1、课题：秋天的怀念学案教学目标：1有感情地朗读课文,领会朴实的语句中所蕴含的丰富情感。2 品味关键词句,通过对母亲的描写体会“母爱”的伟大。3 体会磨难对于人生的意义,培养在磨难中成长的坚强品质。学案【预习】 一、 基础性作业1. 根据拼音写汉字。Tn hun (瘫 痪 ) bo n (暴 怒 ) sh nng (侍 弄)qio cu ( 憔 悴 )Ju bi (诀 别 )fn li f q (翻来覆去 )x ch wng wi (喜出望外)2. 查阅工具书,解释词语。沉寂: 非常寂静或杳无音讯。 憔悴: 形容人瘦弱,面色不好。絮叨: 多言,唠叨。 喜出望外: 由于没有想到的好事而非常高兴。3.
2、 自己查阅资料,了解作者的经历及其代表作。二、 理解性作业1. 课文中哪三次提及“看花”这件事? “我”的态度有什么不同?看花事件“我”第一次“听说北海的花儿都开了,我推你去走走。”（1）坚定地拒绝第二次（2）“北海的菊花开了,我推你去看看吧。”态度软化,愿意前往第三次妹妹推我去北海看了菊花（3）怀念母亲,积极面对生活2. 赏析下列句子,并分析其表达效果。(1 )母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 “悄悄地躲出去”是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦,“偷偷地听”是又担心儿子做出“傻事”表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅,以及母亲对儿子的细心关爱。 (2)黄色的花淡雅，白色的花
3、高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 运用环境描写,写出了菊花蓬勃的生命力,渲染出悲壮、深沉的氛围,突出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。既表现了作者已经懂得了母亲要“我”好好活的嘱托,要活出生命的多姿多彩,也暗示作者对母亲的深深怀念,怀念中带有深深的感动与自责。 【讨论】活动一品味细节,思考哪些地方使你体会到母亲那深沉而无私的爱? 请找出相关语句并进行鉴赏。 示例: 母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 鉴赏:面对“我”的“暴怒无常”,母亲逆来顺受,表现出极大的理解、忍耐和宽容。“悄悄地”“偷偷地”等词语,形象地表现出母亲的慈爱。 活动二
4、如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗? 为什么? 不好。“秋天”是背景和引子,文中写景、叙事、记人,都与“秋天”有关,“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照,具有象征性,“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。 【方法】学习了这篇课文,在表现人物形象时,你可以运用哪些方法进行描绘?语言、动作、神态等细节描写。【练习】1. 课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”? 结尾说“我懂得母亲没有说完的话”,你认为文中的“我”懂了吗? 请结合结尾段中的描写内容具体分析。课文最后一段详写在“秋风中正开得烂漫”的菊花,象征了母亲菊花一样的精神品格,也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿,感受到生活的美好。结尾重复母亲“好好儿活”的话,表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛,不会再徒叹命运的无情,会勇敢地面对生活中的磨难。2. 这篇课文高度表现了作者对母亲深切的感激与怀念。学习了这篇课文,你想对自己的母亲说些什么呢? 请写下来。略(对母亲表达感谢的话,写出自己的真情实感即可)
