗畏讥则有去国怀乡，忧谗畏讥C国险而民附，贤能为之用国险而民附，贤能为之用D夫大国，难测也，惧有伏焉夫大国，难测也，惧有伏焉点拨点拨D项和例句中的项和例句中的“国国”均为均为“国家国家”；A项为项为“国
28、国防防”；B项为项为“国都国都”；C项为项为“地理形势地理形势”。D 19用用“/”为文中画波浪线的句子断句。为文中画波浪线的句子断句。(划三处划三处)大臣播王之过于百姓多赂诸侯以王之地是故退王之所大臣播王之过于百姓多赂诸侯以王之地是故退王之所 爱亦非忠臣也。爱亦非忠臣也。大臣播王之过于百姓大臣播王之过于百姓/多赂诸侯以王之地多赂诸侯以王之地/是故退王之是故退王之所爱所爱/亦非忠臣也。亦非忠臣也。20.用现代汉语翻译文中画横线的句子。用现代汉语翻译文中画横线的句子。(1)忠臣之于君也，必进贤人以辅之。忠臣之于君也，必进贤人以辅之。忠臣对于忠臣对于(自己的自己的)国君，一定会推荐贤能的人来辅国君，一定会推荐贤能的人来辅 佐他。佐他。点拨点拨关键词关键词“进进”译为译为“举荐，推荐举荐，推荐”。(2)故明主之察其臣也，必知其无妒而进贤也。故明主之察其臣也，必知其无妒而进贤也。所以，英明的国君考察他的臣子，必须了解他们是否所以，英明的国君考察他的臣子，必须了解他们是否有忌妒之心，是否能推荐贤才。有忌妒之心，是否能推荐贤才。21.苏子认为苏子认为“无妒而进贤无妒而进贤”难，难在何处？难，难在何处？(用原文语用原文语句回答句回答)贤者用且使己废；贵且使己贱。贤者用且使己废；贵且使己贱。
