1、【教材版本】 北师大版本三年级活动三客人来了我招待教案【一、教材分析】客人来了我招待是北师大版本三年级劳动实践指导手册中活动三的内容，活动内容贴近学生生活实际，强调动手与动脑相结合。在现代生活中，邀请朋友来家里做客是常有的事，本活动通过真实的交际情景引导学生在思、说、评、演、赏中掌握良好的待客之道，结交到更多的好朋友，有效地促进双方友谊的加深，使好朋友关系更加和谐，弘扬中华民族优秀传统美德。【二、学情分析】三年级学生活动好动，大多数人思维活跃，模仿能力强，可塑性强，有良好的学习习惯；但身心发展尚未成熟，与同伴的友谊进入了一个双向帮助阶段，常以自我感受为中心，容易忽略他人感受，不太懂得如何文明待
2、客，客人来了，容易会因为个人情绪问题无法做到文明招待。鉴于学生的认知规律和实际情况，我把本节课定位为活动课。【三、教学目标】1. 知识目标：(1) 学生知道何为待客之道，认识到文明待客的重要性。(2) 学生知道如何文明迎客、招待客人和送客。(3) 学生了解文明待客的礼貌用语和基本社交礼仪。2. 技能目标(1) 学生能掌握文明迎客、招待客人和送客的技能与技巧。(2) 学生能掌握文明待客的礼貌用语和基本社交礼仪。3. 情感与态度目标(1) 学生能体验文明待客的愉悦感受。(2) 学生能从内心尊重客人。学生愿意做有礼貌的小主人。【四、教学重、难点】1. 重点：(1) 学生知道何为待客之道，认识到文明待
3、客的重要性。(2) 学生能掌握文明待客的礼貌用语和基本社交礼仪。2. 难点：(1) 学生知道如何文明迎客、招待客人和送客。(2) 学生能掌握文明待客的礼貌用语和基本社交礼仪。【五、课前准备】1.教师准备(1) 提前拍摄学生错误招待客人和文明招待客人的小视频。(2) 准备学生桌子一张，椅子4张。(3) 若干书籍、玩具和若干茶点的实物或图片。2.学生准备：准备若干书籍、玩具。【六、教学过程】（一） 故事激趣，导入新课中国是文明古国、礼仪之邦，重德行、贵礼仪，在世界上素来享有盛誉。在古代一直流传着一人很励志的故事截发延宾，故事的主人公叫陶侃。从这个故事中我们知道真诚待客很重要，今天我们就来学习客人来
4、了招待。（二） 视频热身，初步感知1. 欣赏一段视频，认真观察：视频中小朋友的待客方式对吗？如果是你，你会怎么做呢？2. 引导学生评价视频人物表现：看完视频，谁能告诉我小朋友做对了吗？哪里不对了呢？是的，客人进门时，小朋友没有打招呼；客人用餐时，小朋友大吵大闹，没有礼貌； 与客人游戏时故意不分享。你真是一个会观察、会思考、懂礼貌的好孩子。3. 学生分享待客的礼仪：1） 客人来了要问好！2） 不能大吵大闹。3） 为客人送上茶水。4） 与小朋友一起玩。4. 师小结。同学们，你们真是文明有礼的好少年！（三） 思考探索，文明待客任务一：劳动准备1. 布置待客环境：整洁、明亮、令人舒适。2. 准备待客物
5、品：茶水、糖果、水果等。任务二：劳动过程1. 迎客：迎接客人时要热情打招呼，主动问好。2. 招待客人：客人就座后，给客人递上茶水、水果等物品，分享图书、玩具。3. 送客：劝客人多留，与父母一同相送，要主动帮助客人开门，请客人先行。任务三：现场实践1. 练一练：说说下面几位同学的行为，哪些是对的，哪些是错的，为什么？如果 是你，你会怎么做？(1) 小梁见爸爸领着客人走进屋里，理也不理，悠闲地躺在沙发上看电视。(2) 小维正在和爸爸下棋，妈妈和一位阿姨走进屋来，小维连忙和爸爸站起来，小维说：“阿姨好！”(3) 妈妈端来水果招待客人，小珍先拿了一个，独自吃起来。(4) 小徐的同学初次到小徐家做客，小
6、徐将同学介绍给爸爸、妈妈。(5) 小光家来了客人，爸爸妈妈不在家，小光有礼貌地接待客人。2. 赏一赏：让学生观看学生文明待客的视频并说一说视频里的小主人表现如何。3. 演一演：四人小组表演模拟待客情景，小组内自行设计表演。4. 评一评：以“待客有礼、善于沟通、举止大方、诚恳热情”四个维度对学生的表演作出评价。5. 师小结：同学们都能做到待客有礼、善于沟通、举止大方、诚恳热情，客人来了，学会如何文明招待！（四） 交流分享，习得感悟1. 写一写：当小主人待客的体验怎么样？你一定有很多感想，请写下来和大家一起分享。2. 唱一唱：待客礼仪“三字经”待客人，先准备，打扫屋，收干净。 沏好茶，送手上，小朋
7、友，一起玩。 要主动，要大方，要热情，要礼貌。 送客人，说再见，小主人，人人夸。3. 师总结：文明待客这些礼仪知识关键是要学以致用，老师相信同学们在日常生活中一定能做到！【七、课后活动超市】1.邀请好友到家做客，用本节课所学的礼仪知识来热情招待他们。2.查找做客礼仪的相关资料。【八、板书设计】客人来了我招待准备待客物品劳动准备11布置待客环境劳动过程迎客招待客人送客【九、教学反思】本节课以陶侃的经典故事截发延宾导入，以待客有礼、善于沟通、举止大方、诚恳热情四个维度为评价机制贯穿全课，引导学生思考探究“客人来了我如何文明待客”这一主题，通过观看视频、讨论、交流、实践、表演、评价、分享、唱歌、拓展等多种形式赢取奖章的方式，引导学生在实践中感受、体验、学习，在生活实际中运用、检验，使学生了解文明待客的礼仪常识，掌握文明迎客、招待客人和送客的基本技能技巧和基本社交礼仪，体验文明待客的愉悦感受。从内心尊重客人并愿意做有礼貌的小主人，促进学生全面健康发展，增强了学生的劳动意识，学生的动手能力和合作精神得到培养，锻炼了学生社会实践劳动能力和自我管理能力。
