1、2011年10月高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿文学试卷(课程代码00386)一、单项选择题:本大题共40小题，每小题1分，共40分。1.我国现代儿童文学，始于( B )A.清朝末年 B.20世纪“五四”时代C.20世纪50年代 D.20世纪80年代2.为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品( A )A.篇幅不易过长 B.故事情节要紧张C.选择幼儿不熟悉的内容 D.夸张的细节描写3.幼儿文学语言的基本特征是( D )A.严谨 B.深刻C.丰富 D.浅显4.幼儿文学作品要塑造鲜明生动的人物形象，必须( C )A.展示人物内心活动 B.表现人物复杂的性格C.多描写人物的动作和外部特
2、征 D.细致刻画人物的外貌5.“四是四，十是十。十四是十四，四十是四.”这首儿歌是( B )A.谜语歌 B.饶口令C.颠倒歌 D.字头歌6.有助于幼儿正确的掌握字音的儿歌是( B )A.谜语歌 B.饶口令C.游戏歌 D.字头歌7.下面四首幼儿诗中讽喻诗是( A )A.下巴上的洞洞 B.春雨沙沙C.冬天 D.春妈妈8.在我国古代，儿歌一般被称作( A )A.童谣 B.民间歌谣C.趣味歌谣 D.时政歌9.“连锁调”、“绕口令”都是幼儿文学中( A )A.儿歌的一种形式 B.幼儿诗中的一种形式C.童话的一种形式 D.故事的一种形式10.以“子”、“儿”等字做每句结尾的儿歌叫( D )A.连锁调 B.
3、绕口令C.古怪歌 D.字头歌11.童话中拟人形象的特点是( B )A.“物”就是人，具有人的性格 B.既具有人的某些特点，又保留物的某些特征C.要概括“物”的全部物性 D.具有超人的神奇能力12.寓言在世界上有三大发祥地，它们是( D )A.希腊印度德国 B.印度法国德国C.希腊中国法国 D.印度希腊中国13.重在向幼儿述叙生活中的人物、事件的幼儿散文是( D )A.知识散文 B.幻想散文C.抒情散文 D.叙事散文14.幼儿生活故事中要写活人物，首先要突出( D )A.人物所处的环境 B.人物的外貌C.人物的心理活动 D.人物的行为和活动15.低龄儿童的思维方式主要是( B )A.形式思维 B
4、.形象思维C.抽象思维 D.逻辑思维16.无文图画故事的主要特征是( B )A.画面形象生动 B.完全用画面去表现内容C.画面色彩单纯 D.画面多为写实风格17.19世纪创作了大量科幻小说，被誉为“科学幻想之父”的作家是(A)A.法国凡尔纳 B.英国威尔斯C.法国法布尔 D.英国法拉第18.对幼儿戏剧的台词要求是( C )A.准确、生动、丰富 B.具体、概括、哲理C.上口、押韵、生动 D.鲜明、深刻、复杂19.我国儿童歌舞剧的创始者、倡导者是( C )A.叶圣陶 B.郑振铎C.黎锦晖 D.乔羽20.阿托尔斯泰的大萝卜运用的艺术手法是( A )A.极度夸张的手法 B.生活故事的“写实”手法C.朴
5、实的白描手法 D.象征变形手法21.下列作品中，意大利著名作家罗大里的作品是( A )A.洋葱头历险记 B.小飞人三部曲C.木偶奇遇记 D.古里古拉22.世界童话大师安徒生于1835年出版的童话集是( D )A.儿童和家庭童话 B.木偶奇遇记C.鹅妈妈的故事 D.讲给孩子们听的故事23.木偶奇遇记的作者是( D )A.英国斯威夫特 B.意大利罗大里C.丹麦安徒生 D.意大利科罗迪24.安徒生写的作品是( C )A.灰姑娘 B.睡美人C.卖火柴的小女孩 D.爱丽丝漫游奇境记25.著名童话林中睡美人的作者是( A )A.法国夏尔贝洛 B.丹麦安徒生C.英国刘易斯卡洛尔 D.俄罗斯普希金26.普希金
6、的童话诗渔夫和金鱼的故事中的金鱼形象是( B )A.拟人形象 B.超人形象C.常人形象 D.非人形象27.古代民间童话集是( A )A.古代印度的五卷书 B.古希腊的奥徳赛C.古希腊的荷马史持 D.中国的西游己28.18世纪英国作家斯威夫特的格列佛游记中的故事是( C )A.小克劳斯和大克劳斯的故事 B.狐狸列那的故事C.大人国和小人国的故事 D.皮诺乔的故事29.幼儿文学的审美功能是指( C )A.引导幼儿从自然人向社会人的转化 B.増长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣C.培养幼儿的美感和审美情趣 D.培养活泼开朗的性格30.下列作品由瑞典作家林格伦创作的是( A )A.“小飞人”三部曲 B.
7、电活里的故事C.丘克和盖克 D.不不园31.儿童文学的根本意义在于( D )A.培养儿童的阅读能力 B.传播文学作品C.促进儿童智力发展 D.培养身心健全的人32.包蕾写的儿童戏剧是( B )A.小熊拔牙 B.小熊请客C.打电话 D.照镜子33.安徒生海的女儿的主题是( D )A.人鱼与王子的爱情 B.海底世界的神秘C.克服困难的精神和勇气 D.对精神生命和理想的追求34.圆圆和方方用拟人的方法把圆形和方形幻化成两个孩子形象，作者是( A )A.叶永烈 B.鲁兵C.郑春华 D.孙幼忱35.张天翼创作的长篇童话是( A )A.大林和小林 B.葡萄仙子C.四季的风 D.神笔马良36.金近的小猫钓鱼
8、生动地说明( A )A.专心致志才能获得成功 B.刻苦锻炼才能获得成功C.互相帮助才能获得成功 D.小猫钓到一条大鱼37.1923年我国出版的第一部作家创作的童话集是( A )A.叶圣陶的稻草人 B.郑振铎的兔子的故事C.贺宜的野旋的童话 D.严文井的南南和胡子伯伯38.安徒生的皇帝的新装里的皇帝是( C )A.非人形象 B.拟人形象C.常人形象 D.超人形象39.所有经典的幼儿文学作品，无不依靠( B )A.神奇的宝物和魔法 B.对幼儿独特精神状态的理解和发掘C.细节的描写和曲折的情节 D.英雄形象和有悬念的情节40.我国童话作家葛翠琳的代表作品是( D )A.萝卜回来了 B.大头儿子和小头
9、爸爸C.快乐的小鸡 D.野葡萄二、名词解释(本大题共5小题，每小题2分，共10分)41.字头歌:是一种每句末尾的字词完全相同的儿歌。(1分)一韵到底，具有很强的韵律感。(1分)42.类型化形象上编：“类型化形象”是指文学作品中具有某些共同特征或类似特征的人物形象。(1分)类型化形象的好处是:形象鲜明、易于记忆。(1分)43.图画书:图画书也叫“绘本”，是以幼儿为主要对象的一种特殊的儿童文学样式，(1分)是绘画和语言相结合的艺术形式。(1分)44.串连式结构:串连式结构即以人物或事件为线索，(1分)把几个可以相对独立而又有内在联系的事件连缀在一起。(1分)45.拟人:拟人指赋予人类以外的种种事物
10、以人的思想感情、语言行动，使之“人格化”。(2分)三、简答题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)46.儿歌的主要特点是什么?答: (1)内容浅近，单纯活泼。(1分) (2)篇幅短小，易记易诵。(1分) (3)节奏明朗、音韵和谐。(1分) (4)乐闻而易晓。(1分)47.寓言与童话有什么区别?答:寓言和童话各有其不同的特点:寓言的篇幅短小，情节简单，(2分)而童话的篇幅较长:寓言和童话都有幻想，但童话的幻想丰富多彩，寓言则是以表达道理为目的，(1分)着眼于幻想事物与现实事物之间的相通之处，(1分)故事仅仅为表达寓意而存在。48.童话的基本特征通过哪些艺术手法来表现?答:幻想，是童话的基本特征
11、。(1分)童话中的幻想是一种“艺术幻想”。(1分)童话的艺术幻想主要通过夸张、象征、拟人、(1分)神化、变形、怪诞(1分)等艺术手法表现。49.什么是幼儿生活故事?答:幼儿生活故事是以现实的(1分)幼儿为主要人物，(1分)以他们的日常生活、活动为题材的故事(1分)。属于幼儿故事体裁的一个大类。现在通常所说的幼儿故事，主要就是指幼儿生活故事。(1分)50.幼儿文学中的语言，怎样才能做到易于被幼儿接受?答: (1)语言要浅显。以名词、动词和形容词为主，少用虚词、抽象的词。(1分)(2)语言要有音乐性。使用象声词，形成节奏感。(1分)(3)语言要形象性。语言要尽可能形象。(1分)(4)语言要有动作性
12、。语言的趣味性。(1分)四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)51.概述3-6岁幼儿思维、想象和语言的特点，针对这些特点在幼儿文学写作中应与注意哪些方面。答:3-6岁儿童刚刚掌握语言，词汇还不丰富:具体形象思维占优势(1分)，他们的分析、综合、概括的能力也刚刚发展，认识事物的具体形象性和理解事物的表面性特点很突出。(1分）(1)思维。幼儿以具体形象思维为主。(1分)幼儿文学的创作必须照顾到以上特点，构思富于幼儿情趣的情节。(2分)(2)想象。幼儿以无意想象为主。(1分)幼儿文学作品中，幻想、比喻、拟人、夸张、荒诞、变形等手法的运用对于幼儿想象力的发展有积极的作用。(2分)(3)语
13、言。幼儿期是语言发展最迅速的时期，但水平仍处在低级阶段。(1分)因此幼儿文学作品中的语言要求形象、生动、口语化，适合幼儿的理解水平。(1分)52.结合作品谈德国19世纪格林童话的主要特色。答:(1)“格林童话”题材广泛、内容丰富。(2分)有神魔故事、拟人童话，还有以日常生活为题材的故事。(结合作品2分)(2)格林童话直接反映人民的思想和愿望，体现他们的是非善恶观念。(结合作品2分)(3)格林童话保持了民间文学生动、朴素的格调，(1分)结构经常采用三段式(1分)的反复。(结合作品2分)五、给材料改写题(本大题共1题，共10分)教材中无具体对应答案53.请根据下面文字，将小马过河改写或续写成适合幼
14、儿听赏的新故事。要求:1.扩展情节，故事有趣。2.添加细节，丰富原有形象。3.语言浅显，符合幼儿听赏水平。小马过河在一座小山旁边，住着-匹老马和一匹小马。小马整天跟着妈妈，从来不肯离开一步。有一天，妈妈对小马说:“宝宝，你现在已经是个大孩子了。你能帮助妈妈做点事吗?”小马点了点头说，“怎么不能呢!我可喜欢做事啦。”妈妈听了，高兴地笑着说:“宝宝真是好孩子。那么，你就把这袋麦子背到磨房里去吧。”妈妈说着，就把一-袋麦子放在小马的背上。小马试了试，一点也不重。就独个儿背着麦子向磨房走去。从小马的家到磨房，要过一条小河。小马走到小河边，看见河水挡在前面晔啦哗啦地响着，心里有点怕了。他看见老牛伯伯在河边吃草。于是去问牛伯伯:“牛伯伯，请你告诉我，我能过河去吗?”牛伯伯回答说:“水很浅呐。还不到我的小腿那.深.小马听了，立刻就朝小河跑去。“慢点跑，慢点跑!”小马停住脚抬头一看，原来是一只小松.小.答:写作要求:扩展情节，故事有趣，有一-定的主题和意义;添加或改变细节，丰富或创作新形象和故事情节:语言浅显，符合幼儿听赏水平。【评分标准】:改写或续写的新故事具有创造性，文字流畅、想象丰富有特点、卷面清楚，可给8-10分。基本符合写作要求，语句通顺，文字流畅，可给6-8分。不符合改写要求，故事条理不清，文字水平较差给5分以下。
